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小学语文集体备课活动记录表范文12篇1.第一次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《白雪公主》内容：- 确定课堂目标：了解故事情节，研究生词和短语。
- 分工合作：教师负责分析课文，学生负责复述故事情节。
- 教学资料：课本、多媒体设备。
- 教学流程：1. 教师呈现故事梗概和关键词汇。
2. 学生分组复述故事情节。
3. 教师逐步讲解并研究新词汇。
4. 学生进行小组讨论，理解故事内涵。
5. 教师进行课堂总结和反馈。
2.第二次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《小红帽》内容：- 确定课堂目标：理解课文主题和情节，研究交际用语。
- 分工合作：教师负责导读，学生负责角色扮演。
- 教学资料：课本、道具物品。
- 教学流程：1. 教师导读课文，引发学生兴趣。
2. 学生分别扮演不同角色进行对话。
3. 教师带领学生分析角色行为和思想。
4. 学生进行小组合作，理解故事内涵。
5. 教师组织课堂总结和反馈。
3.第三次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《三个和尚》内容：- 确定课堂目标：研究寓言故事的特点，培养想象力。
- 分工合作：教师负责讲解，学生负责绘制故事场景。
- 教学资料：课本、绘图纸、颜色笔。
- 教学流程：1. 教师解读寓言故事的意义和教育价值。
2. 学生分组绘制故事场景。
3. 教师逐段讲解故事情节，并进行角色分析。
4. 学生进行小组讨论，理解故事隐含的道德观念。
5. 教师组织课堂总结和反馈。
...（继续记录下去，总共十二篇）。
小学语文集体备课记录表
背景
本次备课旨在为小学语文教师提供一个集体备课的记录表，以
便教师们能够更好地统筹备课内容和进度，提高课堂教学效果。
记录表内容
使用说明
1. 每次备课前，请教师们根据实际情况填写记录表。
2. 时间栏：填写备课日期。
3. 教材栏：填写所使用的教材名称。
4. 章节栏：填写备课的章节或单元。
5. 备课内容栏：简要记录备课内容，如课堂活动、教学方法等。
6. 备注栏：填写备课过程中的特殊情况或需要注意的事项。
目标
通过使用这份集体备课记录表，教师们可以更好地协作备课，避免遗漏重要内容，提高备课效率和课堂教学质量。
注意事项
- 教师们应根据实际情况灵活填写记录表，确保备课内容的准确性和具体性。
- 记录表应定期整理和更新，以便教师们及时查阅备课记录。
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> Assistant编写。
集体备课活动记录一、活动背景为了提高教师教学水平和教学质量，我校于2022年5月10日下午在教师办公室举行了一次集体备课活动。
本次备课活动的目的是为了分享教学经验，共同探讨教学方法，提高教学效果。
二、活动内容1. 活动主题：提高学生阅读理解能力的教学策略分享2. 参与人员：全体语文教师（共10人）3. 活动流程：- 14:00-14:10：主持人介绍备课活动的目的和意义，明确本次活动的主题。
- 14:10-14:30：教师A分享了自己在提高学生阅读理解能力方面的教学经验和方法。
- 14:30-14:50：教师B分享了自己在提高学生阅读理解能力方面的教学经验和方法。
- 14:50-15:10：教师C分享了自己在提高学生阅读理解能力方面的教学经验和方法。
- 15:10-15:30：教师D分享了自己在提高学生阅读理解能力方面的教学经验和方法。
- 15:30-15:50：教师E分享了自己在提高学生阅读理解能力方面的教学经验和方法。
- 15:50-16:00：总结和讨论，提出下一次备课活动的主题。
三、活动详细内容1. 教师A分享内容：- 介绍了一种以阅读理解策略为核心的教学模式，包括预测、提问、概括等步骤，并结合具体例子进行了详细解释。
- 分享了自己编写的一份阅读理解教学辅助材料，包含了不同难度的阅读材料和相应的练习题，以及针对不同学生的不同教学策略。
- 强调了在教学过程中，要注重培养学生的思维能力和批判性思维，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。
2. 教师B分享内容：- 介绍了一种基于合作学习的阅读理解教学模式，通过小组合作讨论和互助学习的方式提高学生的阅读理解能力。
- 分享了自己设计的一份小组合作学习活动，包括分角色阅读、合作讨论和共同总结等环节，以及如何评估学生的合作学习成果。
- 强调了在教学过程中，要充分发挥学生的主动性和参与性，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 教师C分享内容：- 介绍了一种基于多媒体技术的阅读理解教学模式，通过图文并茂、生动有趣的多媒体展示提高学生的阅读理解能力。
集体备课活动记录（ 2013-2014 学年第一学期）学科：数学年级：六年级备课组长：胡维莉2013年 9 月 22 日集体备课计划安排表集体备课小组课安排表集体备课活动记录表集体备课活动记录表5. 小结：分数乘分数的计算方法。
6.试一试，集体订正，强调要先约分。
三、巩固强化1、练习九第一题，看图，这个长方形表示什么？（1公顷）蓝色部分表示什么？三分之一小时表示什么意思？把1小时平均分成3份，一份是多少？求三分之一小时耕地多少公顷，就是求二分之一公顷的三分之一是多少？2、练习九第二题，独立完成，集体订正。
四、总结提高今天学习了什么？你掌握了什么？分数乘分数表示什么意思？讨论结果表现良好集体备课活动记录表内容小组课主备顾方玲时间地点四楼办参与人员顾方玲胡维莉魏新华备课中心问题讨论小组课讨论要点一、创设情境，导入新课1、填空师：除法、分数和比之间有什么联系？2、做复习题师：第一题你这样做根据的是什么？（商不变的性质）它的内容是什么？第二题呢？3、导入课题：二、学习新课1、教学例３比的基本性质。
0除外你怎样理解得？2、教学例４应用比的基本性质化简比。
我们以前学过最简分数，想一想：什么叫做最简分数？最简单的整数比就是比的前项、后项是互质数，像9∶8就是最简单的整数比。
出示：把下面各比化成最简单的整数比12:18 1.8:0.09三、巩固反馈1、师：把７１页练一练填完整2、做练习十三8四、课堂小结师：通过今天的学习，你又学习了哪些知识？什么是比的基本性质？应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比？教学反思：魏：在复习了商不变的性质和分数的基本性质后，及时提出问题----比是不是也有什么性质呢？你认为它是怎么样的？让学生带着问题进行推导验证。
顾：在应用比的基本性质化简时培养学生对知识的概括能力。
让学生在总结概括中得出结论。
胡：本节课练习的层次性没有体现，只练习了求比值和化简比。
讨论结效果良好果集体备课活动记录表集体备课活动记录表集体备课活动记录表集体备课活动记录表。
