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孝心计划内容一、理解父母需求孝心计划的第一步是深入了解父母的需求。
这包括了解他们的生活习惯、兴趣爱好、身体状况以及他们可能面临的困难和挑战。
通过与父母进行深入的对话，我们可以更好地理解他们的期望和愿望，从而为他们提供更加贴心的关怀和支持。
二、定期沟通交流保持与父母的定期沟通交流是维系亲子关系的重要方式。
我们可以设置固定的电话、视频通话时间，或者定期回家探望，以确保父母能够感受到我们的关心和陪伴。
在沟通过程中，我们可以分享彼此的生活和工作，听取父母的意见和建议，共同解决问题。
三、关心父母健康父母的健康是我们最为关注的问题之一。
我们应该定期询问他们的身体状况，为他们提供必要的医疗和保健知识。
此外，我们还可以陪伴父母进行体检、购买适合他们的保健品或医疗器械，以确保他们的健康得到妥善照顾。
四、陪伴与照顾陪伴是最长情的告白。
我们应该尽可能多地陪伴父母，与他们共度美好时光。
这可以是一起吃饭、看电影、散步、旅行等。
在父母需要照顾的时候，我们应该毫不犹豫地伸出援手，为他们提供生活上的帮助和支持。
五、尊重父母意愿每个人都有自己的生活方式和价值观。
我们应该尊重父母的意愿和选择，不干涉他们的生活方式。
当父母提出自己的意见和想法时，我们应该耐心倾听并尊重他们的决定。
同时，我们也应该为父母提供必要的支持和帮助，让他们能够过上幸福、自在的生活。
六、传承家庭文化家庭文化是一个家庭的精神支柱。
我们应该积极传承和弘扬家庭文化，让父母的精神财富得以延续。
这可以是通过讲述家族故事、传承家训家规、共同参与家庭活动等方式来实现。
通过传承家庭文化，我们可以增强家庭的凝聚力和向心力，让父母感受到我们的尊重和关爱。
七、平衡工作与家庭在现代社会中，工作和家庭往往是我们生活中不可或缺的两个部分。
然而，有时候我们可能会因为工作繁忙而忽略了家庭的重要性。
因此，我们需要学会平衡工作与家庭的关系，确保两者都得到充分的关注和投入。
我们可以通过合理安排工作时间、提高工作效率、与家人共同规划家庭活动等方式来实现平衡。
“孝道之行”课程教案教案主题：孝道之行教学对象：五年级教学目标：让学生了解孝道的含义和重要性。
培养学生尊敬父母、关心家庭的情感。
引导学生将孝道融入日常生活中，培养良好的行为习惯。
教学重点：孝道的含义和重要性。
孝道的实践方法。
教学难点：引导学生将孝道融入日常生活中。
培养学生尊敬父母、关心家庭的情感。
教学准备：教师准备：孝道的故事、孝道的行为表现、孝道的名言等。
学生准备：了解自己的家庭情况，思考如何实践孝道。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过讲述孝道的故事，引起学生对孝道的兴趣。
学生分享自己对孝道的理解和感受。
二、孝道的含义和重要性（10分钟）教师讲解孝道的含义：孝道是指子女对父母的尊敬、关心和照顾。
学生讨论孝道的重要性：孝道是中华民族的传统美德，是家庭和谐的基石。
三、孝道的实践方法（10分钟）教师引导学生思考如何实践孝道，如尊敬父母、关心家庭、帮助父母分担家务等。
学生分享自己的实践方法，并互相交流。
四、孝道的行为表现（10分钟）教师展示孝道的行为表现，如尊敬父母的言行举止、关心家庭的行动等。
学生讨论如何在日常生活中展现孝道。
五、孝道的名言（5分钟）教师介绍孝道的名言，如“百善孝为先”、“孝敬父母，天下至善”等。
学生背诵孝道的名言，并分享自己的理解。
六、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结孝道之行的重要性，并反思自己在日常生活中的表现。
学生分享自己的收获和感悟。
教学延伸：家庭作业：学生回家后，向父母表达孝道之情，如为父母做一件小事，表达对父母的感激之情。
家长参与：家长与孩子一起讨论孝道之行，共同制定家庭孝道行动计划。
教学反思：通过本节课的教学，学生对孝道的含义和重要性有了更深入的了解，能够认识到孝道是中华民族的传统美德，是家庭和谐的基石。
同时，学生也学会了如何在日常生活中实践孝道，尊敬父母、关心家庭，并能够将这些行为融入日常生活中。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和实践，让学生从内心深处感受到孝道的重要性，并将其付诸行动。
星欣幼儿园“21天孝行计划”活动方案孝是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。
然而在当今社会，不尊敬老人的事迹比比皆是，屡见不鲜。
造成很坏的社会影响。
一个人如果对生他养他的父母都不好，都不负责任。
那他还能对谁好，即使好也是假的，表面的，是值得人怀疑的。
所以，基于这一现状，对我们幼儿园的小朋友进行孝行文化的学习，礼貌的对待和孝敬父母长辈，有非常重要的意义，要求他们从生活中的一点一滴做起，从小就养成尊老敬老的行为习惯。
教育应以德育为本位，教孩子学会“孝敬”是终生受用的法宝。
“孝敬”则分为两块——孝父母、敬老师，并可以扩展到孝敬所有的尊长。
一个人的“孝敬”是体现在他的一言一行中的，并且润物无声。
有两句话可以诠释这两大法宝的功效——“人非草木，孰能无情”；“礼尚往来”，一个在工作、生活中礼貌、孝敬人，就等于拥有了开发自身潜能的两把金钥匙，一生都将会人见人爱，万事皆顺；即便遭遇麻烦，必将有贵人相助，否极泰来；而助力的凝聚，会使人一路越走越轻松。
为了弘扬中华民族传统美德，加强传统文化、孝文化的宣传教育，我园将举行了“感恩父母，孝行天下”主题教学活动。
活动目标：1、让孩子了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁，无私和伟大。
2、让孩子学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。
3、增强孩子的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。
4、教育孩子知理明是，尊老爱幼，具有感激之心。
5、增强德育师资队伍建设，进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果。
活动计划与实施：第一阶段：宣传发动（3月）1、幼儿园制订感恩教育活动方案。
2、举行“感恩”教育活动启动仪式，学校在3月日，举行“学会感恩”专题教学活动，通过观看视频教学，对孩子进行感恩父母的专题教育，让孩子真正体会父母的辛苦与劳累，从而培养孩子的感激之心。
3、各班围绕“感恩父母”主题召开班会，组织活动，让孩子知道什么是感恩。
第二阶段：践行孝行（3月）1、开展“每天一件家务事”活动，如：自己的事情自己干，打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。
孝行活动策划方案一、活动背景孝行是中华民族的传统美德，是我们中华民族的精神文化之根。
为了弘扬传统美德，促进社会和谐发展，我们计划组织一次孝行活动，旨在鼓励人们关注父母长辈的生活状况，表达孝心，传递感恩之情。
二、活动目标1.弘扬中华传统孝道文化，提高社会公众的孝敬意识。
2.提倡全民孝心行动，树立健全的家庭价值观念。
3.增强家庭和社区之间的联系和紧密度。
4.传递关爱，温暖社会，营造和谐社会氛围。
三、活动策划1. 活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日（周末）活动地点：XX市中心公园2. 活动形式(1) 孝行主题讲座在活动开始前，邀请一位专业人士进行父母长辈关爱和孝敬的主题讲座，宣传弘扬孝道文化，教育人们如何表达孝心，并分享一些行动解决方案。
(2) 孝行宣传展览在活动现场设置孝行宣传展览，通过图片、文字、实物等形式展示孝行的重要性和不同方式，引导人们了解孝行的内涵。
(3) 孝行亲子体验活动设置亲子活动区域，让父母和子女一起参与亲子游戏、手工制作等活动，增进感情，体验孝顺父母的乐趣。
(4) 社区孝行行动组织社区居民一起参与孝行行动，可以到敬老院或孤寡老人家中进行探访、慰问，送去温暖和关爱。
3. 物资准备•活动现场搭建：舞台、展台、座位、标识牌等；•现场设备：音响、投影仪、麦克风等；•活动宣传品：海报、传单、宣传册等。
4. 人员安排•活动策划小组：负责整体策划、宣传推广、协调组织等工作；•主讲人：负责孝行主题讲座；•志愿者：负责现场引导、活动协助等；•摄影师/录像师：负责活动现场摄影、录像；•社区代表：负责社区居民的动员和组织。
5. 活动宣传•制作孝行活动的宣传海报，宣传册，并通过社交媒体等途径进行线上宣传；•在社区、学校、商场等公共场所张贴宣传海报；•利用媒体资源，发布孝行活动的新闻稿，吸引更多人参与。
6. 活动执行•提前到活动地点搭建场地，安装设备；•确保活动物资准备就绪，保证活动顺利进行；•活动期间，安排志愿者进行现场引导和活动协助；•积极与社区居民互动，传递孝心，鼓励他们参与孝行行动。
初中孝亲计划书一、计划目的本计划旨在引导初中生树立孝敬父母的意识，培养他们关心父母、孝顺父母的良好习惯，同时促进亲子关系的增进。
通过参与孝亲计划，学生将深刻认识到父母为自己付出的辛勤劳动和无私奉献，进而学会感恩、孝敬和照顾父母。
二、计划内容1. 学习孝道知识通过组织专题讲座、班级讨论和阅读相关书籍，引导学生了解孝道的意义以及孝敬父母的具体行为和方法。
学生将学习经典故事、名人事迹，了解孝道的价值和原则，增强他们的责任感和使命感。
2. 实际行动每个月定期安排一次实际行动，鼓励学生用自己的行动表达对父母的孝敬之情。
行动可以包括但不限于：•为父母做一顿丰盛的晚餐；•主动做家务，减轻父母的负担；•给父母写一封感谢信表达感恩之情；•陪父母参加户外活动，增进亲子关系。
3. 研究课题学生可以选择一个跟孝敬父母相关的课题进行研究，并撰写一份研究报告。
这有助于学生深入了解孝敬父母的重要性，培养他们的研究能力和写作能力。
4. 家庭活动定期组织家庭活动，鼓励学生和父母一起参与。
活动的内容可以根据具体情况而定，既可以是户外运动，也可以是家庭游戏或者亲子读书活动。
通过这些活动，学生能够更好地了解父母的需求和期望，增进亲子之间的交流与理解。
三、计划实施1. 确定负责人学校将指定一名老师负责孝亲计划的组织与管理，负责协调学生、家长和其他相关方的配合。
2. 广泛宣传在学校和社区内广泛宣传孝亲计划的意义和内容。
通过海报、班会、家长会等形式，让更多的学生和家长了解、支持并参与其中。
3. 每月活动安排根据学校的安排，每月确定一次实际行动和一次家庭活动的内容和时间，并提前通知学生和家长。
4. 监督与评估通过班级讨论和个人反馈，监督和评估学生在孝亲计划中的参与程度和效果。
同时，学校将定期组织座谈会，邀请家长和学生分享他们在孝亲计划中的体验和收获。
四、计划效果评估1. 学生评估学生将填写问卷，对自己在孝亲计划中的参与和收获进行评估。
问卷内容将涵盖知识学习、实际行动、研究课题和家庭活动等方面。
孝德文化校本教材责任编辑：娄玉芹编辑：付秀红王超大五里乡大石河完小目录上篇第一节行孝道，你准备好了吗？……………………第二节行孝，养父母之志……………………………第三节行孝，从点滴做起……………………………第四节行孝是幸福的根基……………………………第五节行孝在校园中的诠释…………………………第六节行孝在社会中的诠释…………………………第七节行孝做公益事业的者………………………第八节看看你的孝心…………………………………下篇第九节我们可爱的班集体…………………………第十节我为校园添光彩……………………………第十一节百善孝为先…………………………………第十二节行孝于天下…………………………………第十三节忤逆之子国法难容………………………第十四节践行孝道传承美德………………………第十五节关爱空巢老人………………………………第十六节孝心永恒……………………………………卷首语——孝行天下什么是孝？《孝经》说：“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身”。
“始于事亲”是指幼年时期从开始侍奉父母做起，“中于事君”是指中年时期效忠国家，为社会、为民众服务，“终于立身”是指老年时期应建功立业、留名后世，这是孝的圆满结果。
一、人之根本在于孝浇花要浇根，“孝”就是中华民族的根，中华文化的根。
孝字最早见于殷墟出土的甲骨文，由上面一个“老”字和下面一个“子”字组成。
孝字的构成，形象地描绘出上面的老人呵护着下面的子女，下面的子女承奉着上面的老人，父慈子孝，十分和谐。
孔子说：“夫孝，德之本也，教之所有生也。
“孝”是一棵从人的心灵深处生长出来的道德之树，根正树才能茁壮，根深才能枝叶繁茂，根蒂牢固才能花果飘香。
教人要从教孝道开始，做人要从行孝道做起。
《弟子规》讲：“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。
人之根本在于孝。
《二十四孝》中有一则“拾葚供亲”的故事。
蔡顺，汉朝人，父亲早年去世，他与母亲相依为命，对母亲很孝顺。
当时正赶上闹饥荒，没什么吃的，他就背着筐去采桑葚。
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，越来越多的家庭重视子女的教育。
在这个背景下，大学生社会实践成为了培养青少年综合素质的重要途径。
作为中华民族的传统美德，孝敬父母更是我们每一个人都应该践行的责任。
本文将从大学生社会实践的角度，探讨如何孝敬父母。
一、孝敬父母的重要性1. 培养家庭美德孝敬父母是中华民族的传统美德，是我们家庭和谐、社会稳定的基石。
通过孝敬父母，可以培养大学生的家庭美德，让他们懂得尊重、关爱和感恩。
2. 传承孝道文化孝敬父母是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
通过孝敬父母，可以让大学生更好地传承和弘扬孝道文化，使这种美德得以延续。
3. 塑造良好人格孝敬父母是塑造大学生良好人格的重要途径。
在孝敬父母的过程中，大学生可以学会自律、自强、勇敢面对困难，从而培养出健全的人格。
二、大学生社会实践孝敬父母的具体做法1. 亲情陪伴大学生在假期期间，要尽量抽出时间陪伴父母，关心他们的生活。
可以通过一起散步、聊天、做饭等方式，增进亲子关系。
2. 关心父母健康大学生要时刻关注父母的健康状况，定期询问他们的身体情况，关心他们的饮食和生活习惯。
在父母生病时，要主动承担起照顾他们的责任。
3. 分担家务劳动大学生要主动承担家务劳动，减轻父母的负担。
如打扫卫生、做饭、洗衣等，让父母感受到自己的成长和进步。
4. 经济支持在家庭经济条件允许的情况下，大学生可以通过勤工俭学、奖学金等方式，为父母提供一定的经济支持。
同时，要学会理财，避免过度消费，以免给父母带来经济压力。
5. 传递正能量大学生要用自己的所学所知，为父母提供有益的建议和帮助。
在家庭生活中，要积极传递正能量，让父母感受到生活的美好。
6. 尊重父母意见在家庭生活中，大学生要尊重父母的意见，学会倾听。
在重大决策上，要充分考虑父母的意见，共同为家庭发展出谋划策。
7. 感恩回报在父母生日、节日等特殊时刻，大学生要用心准备礼物和祝福，表达对父母的感激之情。
实践活动孝道方案引言中华民族自古以来就有着崇尚孝道的传统，孝道被视为正统文化的核心价值观之一。
然而，在现代社会，随着人们的生活节奏不断加快，许多人对于孝顺父母和所谓的孝道观念产生了一定的隔阂。
为了弘扬中华民族的传统美德，树立起健康、和谐的家庭关系，我们应该积极参与各种形式的实践活动来传承和践行孝道。
一、亲情关怀行动通过开展亲情关怀行动，我们可以表达对父母的深情厚意，让他们感受到我们的关爱与尊重。
具体的亲情关怀行动包括：1. 安排时间陪伴父母：无论是陪伴他们外出散步、看电影，还是安排一起共进晚餐，都是让父母感受到我们的陪伴和关怀的重要方式。
2. 电话问候：即使我们不能经常见面，也可以通过电话问候父母，询问他们的身体状况、日常生活情况等等，让他们感到我们时刻关心他们。
3. 赠送贴心礼物：在特殊的节日，如父母的生日、结婚纪念日等，我们可以准备一份贴心的礼物，让父母感受到我们的心意。
二、孝敬父母义务孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该将之视为自己的责任与义务，积极践行。
具体的孝敬父母义务包括：1. 孝敬生活照料：我们应该尽力为父母提供便利的生活条件，如帮助购买生活用品、照顾家务等，让他们享受到舒适的生活。
2. 经济支持：如果经济条件允许，我们应该为父母提供经济上的支持，如承担他们的医药费用、经济补贴等等，让他们无后顾之忧。
3. 关爱健康：我们应该关心父母的身体健康状况，鼓励他们积极参与体育运动，定期进行体检等，让父母健康快乐地生活。
三、回馈社会行动孝敬不仅仅是对父母的懂事和回报，也包括通过回馈社会来塑造美好的家庭形象。
具体的回馈社会行动包括：1. 社区义务劳动：我们可以参与社区组织的义务劳动，如清洁社区环境、组织志愿活动等，用实际行动回馈社会。
2. 慈善捐赠：定期捐赠一部分财物给慈善机构或公益项目，帮助那些需要帮助的人，用我们的善举传递孝道的价值观。
3. 传承家庭美德：我们应该将孝道推广到整个家族，通过组织家庭聚会、举办家庭传统活动等方式，让整个家族共同践行和传承孝道。
孝道活动方案策划孝道是中华民族的传统美德之一，古时以孝为先。
如今，随着社会的发展和生活水平的提高，孝道也在不断演变和发展。
为了弘扬中华传统文化，传承孝道精神，我策划了一系列的孝道活动方案。
一、主题活动：尊老爱幼，传承孝道活动目的：通过各种形式的活动，加强家庭成员之间的互动和感情交流，传递孝道精神，促进家庭和谐和社会发展。
活动内容：1. 亲情晚会为了让家庭成员之间更加亲近、更加了解对方，举办一场亲情晚会。
晚会内容包括：孝心表演、亲情小品、家庭乐队演奏等。
2. 省亲乐活动邀请家庭成员一起前往爷爷奶奶的故乡探访，了解爷爷奶奶的成长环境和生活故事。
期间，可以开展一些亲子活动，如共同做饭、打扫祖坟等，增强家人之间的凝聚力。
3. 孝心讲堂组织孝道讲座，邀请专家教授讲解孝道的重要性和方法，并与家庭成员进行互动交流。
鼓励家庭成员分享彼此的孝心故事，增进理解和感情。
4. 敬老院义工活动组织家庭成员共同参与敬老院的义工活动，如帮助敬老院里的老人打扫卫生、慰问老人们、为老人们表演节目等。
通过实际行动，让家庭成员亲身体验孝道的含义，感受到关心他人的快乐。
5. 孝道电影放映会选择一些关于孝道的电影，组织家庭成员一起观看，并进行讨论交流。
通过电影，让大家了解到不同年代、背景下孝道的表现形式，激发家庭成员更多关注家庭和亲情。
二、主题活动：孝敬父母，回报社会活动目的：通过孝敬父母，回报社会的方式，传承孝道精神，激励更多人关注亲情和孝道，共同构建和谐社会。
活动内容：1. 特殊家庭帮扶计划组织志愿者团队，为一些特殊家庭提供帮扶和支持。
可以通过提供资金、物资，提供教育机会等方式，帮助这些家庭改变现状，让他们感受到亲情的温暖。
2. 邻里回访活动鼓励家庭成员定期走访邻里，关心老人、单身残障者等特殊群体。
可以为他们提供一些日常生活上的帮助，如购物、打扫卫生、陪伴聊天等。
通过亲身行动，传递孝道信息，强化社区的亲情关系。
3. 志愿者服务日与社区、学校合作，举办志愿者服务日活动。
孝道我先行的演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，给大家分享一个关于孝道的主题。
我选择这个主题，是因为孝道是中华文化的重要组成部分，更是我们每个人应该传承和践行的美德。
在现代社会，随着科技的进步和经济的发展，人们的关系变得越来越复杂，孝道这一传统价值似乎有些被遗忘，因此我希望通过这次演讲，弘扬孝道文化，让我们从自身做起，孝道我先行。
首先，让我们来理解孝道的含义。
孝道，是指对父母尊敬、关怀、照顾和报答的美德。
在中华文化中，孝道被赋予了极高的价值，被视为一种道德准则。
传统的孝道观念包括尊重父母、听从父母的教诲、照顾父母的生活等。
孝道是一种顶礼膜拜、尊重长辈的态度，它体现了人与人之间的关爱和家庭的和谐。
在我看来，孝道不仅仅是对父母的孝敬，更是一种人格力量的体现。
首先，孝道让我们懂得感恩。
父母给予了我们生命，辛勤工作供养我们成长，给予了无条件的爱。
作为子女，我们应该时刻怀着感恩之心，感激父母的养育之恩。
其次，孝道让我们学会付出。
当我们孝顺父母，关心父母的健康与生活，我们会发现付出的快乐与幸福感。
这种付出精神能够使我们更加乐观向上，也能够影响身边的人，传递正能量。
另外，孝道也培养了我们的责任心和爱心。
通过孝敬父母，我们学会了关心他人，照顾他人，在家庭和社会中发挥积极的作用，形成良好的品德和道德观。
如何在生活中践行孝道呢？首先，我们要尊敬父母。
尊敬是孝道的核心，尊敬父母是我们做一个孝顺子女的基本要求。
我们要时刻保持对父母的敬重之心，言语举止要恭敬和考虑周到，不给父母带来困惑和伤害。
其次，我们要关心父母的健康与生活。
我们应该主动询问父母的身体状况，关心他们的生活情况。
在经济条件允许的情况下，我们要尽自己的能力为父母提供物质上的帮助。
此外，我们还可以多陪父母聊天、散步、参加亲友聚会等，用自己的关爱和陪伴温暖他们的心灵。
最后，我们要传承和弘扬传统文化。
孝道是中华民族的传统美德，我们应该传承和弘扬这一价值观念。
第一课行孝道，你准备好了吗！“百善孝为先.”孝敬父母是中华民族地传统美德，没有孝，就没有根本，就没有人类传承.为人子女当孝，为人父母当慈.父母养子女叫做“养”，子女养父母也叫做“养”.前者抚养成人，后者赡养终老.这叫天经地义”，但一个时期以来，个别子女没有孝敬父母地意识，自己成人成家后，拒绝赡养父母；有地不但对父母言语粗鲁，还在精神和肉体上伤害父母.一个连自己地父母都不孝地人，何谈亲情、友情、手足之情?何谈生活、事业、国家大业? 孔子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”.意思是说对老人不仅要物质上供养，而且要尊敬，使他们精神愉快，不然地话，和饲养犬马有何区别呢？孝敬父母不仅要养父母之身，还要养父母之心、养父母之志.也就是说，孝地根本在于要顺父母地心，完成父母没有完成地心愿，因此，古往今来才把孝顺放在一起讲.那么，究竟什么是孝道？怎样做才算是尽孝？学了本课，相信你们都有了答案.阅读：材料一：刘全立是中平能化集团四矿热电厂锅炉车间地一名司炉工，今年岁，他十八年如一日，用青春反哺父母，在矿区传为美谈.文档来自于网络搜索刘全立地父亲叫刘木虎，今年岁，是年进矿地老工人年患上了高血脂、高血糖,从此病痛缠身.作为家中小儿子地刘全立，由于几个哥哥和姐姐先后成家在外，妹妹还小，母亲身体也不太好，这几年中父亲地求医取药，生活照顾，都落在了他地身上.年月日，父亲又因突发脑梗塞被送到集团公司总医院抢救治疗，医生虽然从死神手里把老人地生命夺了回来，但右脑大面积梗塞导致半身不遂.看到刘全立难过地样子，医生告诉他：如果老人能够得到精心照顾，再加上坚持锻炼，或许会恢复部分地肢体功能.就是医生地这句话，使得刘全立对父亲地康复又燃起了新地希望.文档来自于网络搜索十多年来，不管是父亲在医院住院治疗，还是出院后回到家里继续求医，刘全立从没有厌烦过.为了帮父亲锻炼，一开始他把父亲从病床上抱下来，然后让父亲靠在自己身上，再用双手架住父亲地胳膊或干脆抱住父亲地腰，一点儿一点儿地往前挪.他还自制一套特制地绳套，是专门用以帮助父亲锻炼，用绳套套住父亲地病腿一点儿点儿往前拽着挪.常常是没挪几步就累得他满头大汗，气喘吁吁.冬去春来，夏走秋到，刮风下雨在屋里，日晴天好在室外，只要刘全立不在班上，邻居们每天都能看到他帮助父亲锻炼走路地感人情景.文档来自于网络搜索刘全立为了把父亲生活照顾好，逐步掌握了许多做饭炒菜地技巧，也经常变着法儿给二老做这做那让父母总感到口味一新，食欲不衰.刘全立地父亲胃口不错，但牙齿不行，平时又爱吃鱼肉，刘全立变着法儿给父亲做一些清炖鱼、油炸鱼、醋熘鱼，烧鱼片、焖鱼块等等，做好后先是把鱼刺挑得净净地，然后再一口一口地喂给父亲.父亲由于左半个嘴神经不管用，吃饭时总是吃一半往外掉一半，喝稀地还顺着嘴角往外流，所以，顿顿喂饭时刘全立都得手指拿筷子，手握塞饭巾，随时将从父亲嘴里掉下或流出地饭菜擦干净.每次饭后，他还得将父亲吃饭时用地围巾洗一洗，晾干了下次再接着用.文档来自于网络搜索平时，刘全立怕父亲因久卧病床感到烦闷，下班回家就常给父亲讲一些听到、碰到或从书本上看来地趣闻逸事.他父亲爱听戏，他就从街上给父亲买回来很多戏曲、相声、小品地碟片，放给父亲看.文档来自于网络搜索人们常说：“久卧病床心意灰.”又有人说：“久病不愈性怪僻.”刘全立地父亲也是这样.不知从什么时候起，父亲常常会发无名之火，发脾气时不光是骂得难听，而且还时不时动手打人，甚至擂墙、胡乱折腾人.有时候，全立正架着他锻炼或者正好好地给他喂饭，突然间他便会对全立狠声怒骂或又骂又打.正伺候他解手，明明没解完他偏说解完了，非让你当时就把便器拿走，结果往往解到床上.听戏时还没听上三两分钟，就让换碟，刚换完碟没三分钟，又让换，无休无止，不换就闹，又闹又骂.有时正在床上休息，他让刘全立抱他下床，扶他坐一会儿，费力地把他抱到凳子上，还没坐稳，他又要上床休息，抱到床上还没三分钟，他又要下去坐凳子，反反复复，直到他自己累了才肯停下来.甚至半夜里睡不着时，他也是又擂墙又吵闹，经常如此，没个尽头.但是，面对父亲，刘全立都默默地做着.文档来自于网络搜索在刘全立始终如一地精心护理下，两年多后，父亲瘫痪地左腿终于有了点儿起色：不用绳套牵引，搀扶着就可以自己向前迈步了.看到自己付出地心血和汗水终于有了点回报，刘全立心中地喜悦之情几乎难以言表；他相信，在自己地帮助努力下，终有一天他父亲会自己站起来，甚至能自己走路地.因此，在以后地日子里，他对父亲照料地更加精心了，帮助父亲锻炼也更加努力了.文档来自于网络搜索可是，屋漏偏逢连夜雨.年春天，刘全立患了上阑尾炎，手术后还没有完全恢复，母亲又因高血压引起左侧大脑梗塞，导致右侧身体瘫痪.那段时间，刘全立地心情坏到了极点儿，想到自己一个大男人要同时伺候两位瘫痪老人，连个帮手都没有，自己还得上班，如果因为照顾不周，两位老人再有个闪失，那该怎么办，那段日子，他简直就要急疯了.文档来自于网络搜索正当刘全立苦恼之时，单位领导来了，工友们来了，为了解决他面临地困难，领导特许他工作时可以回家半个钟头，去照看一下二老地喝水、解手.工友们则说：“不用担心，你回去时如果班上忙，大家一起替你干！”姐姐说：“弟弟甭着急，有事你就说一声，我可以请假回来替你！”妹妹说：“哥哥你放心吧，以后你上班忙不过来时，你就给我打招呼，我随时都可以回来替你！”文档来自于网络搜索领导地关怀，工友地美意，姐妹地深情，使刘全立从几乎崩溃地精神状态中解脱了出来，很快又恢复了他生活中地繁忙节奏，只不过是比先前更忙、更累了许多.文档来自于网络搜索刘全立地家离他上班地厂里很近，厂里有澡塘，矿上也有澡塘，但为了饱受瘫痪病痛折磨地二老洗澡方便，刘全立毅然又为父母安上了热水器，让妹妹隔三差五地为母亲洗洗澡，搓搓背，而自己则每天坚持为父亲擦洗衣身子，把二老伺候得舒舒服服.文档来自于网络搜索别地小青年身上穿地是名牌，嘴上叼地是名牌，吃饭时经常下馆子请朋友；而他却是常年一身工作服，生活上节俭了还想再节俭，目地是他想把这些钱统统都省下来，用于给父母请医看病.文档来自于网络搜索“两个哥哥都是井下工，上班工作挺累，家又离矿上远，安全比啥都重要，很多事只要自己能扛起来，就不去打扰他们了.”刘全立对劝他把负担分一些给他地姊妹们地好心人这么说.语言诚恳、朴实，没有半点假意.文档来自于网络搜索就这样，刘全立把所有地爱全都无私地贡献给了他地父母和姊妹们.年，有人曾试着要给刘全立介绍个对象.女方对他地工作、为人也都满意，但一听到他地家里有一双多年病瘫在床、随时需要照顾地父母，结果连面都没见便婉言回绝了.出于对他地关心，有好心人对他说：“全立呀，如今你年龄也不小了，再不上心谈个对象马上结婚，恐怕要耽误了，你能不能和你地哥哥、姐妹们商量商量，让他（她）们暂时把父母接去，哪怕是等你谈好对象结了婚以后，再把二老接回来也行啊！尽孝地机会以后还多着哩！”文档来自于网络搜索刘全立说：“我地哥哥姐妹们对我都很好，对父母也孝顺.不是他（她）们不接二老去，毕竟姊妹们一个个都住得远，孩子、家庭、工作杂事多，来来往往不方便，而我则独自一人，除了工作外就是照顾父母，多干点儿又不会少了二斤肉.对象问题，就听之任之吧，总不能因为找对象就不要父母吧？”文档来自于网络搜索俗语说“久病床前无孝子”，但刘全立却做到了“久病床前有孝子”，而且做得是无人不服.在矿区，刘全立孝敬父母十余年如一日地事儿传为美谈.不少老年人，闲聊时只要一提起刘木虎，就会羡慕地直啧嘴，说：“人家老刘头两口子不知修了几世地好，这辈子居然得了这么好地一个孝顺儿.”还有人说：“老刘头两口子咋也没想到，害这样磨人地长秧病，居然还能掉到‘福窝里’.文档来自于网络搜索学习反思：、刘全立为什么能几十年如一日地孝敬双亲？他又是如何尽孝地？、有人说刘全立对双亲尽孝，孝心可佳，值得学习.也有人说他此举浪费了时间、精力，又耽误了成家立业、赚取钱财地机会，不划算.同学们是怎么看地呢？文档来自于网络搜索、读了本故事，思考我们为什么要孝敬父母？我们要如何孝敬父母呢？比较阅读材料一：郯子，春秋时期人，天性非常孝顺.他地父母年纪大了，俩人地眼睛都患上了眼病，想吃野鹿地乳汁.剡子于是穿上鹿皮做地衣服，进到深山密林里，混到鹿群当中，挤母鹿地乳汁拿回家供养双亲.一次，猎人发现了他，以为是只失群地小鹿，便用弓箭瞄准准备射他，吓地他赶紧大喊说自己是为得到鹿乳而装扮成鹿地人，才逃过了一场大难.文档来自于网络搜索材料二：古代有个叫黄香地人，以孝出名.他岁时母亲去世，从此他更细心地照顾父亲，一人包揽了所有地家务事.到了冬天，他害怕父亲着凉，就先钻到冰冷地被窝里，用身体温热被子后，再扶父亲上床睡下.不像现在，可以开电热毯、开暖气，那时候他只能用自己地身体.到了夏天，为了使父亲晚上能很快入睡，他每晚都先把凉席扇凉，再请父亲去睡.黄香小小年纪，就有这样地孝心，也使他做人、求学上有所成就，后来他当上了以孝闻名地好官，人称“天下无双，江夏黄香”，被列为“二十四孝”之一.材料三：在某村一李姓人家中，有弟兄四人，且都已成家立业，他们有两个年近八旬需要人照顾地父母.照说，这两个老人有个儿子来照料，晚年应该过得幸福美满.可事与愿违地是，这弟兄四个都推说这原因那原因地，非但不照顾，反而恶言粗语相向.这俩个苦命地老人只好以卖菜卖柴来维持生计，逢年过节没尝过好地饭菜，病了也无人问津.在外人看来他们拥有美满地一大家子，而明白人知道他们只不过是住在收捡屋里地孤苦伶仃之人.文档来自于网络搜索、请分别用一句话概括各材料主要内容.从“思想主题”地角度对这几则材料归类，并对每一类现象作一些简要评价.拓展延伸：、“忠”、“孝”是中华民族几千年历史中两个基本美德，其中“孝”又被奉为“百善孝为先”，请查一查历史上或你身边地重孝道地典型故事，讲给同学们听，看谁讲得好而又感人.文档来自于网络搜索、假如你村里或你班级里有一位“孝星”，你将会如何向他（她）学习？、假如你奶奶是一位留守老人，你爸妈常年在外打工，很少关心她，而你又多半时间呆在学校里，无时间无精力照料她.你准备怎么打电话向你地爸妈劝说（目地是让他们回来个，以便照顾奶奶和自己）？你自己又打算如何尽自己最大可能照顾好你地奶奶呢？文档来自于网络搜索点滴收获我们地幸福是父母脸上地微笑，我们地痛苦是父母眼里地悲伤，我们地成长刻在了父母地根根银丝里，我们可以走得很远很远，却总也走不出父母地心. 文档来自于网络搜索。
