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《千课万人反思1》一、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格力较高，使整个一节课神采飞扬。
主维山老师比较有磁性的嗓音和形象的简笔画，王超老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
二、活动方式多样，游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的groupwork、lookandmatch、playaguessinggame、sayandact、brainstorm等一系列活动。
大部分都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。
黄锴老师用“sayandact”活动贯穿了整节课，运用她磁性的声音和富有夸张的动作表演把绘本故事“athirstycrow”表现的淋漓尽致。
三、注重创设语境，使英语学习更贴近生活。
每节课的设计都创设了各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言。
夏恩力老师设计的“时光机”，发挥了学生的创造精神又贴近生活，让学生在不知不觉中掌握了所学知识。
四、拓展的方式新颖和创新。
我们平常上课也会设计一些拓展内容，但都是些千遍一律的东西，没有专家们的新颖。
陈贤德老师用＂whatpeopleareyouafraidof。
＂句型和同学交流时，直接在ppt呈现学生的反馈的问题。
蒋燕皎老师在一步步的和同学讲解绘画的过程后，把这个角色教给学生来演绎，让学生也体会到当一把小老师的乐趣。
一路辛苦，但也收获颇丰。
我将进一步充实自己、提高自己，相信在未来的教学实践中一定能演绎出属于自己的精彩。
郑州经济技术开发区六一小学李爽20第二篇：千课万人反思为学生的发展共同成长很幸运，在领导的带领下，参加了第二届千课万人高峰论坛。
虽然是短短几天，但随着听课的深入，认识加深了，眼界开阔了，理念更新了，前景更明确了。
耳边一直回响着这样的声音：更新观念，转变学习方式，一切以学生的发展为本，一切为了学生，一切服务于学生。
走进“千课万人”，共享“文化盛宴”“千课万人”是引领课堂教学前沿的课堂观摩活动，是外出学习的最高规格。
11月12日至15日，我有幸参加了“千课万人”全国小学语文“新常态课堂”研讨观摩会，共同走进全国各地语文名师的精彩课堂，聆听各位专家学者的精彩讲座。
为期四天的活动，“名师云集，千课荟萃，万人共享”。
王崧舟、薛法根、窦桂梅、孙双金、虞大明、张祖庆等全国著名特级教师，他们用激情演绎课堂，用实践诠释课标，他们的课堂或大气磅礴，或幽默风趣，或诗意洒脱，或朴实无华，无不让人赏心悦目，带给大家一场场语文教学的精神盛宴，让大家真切体会到名师课堂的精彩与智慧。
宏大的听课场面、全新的视角、精巧的设计、灵动的智慧、丰富的互动全方位展示了新课标课堂的魅力与精髓。
“从学生中来，在学生中做，归学生所有，可谓成长课堂；遵引而不发，循不愤不启，求导之有度，才是修炼之道。
”周一贯老师说：“教育即成长。
”我们不难看出本次千课万人的主题就是成长教育。
实现成长教育，落脚点就在课堂。
对语文课堂的关注，传统的观念一直是在探讨“怎么教”。
走进新课改，老师不只是教材的执行者，更是教材的创造者。
于是“教什么”引起了大家的关注，而且甚至以为“教什么”比“怎么教”更重要，渐成共识。
然而在成长课堂中，专家们首先瞩目的是“为谁教”。
同样的“教什么”和“怎么教”会因人而异。
所以，“为谁教”比“教什么”和“怎么教”更重要。
这些天看到了异彩纷呈的课堂，从儒下之风到种太阳的人；从着眼于当下的忧思难忘到飞行在童话天空；从捧腹大笑到不可名状的忧伤再到内心深深的感动；从广袤的草原到静谧幽幽的山林；从春联到对子歌；从大陆到台湾再到马来西亚；从孩子们的琅琅书声到教育专家的醍醐灌顶；从单篇课文到非连续性文本到民间戏曲剧本…我们在找回失落的读书声。
动听的歌声，低吟浅唱。
这里百花齐放，百家争鸣，这里凝聚着小语人的坚持，这里有灵魂的共鸣。
一、提起作文，不仅学生，连老师心里都有一种恐惧---孩子们提作文色变的种种久而久之让老师也对作文教学失去信心。
千里之行，始于足下。
千课万人英语的学习心得千课万人英语是一个非常受欢迎的在线学习平台，为广大学生提供了丰富多样的英语学习资源。
在我学习过程中，我深刻体会到了这个平台的优势和特点，并从中获得了很多宝贵的学习心得。
首先，千课万人英语提供了很多优质的学习课程。
这些课程涵盖了英语的各个方面，包括听力、口语、阅读、写作等。
不仅如此，这些课程还特别注重实用性，通过生活化的对话和实例，让学生更加容易理解和应用所学知识。
在这里，我有机会系统地学习英语的基础知识，提高我的语言能力。
其次，千课万人英语设置了很多互动答疑环节。
无论是学习课程中的难点问题，还是对于英语学习中遇到的困惑，我都可以在平台上进行提问，并能得到非常详细、及时的解答。
这种互动式的学习方式，让我对英语学习充满了信心，也增强了我的学习动力。
另外，千课万人英语还提供了大量的学习资料和资源。
无论是课程讲义、课程录音还是学习笔记，都可以通过网站进行下载。
这就意味着，我可以随时回顾和巩固我所学到的知识，从而更好地掌握英语。
此外，千课万人英语还有一个非常重要的特点，就是学习社区的建设。
在这个平台上，我可以与其他学习者进行交流和讨论，分享学习心得和经验。
这样的学习环境，不仅使我不再感到孤单，还帮助我更好地了解不同的学习方法和技巧。
通过在千课万人英语上学习英语，我获得了很多宝贵的学习心得。
首先，态度决定一切。
在学习英语的过程中，我遇到过很多困难和挫折，但我始终保第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
持积极的学习态度，坚持不懈地努力学习。
这种积极的学习态度让我更加勇敢地面对困难，克服困难，并不断提高自己的学习能力。
其次，多听多说是提高英语能力的关键。
在千课万人英语的学习过程中，我发现多听多说是提高英语能力的关键。
通过多听和模仿，我不仅可以提高自己的听力能力，还可以学到正确的发音和语调。
通过多说和练习，我不仅可以提高自己的口语表达能力，还可以巩固和应用所学的语言知识。
另外，持之以恒是学习英语的重要原则。
千课万人讲座文档快乐并痛着的路途早听说去听千课万人，是一件期待的痛苦事情。
说它痛苦是因为，四天三十几节课，二十几个讲座的量，让你听得“痛不欲生”。
但它却又是一件让人期待的事情，他是一场名师的聚会，是一方硕果累累的麦田，听得见生命的拔节，看得见生命的绚烂，置身其中，已沾得满袖清香。
这次我有幸和刘月秀老师、夏小君老师、包海滨老师赶赴这样一场盛会，70位名师通过30节师范课、近20场报告和评点，全方位、多角度、深层次地诠释了“学导课堂”的理念。
宏大的听课场面、全新的视角、精巧的设计、灵动的智慧、丰富的互动全方位展示了学导课堂的魅力与精髓。
这些聆听者虽身体疲惫,却心情亢奋,如同接受一次灵魂的洗礼。
正如携一身尘土去，拮一份智慧回，带一丝反思来……真正感觉到不虚此行，不枉此学，不怕此痛。
这一次，千人万课的主题是“学导课堂”。
这其中汇聚了老、中、青各个年龄层次的优秀名师。
有幽默风趣的李卫东老师“花开富贵”，一支粉笔、一块黑板走天下的夏志敏老师、以读代讲，情如茉莉的于永正老师，温文尔雅的薛法根老师，“小荷才露”尖尖角的全国语文阅读课堂教学一等奖获得者张玉栋老师，撒播阅读种子的花婆婆——台湾作家方素珍老师，堂堂大学教授走进小学课堂提倡“写作进行时”的李白坚老师，南方诗意语文代表王崧舟老师，北方课堂让听课老师高山扬止的窦桂梅老师--------这些一个个平这基础上教学你家住在哪里？你和谁很近，课堂虽然朴实，却引导很到位，达到了很好的效果，显示出许老师高超的教学实力和教学境界。
一、静读《静夜思》，力量在于吟诵。
26分钟左右33分钟戴建荣老师，他用自己独特的“吟诵”方法来教学《静夜思》。
他讲究教师应该回归诗的本为，进入诗的意境。
带领着学生体会作者的心境，反复吟诵，让学生充分体会古诗特有的韵味。
在这节课中，戴老师他上的非常生动、精彩传情、最主要的是他的花的功夫在诗外。
首先他特别介绍文字知识，题目这个“思”应改念成“Sì”通过形象介绍吟诵的知识，多方面对二年级的孩子介绍平仄的知识，讲明一二声念“平声”、三四声念“仄”声，然后介绍平声表达的是开朗、豁达、愉悦的心情，“仄”声表达的是压抑、低落，甚至是悲伤的情绪，为学生能够吟诵好《静夜思》打下基础。
“千课万人”学习心得魏珂丽12月4日至8日，我和同事一行来到了美丽的西子湖畔，城市中的世外桃源——浙大华家池校区逸夫体育馆，参加“千课万人”海峡两岸小学习作教学改革研讨观摩会。
说实话我还是第一次参加这样的名师课堂盛宴，“万人磨一课，千课磨万人”的盛会！万人空巷的场面，着实令我震撼。
各位作文大师用自己独特的课堂诠释了对习作的理解，为我们打开了习作教学的一扇扇窗，在寒冷的冬日撒下明媚的阳光！专家引路，30位名师，指引课堂教学转型；以学为重，22节示范课，10位大家的精彩点评，皈依课堂主体地位。
5日第一讲，王崧舟老师的《作文教学五问》引爆全场，大师风采依旧，魅力不减，特别是经典的“五问”，给了在座的“作文人”无限的思考。
小学语文“掌门人”崔峦老师作了《改进习作教学之我见》的报告，从小学生作文的定位以及习作教学存在的问题入手，给了大家许多改进习作教学的建议。
给我印象最深的是两节绘本课，属同课异构，一节妙趣横生，一节激情澎湃，各有千秋。
何“爸爸”幽默风趣、能说会写；陈“爸爸”思念情真、画里有画！同样的绘本，不一样的解读，“千课万人”让我们看到了同课异构展现出的别样精彩！先说说陈丽云老师的课堂激情，充满活力，并全面地分析了绘本，还抓住图画背后的人物，在细节处让学生感受我爸爸的酷！知识性加上趣味性，课堂扎实有效，让孩子们在快乐中联想，在快乐中练习，非常棒！而何捷老师的这节习作课，以阶梯式的递进形成一步一步引导孩子说话写话，给了我们低段语文老师教学写作一个很好的指引。
何捷老师关注语言文字的规律，让学生进行说话练习，语言风趣，课堂充满欢笑；何老师的课是多么有趣！孩子在聊天中学说话、学写话。
老师整堂课都在引导学生大胆说话，说自己的话，在其中何老师对孩子的言语发展起到了无痕的指导，这符合孩子年龄的特点。
这堂课中，口语交际和写话很好地结合起来，而且句式的训练在有梯度地提升，给我们低段语言文字运用的教学有了很好的示范。
但是绘本的图画也是一个很重要的组成部分，而且大部分学生对这本绘本十分熟悉了，我们可以怎样再发挥图画的功能呢？如观察图画，让孩子觉得爸爸很了不起，比世界上著名的人物更厉害，比世界上厉害的动物更强大……在这样的指导中，学生的语言会不会更丰富？舌尖对舌尖，爸爸对爸爸，何老师不仅是个好老师，更是个好爸爸！好有爱的课堂！感谢何捷老师让孩子们在快乐中学会表达，让我们在欢笑声中学会如何教习作！如此课堂，夫复何求！虽然只有短短的四天，但这次学习带给我的精神大餐，虽然身累，但收获满满。
千课万人英语的学习心得
学习英语是一项长期而且需要持续努力的任务。
千课万人英语的学习方式提供了很多
有用的资源和学习工具，下面是我的学习心得：
1. 坚持每天学习：学习英语需要持续的练习和重复，所以我尽量每天都安排一些时间
来学习，哪怕只有15分钟。
这样可以帮助我保持学习的动力和进步。
2. 制定学习计划：在开始学习之前，我会制定一个学习计划。
这个计划包括每周的学
习目标和相应的活动，例如听力练习、阅读文章、写作练习等。
这样有一个明确的目
标和计划可以帮助我更加有条理地学习。
3. 多种学习方式结合：千课万人英语提供了各种学习资源，包括视频、音频、文章等。
我会尽量结合不同的学习方式来学习。
例如，我会通过听力训练来提高听力技巧，同
时也会进行阅读和写作练习来提高语言表达能力。
4. 参与互动讨论：千课万人英语提供了学生之间互动的平台，我会积极参与讨论和交流。
通过与其他学生的交流，我可以学到更多的知识和经验，同时也可以锻炼自己的
口语表达能力。
5. 不怕犯错：学习英语时，犯错是难免的。
但是，我学到的一点是不要害怕犯错，要
积极尝试和纠正错误。
通过不断的尝试和纠正，我可以不断进步和提高。
总的来说，千课万人英语的学习方式很实用和有效。
通过坚持每天学习、制定学习计划、多种学习方式结合、参与互动讨论和不怕犯错，我可以在学习英语的过程中取得
更好的效果。
2024年《千课万人,新常态课观摩会》学习心得范文2024年，《千课万人，新常态课观摩会》是一场备受关注的教育盛会，其目的是为了促进教育改革与创新，提高教育质量和教育公平。
我有幸参加了该次活动，以下是我的学习心得。
首先，这次观摩会的最大亮点是“千课万人”的创新模式。
这个模式打破了传统的面对面教育的限制，通过互联网技术将教育资源进行整合，使得每一门课程都能被无数的学生所学习。
这不仅提高了教育资源的利用率，也满足了学生个性化学习的需求。
在观摩中，我看到了许多优秀的在线课程，它们内容丰富、形式多样，让学生在学习的过程中充分发挥自己的主动性和创造力。
其次，新常态课的开发与运营也给我留下深刻印象。
在这次观摩中，我看到许多教育从业者、学术研究者和企业家共同参与了新常态课的研发和推广。
他们以学生的需求为出发点，通过研究，探索出了许多适合现代学习的方法和策略。
例如，他们引入了游戏化学习、项目化学习和社区学习等新的教学方式，这些方式能够提高学生的学习积极性和主动性。
此外，他们还通过数据分析和人工智能技术对学生的学习过程进行跟踪和评估，从而更好地帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
另外，观摩会上的演讲和分享也给我带来了很多启发。
在这次观摩中，我见到了许多教育领域的杰出人士，他们分享了自己的教育理念和创新实践经验。
其中，我印象最深刻的是一位教育家的演讲。
他提出了“全人教育”的理念，强调了培养学生的综合素质和人文精神的重要性。
他认为，现代教育应该超越传统的知识传授，更注重培养学生成为具有创造能力、社会责任感和健康心理的人。
这让我深思教育的本质和目标，也促使我更加关注学生的全面发展。
最后，这次观摩会让我感受到了教育改革和创新的力量。
在这个数字化、信息化的时代，教育不能停留在过去的模式中，需要不断适应社会的变化和学生的需求。
我看到了许多教育从业者和研究者积极探索新的教育方式和方法，致力于打破传统的教学模式，提高教育的质量和效率。
千课万人的英语学习心得千课万人的英语学习心得精选2篇（一）作为一个英语学习者，我在千课万人的英语学习过程中收获了很多心得体会。
首先，坚持学习是很重要的。
在千课万人的英语学习中，我发现只有坚持不懈地学习，才可以获得进步。
每天都抽出一些时间来学习英语，不管是看视频课程、做练习题还是跟着教师进展口语对话，都可以帮助我稳固知识，进步英语程度。
其次，多听多练是必不可少的。
在千课万人的英语学习中，我意识到听力和口语是进步英语才能的关键。
通过反复听录音、观看英语电影、听英语歌曲等方式，我可以进步自己的听力理解才能。
同时，通过模拟、练习口语对话，我也可以进步自己的口语表达才能。
希望有一天可以像母语人士一样流利自如地使用英语。
另外，充分利用学习资是很重要的。
千课万人提供了大量的学习资，包括课程视频、在线练习、学习社区等。
我发现通过利用这些资，我可以更全面地学习英语。
比方，在课程视频中，我可以系统地学习英语的语法、词汇等知识点。
在在线练习中，我可以检验自己的学习成果，发现缺乏之处。
学习社区那么提供了一个和其他学习者交流的平台，通过分享学习心得，我可以从其别人的经历中学到很多。
最后，要有信心和耐心。
学习任何一门语言都是一项长期的工程。
在千课万人的英语学习中，我经历了很多的挫折和困难。
但是，只要保持信心并且持之以恒，就一定可以获得进步。
要相信自己的才能，相信自己可以掌握好英语。
总之，千课万人的英语学习给了我很多启示和帮助。
通过坚持学习、多听多练、充分利用学习资，并且保持信心和耐心，我相信我会不断进步自己的英语程度，实现自己的学习目的。
千课万人的英语学习心得精选2篇（二）参加千课万人活动的学习心得体会：1. 多样化的学习资：千课万人活动提供了丰富多样的学习资，包括视频、音频、文档等形式，可以根据个人爱好和学习习惯来选择合适自己的学习方式。
2. 群体学习的优势：千课万人活动可以与许多其他学习者一同参与学习，通过讨论、交流和分享，可以获得更多的学习心得和经历，进一步进步学习效果。
“千课万人”六语统编教材课堂教学听课心得近日，我和同事一起参加杭州“千课万人”六语统编教材课堂教学高峰论坛活动。
听了很多节名师的课，领略了大师的教学风采，其中孙双金老师的《穷人》，王崧舟老师的《墨梅》让我印象深刻。
孙双金老师的《穷人》，课堂伊始，孙老师抓住小说的情节来教学，引导学生梳理文本结构。
孙老师紧紧围绕小说描写的三要素“情节、环境、人物”，深入浅出，善于引导学生自己捕捉信息，梳理线索，把故事解读到位！一本书，一支笔，师生互动环节契合度天衣无缝。
既有孙老师对课环节、人物心理的描写提炼的主导，更有学生主动表述参与。
教学辅助的课件虽无却有，课堂效果厚实！孙老师抓住西蒙家和桑娜家的环境的相同和不同，让我很惊喜，这是我从来没有关注的，孙老师的这里巧妙的处理，让孩子感受到伟大的母爱，既突出了桑娜的形象，又能反映穷人这个主题。
孙老师在教学中重视引导学生梳理读不懂的环境，要有取舍，舍得孩子已经独懂的，取孩子读不懂的地方进行教学。
孙双金老师的课，循循善诱，着眼文本，把小说的教学做得有板有眼，摩拜！王崧舟老师的《墨梅》教学，从读起步——“通读分类，整体感知”，发现诗中隐藏的三种不同的梅花；接着带领学生逐层品悟“家中梅”、“画中梅”、“心中梅”，不断揣摩字句，引经据典，通过补充背景资料、互文比较等方式深入理解“清气”的内涵；最后发现《墨梅》托物言志的表现手法，60分钟在无限的回味中结束。
听君一堂课，胜读一本书。
一首墨梅，丝丝入扣，入情入理，令听者酣畅淋漓、回味无穷！王老师果然是教育界殿堂级人物！高山仰止，景行行止。
虽不能至，心向往之！崇拜王老师，崇拜的是一种理念，崇拜的是一身诗书。
中国传统诗歌，每一首古诗里都有一个中国式的人格存在，在教中国古典诗词，要把诗格与人格唤醒融合。
王林波老师《夏天里的成长》一课比较实在，学生实实在在的学文，实实在在的练笔，实实在在的表达，实实在在的成长！版块一字词教学部分，王老师将词语通过关键词、分类别等形式多元化呈现学习，提高效率，顺理成章。
千课万人,一场英语教学的盛宴千课万人，一场英语教学的盛宴五中孔晶晶老师2013年5月，有幸奔赴杭州，参加了为期四天的千课万人学习活动，最大的感受是“累并充实着!”可以坐在浙大的逸夫体育馆，享受着名师们带来的一堂堂盛宴，感受在课堂与讲座中，大师们的智慧，真是受益非浅，不虚此行。
千课万人的课堂上，处处体现着教师以生为主的理念，教师有扎实的专业学科知识，素质很高，无论是标准的语音流利的口语，还是课堂上的驾驭能力，亲和力，感染力，都体现了这一点。
学生也都学得有兴趣、有激情。
千课万人的讲座，从英语教学的有效与优效上着眼，给所有与会的老师以很大启发——如何使用教材，如何评价学生，如何在英语学习中培养学生的思维能力……专家的先进教育教学理念，带给我们教师的是更多的思考与感悟。
夏谷鸣卧蝉，秋林飞落叶。
夏谷鸣老师的讲座给我留下了难忘的印象。
夏老师从提高教学设计的效度、提高教学生成的效度、以及提高教学评价的效度三个方面，深入浅出地指导教师解决日常教学中的各种问题，多维度阐述了如何实现英语课堂的有效教学。
概括来说，有以下十二点内容。
有效解读教材正确处理教学内容。
在上一节课前，教师对教学文本的场景、语篇结构以及难度都要分析；除此之外，教师更要了解学生的认知结构和特征，并且对教师自身也要有充分认识，扬长避短。
有效设定教学目标，明确教学产出。
在一堂课前设定教学的中心任务十分有必要。
教师设置任务必须是有意义、可完成、能发展的。
比如说，在课程完成后让学生制作一张海报。
学生知道自己要做什么，在学习的时候就会有目标，主动去掌握与任务相关的知识。
有效设计教学程序，形成逻辑体系。
教学程序一般是三段式的：学前活动是破冰热身；学中活动必须要有序开展，学后活动最主要是实践语言、拓展话题。
有效设计教学活动，激活学习行为。
课堂框架明确，指向目标，对学生活动有简要的指令，要求适当，并进行明确分工。
这样，就能保证每个学生都有自己的事情要做，不会落下任何一名学生。
有效破冰热身，启动学习行为。
课前的热身最主要是激发学生的兴趣，缩短教师与学生的距离，营造学习气氛，可以用任务导入的方式，告知任务。
或者，进行语言热身准备也是不错的方式。
有效组织教学活动，激发自发参与。
活动布置要做到要求明确、指令简洁、分工具体。
活动开展时教师要进行有效观察，适当帮助有困难的学生，积极促进活动的开展。
活动的产出要有有效的呈现方式，师生、生生积极互动，多元评价。
有效建解支架，促进学生学习活动生成。
教师观察课堂行为，要从解读学生表情，关注他们的表现，以及倾听语言入手。
关注学生是感兴趣还是感到乏味，问题是简易还是困难的，以此积极的建解支架，为学生搭建应有支架，拆解多余支架。
有效使用一堂课话语，积极引导学习。
教师的课堂用语指令要简洁、提示自然、解说到位，在提问的时候要注意诱导学生，肢体语言的辅助也是非常重要的一个方面。
有效激发互动，形成学生学习主体，促进话语互动。
学生主体的体现，不仅体现在表情和思维上，在文本、师生、生师、生生以及自身的评价上，都要有所体现。
积极借助媒体，有效传递信息。
实用黑板板书教学要点，板书的过程也是我们形成写的生成过程。
除了黑板我们还可以使用音像资料来辅助教学内容，巧用现代媒体加大教学信息，或者利用肢体语言，活跃教学气氛。
有效实施过程评价，调控学习进程。
明确评价标准，整合教学活动的评价标准。
引导学生自评，融合评价行为于学习活动。
组织学生互评，融合评价行为于学习呈现。
在此过程中渗透教师点评，肯定成果，点明不足。
有效评价学业成就，诊断教学活动。
紧密结合教学目标和教学内容，尽量融合语言知识于交际情景，有机整合语言知识于听说读写。
教师可以以评价活动整合学习活动，学生活动的成果展出就是我们可以参考的表现性平价。
此外，夏老师还对词汇教学提出了自己的建议，认为教授词汇时不要太贪心，一下教授很多词汇，应在教学的过程中循序渐进地渗透词汇教学，并且创设相应情景串联词汇教学，不要单个单词创设情景，应在一个创设的情景中融入多个单词的教学。
也提出了让学生回答时采用完整的句子以培养学生英语语感。
特别强调提出了有效的学生小组活动是在教师合理分配每个小组成员任务下开展的，否则很容易就变成流于形式的无效活动。
夏老师的这些建议细致地介绍了一些教师可操作的教学方法，对我们来说很有实际指导意义。
希望在以后的教学中可以不断实践、不断进步。
五中张凤娟老师2013年5月10日-13日，“千课万人”新课标下中小学英语衔接教学研讨观摩活动在杭州浙江大学逸夫体育馆举行。
来自全国二十余名中小学知名教师和数位资深专家进行了课堂教学的展示和智慧点拨。
在四天的听课活动中，我们深刻地感受到了名师们的教学风采和许多先进的教学理念。
一、名师上课，受益匪浅本次活动总共有二十名全国知名教师上了课堂教学示范课，在此不能一一例举，我就几节较有特色的课谈几点感受：来自浙江杭州求是教育集团的赵涯老师，通过精细的教学设计和人性化的课堂组织，给我们上了一节有“情”有“义”的英语课。
虽然是小学四年级的英语课，但在初中依然适用这样的教学设计，这节课以“助人为乐”为主线，串联词汇教学、故事叙述、情感升华，学生既学到了语言和语用知识，更被人与人之间的互助之情所感染。
来自广东佛山中学的田湘军老师为我们呈上了生动幽默的英语课堂，田老师个人素质非常高。
通过本节课，主要重难点融于一节英语chant中，让学生在明快有趣的节奏中会说会用英语，令人耳目一新，让大家对英语课堂有了更深层的认识。
来自常州星韵学校的刘宝杰老师是我的同学，现在在全国示范课教学中也是小有名气了。
本次示范课他主要通过jigsaw reading 串联各部份的故事图片，学生学起来兴趣盎然，对故事的发展充满好奇。
作为同学的我倍感肩上的压力，今后更要加强基本功训练，提高专业技能，不能安于现状。
给我留下深刻印象的是来自上海闸北八中的张茹环老师，她虽然年纪比其他老师大的多，但教学基本功扎实，口语流利地道，教学设计实在有效。
她执教的是一篇有关加勒比海盗电影的影评报告，通过呈现vocabulary，读前的铺设为学生的读中搭建了支架。
读中涉及的阅读练习形式也各不相同，例如：Scan the whole report and complete the table; Read and judge; Read and complete the sentence; Read the report again silently and check the main idea of each paragraph.一系列练习的设计充分训练了学生的阅读能力.读后张老师让学生学以致用写一篇有关电影The Lion King 的报告。
整节课虽然没有什么特别的亮点，但这种课型的设计还是值得我们平时阅读教学学习，它实实在在，没有花架子，不失为一节务实的好课。
二、名家论坛，慧语连珠本次活动除了享受了全国著名教师的示范课大餐，而且还聆听了全国英语教育界著名理论大师龚亚夫、程晓堂、张连仲、刘兆义、陈朝翔等名家的精彩点拨：课堂教学设计和教学实施是教师工作的重中之重-----刘兆义。
刘教授提出要领会教材设计思路，注重课堂教学设计。
同时他也提到了词汇教学，教师要尽量避免脱离语境孤立地教授词汇。
利用学生所熟悉的话题和结构进行词汇教学，不仅有助于激活词汇的意义、搭配和用法等，而且有助于学生在语言的实际运用中学习掌握词汇，从而发展他们在语境中学习词汇的能力。
他还例举了课堂中的较实用的几个例子，比如，给出英语释义，让学生找出课文中的新词汇；在句中隐去单词，让学生通过上下文猜测。
在提到的阅读教学中，他指出在阅读课上要体现读的主旋律，给一定的时间让学生安静地读，去理解、去思考，以达到理解的真正目的。
在龚亚夫教授的报告中，我就现在的应试制度的困惑对龚教授提出了疑问，龚教授对我的问题很感兴趣、但一时也很难给出答案，他说今后可以和他经常联系，共同探讨这个问题，逐步来解决这个令大家困惑的问题，真正给中国英语基础教育一个春天。
我们全体英语老师都期盼着这一天快点到来！短短的四天，却学到了很多。
虽然累了，但精神丰富了。
在今后的教学工作中，我会结合所学，应用于我的教学实践中去。
一个教师应在不断的学习、读书、总结、反思中成长，否则将会被社会淘汰，跟不上教育教学发展的步伐。
我期待着今后能参加更多像“千课万人”这样的活动。
尧塘中学赵霞老师怀着对英语课堂教学的困惑，怀着对英语教学真理的探寻，怀着对名师们的爱慕钦佩，５月９号，金坛市三十多名初中英语教师，在研训中心史老师的带领之下，前往人间天堂――杭州。
西子湖畔，断桥白堤，这是一座令人遐想的城市，在这里，我们开始了与“千课万人”４天的邂逅。
走进“千课万人”“滴，答，滴，答……”浙江大学华家池校区逸夫体育馆内大屏幕上的钟在八点准时停住，随着震撼人心的开场音乐响起，“千课万人”新课标下中小学英语衔接教学研讨观摩活动正式开始了。
“千课万人”，究竟是千节课，万人享，还是千种课，万人评，不得而知。
总之，这短短的四天里，组委会向我们展示了20节优质课及15场评点和报告。
坐在体育馆梆硬的椅子上，我们挑战了体力的极限，同时，我们也很充实，因为我们享用了一道道丰盛的精神盛宴——累并快乐着，是我对这次活动的深切体会。
领略名师风采“千课万人”让我们与来自全国各地的中小学英语教学精英有了近距离的接触。
走进名师课堂，我们无不为名师们的风采所震撼和折服。
名师们各具特色：有的睿智，有的风趣，有的温婉，有的洒脱……来自浙江杭州求是教育集团的全国优秀外语教师赵涯，如春天里的一阵暖风，用她那优美的语音向孩子们娓娓动听地讲述了可怜的卖火柴的小女孩（the Little Match Girl）的悲惨境遇,激发孩子们怜悯之心，循循善诱地引导孩子们向小女孩提供帮助，培养了孩子们助人为乐的高尚品格。
“北京市魅力男教师”主维山更像是孩子们的大哥哥：平顶头，一件黑色T 恤，一条黄色休闲裤，浑身散发着阳光，活力，自由，智慧的气息。
他将英语学习变成一件快乐的事情，将英语课堂变成了每个孩子自我展示的舞台:会唱的唱，会跳的跳，会画的画，会写的写，最简单的，也可以选择读一读。
主老师让我们深深地感受到了英语老师的魅力。
聆听专家慧语专家们对展示课的点评有如拨珠数玉，对新课标下英语教学理念的阐述更是真知灼见，使我们平时教学中的不惑，得到了解答。
北京外国语大学教授，中国教育学会外语教育专业委员会顾问，《英语课程标准》研制组核心成员张连仲教授，用他左手中的一支粉笔，画了几个简笔画，清晰易懂地向我们阐述了当今英语教学中普遍存在的问题：英语课堂缺乏对教学过程的注重以及太过注重语法知识教学。
英语教学要更注重英语这门语言学科的使用功能，进一步提升英语教学对于孩子们的思想的教育意义，要开发启迪孩子们的心灵。
