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初中音乐非洲鼓乐教案一、教学目标1. 让学生了解非洲鼓的历史、文化及基本知识。
2. 培养学生对非洲鼓的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3. 训练学生非洲鼓的基本技巧，如击鼓、揉弦、打圈等。
4. 通过非洲鼓乐的学习，培养学生团队协作能力和自信心。
二、教学内容1. 非洲鼓的历史与文化2. 非洲鼓的基本知识，如鼓的构造、演奏姿势、鼓点节奏等。
3. 非洲鼓的基本技巧训练。
4. 非洲鼓乐欣赏与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解非洲鼓的历史、文化，掌握非洲鼓的基本技巧，能进行简单的非洲鼓乐表演。
2. 教学难点：非洲鼓的节奏变化多样，培养学生对复杂节奏的把握能力。
四、教学过程1. 导入：教师展示非洲鼓，引导学生谈论对非洲鼓的认知，激发学生的学习兴趣。
2. 非洲鼓的历史与文化：教师讲解非洲鼓的起源、发展及在非洲文化中的地位，让学生了解非洲鼓的独特魅力。
3. 非洲鼓的基本知识：教师讲解非洲鼓的构造、演奏姿势、鼓点节奏等，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，体会非洲鼓的基本技巧。
4. 非洲鼓的基本技巧训练：教师引导学生进行击鼓、揉弦、打圈等技巧的练习，学生分组进行互动，互相学习、交流。
5. 非洲鼓乐欣赏与实践：教师播放非洲鼓乐作品，引导学生欣赏并进行分析。
学生跟随教师一起进行非洲鼓乐表演，体会非洲鼓的艺术魅力。
6. 总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，学生分享学习心得，对非洲鼓的学习进行反思。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握非洲鼓的基本技巧，如击鼓、揉弦、打圈等。
2. 学生能参与非洲鼓乐的演奏，具有良好的团队协作能力。
3. 学生对非洲鼓的历史、文化有更深入的了解，能用非洲鼓表达自己的情感。
4. 学生对非洲鼓的学习充满热情，具有进一步学习的愿望。
通过本节课的教学，使学生了解非洲鼓的历史、文化，掌握非洲鼓的基本技巧，培养学生团队协作能力和自信心，激发学生对非洲鼓的兴趣和热情。
初中非洲鼓乐教案课时：2课时年级：初中教材：《非洲鼓乐》教学目标：1. 让学生了解非洲鼓乐的历史和发展，感受非洲鼓乐的独特魅力。
2. 培养学生对非洲鼓乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3. 训练学生非洲鼓的基本演奏技巧，提高学生的节奏感。
教学重点：1. 非洲鼓乐的历史和发展2. 非洲鼓的基本演奏技巧3. 非洲鼓乐的节奏感教学难点：1. 非洲鼓乐的节奏感2. 非洲鼓的基本演奏技巧教学准备：1. 非洲鼓乐器2. 教学PPT教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师播放一段非洲鼓乐演奏视频，引导学生感受非洲鼓乐的独特魅力。
二、非洲鼓乐的历史和发展（10分钟）1. 教师简要介绍非洲鼓乐的历史和发展过程。
2. 学生了解非洲鼓乐在不同地区的特点和影响力。
三、非洲鼓的基本演奏技巧（15分钟）1. 教师示范非洲鼓的基本演奏技巧，如拍击、揉音、颤音等。
2. 学生跟随教师一起练习，体会非洲鼓的演奏技巧。
四、非洲鼓乐的节奏感（15分钟）1. 教师引导学生感受非洲鼓乐的节奏感，讲解节奏的分类和特点。
2. 学生跟随教师一起练习，培养非洲鼓的节奏感。
第二课时：一、复习非洲鼓的基本演奏技巧（5分钟）1. 教师检查学生上一节课学习的非洲鼓基本演奏技巧。
2. 学生进行非洲鼓演奏，展示自己的学习成果。
二、非洲鼓乐的节奏感（10分钟）1. 教师引导学生感受非洲鼓乐的节奏感，讲解节奏的分类和特点。
2. 学生跟随教师一起练习，培养非洲鼓的节奏感。
三、非洲鼓乐演奏实践（15分钟）1. 教师为学生提供非洲鼓乐谱，引导学生进行演奏实践。
2. 学生分组进行非洲鼓乐演奏，互相交流学习。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调非洲鼓乐的历史和发展。
2. 学生分享自己在非洲鼓乐学习过程中的收获和感受。
教学评价：1. 学生对非洲鼓乐的历史和发展的了解程度。
2. 学生非洲鼓的基本演奏技巧的掌握情况。
3. 学生非洲鼓乐的节奏感的培养情况。
2019-2020年高中音乐非洲鼓乐教案精品资料教学内容1）教学内容所属模块：《音乐鉴赏》2）年级：高一年级3）课时：一课时3、教学目标：知识与技能目标：初步了解非洲音乐的概况、节奏的特点，了解非洲音乐尤其是非洲鼓乐的社会功能。
过程与方法目标：从重音、速度、力度、线条等变化体验非洲音乐的基本节奏，并尝试创编非洲鼓乐的基本节奏，从而感受非洲音乐的特点。
情感态度与价值观目标：引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征，尊重文化的多样性，拓展学生的音乐视野。
4、教学重点难点：体验创编非洲鼓乐的基本节奏，感受非洲音乐特点。
5、教材说明：音乐在非洲是一种社会性的活动。
它既注重艺术性，又强调社会性、政治性和宗教性，几乎伴随着人们所有的活动，成为生活中不可缺少的有机组成部分，同时在历史不断发展的过程中影响了很多的其他音乐。
而鼓是非洲音乐的灵魂，所以我把鼓乐作为学习的重点，围绕鼓的节奏展开，引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征，尊重文化的多样性，拓展学生的音乐视野。
6、设计思路：本课紧紧围绕非洲鼓及其节奏特点展开，让学生从重音、速度、力度的变化，从单线条的节奏到多线条再到复合节奏，引导学生步步深入地体验非洲音乐基本节奏，学习感受非洲音乐的特点，最后拓展引发学生思考，激发学生进一步探索非洲音乐的欲望。
7、教学思路：一、激情导入1、播放南非世界杯开幕式的第三篇章选段，提问：同学们你们知道这是在哪里举行的一次盛会吗？大家能说说这里的人们表演的特点吗？（很有节奏感、纯朴、生活化、热情，自由……）师总结非洲音乐的特点：强烈的节奏感、社会性、大众性、不断反复和即兴性。
2、有同学说到这段表演节奏鲜明，那么什么因素加强了节奏感呢？（伴奏乐器：鼓）导入课题：非洲鼓乐二、初步认识1、请同学们分享课前自己收集的非洲音乐相关知识。
（非洲音乐的概况，其灵魂乐器——鼓）2、认识非洲鼓，图片展示各种非洲鼓。
请同学敲击鼓，探索鼓的敲击方式和音色。
三、欣赏体验1、欣赏非洲鼓乐《鼓舞》，聆听思考：a、乐曲中你听到了些什么声音？（鼓声、呼喊声、一领众合的歌唱声）b、谈谈你对这段音乐节奏的感受。
幼儿园音乐探索非洲鼓鼓乐欣赏与演奏教案一、引言在幼儿园音乐教育中，引入世界各地的音乐文化是非常重要的。
通过了解和学习不同国家的音乐，可以帮助幼儿拓宽视野，培养对多元文化的尊重和理解。
其中，非洲鼓鼓乐是一种充满活力和独特魅力的音乐形式，适合幼儿园的音乐探索教学。
本文将介绍非洲鼓鼓乐的欣赏与演奏教案，帮助老师们在教学实践中能够更好地引导幼儿去体验和享受非洲鼓鼓乐的魅力。
二、非洲鼓鼓乐欣赏1. 非洲鼓鼓乐的起源和特点非洲鼓鼓乐是非洲文化中的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的民俗传统。
非洲鼓鼓乐通常由一组鼓组成，每一种鼓都有其特定的节奏和音色。
饱满而富有活力的节奏、简洁而富有表现力的旋律是非洲鼓鼓乐的显著特点，这种音乐能够充分展现非洲文化的独特魅力。
2. 非洲鼓鼓乐的乐器在非洲鼓鼓乐中，常见的乐器包括非洲手鼓、贝斯鼓、振奏鼓等。
每一种鼓的形状、材质和演奏方式都有所不同，通过这些乐器的演奏可以产生丰富多彩的音乐效果。
3. 非洲鼓鼓乐的演奏形式非洲鼓鼓乐通常是集体演奏，演奏者们按照特定的节奏和和谐的组合方式进行演奏。
在非洲鼓鼓乐的演奏中，通常会有主旋律鼓、节奏鼓和伴奏鼓等不同角色，通过他们的合作演奏可以形成丰富多彩的音乐效果。
三、非洲鼓鼓乐的教学内容与方式1. 非洲鼓鼓乐的教学内容在幼儿园音乐教学中，可以选择一些节奏简单、易于上手的非洲鼓鼓乐曲目，比如《Kpanlogo》、《Djole》等。
通过这些曲目的教学，幼儿可以感受到非洲鼓鼓乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
2. 非洲鼓鼓乐的教学方式在教学过程中，可以采用多种方式来引导幼儿学习和体验非洲鼓鼓乐。
可以通过听音乐的方式来欣赏非洲鼓鼓乐，让幼儿感受到非洲鼓鼓乐的节奏和旋律；也可以组织幼儿一起参与非洲鼓鼓乐的演奏，让他们亲身体验非洲鼓鼓乐的魅力。
四、教案示例【教学目标】1. 让幼儿了解非洲鼓鼓乐的起源和特点。
2. 培养幼儿对非洲鼓鼓乐的兴趣和热爱。
3. 练习幼儿的节奏感和合作意识。
《非洲鼓乐》教案教学内容：①鼓舞③节奏的模仿与创编教学目标：1、情感态度与价值观通过对《鼓舞》等非洲音乐的学习，引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征，尊重文化的多样性，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏水平。
2、过程与方法通过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、节奏的创编等音乐活动，并采用体验、探究、合作的方法来学习非洲音乐、感受非洲音乐的特点和社会功能。
3、知识与技能①了解非洲音乐的背景、特点和社会功能。
②初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行创编。
教学重点：非洲音乐中的“鼓乐”——包括鼓（音色）和鼓的节奏教学难点：非洲鼓乐节奏的模仿教学准备：多媒体课件教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图情趣1、播放音乐视频《非洲都市音乐》引入课题《非洲鼓乐》。
提问：①同学们从刚才欣赏的音乐视频中，看到的是什么地学生观看flash动画生：非洲创设良好的情境，激发学生学习的兴趣，愉快导入区的音乐？（投影非洲地图）②请同学们给大家介绍一下你所认识的非洲。
（教师补充。
）③那么音乐中主要的伴奏乐器是什么？学生踊跃发言，介绍自己所认识的非洲。
生：鼓地接受、体验、进而喜欢非洲音乐。
新课教学（一）鼓舞欣赏今天老师就带领大家欣赏非洲音乐中的经典音乐----鼓乐。
1、学习非洲音乐中鼓的知识（1）根据教师放映非洲鼓的图片，请同学简单地介绍一下非洲鼓的种类、制作及演奏方式。
（2）教师适当补充2、聆听布隆迪《圣鼓》中的片断《鼓舞》，思考以下问题：①听到什么声音？②描绘你所想象的音乐场景？③音乐给我们带来怎样的情绪？3、分段欣赏非洲《鼓舞》，体验鼓乐节奏。
生：几十种基本鼓形和数百种鼓的变形。
持鼓的方法有把鼓置放在两腿中间，也有把鼓夹在腋下，或挂在颈上，持在肩上。
鼓的演奏方式有独奏、重奏和合奏。
生：呐喊声、鼓声、歌唱声。
生：国王加冕、播种的繁忙季节生：热烈的、激动地、富有震撼性的。
通过具有探究性和启发性的问题及音乐活动，引导学生积极的思考，充分发挥想象，激发同学们探索非洲音乐的兴趣。
高中音乐《非洲鼓乐》优秀说课稿模板长江黄河腾起鼓声，非洲密林鼓语传情中国鼓乐历史悠久形式多样，非洲鼓乐奇特神秘、奔放热烈。
中外鼓乐都以其独特的方式展现着各自的精神风貌和文化特征，本单元以鼓乐传情为题，汇集了若干与鼓乐相关的音乐作品，让学生通过欣赏、演唱和创编等音乐活动，初步接触和了解中国和非洲的鼓乐文化，激起学生对鼓乐文化的学习兴趣。
本单元选择了苏南吹打音乐《将军令》合唱《黄河留下威风鼓》、《非洲鼓魂》作为欣赏曲目、《绛州鼓乐《滚核桃》和刚果民歌《伊哟勒拉》作为演唱曲目，另外还为学生设计了以击鼓方式表达特定情境的音乐创编和表演活动，力图通过多样化的学习方式在学生享受音乐的同时，产生对鼓乐文化探究的热情。
二、课题以及内容：课题为《非洲鼓乐》。
内容是听：《非洲鼓魂》、唱《伊哟勒拉》三、课型为新授;课时为一到二课时。
本单元旨在引导学生探究非洲音乐文化，，是世界音乐文化的重要组成部分，本课的教学，主要是通过感受，聆听比较、演唱演奏等活动初步感性地接触非洲音乐。
在感性认识的基础上更好地理解非洲音乐文化的独特魄力，更为重要的目的是引导学生树立多元文化的价值观，真正做到弘扬民族文化、尊重多元文化。
本课也是本单元的重要的组成部分，和中国鼓形成鲜明的对比，体验中国鼓和非洲鼓迥异的风格。
四、因此本课的教学目标为：1、引导学生能用开放的心态，正确审视非洲音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容意识。
2、通过参与模仿敲击非洲鼓的节奏，体会非洲音乐复杂多变的节奏特点。
体验和感受非洲鼓的艺术魅力。
3、通过对非洲鼓语文化的探索和学习，让学生了解非洲音乐与社会生活、劳动的联系，拓宽学生的音乐视野。
4、培养学生的节奏感和协调能力。
五、教学重、难点欣赏非洲独具特色的鼓文化，能模仿和学习几种独特的音乐表现手法。
能将律动和歌声结合起来，对学生的节奏感和协调性进行训练六、教法：本节课运用了讲授法、情境法、示范法、提问法、讨论法、欣赏法、发现法等教学手法通过这些教学手法让学生主动参与课堂教学，积极思考与探究。
非洲各地的传统舞蹈和鼓乐非洲是一个多元文化、多民族的大陆，拥有丰富多彩的传统舞蹈和鼓乐。
这些表演艺术形式不仅是文化交流的一种媒介，更是非洲人民表达情感、传承历史和宗教信仰的重要方式。
本文将介绍非洲各地的传统舞蹈和鼓乐，以及它们在当地社区中的重要角色。
一、西非的传统舞蹈和鼓乐西非地区被认为是非洲传统舞蹈和鼓乐的发源地之一。
在这个地区，舞蹈和鼓乐被广泛用于社会仪式、庆典活动以及教育和娱乐目的。
例如，尤韦舞蹈源于尼日利亚，它是一种由男性表演者和鼓乐团队共同演出的舞蹈形式。
舞者们身着华丽服装，展示出高度的灵活性和协调性。
这种舞蹈通常用于庆祝丰收和重要的社会仪式。
二、东非的传统舞蹈和鼓乐东非地区的传统舞蹈和鼓乐也各具特色。
肯尼亚的马赛舞是其中之一，它由男性和女性表演者组成的舞蹈团队共同演出。
舞者们身着特制的服装和面具，通过跳跃、转身和手势表达他们的情感和故事。
在鼓乐方面，乌干达的木鼓是一种重要的乐器，通常由木头制成。
鼓手们使用不同的节奏和鼓点，产生出丰富多样的音乐效果。
三、南非的传统舞蹈和鼓乐南非是非洲另一个传统舞蹈和鼓乐的中心地带。
祖鲁舞是一种源于南非祖鲁族的舞蹈形式，它通常由大规模的舞蹈团队表演。
这种舞蹈以独特的脚步和手势为特点，展示出参与者的力量和活力。
而在鼓乐方面，南非的萨卡鼓是一种非洲传统鼓乐的代表，鼓手们用双手或单手敲打鼓面，节奏强烈有力，给人一种激情四溢的感觉。
四、中非的传统舞蹈和鼓乐中非地区也有其独特的传统舞蹈和鼓乐。
刚果民主共和国的伦巴舞是一种流行的舞蹈形式，它通常由男性和女性表演者分别演出。
舞者们通过各种动作和姿势展示出他们的技巧和个性，同时也传达出对社区生活的理解和表达。
在鼓乐方面，刚果民主共和国的吉莫鼓是非常有名的鼓乐器，它由多个不同大小的鼓组成，通过击打和敲击创造出富有节奏感的音乐。
总之，非洲各地的传统舞蹈和鼓乐代表了不同民族和文化的独特艺术表达。
它们不仅是一种娱乐形式，更是社区凝聚力和身份认同的象征。
幼儿园快乐音乐时光：非洲鼓鼓乐教学案例在幼儿园的音乐教育中，非洲鼓鼓乐教学是一种生动、多彩并且富有活力的教学方式。
通过非洲鼓鼓乐，幼儿能够感受到音乐的魅力，培养自信心，提高集体合作能力，同时也能够增强他们的音乐感知、节奏感和动手能力。
今天，我们就来探讨一下在幼儿园中开展非洲鼓鼓乐教学的一些教学案例。
1. 教学目标在进行非洲鼓鼓乐教学前，首先需要确定教学目标。
教师可以结合幼儿的芳龄特点和实际情况确定教学目标，比如培养幼儿的音乐感知能力、培养幼儿的合作意识和集体观念、激发幼儿的音乐创造力等。
2. 教学内容在教学内容方面，可以通过介绍非洲鼓鼓乐的起源、演奏技巧、音乐节奏等方面的知识，让幼儿对非洲鼓鼓乐有更深入的了解。
也可以结合一些简单的非洲鼓鼓乐曲目，让幼儿在学习中感受音乐的魅力。
3. 教学过程在教学过程中，可以通过贴近幼儿生活的方式，比如游戏、故事等，引导幼儿感知音乐节奏。
也可以结合幼儿的实际情况，让他们尝试使用非洲鼓进行简单的打击演奏，激发幼儿的音乐创造力和表达欲望。
4. 教学评价在教学结束后，可以通过观察幼儿在教学过程中的表现，比如表现出的音乐感知能力、合作意识和创造力等方面来进行教学评价。
也可以通过让幼儿展示自己的演奏成果来对教学效果进行评价。
个人观点和理解：非洲鼓鼓乐教学不仅可以让幼儿感受音乐的魅力，同时也可以培养幼儿的音乐感知能力、合作意识和创造力。
在教学过程中，教师需要兼顾幼儿的芳龄特点和实际情况，通过生动、活泼并且有趣的教学方式，让幼儿在快乐中感知音乐的魅力，培养自身的音乐素养。
希望在未来的幼儿园音乐教育中，能够更多地开展这样富有创意和活力的音乐教学方式。
结语：通过这个教学案例，我们深入了解了在幼儿园中开展非洲鼓鼓乐教学的一些教学案例。
希望这些内容能够对你在幼儿园音乐教育方面有所启发和帮助。
非洲鼓鼓乐教学案例展开了一番教学内容的讨论。
在幼儿园音乐教育中，非洲鼓鼓乐教学确实是一种生动、多彩并且富有活力的教学方式。
非洲鼓乐（详）
教学过程：
导入：你可知道，一棵树被砍下来，只要在中心贯穿出一个孔，它就能发出声音与人对话发出悦耳的声音。
（不顺）（播放音频）你知道是什么乐器吗？
这种乐器来自遥远的非洲，先让我们进行一次半分钟的非洲之旅吧！
在非洲这悦耳的声音随处可见，这节音乐课就让我们走进神秘的非洲大陆，去聆听那古老而纯朴的原始音乐。
一、导入
1、请跟老师模仿一段节奏，。
保持这样的节奏，连续不断地拍下去，（点击音乐），师舞蹈。
问：看了老师的舞蹈，听了这段音乐，同学们觉得今天我们的音乐课将会到什么地方？好，就让我们走进神秘的非洲大陆，去聆听那古老而纯朴的原始音乐。
2、播放《非洲鼓舞》，感受音乐的情绪，是什么让音乐如此热烈，奔放呢？（鼓）舞者用简单朴实的动作让我们感受到了他们的热情。
3、揭示本节课的课题
在非洲，多数音乐都离不开鼓，鼓乐是最为流行，也是最为普遍的一种音乐形式。
那么，（不要）非洲鼓乐就是这节课所要具体研究的音乐对象。
二、感受非洲鼓的韵律
鼓种类众多，今天老师带了几种
出示实物，介绍康加鼓，德坚贝鼓，邦戈鼓，在非洲最流行，最普遍的是坚贝鼓。
1、介绍非洲鼓——坚贝鼓；坚贝的拼写来自法语，一个非常形象的名字。
2、非洲鼓演奏方法:它有三个基本音，第一个音是低音(bass)：用全手掌，击打鼓的中央位置，（拍打4下）第二个音是中音(tone)：用半手掌，手指并拢，击打鼓的边源（拍打4下）第三个音是高音(slap)，同样是半手掌，但是手指要分开一点，击打鼓的边源，（拍打4下）分别敲击出高、中、低音2次。
请同学们也用全手掌和半手掌在我们的腿上做练习，好吗？
3、练习简单的鼓乐。
好，让我们让试一试吧，B表示是低音，T表示的是中音。
师引导学生逐条练习后，第一二条反复三遍，第三条反复四遍结束。
这三条节奏都很简单，如果我们把三条节奏同时进行，那么，我们就立刻能感受到来自非洲的那种律动和韵味。
三、探索非洲鼓的文化
我们一定不能小看这个非洲的原始乐器，在它的背后，还蕴藏着许多丰富多彩的非洲鼓文化，鼓辐射到了非洲社会生活的方方面面，最具实用性的就是传递信息了。
（一）信息传递：
1、介绍说话鼓：如果你在丛林走失了，非洲的原住民就会用鼓声指引你走出丛林。
那么，试想一下，原住民会通过什么样的方法指引大家呢？非洲鼓总是有让人意想不到的地方，它很神奇，会说话。
这种鼓的外形象沙漏计时器，两头大，中间小，两边的鼓皮用绳子连在一起，演奏时放在腋下，用一根弯弯的鼓锤敲击，想象一下，如果我把绳子夹紧，鼓面会怎么样，声音会怎么样？反之如果我把绳子一松，声音就变低，用这种高高低低的声音变化，就可以模仿当地土著人简单的语言。
那么说话鼓是怎么说话的呢？请看一段视频。
2、根据故事情境创作鼓乐节奏。
十七世纪，葡萄牙人在非洲到处抓黑人当奴隶，原住民就是用这样的鼓语一个接一个准确无误的传“话”。
让大家安全逃离的。
接下来，我们来做一个“鼓电报术”的游戏。
游戏规则是1、用简单的节奏表达故事意思。
2、传“话”时，节奏要清楚准确。
附：故事情境：清晨，勤劳朴实的非洲人相约去狩猎。
走着走着，他们发现猎物，慢慢地向猎物靠近。
开始狩猎，齐心协力抓住猎物。
分组进行讨论，选择最优的方案，全班同学进行演绎。
看来，要准确无误的传送鼓语也不是件容易的事啊。
而在非洲，他们能将鼓声传到15公里之外，2小时就能传到100英里的地方，真是不简单哪！
除了传递信息之外，非洲鼓还担负着文化传承的重要作用。
（二）文化传承
介绍“格里奥”：在西非，很多地方没有文字，各代的历史以及统治者的姓氏家事，都要通过一种叫格里奥的民间艺人，靠他们的记忆和口头传授得以流传下来。
这种格里奥有点像中国的数来宝，山东快板，只不过手中的乐器变成了非洲手鼓，我们可以通过非洲鼓乐了解到许多独特的文化现象。
而这种文化现象当中不可缺少的一部分就是各种各样的仪式。
（三）各种仪式
在非洲，鼓声是陪伴着人的降生、成长和死亡的，因此，他们的出生仪式，割礼成长仪式，结婚仪式等等，都有鼓乐相伴。
除此之外，在非洲很多的宗教活动中也有鼓的身影。
播放《我是谁》
影片里举行的是一种祭祀活动，土著人一边舞蹈，一边呤唱，所用的唯一乐器就是鼓，这鼓声给人以强烈的动感与号召力，给人以心灵的震撼。
（四）庆祝活动
在非洲，鼓有时还是民族，国家的象征，在乌干达的国徽中就有一面鼓，他表明的是一种古老的传统，这种鼓是当作神物来尊崇的。
在西非还没成为共和国之前，他有四个王国，每个国王都有自己的一套鼓，因此非洲鼓乐还是权力、尊严、地位的象征。
在布隆迪，当国王加冕或是播种丰收之时，他们就会举行一些庆祝活动，由鼓手敲响重达90斤的大鼓，他那洪亮的、富有震撼性的鼓声能让你感受到鼓手灵魂的呐喊。
老师表演《鼓舞》片段：
1、思考以下问题：
①音乐分为几部分？
②你能模仿每个部分的主要节奏吗？
2、分段体验《鼓舞》节奏。
（1）听《鼓舞》中的2个音乐片段打节奏。
①《鼓舞》中的第一段
②《鼓舞》中的第三段
教师指导击鼓。
学生学打节奏。
（可以采用个人、分组及合练的形式，可以击鼓、击打桌面、跺脚等方式）
（2）听《鼓舞》第二段的声乐部分，师唱《ＡＩＹＡ》生打节奏。
3、聆听布隆迪《鼓舞》的片断，再次感受热情奔放的鼓乐。
（五）娱乐活动
1、观看《阿杰舞》
在东非的斯瓦希里语中，鼓和舞是同一个字，在辽阔的非洲大草原上，优秀的舞者只要一听到鼓声，他们就会摆动手臂，扭动身子，欣然起舞，旁观人的就会跟着一起鼓掌，歌唱，即兴组成一个舞会，而这种舞会在非洲是最为普遍，也是最流行的传统民间娱乐活动。
2、学跳非洲舞
非洲舞蹈很意思，有特定的姿态，全体起立，双脚打开，半蹲、塌腰，厥屁股，抬头，做一些求雨、狩猎等动作。
3、歌、舞、鼓同台献艺。
非洲人民能歌善舞，不论在城市还是农村，随时都可以听到高昂激越的歌声，看到热情奔放的舞蹈，非洲人离不开舞，而舞又离不开鼓。
因此，在非洲，鼓是非洲传统舞的灵魂。
让我们再次打起鼓，唱起歌，跳起舞吧。
四、尾声：
这节课我们感受到了，在非洲，鼓不单单是乐器，它传承着非洲大地的思想、传统、文化、艺术，甚至是所有可以传承着一切的一切，非洲鼓乐是黑非洲民族生命的一部分，它渗透到了每一位子孙的血脉中，是非洲音乐的灵魂。
那么，孕育了如此神奇鼓乐的大地是什么样子的呢？课的最后，我想借助电影《走出非洲》的片段，带大家去看看这片美丽而又神秘的地方。
