《我国的基本我国经济制度》

《我国的基本经济制度》教案2023必修一政治《我国的基本经济制度》教案2023必修一政治教学预备教学目标(1)熟记我国基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用;公有制主体地位的体现。

(2)精确理解两条基本原理：确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据和坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义，并能结合具体材料背景加以分析说明。

教学重难点1、公有制主体地位的表现2、公有制主体地位和国有经济主导地位的区分3、我国实行公有制为主体，多种全部制经济共同进展的缘由教学工具多媒体教学过程活动1【活动】教学过程流程一：自主学习疑难探究老师指出同学在课前导学中反映出的问题，主要是公有制的主体地位和国有经济的主导地位不分。

老师引导同学作出区分，同时把握联系。

1公有制和国有范围不同。

公有制的范围更广。

国有经济、集体经济和混合全部制经济中的国有成分和集体成分。

2、公有制的主体地位和国有经济的主导地位的表现不同。

公有制的主体地位表现在两个方面①公有资产在社会总资产中占优势。

②国有经济把握国民经济命脉，对经济进展起主导作用。

国有经济的主导地位主要体现在把握力上，而不是简洁的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和把握国民经济的进展方向、运行态势等。

3、公有制的主体地位和国有经济的主导地位强调的侧重点不同。

公有制的主体地位强调比例，公有资产在社会总资产中占优势，但是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简洁地理解为分布上的优势。

国有经济的主导地位强调对经济进展方向和性质的作用，强调把握力。

4、要增加公有制的主体地位需要增加国有经济的主导作用。

指明两者的联系。

流程二：走进教材合作探究老师带领同学共同走进教材，指导同学通过小组合作的方式探究，解决教材中消逝的五对简洁混淆且必需区分的学问点，老师依据同学的回答适时作出点拨。

1、国有经济与集体经济2、公有制经济与混合全部制经济3、个体经济与私营经济4、社会主义经济与社会主义市场经济5、公有制与非公有制流程三：走进生活体验感悟1、让同学观看一组画面，对各种经济成分作出区分。

我国基本经济制度我国基本经济制度指的是我国社会主义基本经济制度，即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度。

下面是对我国基本经济制度的相关解释。

我国基本经济制度有以下几个特点：一、公有制为主体。

公有制是社会主义经济最基本的形式，是我国经济制度的主要组成部分。

公有制包括全民所有制、集体所有制和混合所有制。

全民所有制是指国家所有的经济资源，国家对这些资源实行统一管理和处置。

集体所有制是指农村的农民以集体组织形式对土地和其他生产资料实行共同所有和使用。

混合所有制是指国家所有制与集体所有制在一定区域和领域内同居共存的所有制形式。

公有制在我国经济中占据主要地位，发挥着调节、引导和组织作用。

二、多种所有制经济共同发展。

我国的基本经济制度要求公有制为主体，同时也允许非公有制经济的存在和发展。

非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济等。

我国鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，认可和保护非公有制经济的合法权益。

多种所有制经济的共同发展，既有利于充分发挥公有制经济的优势，又有利于调动各类经济主体的积极性和创造力，促进经济的繁荣和社会的进步。

三、市场经济的调节与协调。

我国基本经济制度体现了市场经济调节和协调的原则。

市场经济的调节机制主要通过市场供求关系的变化来实现。

我国基本经济制度鼓励社会主义初级阶段内的商品经济发展，推动价格形成机制的完善，建立健全市场竞争机制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，实现资源的优化配置和经济效益的最大化。

四、计划与市场的有机结合。

我国基本经济制度要求既要发挥国家计划的优势，又要充分发挥市场机制的作用。

国家计划对经济发展起到宏观调控的作用，通过国家经济和社会发展的总体规划来引导各个领域和地区的经济发展。

市场机制则通过市场供求关系的变化调节资源的配置和供求的平衡，发挥微观经济主体的决策功能。

计划与市场的有机结合既能发挥国家计划的长远指导作用，又能鼓励企业创新和市场竞争，实现经济的稳定和持续发展。

我国的基本经济制度及确立的依据名词解释
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

它确立的依据是：
第一，我国是社会主义国家，必须把公有制作为社会主义经济制度的基础。

第二，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。

第三，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

社会主义初级阶段基本经济制度的内容
社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

1.公有制经济
（1）公有制经济的成分：不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（2）公有制经济主体地位的体现
①公有资产在社会总资产中占优势：公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。

②国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用：国有经济起主导作用，集中体现在其对国民经济的控制力上。

2.非公有制经济
（1）非公有制经济的成分：包括个体经济、私营经济、外资经济、混合所有制经济中的非公有制成分等。

（2）鼓励、支持和引导非公有制经济发展
非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

我国的基本经济制度说课稿第一篇：我国的基本经济制度说课稿《我国的基本经济制度》说课稿各位同学大家好！今天我说课的框题是《我国的基本经济制度》，根据新课标的要求，结合学生为本的理念，我将要主要从教材分析、教学重难点、教学流程等方面做具体阐述，不足之处请多指正！一、教材分析《我国的基本经济制度》出自人教版高中思想政治人教版必修一经济生活，第二单元第四课第二框题，本框题主要分为两目，第一目是“公有制为主体”，第二目是“多种所有制经济共同发展”。

本框题是上个框题《发展生产满足消费》教学内容的延续，同时也为接下来收入与分配，以及社会主义市场经济的学习奠定了基础，因此本框题具有承上启下的作用。

二、学情分析本框题的授课对象是高中一年级学生，在初中，学生已经初步了解了我国初级阶段的国情，以及生产关系与生产力的辨证原理的基本内容。

在能力上，这一阶段的学生已经具有了一定的理论概括能力，抽象思维能力。

但本框题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离，应加以强化学习。

三、教学目标分析知识和技能目标：通过学习使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。

理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

过程与方法目标：重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力。

理解生产力情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，与生产关系的辨证原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，进行知识的迁移。

有利于促进我国生产力发展。

从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。

四、教学重难点分析根据新课标的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我特确定了如下教学重难点：重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。

公有制是我们社会主义国家的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，而国有经济在公有制中占主体地位起主导作用，控制国民经济命脉。

难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。

《我国的基本经济制度》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的背景和重要性。

让学生理解我国基本经济制度的基本内容和特点。

1.2 教学内容我国基本经济制度的定义和背景。

我国基本经济制度的重要性。

1.3 教学方法讲授法：讲解我国基本经济制度的定义和背景。

问答法：引导学生思考我国基本经济制度的重要性。

第二章：我国的基本经济制度概述2.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的基本内容和特点。

让学生理解我国基本经济制度的发展历程。

2.2 教学内容我国基本经济制度的基本内容和特点。

我国基本经济制度的发展历程。

2.3 教学方法讲授法：讲解我国基本经济制度的基本内容和特点。

历史回顾法：回顾我国基本经济制度的发展历程。

第三章：我国的社会主义市场经济体制3.1 教学目标让学生了解我国社会主义市场经济体制的基本概念和特点。

让学生理解我国社会主义市场经济体制的基本构成和运行机制。

3.2 教学内容我国社会主义市场经济体制的基本概念和特点。

我国社会主义市场经济体制的基本构成和运行机制。

3.3 教学方法讲授法：讲解我国社会主义市场经济体制的基本概念和特点。

案例分析法：分析我国社会主义市场经济体制的运行机制。

第四章：我国的基本经济制度与国有企业改革4.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度与国有企业改革的关系。

让学生理解国有企业改革的基本内容和目标。

4.2 教学内容我国基本经济制度与国有企业改革的关系。

国有企业改革的基本内容和目标。

4.3 教学方法讲授法：讲解我国基本经济制度与国有企业改革的关系。

案例分析法：分析国有企业改革的具体案例。

第五章：我国的基本经济制度与非公有制经济5.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度中非公有制经济的角色和地位。

让学生理解非公有制经济的发展现状和政策。

5.2 教学内容我国基本经济制度中非公有制经济的角色和地位。

非公有制经济的发展现状和政策。

5.3 教学方法讲授法：讲解我国基本经济制度中非公有制经济的角色和地位。

《我国的基本经济制度》教案一、教学目标1. 让学生了解我国的基本经济制度的概念和内涵。

2. 使学生掌握我国基本经济制度的特点和优势。

3. 培养学生对我国基本经济制度的认同感和自豪感。

二、教学内容1. 我国基本经济制度的定义和内涵2. 我国基本经济制度的特点和优势3. 我国基本经济制度的发展历程4. 我国基本经济制度的具体体现三、教学重点与难点1. 教学重点：我国基本经济制度的概念、特点和优势。

2. 教学难点：我国基本经济制度的发展历程和具体体现。

四、教学方法1. 讲授法：讲解我国基本经济制度的概念、特点、优势和发展历程。

2. 案例分析法：分析我国基本经济制度的具体体现。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论我国基本经济制度的优势和意义。

五、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考我国的基本经济制度。

2. 讲解概念：讲解我国基本经济制度的定义和内涵。

3. 分析特点：分析我国基本经济制度的特点和优势。

4. 发展历程：介绍我国基本经济制度的发展历程。

5. 具体体现：分析我国基本经济制度的具体体现。

6. 案例分析：选取典型案例，分析我国基本经济制度的优势。

7. 小组讨论：让学生分组讨论我国基本经济制度的优势和意义。

8. 总结提升：总结本节课的主要内容和知识点。

9. 布置作业：让学生课后思考我国基本经济制度在现实生活中的应用。

10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思和总结。

六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论和课后作业相结合的方式进行评价。

2. 评价内容：a. 学生对我国基本经济制度的概念、特点和优势的掌握程度。

b. 学生对我国基本经济制度发展历程的了解。

c. 学生对我国基本经济制度具体体现的分析能力。

d. 学生对我国基本经济制度优势和意义的理解。

七、教学资源1. 教材：选用我国官方教材《政治》相关章节。

2. 辅助材料：相关新闻报道、案例分析文章等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。