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八年级生物（下册）复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育4．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。
发育要经过：卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊5．不完全变态: 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异不大。
发育经过卵→若虫→成虫三个时期。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂6.防治害虫的最佳时间：幼虫时期。
三、两栖动物的生殖和发育7.两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的一类动物8.行为表现：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→……→成蛙9.生殖特点: 有性生殖，体外受精，卵生。
10．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
（这是导致两栖动物分布范围小、种类较少的重要原因之一。
）11.种类: 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
四、鸟的生殖和发育12．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
13．特点：卵生体内受精14．鸟卵的结构：鸟卵的卵细胞包括: 胚盘、卵黄、卵黄膜三部分。
其中，胚盘里面含有细胞核，卵黄膜是细胞膜，卵黄相当于细胞质。
卵壳和壳膜——保护作用；卵白——含有营养物质和水分，还有保护作用；卵黄——是主要营养部分；胚盘——胚胎发育的部位。
第二章生物的遗传和变异15、遗传：是指亲子间的相似性。
16、变异：是指亲代和子代间及子代个体间的差异。
一、基因控制生物的性状17、生物的性状：生物的形态结构特征、生理特征、行为方式等.18、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
八年级下册生物知识提纲第 21 章生命的发生和发展第1节生命的起源1.自然发生论：生命是由非生命物质随时自发地发生的（腐草化萤、腐肉生蛆）2.生生论：生物只能来源于生物。
生生论推翻了自然发生论（雷迪实验、巴斯德实验）3.化学进化论（米勒实验）⑴原始地球：烈日似火，电闪雷鸣，火山喷发，熔岩滚滚。
⑵原始大气：水蒸气(H2 O)、氢气(H2)、氨(N H3)、甲烷(CH4)等，没有氧气(O2)。
⑶结果表明：在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子。
4.原始海洋是生命诞生的摇篮。
第 2 节生物的进化1.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
（最有力的证据）2.化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，生物化石的种类少，结构简单而低等；越晚近的地层中，生物化石的种类多，结构复杂而高等。
3.生物进化的总体趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
4.在地层中发现了一些中间过渡类型的化石。
如始祖鸟化石证实，鸟类起源于古代的爬行动物。
5.前寒武纪时期：开始出现了细菌、蓝藻等原核生物。
6.古生代：早期出现三叶虫（三叶虫时代）等无脊椎动物类群和高等藻类类群，“寒武纪生物大爆发”。
中期海洋中出现了鱼类和陆生的裸蕨类植物。
后期动物出现了两栖类和有翅昆虫，植物出现了石松类和蕨类植物。
7.中生代：出现裸子植物和恐龙等爬行动物。
8.新生代：被子植物开始出现；哺乳动物和鸟类繁盛。
9. 1859 达尔文发表巨著《物种起源》，提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。
自然选择学说的主要内容可以概括为四点：过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存。
前提途径内因结果10.自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。
环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。
第 3 节人类的起源与进化1.现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。
2.两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。
森林古猿是人类和现代类人猿的共同祖先。
生物八年级下册复习提纲生物八年级下册复习提纲一．生命起源过程：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物原始大气的成分：甲烷（CH4）、、氨气（NH3）、氢气（H2）、水蒸气（H2O）。
原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。
原始生命形成-----原始海洋（还要受到紫外线、闪电、宇宙射线）二．米勒实验示意图：参考试卷比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
三．生物进化是指生物与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变。
生物进化的最直接证据是化石，它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。
例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
四．马的进化过程年代：5000万年前→4000万年前→2000万年前———→现今（现代马）体型：似狐狸——→似羊——??→现代马四肢：短小———→稍长————→较长—??→现状足趾：4趾———→3趾————→中趾较其余趾发达→中趾着地，侧趾退化生活环境：树丛———→灌木林——??→干旱草原五．鸟类化石始祖鸟似鸟类的特征：体表覆盖羽毛，前肢变为翼，后肢有四趾；始祖鸟似爬行类的特征：两翼前端生有三个趾爪，口腔长有牙齿，尾长并长有尾椎骨。
六，地质年代与生物进化历史表。
见课本P11 地质年代—分为太古代、远古代，古生代、中生代、新生代。
寒武纪：三叶虫时代，寒武纪出现的海口虫—脊椎动物的祖先；中生代：恐龙时代。
在地质年代早期只有最简单的生物，越是地质年代晚期，生物种类越多和现存生物也较接近；这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物，生物经历了由漫长的.演变过程。
七生物进化历程：原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物单细胞原始无脊椎动物??→无脊椎动物生物原始单细胞动物原始脊椎动物??→脊椎动物（动物植物进化系统树）八．生物进化趋势：从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生。
八年级人教版生物下册复习提纲八班级人教版生物下册复习提纲动物的运动1.脊椎动物的运动脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。
其中，骨和骨连接构成骨骼，因此也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。
”屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调整下完成的。
2.动物运动的能量来源消化汲取呼吸作用释放能量食物───→细胞───→ATP───→肌肉动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。
生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的，变异不肯定都是有利的。
2.变异的缘由及类型：(1)由遗传物质发生改变引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。
如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。
(2)单纯由环境因素发生改变引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不行遗传的变异。
如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。
4.生物变异的意义：生物进化和进展的基础，培育动植物的优良品种。
5.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国科学家袁隆平，用一般水稻与野生稻杂交。
植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
如：用种子繁殖2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
如：马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等3、自然界中无性生殖方式：植物养分生殖(用养分器官根、茎、叶繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。
人工掌握无性生殖方式：组织培育(教材P8)、克隆4、生产实践中，人们常应用无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见方式：扦插、嫁接。
A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的〔方法〕。
B苹果、梨、桃等许多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
八年级下册生物复习提纲
八年级下册生物复习提纲：
1. 生物进化
- 进化的理论：达尔文进化论、突变和自然选择
- 进化的证据：古生物化石、生物形态、胚胎发育等
- 进化的影响：生物多样性的增加、适应环境的改变
2. 遗传与变异
- 基因与染色体：基因的位置、表达和突变
- 遗传的规律：孟德尔的遗传规律、基因型与表型的关系- 变异：突变与各种变异形式
3. 生物多样性
- 物种的分类：生物分类的原则和方法
- 生物多样性的意义：生态平衡、资源利用和经济价值
- 生物多样性的保护：保护区建设、法律法规和公众宣传
4. 免疫系统
- 免疫系统的概念和组成：外部防线和内部防线
- 免疫的方式：先天免疫和后天免疫
- 免疫疾病和预防：过敏、自身免疫病等常见疾病的预防和治疗
5. 水的循环
- 水的循环过程：蒸发、凝结、降水和地表流动等
- 水的质量：水资源的管理和保护
- 水环境问题：水污染的原因和预防措施
此外，还需要通过课本和课堂笔记进行详细的复习，理解重点知识的概念和原理，并进行习题和实验的练习。
八年级下册生物复习提纲（精选）生物八年级下册复习提纲篇一一、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
这种生殖方式后代具有亲代双方的遗传信息例如：种子繁殖。
胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株1、一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊2、一朵花由外到内一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
3、雌蕊包括柱头、花柱、子房。
雄蕊包括花药、花丝4、子房发育成果实5、子房壁发育果皮（可食用部分）6、胚珠发育成种子（植物果实中种子多的原因是由胚珠决定）7、受精卵发育成胚8、玉米穗缺粒的原因传粉不足，怎么办人工辅助授粉。
9、无子果实是植物的花不经过受精有子房直接发育成果实二、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
后代与亲代一致。
1、无性繁殖包括：利用植物的营养器官（根茎叶）和细胞或组织。
应用：扦插，嫁接，压条、组织培养（可培育无病毒还的植株）等。
a.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
b.杏、苹果、梨、桃、山楂，等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
（有些蔬菜和花卉也有用到嫁接）c.石榴、夹竹桃等压条d.对于高大的树木要使用压条的方法可采取空中压条。
（方法与压条相同）2、嫁接：就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
3、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
4、扦插：茎段上方的切口是水平减小伤口水分过多蒸发的，而茎段下方的切口则是斜向可以增加吸收水分的面积的。
a.一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉一部分叶片防止水分蒸发。
b.繁殖方法：马铃薯是茎，红薯是根，藕是茎，椒草是叶5、无性繁殖的特点：a能够保持母体原有的性状b能缩短生长时间6、果农种植多采用无性繁殖。
（如果树嫁接）7、无性繁殖之所以能成功是因为细胞具有全能性8、克隆是无性繁殖。
2023年八年级生物下册期末总复习提纲(人教版)第一单元：人体运动与生命活动1.1 肌肉运动与骨骼- 肌肉运动的三种类型及其特点- 骨骼结构及其特点- 肌肉与骨骼的协同运动1.2 循环系统- 循环系统的组成及其功能- 心脏的结构与功能- 血管类型及其特点1.3 呼吸系统- 呼吸系统的组成及其功能- 呼吸的过程及其特点- 呼吸与健康的关系第二单元：生物的遗传与进化2.1 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传实验及其结论- 基因与染色体- 基因型与表现型2.2 DNA与生物的遗传信息- DNA的组成及其结构- DNA复制的过程- DNA与蛋白质的关系2.3 进化与物种形成- 进化与自然选择的关系- 物种概念及其分类方法- 物种形成的条件及过程第三单元：物质与能量交换3.1 生态系统与物质循环- 生态系统的定义及分类- 生态系统中元素的循环- 生态问题与生态环境保护3.2 照明与热能- 光的反射、折射、干涉和衍射- 热的传递与节约- 太阳能利用3.3 化学反应与能量变化- 化学反应的基本概念- 化学反应的能量变化- 能量守恒定律第四单元：生物多样性及其保护4.1 生物多样性的形成与维持- 生物多样性的概念及其价值- 生物多样性的形成与维持因素- 生物多样性与人类生存的关系4.2 生物圈中的人类活动- 生态足迹的概念及其测算方法- 地球温室效应及其危害- 生物入侵及对生态系统的影响4.3 生物资源的合理利用- 生态农业与可持续发展- 森林资源的保护与利用- 物种保护与利用的可持续发展第五单元：生命科技与人类社会5.1 生命科技的基本概念与实践- 生命科技的定义及其发展历程- 基因工程的原理及其应用- 生命科技在医疗、农业等领域的应用5.2 人类社会与生命科技- 生命科技与人类社会的关系- 生命科技在社会发展中的地位- 生命科技发展中面临的问题及挑战5.3 伦理与生命科技- 生命伦理的概念及其核心内容- 生命伦理在生命科技中的应用- 生命科技的发展与人类价值观的协调。
八年级下册生物复习提纲一、细胞学1. 细胞的基本结构和功能•细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能•原核细胞和真核细胞的区别与联系•细胞器的结构和功能：线粒体、内质网、高尔基体等2. 细胞的分裂•有丝分裂和无丝分裂的区别与特点•细胞分裂的过程：有丝分裂的前期、中期、后期和无丝分裂的过程•细胞分裂的意义和作用3. 细胞的生命活动•细胞的新陈代谢：物质的合成与分解•细胞的运动：细胞骨架和细胞运动蛋白的作用•细胞的增殖、分化和程序性死亡二、生物进化1. 进化的基本概念•进化的定义与进化论的提出•进化的证据：化石、地理分布、比较解剖、生化和分子证据2. 适应与生存竞争•生物的适应性特征与环境的关系•生物之间的生存竞争3. 自然选择和遗传•自然选择的概念和原理•突变和基因重组对进化的作用•遗传变异与适应性的关系三、人体生长发育1. 青春期的到来•性腺发育与第二性征的发生•青春期早、晚的影响因素2. 增高与成熟•骨骼生长的过程和影响因素•其他器官的发育与成熟3. 代谢和能量•新陈代谢的概念和过程•能量的获取和利用四、生物遗传和变异1. 遗传的基本规律•孟德尔的遗传实验及其规律•等位基因与基因型的组成2. 遗传方式与指数•单基因遗传和多基因遗传的区别与特点•显性和隐性特征的遗传3. 人类遗传病•常见的单基因遗传病及其防治措施•多基因遗传病和环境因素对遗传病的影响五、生物多样性保护1. 生物多样性的意义•生态平衡和生态位的概念•物种多样性和生物多样性的关系2. 生物资源利用与保护•合理利用和保护生物资源的重要性•生态旅游和生物保护区的意义3. 濒危物种与保护•濒危物种的概念和保护现状•保护濒危物种的措施和意义以上是八年级下册生物复习的提纲，涵盖了细胞学、生物进化、人体生长发育、生物遗传和变异以及生物多样性保护等多个方面的知识点。
通过复习这些知识，可以帮助同学们全面理解生物学中的重要概念和原理，为进一步学习打下坚实的基础。
初二下生物复习提纲
一、种和群落的演替过程
1.演替的概念
2.种群演替的过程和特点
3.群落演替的过程和特点
4.气候因子和环境因子在演替过程中的作用
二、生物进化
1.进化的概念和意义
2.进化的证据
3.进化的驱动力
4.进化的模式
5.自然选择和人工选择的作用
三、生物多样性
1.多样性的概念和意义
2.物种多样性的评价指标
3.保护生物多样性的措施
4.地球生物圈保护与可持续发展的关系
四、遗传与变异
1.遗传的基本规律
2.遗传的分子基础
3.变异的类型和原因
4.变异与进化的关系
五、生命活动的调节
1.雌雄激素和生殖调节
2.垂体激素和生长调节
3.胰岛素和血糖调节
4.自律神经和交感神经调节
六、生物的传递和适应
1.生物的繁殖方式和特点
2.生物的繁殖和进化
3.生物的适应与环境的关系
4.生物的适应与生活条件的关系
七、人类的生殖与发育
1.人类的生殖器官和生殖循环
2.人类的生殖细胞和受精
3.人类的胚胎发育和胎儿发育
4.人类的生殖健康与保健
八、生物技术与生物工程
1.生物技术的概念和应用
2.基因工程的基本原理和方法
3.细胞工程的基本原理和方法
4.生物工程的伦理和安全问题
九、环境与资源保护
1.生态系统的结构和功能
2.人类活动对生态环境的影响
3.环境污染与生物健康
4.可持续发展和资源保护的重要性。
初二下生物复习提纲（这里是一个较完整的初二下生物复习提纲，共计超过1200字）一、细胞的结构与功能1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞的功能：营养摄取、呼吸作用、分解代谢、合成代谢、运动、繁殖3.细胞器官的结构与功能：线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体、核仁二、生物的多样性与进化1.生物的分类：五界分类、原核生物与真核生物、有核生物与无核生物2.生物的进化：达尔文的进化论、自然选择、适者生存、物种形成3.生物的多样性：动物界、植物界、真菌界、原生动物界、藻类界、细菌界等三、人体生长发育与繁殖1.人体生长发育：青春期的特征、青春期性征的发育、生长激素的作用、生殖细胞的形成与发育2.人类的生殖：男性生殖系统、女性生殖系统、受精过程、胚胎的发育和妊娠、生殖健康知识四、遗传与变异1.遗传基因的分离与组合：孟德尔的遗传规律、自由组合和连锁现象2.遗传的分子基础：DNA的结构与功能、RNA的种类和功能、蛋白质合成过程3.变异和基因突变：突变的种类与原因、突变对个体和物种进化的影响、人类的遗传病与基因治疗五、生物与环境1.生物适应环境：生物的生存取向、自然选择与环境适应、生物的行为与环境的适应2.生物与生态系统：乌鸦效应、食物链与食物网、生物的数量控制与平衡、生物圈的物质循环与能量流动六、人体与健康1.健康与卫生：健康的标准和条件、常见的传染病和预防方法、良好的生活方式和习惯对健康的影响2.常见的生活和职业疾病：近视、听力受损、职业病等、预防与保护措施3.药物与健康：常用药物、合理用药、药物滥用与依赖七、生态环境保护与可持续发展1.生态系统的概念与特点：生态系统的要素和层次、生态平衡与生态位2.生态环境的破坏与保护：生态系统的退化与恢复、全球变暖、酸雨、水污染与空气污染、环境保护的主要措施和方法3.可持续发展：资源的合理利用与节约、碳排放与减排、绿色生活与绿色消费以上是一个初二下生物复习的较完整提纲，覆盖了细胞的结构与功能、生物的多样性与进化、人体的生长发育与繁殖、遗传与变异、生物与环境、人体与健康以及生态环境保护与可持续发展等主要内容，希望能对你的复习有所帮助。
八年级（下）生物复习资料第七单元第一章生物的生殖和发育§7.1.1植物的生殖1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
花萼、花冠等柱头成熟雌蕊花柱新植株种花蕊子房一胚珠卵细胞子花药花粉精受精卵代雄蕊子的花丝植胚株2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
§7.1.2昆虫的生殖和发育1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
时期形态特点生活习性幼虫身体柔软，具有环节，胸腹部主要以桑叶为食，有蜕皮现象。
化蛹前有8对足吐丝结茧成虫有三对足，两对翅，体被白色不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，鳞毛雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡蛹体表光滑，体型呈椭圆柱状不食不动，羽化成蛾，破茧而出变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂蝗虫的发育：受精卵→若虫（又叫跳蝻）→成虫。
若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。
1〖练习〗列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点 。
比较相同点不 同 点家蚕 发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结有性生殖，发育为变态发育构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态蝗虫 有性生殖，发育为变态发育结构、生活习性相似，为不完全变态发育 §7.1.3 两栖动物的生殖和发育1．两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。
2．蛙的生殖发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→受精卵→蝌蚪→先长后腿→后长前腿→尾逐渐消失→成蛙（求偶）（排卵排精， 提高受精率） 繁殖行为个体发育（卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）雄蛙鸣叫的器官：鸣囊。
3．蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
4．列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
比较早期蝌蚪成蛙外形特征 身体分为头、躯干和尾部，没有四肢 身体分为头、躯干和四肢，没有尾头部感觉器官不发达，头后两侧有鳃 视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活躯干、四 通过躯干和尾部的摆动产生运动，适后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。
后肢趾肢、尾 于在水中游动间有蹼，适于在水中游泳5．两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。
这样就使大多数两栖动物 只能分布在水域附近的潮湿的地区。
环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。
因此，两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。
3）科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
距今大概的年数两栖动物发展状况环境条件3.45 亿~2.25 亿 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时 气候温暖湿润，水域分密布，食 年期。
物丰富。
2.25 亿年至今两栖动物走向衰退，种类减少，分布部分地区出现了干旱和沙漠， 气 范围小。
候干燥。
§7.1.4 鸟的生殖和发育 1．鸟卵的结构和功能②卵壳 ①卵壳膜③气室——供给氧气鸟卵结 ⑦系带——悬挂固定卵黄 构④卵白——营养、保护⑧卵黄膜——保护⑥卵黄——营养卵细胞⑤胚盘——内有细胞核卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵2白对胚有营养和保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。
未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
2．鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
3．鸟类生殖特点：体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。
4．生物种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。
在变态发育中，幼体离不开水鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育第二章生物的遗传和变异?遗传：是指亲子间的相似性。
?变异：是指子代和亲代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
§7.2.1 基因控制生物的性状1．生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
2．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3．基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激素基因→转基因超级鼠）。
4．生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
5．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
§7.2.2 基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。
一条染色体上包含一个DNA分子。
请你简略概括染色体、 DNA和基因三者之间的关系。
一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。
一条染色体上携带着许多基因。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。
基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
7．进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。
8．为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。
通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
39．请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。
染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上控制生物性状的特定片段叫基因，基因位于染色体上。
10．玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞的中染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。
§7.2.3 基因的显性和隐性1．遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验由于豌豆是严格自花传粉植物，且具有明显的相对性状，因此，被孟德尔选作杂交实验材料。
孟德尔将纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆种下去，进行人工控制的传粉杂交，得到高茎的杂交豌豆种子。
然后再把这种高茎杂交豌豆种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多，约占1/4。
2．孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释：①相对性状有显性性状和隐性性状之分。
杂交一代中表现出的性状是显性性状。
②隐性性状控制基因组成为：dd；显性性状控制基因组成为：DD或Dd③基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，各自独立遗传。
DD ×ddD dDd ×DdD 、d D 、dDD DdDddd1 ：2 ：1基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1表现型比例： 3 ：13．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
直系血亲是指有直系关系的亲属，从自身往上数的亲生父母、祖父母（外祖父母）等均为长辈直系血亲。
从自身往下数的亲生子女、孙子女、外孙子女均为晚辈直系血亲，是与自己同一血缘的亲属。
而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等这些平辈、长辈、晚辈，都是旁系血亲。
所谓三代内的旁系血亲，是指从自己上溯至同一血缘的亲属，再向下数三代。
凡兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹，以及姑侄舅甥女等均属三代以内旁系血亲，均禁止结婚。
4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。
如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。
血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后生育的子女得遗传病的机会越多。
近亲结婚的后代中隐性致病基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。
§7.2.4人的性别遗传1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体，有 14对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。
（男：44＋XY 女：44 ＋X X）2．生男生女机会均等，为1:1女性在两次月经之间，会排出1个含1条X染色体的卵细胞（22＋X）；男性产生的精子有两种类型的，一种是含X染色体（22＋X）的，一种是含Y染色体（22＋Y）的，在生殖活动中，这两种不同类型的精子与卵细胞结合的机会均等，即形成染色体为（44＋XX）和（44＋XY）的受精卵的机会均等。
