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拳拳少儿心悠悠水乡情——《草房子》读书交流课江苏省启东市南苑小学丁翠红【教材解读】《草房子》是著名作家曹文轩的经典力作。
这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。
六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。
作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。
在今天这样浮躁的社会、冷漠的失态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。
【设计理念】曹文轩的童年是在水乡度过的，于是他的文字就是一条平静而宽阔的河流，故事因水而柔软，心灵因水而浸润。
采用朗读、品读、感悟这一最实用、最普遍的读书形式，避免书源的无情困扰。
简简单单，平平常常，手捧一本书，截取一个画面，借着一首曲子，欣赏一段影片，和孩子一起亲近经典，感受作品的人文魅力，体悟作品对生命美的诠释。
【阅读目标】1.创设愉悦的交流氛围，让每个学生都能袒露心声，交流阅读感受，加深对小说人物性格特点的理解和感受小说诗一般的语言。
2. 感受作品的人文魅力，细细体味令人感动的细节，体悟作品对生命的诠释。
【阅读准备】师生共读《草房子》，及时交流感受。
【教学流程】【课前交流】★聊聊所知道的关于读书的名言警句。
【课堂交流】一、创设情境，揭示主题最近，我们共读了一部优秀的儿童文学作品——《草房子》。
今天这堂课咱们就来聊聊这本书，（板书：草房子）《草房子》是一本纯美小说，它的作者是——曹文轩。
（出示曹文轩照片）关于曹文轩，同学们对他有些什么了解呢？1.学生交流2.《草房子》这本书大人小孩都爱读。
许多名家读了这本书，不由得发出这样的感叹：（课件出示）《草房子》是一首诗。
———肖复兴（指名读）读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。
———樊发稼（齐读）3.名家是这么说的，你们读完《草房子》有怎样的感受？说出你的名言，加上你的大名，一个词、一句话都行。
【设计意图：教学的生命力在于创造。
If we really want to know our state of mind, we should first look at our actions.悉心整理助您一臂（页眉可删）草房子读书笔记15篇草房子读书笔记1纸月是一个非常漂亮、懂事的女孩，她有一双乌黑乌黑的大眼睛。
她很小的时候就失去了妈妈，是跟着外婆长大的。
纸月的毛笔字写得非常好，还会背很多古诗词。
但她却没有一点点傲气，也从不觉得自己比其他同学有什么高出的地方，总是一副平平常常的样子。
她原来在板仓小学上学，家也住在板仓。
但是那里的一些坏孩子经常欺负她，所以外婆把她转到了油麻地小学，跟桑桑一个班。
桑桑对纸月的印象很好，桑桑的妈妈和妹妹柳柳也很喜欢纸月。
有时天气不好，桑桑的妈妈担心纸月走在路上会有危险，还会留纸月住在桑桑家。
柳柳和纸月关系也相处的很好，她们在一起时会讲故事、说悄悄话。
不知什么原因，纸月有一段时间经常迟到。
桑桑找了一个借口想去看看究竟什么原因。
他一大早来到纸月上学要走的路上等纸月，发现原来是板仓小学的三个坏孩子每天都在这条路上欺负纸月，所以纸月才会迟到。
桑桑狠很的教训了他们一顿，学校也对他们进行了处理，以后再也没人欺负纸月了。
读完这篇__，我了解了纸月学习刻苦，桑桑勇敢，并且乐于助人，我要向他们学习。
草房子读书笔记2“一九六一年的这个上午，油麻地的许多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋转着的白色的花环……一九九七年十二月二十五日写于燕北园”我合上书的最后一页。
——《草房子》油麻地，是一色的草房子。
一个桑桑六年的成长地，一个记录着许多孩子快乐童年的地方。
这里有经常被人笑话的十足小秃子陆鹤为了集体，毅然接受了秃头演员的角色，并尽心尽力表演的故事;有文静、善良，为了不让外婆担心，有人欺负她时，自己承受、默默流泪的纸月;有美丽优雅、声音清脆的俏姑娘白雀;有心灵美，为了救一个油麻地小学的南瓜而永远离开这个世界的秦大奶奶……其中，杜小康和细马那份勇于承担的精神最令我敬佩，又最令我无法忘却。
