《中国法制史》课程教学活动大纲

《中国法制史》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：LA1032、课程名称：中国法制史/ Chinese legal history3、学时/学分：54学时/3学分4、先修课程：法律基础理论；宪法学；刑法学；民法学。

5、面向对象：法学类专业学科6、开课院（系）、教研室：法学院7、教材、教学参考书：《中国法制史》，主编：曾宪义，副主编：郑定、赵晓耕。

中国人民大学出版社2000年10月版。

《中国法律与中国社会》，瞿同祖著。

中华书局1981年版。

《中国法制史》，叶孝信主编。

北京大学出版社1996年10月版。

《中国法制通史》，张晋藩总主编，法律出版社1999年1月版。

《历代刑法考》，【清】沈家本撰，中华书局1985年12月版。

《儒家法思想通论》，俞荣根著。

广西人民出版社1992年9月版。

《中国法律思想史》，杨鹤皋主编。

北京大学出版社1988年10月版。

《中国民法史》，孔庆明等编著。

吉林人民出版社1996年1月版。

《中华帝国的法律》，【美】D·布迪、C·莫里斯著，朱勇译。

江苏人民出版社1993年6月版。

《中国家族法原理》，【日】滋贺秀三著。

法律出版社2003年1月版。

二、课程性质和任务中国法制史是法学的一门基础学科，也是法学本科教育的一门基础性课程。

中国法制史学科研究的对象是中国有史以来法律制度产生、发展、演变的过程及其演变的规律，力图从中总结历史的经验教训，为建设具有中国特色的社会主义法治国家服务。

作为法学本科教育的基础性课程，中国法制史课程的基本任务，是向学生客观、全面地介绍中国有史以来法律制度发展的基本脉络和主要内容，以及在历史的不同阶段中国法律制度的基本特色。

在向学生介绍法律制度方面的历史遗产的同时，引导学生进行纵向和横向的比较思考，从而掌握历史唯物主义的基本观点，加深对于法学理论的理解，更好地融会贯通各部门法学的基本知识，进一步树立起建设具有中国特色社会主义法治国家的信念。

《中国法制史》课程教学大纲课程类别：专业必修课适用专业：法律事务适用层次：高起专适用教育形式：成人教育考核形式：考试所属学院：法学院一、课程简介本课程是高等学校法学专业的学科基础必修课，具有较强的理论性和综合性。

学习该课程要求学生全面了解中国法律制度发生、发展的历史渊源、基本规律和经验教训，加强对法学理论和各部门法学的理解，为提高法学理论素养，完善法学知识结构，打下良好法学基础。

并进一步掌握正确的研究方向和科学的研究方法；领会中国传统法制发展的历史阶段性；加强对中国传统法律文化的伦理特征的认识；注意中国传统法律文化所体现出的哲学思想特征；注意探索法律制度与社会土壤的关系。

二、课程学习目标学习本课程的目的是：学生通过本课程的学习，能做到坚持正确的研究方向和科学的研究方法，领会中国传统法制发展的历史阶段性，加强对中国传统法律文化的伦理特征的认识，注意中国传统法律文化所体现出的哲学思想特征，注意探索法律制度与社会土壤的关系，为全面了解中国法律制度发生、发展的历史渊源、基本规律和经验教训，加强对法学理论和各部门法学的理解，提高法学理论素养，完善法学知识结构，打下良好法学基础。

三、与其他相关课程的关系先修课程：法理学后续课程：中国法律思想史、外国法制史、西方法律思想史等四、课程主要内容和基本要求第一单元导论『知识点』（一）中国法制史的概念与研究范围中国法制史的概念与研究范围、中国四千年法制发展概述（二）中国法制史学科的发展与研究状况中国法制史学科的发展与研究状况、学习中国法制史的意义、学习研究中国法制史应该着重注意的几个问题『重点』中国法制史的概念、中国四千年法制发展概述『难点』中国四千年法制发展概述『基本要求』1、识记：中国法制史2、领会：中国四千年法制发展概况3、简单应用：学习研究中国法制史应该着重注意的几个问题4、综合应用：中国四千年法制发展概况与中国古代固有国情的关系第二单元夏商法律制度『知识点』（一）中国法律起源与夏代法律制度中国法律起源、夏代法制简况（二）商代的法律制度商代的立法思想、法律形式与主要法律、法律内容、司法制度中国法律起源、商代的法律形式与主要法律『难点』中国法律起源『基本要求』1、识记：夏代法制简况。

《中国法制史》教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：B L a w4072、课程名称：中国法制史（Marital law）3、课程性质：专业必修课4、课程适用层次：本科5、课程适用对象：法学专业本科生6、总学时：48学时7、学分：3二、课程概述《中国法制史》课程的目的，是在大学本科入门阶段的教学过程中，帮助初学者掌握《中国法制史》的基本理论，基本方法和基本技能，并为其学习其他后续专业课程奠定基础。

本课程的教学要求是：1、使学生了解中国历史上出现的法律制度，包含立法指导思想、刑事法律制度、民事法律制度、司法制度、监狱制度、行政法律制度、扶养制度等具体理论和制度。

掌握其起源和发展规律，并能为以后的法制工作提供相关的理论依据，从而对《中国法制史》学科形成一个比较完整的认识。

2、加强学生在《中国法制史》基本理论、基本方法和基本技能方面的训练，学生在领会《中国法制史》基本概念的同时，还要熟练运用《中国法制史》的基本方法和基本技术，处理一些常见的法律问题，对中国的制度有更深一步的理解和思考。

三、学时分配计划四、教学内容第一章夏朝的法律制度教学目的与要求：1．了解中国法律产生的原因及其过程；2．了解夏朝法律制度的概况重点难点:夏朝法律制度的主要内容；奴隶制五刑制度教学难点：中国法律起源的特点、产生的原因教学学时：3 学时教学内容：一、夏朝的建立和国家的产生二、法律的起源三、我国古籍对刑、法、律的释义及其运用四、夏朝的主要立法五、夏朝法律制度的内容六、夏朝法律制度的内容七、夏朝的监狱制度第二章商朝的法律制度教学目的与要求：1、了解商朝法律制度的概况2、理解神权法思想教学重点和难点：神权法思想；商朝法律制度；神明裁判教学学时：3学时教学内容：一、神权法思想二、汤刑三、刑事法律制度四、婚姻与继承制度五、神明裁判六、监狱制度第三章西周的法律制度教学目的与要求：1、了解西周法律制度的概况2、掌握立法指导思想教学重点和难点：立法指导思想；西周的法律制度教学学时：4学时教学内容：一、周公制礼二、立法指导思想三、主要立法四、西周的法律形式五、刑事法律制度六、民事法律制度七、婚姻与继承制度八、司法制度九、监狱制度第四章春秋战国的法律制度教学目的与要求：1、了解张国时期的法律制度的概况2、熟悉成文法的公布3、了解战国时期法律制度的变革教学重点和难点：成文法的公布；战国时期法律制度的变革教学学时：3学时教学内容：一、春秋时期成文法的公布二、战国时期法律制度的变革第五章秦朝的法律制度教学目的与要求：1、了解秦朝法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉秦朝的法律形式教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式教学学时：4学时教学内容：一、立法指导思想二、立法活动与云梦秦简的发现三、主要立法四、法律形式五、刑事法律制度六、经济立法七、司法制度八、监狱制度第六章两汉的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉法律形式4、掌握法律儒家化的表现和意义教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式；汉朝法律开始儒家化教学学时：4学时教学内容：一、立法指导思想二、主要立法三、法律形式四、刑事法律制度五、民事法律制度六、经济法律制度七、司法制度八、汉朝法律开始儒家化第七章三国两晋南北朝的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握法律内容的发展变化3、熟悉司法制度的发展变化教学重点和难点：法律内容的发展变化；法律制度；主要立法；司法制度的发展变化教学学时：4学时教学内容：一、律学的发展二、三国时期的主要立法三、两晋时期的主要立法四、南北朝时期的主要立法五、法律内容的发展变化六、司法制度的发展变化第八章隋唐的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉法律形式4、掌握唐朝的法制的主要特点和历史地位教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式；唐朝法制的主要特点和历史地位教学学时：4学时教学内容：一、主要立法二、隋朝法制的基本内容三、唐朝的立法思想四、唐朝的主要立法五、唐朝的法律形式六、刑事法律制度七、民事法律制度八、经济法律制度九、唐朝的行政法律制度十、司法制度十一、唐朝法制的主要特点十二、唐朝法制的历史地位第九章宋元的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉法律形式教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式教学学时：3学时教学内容：一、立法指导思想二、主要立法及法律形式三、宋代法律内容的主要发展变化四、宋代的司法制度五、元代的立法指导思想及主要立法六、元代的法制的主要特点七、司法制度第十章明朝的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉法律形式教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式；教学学时：3学时教学内容：一、立法指导思想二、主要立法三、法律形式四、刑事法律制度五、民事法律制度六、经济法律制度七、司法制度第十一章明朝的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉法律形式教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式；法律对资本主义萌芽的扼制教学学时：3学时教学内容：一、立法指导思想二、大清律的制定三、各部院则例四、《大清会典》五、适用于少数民族聚居区的法规六、清朝法律的主要内容和特点七、清朝法律法律对资本主义萌芽的扼制八、司法制度第十二章鸦片战争后清朝的法律制度教学目的与要求：1、掌握清政府的预备立宪2、了解清政府的立法情况3、熟悉清政府的司法制度教学重点和难点：预备立宪；法律制度教学学时：3学时教学内容：一、清政府的预备立宪二、清政府的立法情况三、清政府的司法制度第十三章太平天国的法律制度教学目的与要求：1、了解主要制度2、掌握法制特点教学重点和难点：法律制度；法制特点教学学时：3学时教学内容：一、主要制度二、行政制度三、经济制度四、婚姻制度五、社会制度六、刑事制度七、司法制度八、法制特点第十四章中华民国时期的法律制度教学目的与要求：1、了解南京临时政府的法律制度2、了解北京政府的法律制度3、了解南京国民政府的法律制度教学重点和难点：南京临时政府的法律制度；北京政府的法律制度教学学时：3学时教学内容：一、南京临时政府的法律制度二、北京政府的法律制度三、南京国民政府的法律制度第十五章的法律制度教学目的与要求：1、了解工农民主政权的法律制度2、了解抗日民主政权的法律制度3、了解解放区人民民主政权的法律制度教学重点和难点：工农民主政权的法律制度；抗日民主政权的法律制度教学学时：3学时教学内容：一、工农民主政权的法律制度二、抗日民主政权的法律制度三、解放区人民民主政权的法律制度五、考核的内容及要求1．课程考核应掌握的知识点和技能：见上述各章节2．考试形式：闭卷3．试卷结构：按学院规定六、教材和参考文献（一）教材：《中国法制史》，蒲坚主编，高等教育出版社，2014年版。

中国法制史教学大纲一、引言中国法制史作为法学专业的重要课程之一，旨在介绍中国法律制度的演变和发展历程。

通过对中国法制史的学习，学生将了解到中国法律制度的起源、传承与变革，进一步提高对中国法律文化的理解和认识。

二、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1. 掌握中国法制史的基本概念和重要事件；2. 理解中国法律制度的演进过程，并能分析其背后的社会、政治和文化背景；3. 辨析不同历史时期的法律体系特点，并对其进行比较和评价；4. 培养批判思维和独立分析能力，能够就中国法律制度的发展问题提出自己的见解和观点。

三、教学内容1. 中国古代法律制度- 夏商周法律制度- 秦汉法制变革- 隋唐法典与法律学派- 宋元法律制度演进2. 中国近现代法律制度- 明清法律制度演进- 清末维新法制改革- 民国法律体系的建立与演变- 中华人民共和国成立与法制建设3. 中国特色社会主义法律制度- 中共党的领导下的社会主义法制建设- 中国特色社会主义法律体系的形成与发展- 全面依法治国的历史机遇与法律改革四、教学方法1. 授课- 通过讲授法制史的重要事件和理论，引导学生了解法律制度演进的演变过程；- 利用案例分析，深入剖析历史时期的法律问题和制度变革；- 结合多媒体和文献资料，展示丰富的历史文化背景，使学生全面认识中国法律制度的多样性。

2. 小组讨论- 设立小组讨论环节，促进学生互动、交流与合作；- 启发思考，培养学生批判思维和独立分析能力，引导他们对历史事件展开思考和讨论。

3. 阅读和研究- 鼓励学生通过阅读相关文献和研究资料，拓宽自己对中国法制史的理解；- 提供自主学习的机会，引导学生进行独立研究，完成课程作业和论文。

五、教学评价1. 考试- 设立闭卷考试，测试学生对重要事件、人物和理论的掌握程度；- 要求学生能够分析和评价历史时期的法律制度问题。

2. 作业与论文- 布置小组作业，要求学生进行案例分析和讨论，展示批判性思维；- 鼓励学生撰写论文，对中国法制史的某一时期或特定问题进行深入研究和分析。

《中国法制史》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16011603课程名称：中国法制史英文名称：Chinese Legal History课程类别：学科基础课学时： 3学时/周学分：3适用对象: 法学本科考核方式：考试先修课程：法理学、宪法、行政法、民商法、经济法、民事刑事诉讼法二、课程简介中文简介：《中国法制史》是教育部规定的法学本科学生应学习的十四门核心课之一，为必修课。

开设对象是本科三年级第一学期的学生。

《中国法制史》指导思想是：通过对中国近五千年的法律发展历史的学习，了解我国法制历史的变迁，从而系统的掌握中国法制发展的规律，认清中国法制发展的趋势，加深对中国当代法学的理解.English introduction: Chinese Legal History is one of the fourteenth legal core and compulsory courses stipulated by the Ministry of Education. It is opened for the junior in the first semester.The guiding ideology of this course is: through studying this course, the students should know the change of Chinese Legal History, master the regularity of Chinese legal development, know clearly the trend of Chinese law and deepen understanding the Chinese contemporary law.三、课程性质与教学目的《中国法制史》是教育部规定的法学本科学生应学习的十四门核心课之一，为必修课。

中国法制史教案（总论部分）第一章：中国法制史的概述1.1 教学目标让学生了解中国法制史的定义和研究范围。

让学生了解中国法制史的发展脉络和特点。

让学生了解中国法制史的重要性和研究方法。

1.2 教学内容中国法制史的定义和研究范围：介绍中国法制史的定义，以及它研究的范围和内容。

中国法制史的发展脉络和特点：介绍中国法制史的发展脉络，分析其特点和演变过程。

中国法制史的重要性和研究方法：强调中国法制史的重要性，介绍研究方法和途径。

1.3 教学方法讲授法：讲解中国法制史的定义和研究范围，发展脉络和特点。

讨论法：引导学生讨论中国法制史的重要性和研究方法。

1.4 教学评估课堂提问：检查学生对中国法制史的定义和研究范围的理解。

小组讨论：评估学生在讨论中的表现和对研究方法的理解。

第二章：中国封建法制的发展2.1 教学目标让学生了解中国封建法制的发展过程。

让学生了解中国封建法制的特点和影响。

2.2 教学内容中国封建法制的发展过程：介绍中国封建法制的起源和发展过程，以及各个时期的特点。

中国封建法制的特点和影响：分析中国封建法制的特点，探讨其对中国社会的影响。

2.3 教学方法讲授法：讲解中国封建法制的发展过程和特点。

案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解封建法制的运作和影响。

2.4 教学评估课堂提问：检查学生对中国封建法制的发展过程的理解。

案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现和对封建法制的理解。

第三章：中国封建法制的具体制度3.1 教学目标让学生了解中国封建法制的具体制度。

让学生了解中国封建法制的实施和运作。

3.2 教学内容中国封建法制的具体制度：介绍中国封建法制的具体制度，包括刑法、诉讼法、婚姻法等。

中国封建法制的实施和运作：分析中国封建法制的实施和运作过程，以及其对社会的影响。

讲授法：讲解中国封建法制的具体制度。

模拟演示法：通过模拟演示，让学生了解封建法制的运作过程。

3.4 教学评估课堂提问：检查学生对中国封建法制的具体制度的理解。

01课程介绍与教学目标Chapter《中国法制史》课程简介课程性质《中国法制史》是法学院的核心课程之一，旨在系统介绍中国法律制度的起源、演变及现状。

课程内容涵盖自夏商周到近现代的各个历史时期，包括法律制度、法律思想、法律文化等多个方面。

课程意义通过学习，学生可深入了解中国法律制度的演变过程，理解现行法律制度的形成背景，培养历史眼光和法律素养。

教学目标与要求知识目标01能力目标02情感、态度和价值观目标0301020304通过教师的系统讲解，引导学生掌握基本概念和理论。

讲授法组织学生进行课堂讨论，鼓励学生提出问题和观点，促进思想交流。

讨论法结合历史案例进行分析，帮助学生理解法律知识在实践中的应用。

案例分析法运用PPT 、视频等多媒体手段辅助教学，提高教学效果。

多媒体教学法教学方法与手段02中国法制史概述Chapter中国法制的起源与发展发展起源自秦汉以来，中国法制经历了多次变革和发展，逐渐形成了以律、令、格、式等多种法律形式并存的法律体系。

特点传统法律制度及其特点传统法律制度特点近现代法律变革及影响近现代法律变革影响03重要法律制度解析Chapter罪名与刑罚体系刑事诉讼程序刑事证据制度030201民事主体与客体债权债务关系婚姻家庭制度官僚制度与行政管理解析古代官僚制度的层级、职责及行政管理原则，如任免、考课、监察等。

财政税收制度探讨古代财政税收的来源、种类及其管理，如田赋、商税等。

军事法律制度分析古代军事法律制度的特点，如兵役制度、军法执行等。

04法律文化与社会背景探讨Chapter法律儒家化及其影响儒家思想对法律制度的渗透儒家化法律的特点对现代法治建设的意义1 2 3宗教对法律的影响道德对法律的影响宗教、道德与法律的互动关系宗教、道德对法律的影响社会变迁与法律发展关系社会变迁对法律的影响法律对社会变迁的回应法律与社会变迁的互动关系05经典案例分析与讨论Chapter古代经典案例解读案例一案例二近现代典型案例剖析案例一杨乃武与小白菜案该案是清末四大奇案之一，涉及官场腐败、刑讯逼供等问题。

《中国法制史》教学大纲课程编号：100142B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□专业选修课□学科基础课总学时：讲课学时：32 实验（上机）学时：学分：2适用对象：法学本科先修课程：无一、教学目标通过对中国近五千年的法律发展历史的学习，包括各历史时期重要的立法内容、司法制度，旨在使学生对我国法律制度的形成有大致的了解，批判地吸收和借鉴历代法制中有益的东西，加深对马克思主义法学基础理论的理解，为学习部门法学打下基础。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系教学重点为古代中国的法典的沿革、刑事法律制度和司法制度以及近代清末变法修律和司法制度的变革，中华民国宪法的更迭。

重点训练法学本科生在基础知识和宏观历史发展线索的把握、思维方法、理解能力、逻辑分析能力。

从这些方面来促进毕业要求的实现。

三、各教学环节学时分配教学课时分配四、教学内容第一章夏商西周法制本章重点和难点：中国法律产生的特点和西周法律制度明德慎罚、五听制度本章教学组织和设计：讲授本章的学习标准：了解中国法律产生的原因及其过程，理解东西方国家法律起源的不同。

了解夏朝、商朝法律制度的概况,掌握五刑的内容。

了解西周立法的特点，理解礼刑的关系，掌握西周的刑事立法内容和西周的主要司法制度和春秋成文法的公布和《法经》的主要内容。

第二章秦代法制本章重点和难点：商鞅变法和秦律本章教学组织和设计：讲授本章的学习标准：了解秦的立法活动，理解秦律的特点，掌握秦刑事法律、立法原则和刑名第三章汉代法制本章重点和难点：汉代刑罚改革汉武帝时期的立法和司法制度本章教学组织和设计：讲授本章的学习标准：本章需要了解汉代的刑事立法指导思想，如汉初“黄老”思想和与武帝以后的儒家法思想。

了解刑事立法内容，理解汉武帝的转型，掌握汉文帝时的刑制改革，掌握亲亲得相首匿和春秋决狱制度。

第四章三国两晋南北朝的法制本章重点和难点：立法活动和司法制度本章教学组织和设计：讲授本章的学习标准：了解这一时期法律的形式、体例和内容的演变。