小学数学人教2011课标版一年级5角硬币正反面图片

第五单元《认识人民币》教学设计第一课时教学内容：数学书P52－P53例1、例2及“做一做”。

教学目标：1．认识各种面值的人民币:1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=10角，1角=10分。

2．在付币、找币等活动中加强体验、培养主动与他人交流合作的意识和动手操作能力、激发学生学习数学的兴趣。

3．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约、爱护人民币的良好品质。

教学重点：认知人民币，掌握他们之间的换算关系教学难点：通过购物活动，掌握人民币之间的换算关系：1元=10角，1角=10分。

教、学具准备：教具：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干。

学具：每组一个小盆子，里面装1元纸币和硬币各一个、5角纸币和硬币各2个、1角纸币和硬币各10个。

教学过程：一、学前准备老师谈话，导入新课。

今天的数学课，看看老师给大家带来了什么。

用实物投影出示钱币。

（学生回答钱或人民币）这些钱就是我们国家发行的法定货币—人民币（板书）请你说一说，生活中哪些地方要用到人民币。

二、探究新知1、认识人民币的功能和作用课件出示教材第52页的主题图。

（1）让学生观察图1、图2和图3。

同桌之间互相说一说画面的意思。

结合自己的生活常识，说一说自己某一次购物、乘车或游玩时用了多少钱。

（2）让学生观察第4幅图看到这幅图，请说一说小朋友在干什么。

2、认识1元、1角、5角、1分、2分、5分师：小朋友们见过人民币吧，先在你们的桌上的盒子里就有人民币，如果你认识的话就向同桌介绍介绍，并说说你是怎么认识的，开始吧！学生同桌活动，教师巡视。

师：许多小朋友已经介绍好了，现在请看大屏幕，谁来做小老师，介绍这张人民币给大家听？（课件出示1元纸币）师：你怎么知道这是1元的？生指着屏幕：因为我看到这里写着1圆。

师：大家说他介绍得好不好？（好）掌声送给他！谢谢小老师！你们看这个“壹”是大写的汉字一，“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”，我们一般可以通过数字和汉字来认识人民币。

小学一年级数学认识人民币课程目标本课程主要旨在让一年级的小学生在学习数学的过程中，初步认识人民币，了解人民币的基本面值及其图案，帮助他们在日常生活中更好地使用人民币。

知识要点1.认识人民币2.了解人民币的基本面值3.掌握人民币图案的基本特征课程内容一、认识人民币人民币是中国的货币，它有不同的面值，包括纸币和硬币两种。

在日常生活中，人们使用人民币进行交易和购买。

二、了解人民币的基本面值人民币的主要面值有以下几种：1.一元2.五角3.十角4.五元5.十元每种面值的人民币都有其特定的图案和颜色，方便人们在使用时进行识别和区分。

三、掌握人民币图案的基本特征不同面值的人民币有着不同的图案和细节，但它们都有以下几个基本特征：1.人民币的正面通常是印着国家主席像和“中华人民共和国”字样的图案。

2.人民币的反面通常印着不同的图案，例如一元人民币上印着天安门的图案。

3.人民币的面值数字和字母用不同的颜色标示，方便人们在使用时更加方便准确。

教学方法本节课程将采用以下教学方法：1.讲解法：对于人民币的基本面值和图案进行讲解，将帮助学生快速掌握相关知识，识别出不同面值的人民币。

2.互动法：通过互动游戏的方式，让学生更加深入地了解人民币，并提高他们的学习兴趣和参与度。

3.实践法：为学生提供实际的人民币样本，让学生亲自动手观察、比较，帮助他们更加深入地了解人民币的不同面值和特点。

总结通过本节课程的学习，小学一年级的学生可以初步认识人民币，了解人民币的基本面值和图案，为日后使用人民币打下坚实的基础。

同时，通过互动游戏和实践操作，不仅增强了学生们的学习兴趣，也培养了他们的观察力和动手能力，为日后的学习打下更加坚实的基础。

2019年版第五套人民币50元、20元、10元、1元纸币和1
元、5角、1角硬币
2019年版第五套人民币50元、20元、10元、1元纸币和1元、5角、1角硬币
2019年版第五套人民币50元纸币正面图案
2019年版第五套人民币50元纸币背面图案
2019年版第五套人民币20元纸币正面图案
2019年版第五套人民币20元纸币背面图案
2019年版第五套人民币10元纸币正面图案
2019年版第五套人民币10元纸币背面图案
2019年版第五套人民币1元纸币正面图案
2019年版第五套人民币1元纸币背面图案
2019年版第五套人民币1元硬币正面图案
2019年版第五套人民币1元硬币背面图案
2019年版第五套人民币5角硬币正面图案
2019年版第五套人民币5角硬币背面图案
2019年版第五套人民币1角硬币正面图案
2019年版第五套人民币1角硬币背面图案。