大学生活的困惑与思考之令狐文艳创作

心灵的礼赞与哲理的思考令狐文艳《致云雀》是雪莱最好的抒情诗之一，自他发表以来一直受到许多评论家的赞扬。

它是内容与形式，理想与情感，诗人自我与诗中形象的完美结合，是雪莱抒情诗中的珍品，它的修辞和深刻的意韵至今仍散发着无穷魅力。

雪莱是十九世纪初英国杰出的浪漫主义诗人，才华横溢，诗艺精湛，与拜伦、济慈并称于世。

在狂热的革命思潮中长大的雪莱深受自由与激进派思想的影响，信奉革命方式推翻腐朽的政府坚信只有不断进行社会改革，才能真正根除罪恶的社会根源。

他把自己对自由的渴望和对暴政的憎恶都深深地融汇于诗作当中。

除了那首脍炙人口的《西风颂》外，最有名的当数《致云雀》。

雪莱的《致云雀》为人们刻画了一个浪漫主义时代的美好的理想形象:那冲霄而上的大自然的精灵，在天空上向人间唱着优美的歌曲。

这首诗写于他创作高峰期的 1820 年，两年后，诗人便不幸辞世，而这首诗被人们公认为雪莱的“好诗”，连浪漫派前辈大诗人华兹华斯读后都自叹弗如，觉得他自己写的同名的诗歌与雪莱的这首诗简直不能一比。

《致云雀》是内容与形式，理想与情感，诗人自我与诗中形象的完美结合，是雪莱抒情诗中的珍品，至今仍散发着无穷魅力。

双关。

在第20 诗节中的第100 诗行中，“Thy skill to poet were，thou scorner of the ground!”“ground”在这里可以有两层意义。

它可以指相对于天空的真实的土地，也可以指相对于雪莱所信仰的理想世界的真实的生活，真实的世界。

在形式上，雪莱在这首诗中采用了五行一节的形式：前四句扬抑格三音步，第五句抑扬格六音步。

每节的押ababb 的韵。

每节的最后一句产生了极强的效果：强烈感情的即兴的，自然的流露在内容上，雪莱歌咏了一种小鸟——云雀。

它构巢于地却狂喜，高飞，狂喜歌唱，直冲云霄，摆脱所有的来自于大地的约束，人们只能听它的歌声。

正是这种小鸟触动了诗人的诗情。

开篇的呼告：“你好啊！快乐的精灵！”将诗人的喜悦和激情尽情挥洒而出，奠定了诗歌明快的基调。

文化，为学校立魂。

——《新教育学校文化表现在哪些地方？学校如何把新教育之魂“活出来”？》《以人弘道，活出中国文化的根本精神》《好学校的性格色彩》、《汇聚美好事物，呵护每个生命，擦亮每个日子——新教育的完美教室》令狐文艳如何打造有品位的校园文化学校的发展离不开文化的支撑；学生的进步有赖于精神的成长。

校园文化能够凝聚人心，明确方向，统整教育，推进学校创新发展。

然而，学校文化是一个宏大的概念，它是一种理念，更是一种行动，是一种愿景，也是一种环境。

校园文化不是生搬硬套的简单移植，不是口号标语式的外在形式，而是一种系统化、立体化、内涵化的整体设计，需要学校立足校情，本土创生，凝聚智慧，主动挖掘，全力打造，精心呵护。

突出校园文化特色应当着力体现以下几点：一、校园文化要突出核心理念校园文化不是校长心血来潮的个人意志，不是凭空臆造的空穴来风，不是毫无章法的任意而为。

文化的核心是理念，是精神，是学校发展的共同愿景，因而，要整体设计校园文化，需要确立学校发展的核心理念。

党的教育方针明确提出，要培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者与接班人。

这是国家的教育目标，也是每一所学校的教育方向。

然而，具体表现每一所学校，这样的教育方针与教育目标，需要个性化的解读、本土化的表达，这是支撑校园文化的灵魂所在。

二、设计校园文化首先需要提炼学校的精神与灵魂管理者要全面了解学校的历史，积极发掘学校的文化积淀，努力发现学校发展的潜力与优势，并在此基础上，找到具有学校实际特点、顺应教师心理需要、指引学校发展方向的精神符号。

这就是核心理念生成与凝结的过程，就是校园文化的寻根过程。

核心理念就如校园文化大厦之基，有了基于校本特色的核心理念，才能使校园文化入土、扎根、发芽、长叶、开花、结果，成长为枝繁叶茂的浓郁森林，构建立体化的校园文化体系。

三、校园文化要突出以人为本校园文化的创造者是师生，服务的对象也是师生。

文化的核心是人，只有突出以人为本，才能使校园文化真正具有旺盛的生命力，才能使校园文化得到师生的充分认同，获得足够的生长与延展。

附件4：令狐文艳华中师范大学年招收攻读硕士学位研究生个人陈述请用大约1500字介绍你的学术背景、在报考专业曾经作过的研究工作、以及攻读研究生阶段的学习和研究计划、研究生毕业后的就业目标等。

个人陈述应由申请人于复试前独立完成，如发现是由他人协助完成，将取消申请人复试资格。

此页请打印，可以使用背面，于复试报到时交各院系。

个人陈述我是来自XX大学的XXX，XXXX年的高考使我第一次认识了教育技术这个专业，那时就有一种莫名的喜欢，于是第一志愿选择报考了教育技术这个专业，并于当年以优异的成绩顺利地被XX大学XX院系教育技术专业录取。

XX大学的教育技术专业仍处于起步阶段，由于开设专业时间不长，专业老师们付出了艰辛的努力和辛勤的汗水，为了给教育技术专业打好根基，老师们集体研究开办各种教育技术骨干课程以保证我们的教育技术学知识的修养，如教育技术学、教学系统设计、网络教育应用、信息技术与教育、以及远程教育学等专业性较强的课程。

同时利用本专业开设在教育科学学院，且是师范类专业这样一个特点，也开设了不少有关教育学和心理学方面的课程，学院本着专业大通的培养模式，本科前两年除开设个别专业基础课外，主要以院级公修课为主，如教育概论、普通心理学以及教育心理学等教育与心理方面的基础课程。

除了学习以上专业理论课程外，学院根据教育技术的理论与技术两条线并行发展的特点，还开设了诸如数字电路、数据库原理与应用、、多媒体软件设计与开发、以及电视教材编制等技术性较强的课程。

这些课程不但加强了我的教育与心理方面的知识素养，也为我今后从事技术性工作和研究和选择专业兴趣方向奠定了基础。

作为具有悠久历史的河南大学的学生，我也深受其丰富的文化底蕴和勤奋朴实的学风的影响，造就了我严谨认真，踏实细心的学习态度，相信这一点也是我继续研究学习的有利因素之一。

四年大学期间，我在认真完成学业和其他规定的学习任务的同时，也注重综合素质的提高，曾担任过班级团支书和年级党支部宣传委员等学生干部职务。

前言：令狐文艳在大学校园，大学生社团是一道亮丽的风景线，它不仅丰富了大学生的课余生活，还使大学生增长了见识，更是大学“第二课堂”的重要组成部分。

据共青团中央和中国青少年研究中心曾进行的一项调查结果显示，有80%以上的大学生参加过校内社团、跨校社团或网络社团，平均每人参加社团数为1.5个以上。

到目前，宁夏医科大学的社团数量达到了37个，有红丝带爱心社，灵溪文学社，交谊舞协会，集邮协会、军乐队等，并且我校社团规模仍然有持续扩大的趋势。

学校和老师也应该给予更多的支持，如场地的提供，经费的适当补充，我们的社团每个会员只有加入的时候交5到10元的会费，之后的活动经费十分有限，这对于社团的活动和发展都有很大的影响。

一、调查对象及抽样：为了准确、快速、方便地得出调查结果，此次调查决定采取分层随机抽样的调查方法，先按其专业类型的不同分层，然后再进行随机抽样。

这样既节省了调查的时间，也可通过调查不同专业类型的学生，更全面地了解社团的参与率和社团的运行情况。

二、调查结果：（一）调查概况本次调查共发放问卷150份，对宁夏医科大学中的管理学院、公卫学院和临床学院三个二级学院的学生进行了抽样问卷调查。

调查共收回问卷142份，有效回收率94.7％。

其中，女生占64.1%，男生占35.9%，大二学生占41.5%，大三学生占19.0%，大四学生占39.5%。

（二）问卷统计资料分析1、社团的参与程度。

社团活动在大学生活中所起的一个重要作用就是丰富校园文化，而参与活动是创造文化、获得锻炼的起点。

社团活动的开展以社员的参与为条件，同时社员对本社团的了解也以参与为基础。

从调查获得资料来看：（1）宁夏医科大学学生社团的参与程度较低，23.2%的同学参加过社团；（2）在选择不参加社团的同学中，47.7%的同学对社团不感兴趣，17.4%的同学没有时间，11.9%的同学认为社团太过，不好选择；（3）在没有参与社团的同学中，对我校社团干部的总体印象并不理想，50.5%的同学认为干部总体没有什么大的作为，只有24.8%的同学认为干部有活力和创造力。

怎样做一个合格的大学生令狐文艳大学生必须具备一定的文化底蕴。

充分学习各项专业技术，努力掌握潮流科学，跟上科学发展的脚步，积极发展自身刻苦学习，而合格的大学生还要有一定的思想道德修养，只有道德高尚的人才能够称的上是真正的人才，否则只有一个金玉其表，败絮其内的斯文败类。

即使拥有更高的科学水平，没有一颗有道德的心，他也不会造福社会，甚至还会危害社会，危害人民安全。

许多高科技犯罪的产生，都是一些具备高学历水平的社会“人才”造成的，这更说明了道德的重要性，尊师重教，敬老爱国，等等都是我们所必备的。

而且成为新世纪的大学生，还要发展全面素质，不能只是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

要注重与人交流，与人合作的精神。

这个社会是人的社会，是以人为本。

最后，也是最重要的，我们要有一个强健的体制。

“身体是革命的本钱”。

我认为要做一个合格的大学生首先要好好学习；其次就是要培养自己的个人的兴趣爱好,大学生活的课余时间比较多,我们可以充分的利用这些时间来做一些有意义的事来充实自己的大学生活；再者，就是要多去关注一些社会现象，学习一下会怎样与别人沟通；当然最重要的一点就是要在大学的这几年的生活里提高自己的素养。

要做一个合格的大学生,这要从入学的第一天做起,首先要给自己树立一个目标,一个符合一名合格大学生的目标；当然目标谁都有，关键是看看谁能坚持到最后。

在入学的第一天很多人都会给自己树立一个宏伟的目标，通常情况下，能坚持下来的人却不多。

在竞争激烈的新世纪，作为大学生，不仅要有过硬的专业知识和技能，更应该有良好的心理素质，健康的心理状态，热爱生活，正确面对挫折，能在知、情、意三个方面有意识地培养自己，比如说培养良好的自我意识，加强意志锻炼，做好自我心理调适等。

1、基础知识扎实；2、创新能力；3、动手实践能力。

具备此三项的是最受社会欢迎的，就是说找工作没问题.学习良好的思维习惯和自学能力的形成、形成良好的团队精神、文明礼貌的行为习惯.。

浅谈大学生法制教育的困境与对策研究令狐文艳法制教育是国家和社会有目的通过多种形式进行法律知识的普及和宣传，使公民形成民主与法治观点、法律信念和法律信仰的教育形式，具有明显的政治性和强制性，具体任务是普及法律知识，培养法律意识，规范法律行为，树立法律信仰。

法制教育是全民性的，特别是学校教育阶段。

大学生法制教育重要性不言而喻，党的十八大提出了社会主义核心价值观中，在社会层面提出建设自由、平等、公正、法治的和谐社会，作为新时代公民，理当要具备法治思想，才能成为一个合格的法治公民。

目前大学生法律知识、法制观念、法律意识、法律素质、法律信仰，并不能与其自身法治公民相称。

最为明显的是大学校园中的违法犯罪案例频发，涉及侵财犯罪、暴力犯罪、团伙犯罪、智能犯罪等，而且呈上升趋势。

中国犯罪研究会会长、北京大学法学教授康树华所作的一项调查，调查显示：“‘文革’前五六十年代，我国青少年犯罪并不突出，仅占犯罪人数的20%-30%，其中大学生犯罪在青少年犯罪中约占1%；‘文革’期间，青少年犯罪增加，占犯罪人数的60%，大学生犯罪上升2. 5%；从70年代后期幵始，青少年犯罪呈现逐年上升趋势，占了刑事犯罪的80%，大学生犯罪也占到了青少年犯罪的17%，占高校总人数的 1. 26%。

”近年，社会上引起反响的典型案例很多，2004年的马加爵案，2008年的付成励案，2013年的林森浩案等。

这充分说明大学生的法制教育的实效性不高，没有达到国家、社会、公众所要求的期望。

一、大学生法制教育的困境大学生法制教育是一个系统的工程，在此，必须澄清一些错误的观念和认识，法制教育应该说是一种普法教育，是法制宣传教育，它不仅仅是指学校法制教育，它应是在国家指导下，通过国家、社会、学校、家庭等多方面实施的法律通视教育。

大学生作为一个比较特殊的群体，其法制教育主要来自于学校。

所以，一旦大学生出现了违法犯罪的事情，人们所关注的是大学生学校教育，学校的法制教育。

有种自毁前程的感觉，为什么我要这样呢，有时候这样的感觉就是这么的奇怪，弄不明白自己到底是想怎样，或许有时候人就是这样，什么事情总是会有那样的一种感觉不知道自己到底是想要些什么，而我的这种迷茫就是这样的情况之下出现的，很是困惑很是难过，很想改变却又力不从心的痛苦。

不想再那样去打击自己的激情与信心了，总还是说那些不切实际的东西再也不会去做或去想了，结果自己还是那样的不知足，总是想着或许这样会变好的，就是这样这样的，如此如此云云。

那还有些什么意思呢。

不管怎样这条路既然选择了就要自己一个人这样的走下去。

很多时候说过的没关系的同时自己又是下了多大的决心，昧着良心嘴上仍然是说没关系。

很讨厌这样的感觉，为什么自己要这样呢？仿佛是有种犯贱的感觉，我到底这样是为了谁？那些年的过去的那些东西现在也该做下了断了吧。

很想很想有个时候能够自己一个人好好的静一静的，只是好像再也没有那样的机会了，现在的自己越来越在一个方向迷失着，最近从公子羽的一些朋友、同学、老乡那里听到了许多的关于他的不好的消息，使我是更加的郁闷之至，是啊，或许最初的那点好感也会随着现在的一点点的了解之后不断地消退的，但是那又有什么办法了，人无完人但也总不希望那只是自己的一厢情愿，而付出之后又毫无回报，那就是赔了夫人又折兵，慢慢来吧，将这段故事成为一段不再是故事的故事放弃了，也并非是一天容易的事，就像现在自己发现原来一直坚持的叠纸鹤现在仿佛都已经变得不再有什么意义了。

只是这样的自己还有坚持下去的意义吗？我到底该怎么办？谁能体谅我的无奈？哎……想念以前的那些无厘头的日子，很搞怪，总不知道那到底是为什么。

已经过去的日子或许总是那么的让人怀念，很想回到从前的那种无拘无束、无忧无虑的生活，然而仿佛一切都成为了过去，一切都只要向前看。

高震东简介：令狐文艳性别：男，民族：汉，生日： 1930年，工作时间：，工作单位：台湾忠信学校，所任职务：创办人和董事长。

个人简介：山东潍坊人，1948年旅居台湾，1970年在台湾新竹创办了“忠信学校”，现为该校创办人和董事长、台湾“忠信文教基金会”董事长、山东省潍坊市政协委员、山东省教委顾问等职，被大陆100多所院校和单位聘为顾问、名誉校（院）长、客座教授。

2002年在全国中华民族传统美德教育研究第12次学术研讨会上被中国伦理学会中华民族传统美德教育研究分会聘为顾问。

科研业绩：高先生出身世代书香门第，熟读“四书”“五经”，谙达中华民族传统文化，结合自己办学经验创立了独具特色的“忠信教育法”，著有《中国特色的忠信教育法》、《中国二十四史历史大纲歌诀》、《中国地理山脉水系歌诀》、《竹雹九史》、《离骚新写》等。

高先生于1990年10月在黑龙江海林市开始为大陆教育义讲，到目前为止，已讲遍包括海南、新疆、西藏在内的大陆所有省市区，演讲200多场次，听众达10万多人次。

高先生创立的“忠信教育法”有5大特点：1．强调“德育是一切教育的根本”；2．强调“在良好品德的基础上，使智育得到最佳发展。

”3．强调传承中国古代教育优良传统与现代结合；4．强调学生就是学“生”，即第一学“生活的常识”、第二学“生存的技能”、第三学“生命的意义和价值”；5．强调应用性让学生学会“做人、做事、做学问”。

一、教育理念道德感染、以德服人、以理服人二、教育手段、措施三、教育制度高震东演讲学习心得爱国——从改变自己做起身为中国人，听了高校长的演讲后，我热血沸腾，作为血气方刚的年轻一代，是祖国的未来、祖国的希望、祖国的接班人，我们身上肩负着伟大的历史使命。

没错，爱国就是有一系列的小事凝聚而成，我以前也和高校长所批评的学生一样，总是心里想干一点大事，但是又不知道从何处着手——白白浪费了很多时光,可悲！今天，我懂得了一些爱国、为人、责任、道德、教育方面的事情，相信有了这一个好的、艰苦的开始——心灵的领悟，希望结合自己的现状，进行一次从心灵、思想、行为的洗礼和蜕变！首先，我想改变存在于大多数大学生身上的一个缺点——没有责任心！责任心，是多么的缺少。

校园生活中的困惑与思考在校园生活中，学生们常常会面临各种困惑和思考。

无论是学习、人际关系还是个人成长，都会给人带来很多思考和困惑。

在这篇文章中，我将从不同的角度讨论校园生活中的困惑和思考，并提出一些解决问题的建议。

**学业压力和学习困惑**首先，学业压力是许多学生在校园生活中经常面临的困惑之一。

学术上的要求不断提高，课业任务繁重，备考压力大。

学生们经常感到焦虑和无力应对。

为了应对学业压力，学生们可以采取一些主动的措施。

首先，合理安排时间，制定学习计划，并保持良好的时间管理习惯。

其次，积极参与课堂，与教师和同学互动交流，有助于理解和消化知识。

此外，学生可以积极寻求帮助，向老师或同学请教，寻找解决问题的方法。

**人际交往和社交困惑**人际交往和社交也是校园生活中的一大困扰。

进入新的学校或环境，与陌生人建立联系，与同学之间的相处关系等都会给学生们带来很多困惑和挑战。

要应对这些困惑，学生们可以首先保持积极的心态，主动与他人建立联系。

参加学校的社团活动、课外兴趣小组等，是结识新朋友的好机会。

此外，学生们也可以通过参加公共演讲、辩论等活动，提高自己的交流能力和社交技巧。

重要的是要真诚对待他人，尊重多样性，以友善和宽容的态度与他人相处。

**个人成长和未来规划**除了学业和社交，个人成长和未来规划也是学生们经常思考的问题。

面对未来的选择和不确定性，学生们往往会感到困惑和迷茫。

为了解决这些问题，学生们可以首先进行自我探索，了解自己的兴趣、优势和目标。

其次，积极参与各种活动和实践，以积累经验和锻炼自己。

此外，学生们可以主动寻求辅导和指导，向老师、辅导员或相关专业人士咨询，获得更多的信息和建议。

**心理困惑与情感管理**在校园生活中，学生们还会面临各种心理困惑和情感管理的挑战。

面对学业压力、人际关系等问题，情绪波动和焦虑是常见的反应。

为了解决这些困惑，学生们可以尝试一些情感管理的技巧。

如学会放松和冥想，在忙碌的生活中寻找平衡。

1.要学会融入。

在来这个实习之前我就和高年级有大公司实习经验的同学聊过很多关于实习中应该主意的问题。

很多人建议要少说话，多听，多看别人如何说话，处理事情。

我的理解就是少说话就意味着少问问题。

令狐文艳3.多问问题。

可以说多问问题是前两个的手段。

因为只有你多别人问问题了，才可能慢慢接触别人，了解别人，认识并开始熟悉别人。

4.有目标的做事。

这点非常重要，因为别人基本上让你做的事情都是十分基础的事情，但这个时候你要有自己的一个判断，我为什么要做这件事情，目的是什么，要达到什么样的标准，什么的手段比较好，是不是教给我的手段就一定是最好的，从中我又能学到什么？毕竟实习一方面我是帮公司创造价值，另一方面我也要自己也要得到我想要学到的东西。

5.自己创造机会。

因为你是个新来的，别人不会说主动关心你，不会再像在大学里，老师会告诉你要做什么，好像有个保姆一样告诉你每一步都要走什么。

但在公司，这个保姆再也没有了，这条路需要你自己走，自己去试。

当你什么都不知道的时候，尝试就变的很重要。

因为只有你自己经过自己的判断，去尝试了，才知道这件事情到底行不行，有什么其他的解决方法。

这个就是创造机会，同时自己也在提高。

6.多思考。

原来本以为，我自己思考的已经够多了，但实际上还是远远不够的。

当你没去做一件事情，至少要思考最基本的几个问题：我在做这样的事的过程中会遇到哪些问题，如果发生这样的情况我应该怎样去解决。

尽可能多的去问别人，多问，多听别人的建议，而不能就凭一股小孩子的冲劲，什么都不知道，就开始乱来。

这样最后的结果虽然可能达到了，但自己又真正学到什么呢？只是自己为了完成而完成，这样是没有任何意义的。

其实做每件事之前，所问，所听，所思考，所沟通，才是最重要的。

反而到去正真去做事情的时候，只不过是个试验的场地，看看自己的这些的判断是否正确。

1、3、生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。

是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。

高校总结大学生活中的困惑和解决方法大学生活是每个年轻人成长道路上的重要阶段，其中难免会遇到一些困惑。

本文将探讨一些常见的大学生活困惑，并提供一些解决方法，帮助大家更好地应对这些挑战。

第一个困惑是学业压力。

在大学里，学生可能面临着更高的学习要求和更加紧凑的课程安排。

为了应对这种压力，一种有效的解决方法是良好的时间管理。

制定合理的学习计划，给每门课程分配足够的时间，并设定合理的目标，可以帮助大学生更好地掌控学业。

另一个常见的困惑是社交问题。

大学是一个新的社交环境，在这里学生可能面临着结交新朋友和适应新社交圈子的压力。

要解决这个问题，学生可以主动参加学校组织的社交活动，加入学生社团或俱乐部，扩大自己的社交圈子。

此外，与室友、同学多沟通，可以建立更多的人际关系，减轻孤独感。

另一个常见的困惑是职业规划。

大学生活是为未来的职业道路做准备的重要阶段，然而很多学生可能不确定自己的兴趣和潜能。

解决这个问题的方法是尽早地参与实习、实践经验以及职业咨询。

这些经历可以帮助学生了解自己的兴趣和优势，并为将来的职业方向做出明智的选择。

与此同时，很多大学生还会遇到经济困扰。

在大学里，生活费用可能会增加，让学生们面临经济压力。

要解决这个问题，学生可以寻找兼职工作或申请奖学金和助学金。

此外，合理管理个人财务，减少不必要的花费也是一个有效的方法。

另一个常见的困惑是自我管理。

大学生活对于刚刚踏入社会的年轻人来说是新的挑战。

在这个阶段，许多学生可能会面临自律性不足、拖延症等问题。

要解决这个问题，学生可以尝试制定目标，并找到适合自己的学习方法。

此外，培养良好的习惯，如每天定期锻炼、规律作息等，可以提高自我管理能力。

最后一个常见的困惑是人际关系。

在大学里，学生可能会面临与室友、同学和教师之间的人际关系问题。

为了解决这个问题，学生应该积极维护良好的沟通和合作关系。

尊重他人、给予积极反馈、勇于表达自己的想法是良好人际关系的基石。

总之，大学生活中的困惑是正常的，但我们可以通过合理的方法和态度来解决这些问题。

从逆境中奋起，走向成功的事例令狐文艳华罗庚－－著名数学家华罗庚于1910年生于江苏省金坛县一个小商人家庭。

1925年，初中毕业后就因家境贫困无法继续升学。

1928年，18岁的华罗庚在他的数学老师王维克的推荐下，到金坛中学担任庶务员。

然而不幸，他在这年患了伤寒症，卧床达五个月之久，从此左腿瘫痪。

但他并不悲观、气馁，而是顽强地发奋自学。

有一次，他发现苏家驹教授关于五次代数方程求解的一篇论文中有误：一个十二阶行列式的值算得不对，于是他把自己的计算结果和看法写成题为《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》的文章，投寄给上海《科学》杂志社。

1930年，此文在《科学》杂志上发表，这时华罗庚年仅20岁。

就是这篇论文，完全改变了华罗庚以后的生活道路。

当时正在清华大学担任数学系主任的熊庆来看到了这篇论文后，大为赞赏。

到处打听华罗庚是哪个大学的教授，大家都说不知道。

碰巧数学系有位教员名叫唐培经，知道华罗庚这个人。

他告诉熊庆来，说华罗庚并不是什么大学教授，而只是一个自学青年。

熊庆来爱才心切，并不在乎学历，当即托唐培经邀请华罗庚来清华大学工作。

1931年，唐培经拿着华罗庚寄来的照片到北京前门火车站去接由金坛北上的华罗庚。

华罗庚，这位未来的大数学家，当时就是这样拖着残腿、柱着拐仗走进了清华园。

起初，他在数学系当助理员，经管收发信函兼打字，并保管图书资料。

他一边工作，一边自学。

熊庆来还让他经常跟学生一道去教室听课。

勤奋好学的华罗庚只用了一年时间，就把大学数学系的全部课程学完了，学问大有长进。

熊庆来对这位年轻人十分器重，有时碰到了复杂的计算也会大声喊道：“华罗庚，过来一下，帮我算算这道题！”两年后，华罗庚被破格提升为助教，继而升为讲师。

后来，熊庆来又选送他去英国剑桥大学深造。

1938年，华罗庚回国，任西南联大教授，年仅28岁。

华罗庚后来成为世界著名的数学家，在数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多个复变数函数论、偏微分方程等很多领域都作出了卓越的贡献。

大学生活中的困惑与解答日记见证成长智慧第一天：今天来到大学校园，刚刚走进这个陌生而庞大的环境，我就感到一种强烈的困惑。

来自不同地方的同学们聚在一起，我有些无所适从。

不知道该从哪里开始适应新的生活，我来到宿舍，见到了我的室友们，他们都很友好，帮助我整理好行李。

我决定和他们好好相处，并相互帮助解决在大学生活中的各种困惑。

第二天：今天上了第一节大学课程，教室里坐满了学生，我感到有些无法适应。

课程内容也不同于高中，讲授的知识更加深入。

我觉得有必要适应这样的学习环境并提高自己的学习能力。

于是我和宿舍的室友商量，决定组织一个学习小组，相互讨论问题，互相激励，共同努力。

第三天：今天收到第一次作业的通知，我感到有些紧张。

我害怕自己无法胜任这样的任务。

为了应对这种困惑，我决定花费更多的时间和精力在学习上。

我开始制定学习计划，合理安排时间，充分准备作业和考试。

同时，我也向老师请教，争取从他们那里获得更多的指导和支持。

第四天：今天我参加了一个社团的招新活动，有很多不同的社团可以选择。

我感到有些困惑，不知道该加入哪个社团。

经过仔细思考，我决定根据自身的兴趣和特长，选择一个与我擅长的领域相关的社团。

这样，我可以在社团中得到锻炼和交流，同时结识志同道合的朋友。

第五天：今天我意识到自己在生活方面还有很多困惑。

大学生活不仅仅是学习，还有许多其他的事情需要处理。

我经常迷茫于如何平衡学业和个人生活。

为了解决这个问题，我决定学会合理安排时间，并确定优先级。

我要培养自己的时间管理能力，同时也不忘记照顾自己的身体和心理健康。

第六天：今天遇到了学习上的一些困难，我感到有些失落。

不过，我意识到挫折是成长的必经之路。

我决定不轻易放弃，相信自己的能力，寻找解决问题的方法。

我开始主动请教老师和同学，积极参加讨论和小组学习。

通过努力，我相信我一定能够克服这些困难。

第七天：今天我回过头来看，发现自己在这短短的一周里已经成长了很多。

我逐渐适应了大学生活，并找到了解决困惑的方法。

大学生日记为你解答大学生活中的困惑大学生日记为你解答大学生活中的困惑大学生活是每个人人生中一个重要的阶段，在这个阶段，我们将面临许多新的挑战和困惑。

为了帮助更多的大学生解决这些问题，我特地记录下了我的大学生活，并结合自身经历，为你解答大学生活中的困惑。

第一天，我踏入了大学校门，心中充满了期待和憧憬。

但是在新的环境中，我面临着许多困惑。

在宿舍里，我发现自己无法适应室友的生活习惯和作息时间。

为了解决这个问题，我采取了主动沟通的方式，与室友坦诚交流，并共同制定了一些基本规则和约定。

通过这种方式，我成功地解决了与室友的矛盾，并逐渐融入了新的宿舍生活。

在学习方面，我发现自己在选课和时间管理方面存在一些困惑。

刚开始的时候，我对专业课程和选修课程的安排不够了解，导致选课出现了一些问题。

为了解决这个困惑，我主动向学长学姐请教，并咨询了一些老师的建议。

同时，我还制定了一份详细的时间表，合理安排每天的学习时间和休闲时间。

通过这些努力，我成功地解决了选课和时间管理的困惑，并在学业上取得了不错的成绩。

除了学习，人际关系是大学生活中另一个重要的方面。

我在大学里遇到了许多不同性格的同学，与他们相处也出现了一些困惑。

有时候，我不知道如何与不同性格的人建立良好的关系，而且也曾因此与人发生争执。

为了解决这个问题，我主动参加了一些社团活动，并通过参加团队合作的项目，培养了自己的沟通和合作能力。

通过多方面的努力，我逐渐学会了与不同性格的人建立良好的关系，并拓展了自己的人际圈。

在面对大学生活中的困惑时，我还经常向老师和辅导员寻求帮助。

他们在学业和生活中给予了我很多的指导和支持。

我发现，多与老师和辅导员保持联系，向他们请教问题，不仅可以解决困惑，还能够获得更多的专业知识和人生经验。

所以，我建议大家在大学生活中，要积极利用学校提供的资源，与老师和辅导员建立良好的联系，从他们身上获取更多的帮助和指导。

大学生活中的困惑并不仅限于这些，每个人都会面临不同的挑战和问题。

大学生活的困惑与突围：让我成长的挑战）大学生活的困惑与突围：让我成长的挑战大学是每个人成长的一个重要阶段。

在这里，我们将会面临许多新的挑战和机遇，需要我们去调整自己，寻找自己的方向。

在2023年，我将步入大学校园，开始我的大学生活。

不同于以往的学习生涯，我深感到自己面临着许多的困惑，需要寻找突围之路。

一、学业上的困惑进入大学后，我意识到自己的学习水平存在很大的差距。

与高中时期相比，我需要更加注重自己的课程学习和知识储备，以应对未来的竞争。

然而，我发现自己在学习上存在许多问题，例如学习效率不高、知识理解不够深入等。

对此，我需要采取有针对性地措施来解决这些问题。

首先，我要努力提高自己的自觉性和主动性，建立良好的学习计划，合理安排学习时间。

其次，我要利用网络和图书馆等资源，进行较为系统的学习和积累知识。

最后，对于知识掌握不够深入的问题，我要多加思考和阅读，加强自己的口头表达能力和写作能力。

只有这样，我们才能在大学学业上有所突围，并不断进行自我提升。

二、生活上的困惑除了学业困惑，生活中的一些困惑也给我的大学生活带来了不小的挑战。

来自于各个方面的压力使我感到丧失了生活的乐趣，由此引发的心理问题使我更加迷失在大学的人生路上。

因此，我深知自己需要进行生活上的调整和改变，来寻找自己生活的平衡点。

首先，我要找到自己喜欢的事情，例如读书、听音乐、健身等，并将其纳入自己的日常安排中，来调节自己的生活状态。

其次，我要注意身心健康，并寻找适合自己的放松方式。

例如，我可以尝试参加社交活动、旅行和去公园等，以此来放松身心，减缓生活的紧张和压力。

最后，我要拥抱自己的情绪，接受内心的情感冲动，同时也要学会倾诉和寻求帮助。

三、职业发展的困惑在大学里，职业发展最终是每个人必须面对的问题。

因此，我要在大学期间充分了解自己的职业兴趣，为未来的职业生涯做好充分准备。

首先，我要通过实习和参加工作室等机会，进行职业实践，拓宽职业视野。

其次，我要充分了解热门的行业、职业需求和职业素质，以便为自己未来的职业选择做好准备。

大学生活的困惑大学生活是人生中最美好的阶段之一，但同时也是充满困惑和挑战的阶段。

在大学里，我们面临着各种各样的困惑，比如学业压力、人际关系、未来规划等等。

这些困惑常常让我们感到焦虑和迷茫，但同时也是我们成长和成熟的机会。

首先，学业压力是大学生活中最常见的困惑之一。

在大学里，我们需要面对更加复杂和深入的学习内容，需要承担更多的学习任务和考试压力。

有时候，我们可能会感到力不从心，觉得自己无法应对这些压力。

但是，正是这种压力让我们变得更加坚强和勇敢，让我们学会了如何去克服困难，如何去提高自己的学习能力。

其次，人际关系也是大学生活中的一个困惑点。

在大学里，我们会遇到各种各样的人，有时候我们可能会觉得自己无法融入到这个群体中，感到孤独和无助。

但是，正是这些人际关系的困惑让我们学会了如何去与人相处，如何去建立友谊和合作关系。

通过这些困惑，我们也能够更好地认识自己，找到适合自己的朋友圈和交往方式。

最后，未来规划也是大学生活中的一个大困惑。

在大学里，我们需要面对选择专业、就业、留学等一系列重要的决定，这些决定可能会影响我们未来的发展方向。

有时候，我们可能会感到无所适从，不知道自己应该选择什么样的道路。

但是，正是这种未来规划的困惑让我们更加清楚地认识到自己的兴趣和能力，让我们更加明确自己的发展目标和方向。

总的来说，大学生活中的困惑是不可避免的，但是正是这些困惑让我们更加成熟和坚强。

通过面对困惑，我们学会了如何去克服困难，如何去适应环境，如何去找到自己的方向。

因此，大学生活中的困惑虽然让人感到焦虑和迷茫，但也是我们成长和成熟的宝贵机会。

让我们勇敢面对困惑，迎接未来的挑战！。

艺术类大学生就业形势分析令狐文艳近几年，艺术类院校如雨后春笋般迅速成长起来，形形色色的艺术类考前培训班也在各地创办起来。

刚开始，阳春白雪的艺术受到大众追捧还迎来不少的赞叹声，但当艺考热持续高烧，越来越多的人便开始担忧起来。

在艺考热中，有中学追求升学率目标的助推，有家长“让孩子有个学上”的想法的妥协，有高校普遍增设艺术专业、扩大招生名额的拉动。

种种原因导致考生在高中二年级甚至是更晚一些时候，文化课平平的考生转攻艺术成了相当普遍的现象，他们想争取先跨进大学的门槛，这样就能为将来保住一个饭碗。

然而，这样的结果自然而然导致未来几年艺术专业人才大批量增加，就业压力加大，面对日益严峻的就业形势，毕业生毕业时的出路如何，毋庸置疑就应引起人们的关注和反思。

艺术类专业的高校大学生，其当前的就业困境带有双重特点：既具有市场普遍性，又存在专业特殊性。

即在当前就业市场整体疲弱的客观条件下，艺术类专业就业形势不容乐观。

同时，“艺考热”造成的生源充足、对口工作处于饱和状态、艺术教育前期投入较大导致的就业期望较高等特殊性就业困境。

一、艺术类大学生特点分析艺术类专业大学生不仅具有新时期大学生的许多共性，同时也具有许多特殊个性，在认识艺术专业学生与其它学生的共性特征的同时，还应当看到艺术类学生鲜明的个性特征。

（一）思想活跃艺术类大学生思想活跃，富有创造性，但同时也具有一定的浪漫色彩，在考虑问题时容易忽视现实基础。

艺术专业学生由于其自身性格特质，思维敏锐活跃，对生活充满激情，富有创新精神，乐观向上，对真、善、美的追求热烈奔放，对社会进步和民族复兴充满憧憬和希望，对社会问题反应强烈，能够迅速吸收社会进步成果，是大学生中最活跃和进步的特殊群体。

（二）个性与创新意识较强艺术类学生由于从小受艺术氛围的培养，形成了较强的自我意识。

艺术类学生一般强调个性化发展，认为艺术本身与众不同才有个性，所以导致艺术类大学生追求独特的个性，甚至认为追求个性、放荡不羁才能激发灵感，才能创造与众不同的学习成果。