育婴师（中级）实操考试第三套题
复习题（一）
一、更换尿布法
二、哼唱一首摇篮曲（勃拉姆斯）
三、婴儿体温、脉搏、呼吸的测量
四、一对一教学：根据下列提供的情况给婴儿做一个发展评价，并写出合理化建议。
宝宝一岁，大人扶着腋下能作迈步状，能用手将糖豆装入直径3厘米的小瓶，能有意识的叫爸爸、妈妈，红色、绿色分不清，经常尿湿裤子。
参考答案：大人扶着腋下能作迈步状大动作发育不理想；能用手将糖豆装入直径3厘米的小瓶精细动作发育正常；能有意识的叫爸爸、妈妈语言发育正常；红色、绿色分不清认知能力欠佳；经常尿湿裤子社会行为发育不理想。
根据婴儿的发育规律以及宝宝的发展状况，我做以下教学计划：
1、大动作：
长期目标：加强平衡能力。
短期目标：①推车走路；②走直线；③走不同角度的上下坡；④跨越障碍物走；⑤倒退走。
2、精细动作：
长期目标：加强手眼协调能力。
短期目标：
将圆环套在木棍上；搭三块积木垒高；会玩套盒，会把小盒放入大盒内；一页一页翻书。
3、语言训练游戏：
看图说话；打电话；我问你答；手指游戏；模仿声音，如小狗、小猫叫。
4、认知能力：训练婴儿听音指物、指图，用手握笔随意画，教婴儿学会说家里亲人的称谓。
主动教婴儿认识家里来的客人。
指出身体某部位器官在哪。
5、社会交往及人格培养：喜欢探索新环境，理解语言，能分辨喜与怒，会观察大人不同态度的表情，能按大人的指令做事，要东西知道给，会用点头、摇头表示同意或不同意，自己会用勺将饭送进嘴里。
多夸奖，少批评。
生活照料：培养宝宝练习用勺吃饭，用碗喝水，会将小帽放在头上，自己找便盆坐下。
复习题（二）
一、婴儿抚触
二、试述婴儿发热后的护理，演示降温处理
三、婴儿主被动操
四、制定6个月婴儿一对一的教学计划
参考答案：
1、大动作
长期目标：加强平衡能力。
短期目标：
扶坐较稳，拉双手能坐起来；能翻身自如，自由的俯卧、仰卧，坐起来；用翻身方法移动位置去取玩具；扶腋下站立时，两腿会上下跳动；能自己扶栏杆站起来；用手臂支撑向前移动，试图向前爬。
2、精细动作：
长期目标：加强手眼协调能力
短期目标：
能用手握悬挂的玩具；②敲打玩具；③双手互相传递积木；④开始用双手同时抓一物体向一只手握物体发展。
3、语言发展：
应教宝宝发出“爸”、“妈”等单音节和较复杂的声音，用不同声音表示不同反应，培养宝宝学习语言的积极性。
4、认知能力：
对周围环境感兴趣，能注意周围更多的人和物。
不喜欢生人抱。
做简单的游戏（如躲猫猫），发展婴儿认知的能力。
让婴儿多接触熟
悉的邻居、亲戚等人。
5、社会交往及行为培养：
经常带婴儿到外面玩，上公园，拓宽婴儿与人的接触面。
生活照料：给宝宝一些小饼干，让他自己拿着吃。
定时给宝宝清洗，经常洗澡。
培养婴儿良好的饮食习惯、卫生习惯。
复习题（三）
一、头围、胸围的测量
二、婴儿抚触
三、婴儿四具的消毒
四、为一个12个月的婴儿设计语言游戏
参考答案：
①看图说话：把婴儿抱在怀里或坐在腿上，选择一些自然科学方面的图书，一边看，一边讲，并让婴儿模仿说话：白兔、大象、小狗等。
②打电话：妈妈和宝宝同时拿起玩具电话，拉开一定距离，妈妈在电话里和宝宝模拟说话，眼睛看着宝宝，观察宝宝的反应。
把电话放回电话机时，要对宝宝说再见，并教会宝宝把电话放好。
③手指游戏：⑴小宝宝：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）。
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）。
⑵小手拍拍：小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）。
④模仿声音：为宝宝准备一些动物卡片，如小鸭子、小狗、小老虎、小鸡等。
让宝宝坐在妈妈的怀里，妈妈随意抽出图片，握着宝宝的小手，指着图片上的动物让宝宝看，并告诉宝宝上面是什么动物，然后学动物的叫声。
比如抽出的是小鸭子，就给宝宝学小鸭子叫：“小
鸭子，嘎嘎嘎”；抽到小鸡，就学小鸡叫：“小鸡小鸡，叽叽叽。
”
复习题（四）
一、婴儿身高、体重的测量及绘制生长检测图
二、正确洗手法
三、泥糊状食品的制作及喂食
四、制定8个月婴儿的活动设计（五大领域）
参考答案：
1、大动作
长期目标：加强平衡能力。
短期目标:熟练爬行，加强四肢运动在床上或地毯上放置玩具，让宝宝爬直线取玩具；开始学迈步。
2、精细动作：
长期目标：锻炼手眼协调能力。
短期目标：
（1）捡豆豆游戏：取直径3厘米的透明瓶子，让欢欢取豆豆放入瓶内，为安全起见，豆豆可用馒头代替，将饼干或烤馒头片掰成小块，放在干净的盘子里，让她捏着吃，以训练她熟练地捏起小丸并准确地、有意识的放入瓶中的技巧。
将手放在宝宝的眼前，嘴里一边数数，手指从1到10。
（2）撕纸训练：可以给她一些干净的纸，上面先撕一些小口子，让她练习撕纸，撕纸带来的嘶嘶作响以及纸的大小的变化，都能极大的激发她的兴趣，而乐此不疲地玩个不停。
（3）开盖盒盖训练：选择带有开关的瓶瓶罐罐，能让宝宝反复练习按压弹扣及掀盖动作也能训练旋转和按压等技巧。
（4）敲击玩具，训练宝宝用左手的玩具对击右手的玩具，发出声音时给予奖励。
这样能促进手眼耳脑的感知觉能力的发展。
（5）手指游戏：用手指拨玩具可以让宝宝发挥最大的功能，可用食指拨转盘、拨球滚动、左右按键等。
3、语言发展：训练欢欢发出近似的连续音，如爸爸、妈妈、阿姨，结合语言，让欢欢做再见、谢谢等动作。
4、认知能力：认识五官及经常接触的物品。
5、社会交往及人格培养：训练宝宝见客人要热情，如怯生，可让他一会再靠近，逐渐熟悉客人，经常带她到户外与其他小朋友玩耍，发展其个性，经常予以表扬和鼓励。
生活自理：培养宝宝开始学习坐盆，每次不超过3—5分钟，坐盆时不能吃食物或玩耍。
复习题（五）
一、婴儿五官、外阴、皮肤的护理
二、婴儿主被动操
三、贝贝三个月，体重5.6公斤，采用人工喂养，请为其配乳及喂乳。
四、新生儿五项行为训练
参考答案：
1、大动作训练：抚触；新生儿被动操；俯卧抬头；手舞足蹈。
2、精细动作训练：训练手的灵活性，让新生儿多握成人手指，也可自制小棉条、小玩具等不定时放在新生儿手中抓握。
3、言语训练：在新生儿安静觉醒时，与其面对面距离约20厘米左右，用轻柔、舒缓、清晰、高音调的声音对新生儿对话，具体内容可以是儿歌、诗词或安抚性的交流等。
持续一会儿，新生儿肢体动作会增加，出现微笑等愉快反应。
4、社会适应与行为训练：新生儿对脸谱型的图形及人脸有与生俱来的敏感与喜爱，可多给其看脸谱型的挂饰或与其面对面交流，使其形成对自身以外的人的认识。
5、感知觉训练：（1）视觉：在婴儿床上方20厘米左右挂鲜艳、色彩分明的、大些的图片或玩具，以促进视觉能力的发展。
（2）听觉：可在新生儿安静觉醒、活动或睡眠时播放一些轻柔、舒缓的音乐，也可播放儿歌、诗朗诵等。
（3）触觉：通过抚触及精细动作训练。
复习题（六）
一、婴儿盆浴法
二、婴儿被动操
三、热水袋的使用
四、设计11个月婴儿的大动作训练
参考答案：
长期目标：加强平衡能力。
短期目标：
1、能独站片刻：
2、成人牵一只手走；
3、不用别人扶能迈一二步。
4、爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，然后再继续爬行，如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行相互组合在一起，使婴儿能够在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。
