活动:阅读教材第44页,说一说本次习 作给我们提出了哪些要求?
记录变化
观察日记,主要是记录观察对象的 变化,还可以写写观察的过程,观察者 当时的想法和心情,如果能附上图画或 照片就更好了。
过程、想法和心情
学习任务二:解决“怎么记”和“记什么”
活动一:“怎么记”。
阅读《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》,说说从哪些地方看出作者观察得特别仔细。 如果要还原作者的观察记录表,可以从用什么方式来记?
不仅写出了看到的蟋蟀住宅平坦的特点,还写出了自己听到 的叫声,想到的琴声,从视觉、听觉、心理感受等多个角度 描写自己的观察。
图文结合
形象地记录银杏种子、叶 子变化的过程。
观察时间
配图或照片
文字记录观察 对象的变化
做表格
观察了蚕吃桑叶的时间、蚕的 体长、颜色、吃食情况
直观 准确 可对比
观看视频,记录绿豆的生长变化
活动二:“记什么”。
分析银杏生长图文和蚕吃桑叶观察表,并开展小组评选、班级交流。
连续动作的词语“扒、搬、踏、推、铺”等细致描写蟋 蟀的修建住宅的经过,堪比人类工程师
“不几天、后来”两个词语交代清楚了爬山虎脚 变化的时间长度,“逐渐”清楚地说明了爬山虎脚 不是一下子变灰的,而是一点儿一点儿地慢慢变灰 的,用词特别准确。
写观察日记
回顾旧知
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注
意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,
反面伸出枝状的子一
样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
(《爬山虎的脚》)
观察到了茎、叶柄、细丝。 从形状颜色等方面进行了描写。
回顾旧知
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良并且有温和的阳光。 出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。 屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地 方修理平整。