李将军列传概述PPT教学课件
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《李将军列传》PPT(共29张PPT)
王：动词活用使动使……称王
三、特殊句式：
(1)李将军广者，陇西成纪人也： “……者，……也”是固定格式，表示判断，还有其它几种变形
(2)如为“虏…所…生者得也：”、“……也”、“……者……”。译“将军李 “为……所……”表示被动句式。译“被匈奴活捉”。
(3)其李将军之谓也：
宾语前置句，“之”字提前宾语，应该是“其谓李将军也”。
不虚美，不隐恶
人物形象
• 射技高超，作战勇敢
• 仁爱士卒，不贪钱财 • 为人简易，号令不烦
心胸狭窄，公报私仇
无统帅之才、百战之功
（疏于战略战役指挥上的大智大勇，不善于指挥大规模 骑兵集团远程奔袭、机动作战）
艺术手法
• 抓住主要特点，突出人物形象
• 用对比烘托方法揭示人物命运，丰富 人物的形象
名言
• 风采：
• 突出写了娴熟、高超的射技。
• 如受伤被俘后夺马逃脱途中“射杀追骑”；家居蓝田 “射猎”；打猎中，“射石”，“射虎”，“射猛 兽”；平时“讷口少言”，“专以射为戏”，一直到 死。还用“暂腾”飞身跃上胡儿马，匈奴称之“飞将 军”，“虎腾伤广”，“射阔狭以饮”，这些细节生 动展示其名将风采。
胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之 夜，名词作状语、在夜间
鞭马南驰数十里 鞭，名词用作动词，鞭打；南，名词作状语、向南。
尝夜从一骑出
止广宿亭下
从，使动用法、使……跟随。夜，名词作状语、在夜间
据 会 先项破关伯秦，欲入毋活关内张者诸良王止侯之，，使秦动活地用：法可动、词尽使活王用…也使…动止；使内宿…：，…动用活词作活动词用，使住动宿，。使……进入
他胡的骑长 奔城突•比突长不汉臂过更他武长臂，弯帝。 嫌他命运不好，不敢重用，贵戚也借机对他进行排挤。 这是人为的悲剧，暴露出当时社会对人才的摧残，也寄寓了作 其身不正，虽令不从”，用孔子的话赞扬李广为人能以身作则，强调正人先正己的重要。
李将军列传(整理)PPT课件
战
将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事
之中。
24
第三层 （4）⑸⑹⑺：选取生活细节， 突出李广性格
25
• 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没 镞，视之石也 。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将 军”，避之数岁，不敢入右北平 。
尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭， 霸陵尉醉，呵止广。 ┄天子乃召拜广为右 北平太守。广即请霸陵尉与俱，至军而斩 之。
夜暮突围，全身而退
16
李广率数十骑射白马将 17
体现李广人物性格的特征
上 身自射彼三人者，杀其二人，生得一人 —— 箭术高超
郡 令阵前下马解鞍，纵马而卧 —— 临危不乱，镇定自若
遭
胆识过人，
遇
战 奔射杀白马将
——
勇猛善战
夜暮突围，全身而退
——
指挥若定
18
谈谈对“前”“止”“令曰”这几个字，在人物 表现上的作用。
强烈的爱憎感情和自己的主观认识 • 用对比烘托方法揭示人物命运，丰富
人物的形象 • 语言通俗，极富文采
47
司马迁对李广的情感倾向
• 痛其立功不得封侯； • 惜其有才不得施展； • 悲其年老受辱于刀笔之吏。
48
• 司马迁忍耻苟活，发愤著述，一腔 心思、满腹牢骚都贯穿书中。由于 史家的素质和个人的遭际，他对刘 汉王朝有许多不满和怨忿，故而 《史记》中时时可见强烈个人色彩 的撰述和评判。他同情失败的英雄， 放逐的臣子，带悲剧色彩的人物。
45
人物形象
不 • 射技高超，作战勇敢 虚 • 仁爱士卒，不贪钱财
美 • 为人简易，号令不烦
，
不 心胸狭窄，公报私仇
隐 无统帅之才、百战之功
苏教版高中语文选修 《李将军列传》(共36张PPT)
《李将军列传》
温度总是能将人拢在一处 / 对面屋顶上，雪，纹丝不动 /
“面对历史，我们常常如同面 对一具尸体，只是解剖它出尸检报告，而
在春天到来之前，还有很长时间 / 不必对死者表示尊敬与哀婉。
烤糍粑喝老酒的热气里/
但司马迁则异乎寻常地为我们
火，总是轻易就俘获人的记忆 /
才气天下无双 二、临危不惧，智勇双全之才 （ ）后汉以马邑城诱单于，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军， 领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁， 广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。 单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤 病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一 胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰 数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行 取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广 所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。 通读本段，给标红字释义。 本段是如何体现李广的临危不惧智勇双全的？
展现了另一种对历史对象的处 理方式：他抚尸痛哭，为历史
香气开始升腾 /
招魂，让历史复活。”
嗓音变得软和 / 瑟缩的身体渐渐打开……
——鲍鹏山《司马迁：生存还 是毁灭》
——舒丹丹《火塘边》
寻找文字的温度——《李将军列传》
快速浏览全文 你觉得哪一段最能体现文字的温度，体现 司马迁对李广的情感？
（11）太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而 行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余 睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天 下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫 也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小， 可以谕大也。”
“才气天下无双”——“惜乎，不遇时”
温度总是能将人拢在一处 / 对面屋顶上，雪，纹丝不动 /
“面对历史，我们常常如同面 对一具尸体，只是解剖它出尸检报告，而
在春天到来之前，还有很长时间 / 不必对死者表示尊敬与哀婉。
烤糍粑喝老酒的热气里/
但司马迁则异乎寻常地为我们
火，总是轻易就俘获人的记忆 /
才气天下无双 二、临危不惧，智勇双全之才 （ ）后汉以马邑城诱单于，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军， 领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁， 广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。 单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤 病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一 胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰 数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行 取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广 所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。 通读本段，给标红字释义。 本段是如何体现李广的临危不惧智勇双全的？
展现了另一种对历史对象的处 理方式：他抚尸痛哭，为历史
香气开始升腾 /
招魂，让历史复活。”
嗓音变得软和 / 瑟缩的身体渐渐打开……
——鲍鹏山《司马迁：生存还 是毁灭》
——舒丹丹《火塘边》
寻找文字的温度——《李将军列传》
快速浏览全文 你觉得哪一段最能体现文字的温度，体现 司马迁对李广的情感？
（11）太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而 行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余 睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天 下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫 也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小， 可以谕大也。”
“才气天下无双”——“惜乎，不遇时”
高中语文选修系列《李将军列传》(共48张PPT)
第⑸段在表现人物形象上运用了什么手法？
第⑹段又采用了何种手法，表现了李广的哪一方 面？
第5段采用侧面烘托的手法。 第6段选取典型事件，正面描写李广的射艺 高超。
朗读第⑺自然段，回答问题：
本段表现李广性格，运用了哪些手法？从本段可以归纳出 哪些特点。
有正面描写，有对比，有侧面揭示 李广廉洁爱士，武艺高强，简易质朴， 待兵宽缓。
——王勃《滕王阁序》
甘 肃 天 水 李 广 墓
导入新课
王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，
不 教胡马度阴山。秦时明月汉时关， 万里长 征人未还。” 这首诗说的是谁？——李广。 那么，历官在历史上到底是怎样一个人？她 又有怎样的人生际遇呢？今天我们就来学习 司马迁的《史记》中的《李将军列传》
李将军列传
司马迁
学习目标
1.掌握文中涉及的文言知识，积累文言实词、
虚词和特殊句式。 2.了解司马迁在《李将军列传》中塑造了一 个怎样的将军形象，并探究其悲剧的根源 3.了解《史记》如何通过典型事件、生动细 节和个性化语言表现人物的文学艺术特色。
1、注音： （1）睨．其旁有一胡儿骑善马（ ） （2）吏当广所失亡．多（ ） （3）辄分其麾．下（ ） （4）广讷．口少言（ ） （5）以为李广老，数奇．（ ） （6）意甚愠．怒而就部（ ） （7）大将军使长史持糒醪遗广（ ） （8）遂引刀自刭．（ ） （9）悛．悛如鄙人（ ） （10）桃李不言，下自成蹊．（ ）
吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩， 赎为庶人。
雁 门 脱 险 战
机智勇敢，武艺高强，具有随机应变 的能力，但命途不顺
描写单于的态度用了侧面描写的手 法，对李广形象起到了烘托的作用
雁 门 脱 险 战
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李广简介
李广是汉代抗击匈奴的 爱国名将，也是司马迁笔下 的一个悲剧英雄的形象。李 广一生历事文帝、景帝、武 帝三朝，以勇力才气知名于 时，号称天下无双，然而一 生与匈奴大小七十余战，却 终生未有封侯之赏，最后以 行军失道获罪，愤而自杀。
文言基础知识归纳
通假字 重点词语 一词多义 特殊句式
幕：通“漠”，沙漠。
（1）单于素闻广贤
素：向来
（2）胡骑得广
骑：骑兵
重 点
（3）睨其旁一胡儿骑善马
善：好
（4）鞭马南驰数十里
词
鞭：用鞭打
（5）度不中不发
语
度：推测
（6）会日暮
会：碰上
（7）东道少回远，其势不屯行 少：稍稍 屯：驻扎
（8）今乃得上诫 阴：私下，暗地里
状语后置句，应该是“彼其忠实心诚于士大夫信”。译“他 那忠厚老实的心胸确实被士大夫所信赖吧”。
思考：本文记叙了李广的哪几件事 ？
1、出战雁门关，佯死脱逃。 2、以石为虎，中石没镞。 3、定襄一战，战而无功。 4、苦战右北平，功过相抵。 5、失道之战，愤而自杀。
分析：结合文章具体内容，说说李广是怎样 的人？
（10）广不谢大将军而起行 谢：辞谢，告辞
（11）南绝幕，遇前将军 绝：横渡
（12）大将军使长史持糒醪遗广 遗：送
（13）无老壮皆为垂涕 无：无论
三、一词多义
（1）数：非在数十步之内
几
广数自请行
屡次
以为李广老，数奇
命运的定数
（2）得：今乃得一当单于
得到
单于遁走，弗能得而还
俘获
（3）将：诸将多中首虏率
名词，将领
广以郎中令将四千骑出右北平 率领，带领
（4）没：中石没镞
陷入
是时广军几没 覆灭
（5）见：见敌急，度不中不发 看见
广已见大将军，还入军 拜见
（6）辞：固自辞于大将军 不接受
口不能道辞 言辞
（7）罢：汉军罢，弗能追 是时广军几没 ，罢归
通“疲”，疲惫 停止
（8）益：胡虏益解 益治军
渐渐 更加
（1）广家世世受射
受：同“授”，传授，这里是学习的意思。
（2）诸将多中首虏率
率：同“律”，指军令。
通
（3）为圜阵外向 圜：通“圆”，圆形。
假
（4）胡虏益解
解：通“懈”，这里指进攻的势头有所减弱。
字
（5）汉军罢，弗能追
罢：通“疲”，疲惫。
（6）军亡导，或失道
亡：通“无”，没有；或：通“惑”，迷失。
（7）南绝幕
李将军列传（节选）
司马迁和《史记》
司马迁，西汉人。我国古代杰出的史学家和文 学家。他毕生致力于《史记》的写作。因替李陵辩 解得罪下狱受腐刑。出狱后任中书令， “究天人之 际，通古今之变，成一家之言”的理想促使他发愤 继续完成所著史籍。《史记》是我国第一部纪传体 通史，全书130篇，包括12本纪、 10表、 8书、30 世家、70列传，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三 千年间的历史。对后代史学、文学有深远的影响。 鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 。
（9）固：固自辞于大将军 坚决，坚持
汝心之固,固不可彻 固执 人固有一死
本来
四、特殊句式：
(1)李将军广者，陇西成纪人也： “……者，……也”是固定格式，表示判断，还有其它几种
变形，也表示判断，如“……者也”、“……也”、“…… 者……”。译“将军李广是陇西成纪人”。 (2)其李将军之谓也：
宾语前置句，“之”字提前宾语，应该是“其谓李将军也”。 其，句首语气词，表猜测。译“大概说的是李将军吧”。 (3)彼其忠实心诚信于士大夫也：
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李广的英雄形象
1、智勇双全、勇敢机智、胆识过人、精于 骑射、武艺超群。 2、身先士卒、体恤下属、治军简易、宽缓 不苛。 3、终身不遇，白首未封，却依然转战疆场 为国尽忠。
艺术特点
一、多种表现手段刻画人物形象。 1、概括叙述 2、侧面描述 3、正面刻画 4、细节描写
二、组织安排材料详略得当。
THANKS