澳大利亚人文地理.

澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，是世界第六大国家，面积为7,692,024 平方公里，是联邦制国家，由六个州和两个领地组成。

自然地理
澳大利亚是一个典型的大陆岛国，其陆地面积虽然接近欧洲，但人口却很少。

该国地势低平，大部分地区为内陆高原，平均高度约为300米。

高原向东南倾斜，渐降至大陆周围。

东岸是高山地带，包括东海岸山脉和澳大利亚最高峰科西乌斯科山，高达2228米。

中南部主要是冰河和风蚀地貌，西北部则以沙漠为主。

澳大利亚的自然环境资源丰富，旅游资源也十分丰富。

东海岸和南部地区有许
多靠海的城市和旅游胜地如悉尼、墨尔本、布里斯班、堪培拉、黄金海岸等。

澳大利亚的动物种类独特，因为长期处于孤立的状态，许多动物在自然环境中独自进化。

比如，袋鼠、考拉、袋狮、鸸鹋、袋鼬等均为该国独有的生物群落。

人文地理
澳大利亚作为一个移民国家，其人口种族构成繁杂。

原住民和代表性欧洲移民
在澳大利亚的人口中比重较大。

澳大利亚的人口密度不高，城市化程度相对较低，但人口数量不断增长。

澳大利亚国土面积辽阔，但是大部分地区干旱或者半干旱，在资源开发上面临
着严重的挑战。

同时，随着近年来科技水平的提升，人口对澳大利亚国土的破坏日益严重。

澳大利亚的矿产和动植物资源十分丰富，但是由于经济的需求和技术水平的限制，资源保护和开发之间的平衡问题一直存在。

总的来说，澳大利亚是一个兼具自然地理和人文地理特征的国家，拥有丰富的
旅游资源和独特的生物群落。

在不断发展经济的同时，也需要面对资源保护与开发平衡、移民和文化融合等方面的挑战。

澳大利亚的地理位置特征与自然、人文地理澳大利亚是世界上最大的岛屿国家，位于南半球东南部，地理位置十分独特。

它的东海岸濒临太平洋，西海岸则面临印度洋，南部则是南极洲。

由于澳大利亚地处热带、亚热带和温带地区之间的交界处，使得其地理特征多样。

澳大利亚的自然地理上拥有丰富的资源和多样的地貌。

首先，它拥有广袤的沙漠和半沙漠地区，其中以西澳大利亚的大维多利亚沙漠和中部的吉布森大沙漠最为著名。

这些沙漠地区几乎干旱无雨，有时甚至连一滴雨水都没有，形成了独特的沙漠生态系统。

另外，澳大利亚还拥有100多个火山区，包括著名的格雷特巴里尔岛。

这些火山地区也形成了独特的地形和生物多样性。

其次，澳大利亚的自然地理上还包括茂密的热带雨林地区。

位于东北部的昆士兰州有世界上最古老和最完整的热带雨林之一，被联合国教科文组织列为世界遗产。

这些雨林地区不仅拥有丰富的植被和动物种类，还是许多独特濒危物种的栖息地。

澳大利亚的人文地理也极具特色。

首先，澳大利亚是一个多元文化的国家，吸引了来自世界各地的移民。

移民的文化背景和传统为澳大利亚注入了各种风情和色彩。

其次，澳大利亚拥有世界上最古老的土著居民，他们被称为阿博里金人。

这些土著居民保留了丰富的传统文化和生活方式，对澳大利亚的历史有着深远的影响。

此外，澳大利亚还拥有一些标志性的城市，如悉尼和墨尔本，这些城市成为了澳大利亚的文化中心和经济中心。

尽管澳大利亚地理位置独特，但也面临着一些挑战。

由于多年的干旱和不稳定的气候，水资源短缺一直是澳大利亚的一个问题。

另外，澳大利亚地处环太平洋地震带上，经常发生地震和火山活动，这对当地居民和建筑物构成了威胁。

总的来说，澳大利亚地理位置特征丰富多样，拥有各种自然地理和人文地理上的独特之处。

这种多样性不仅丰富了澳大利亚的自然资源和文化遗产，也带来了一些挑战和问题。

继续写相关内容，1500字：澳大利亚是世界上最大的岛屿国家之一，拥有丰富的自然资源和多样化的地貌。

从北到南，从东到西，澳大利亚的地理特征令人叹为观止。

澳大利亚人文地理澳大利亚（Australia）：地处大洋洲。

位于南太平洋和印度洋之间，国土面积768万平方千米，是仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国和巴西的世界上第六个陆地面积最大的国家，约相当于五分之四个中国。

人口2327万（2013年），是世界上人口密度较小的国家。

澳大利亚由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿和海外领土组成。

它四面环海、远离他国，和最近的邻居巴布亚新几内亚的距离也有200公里之遥。

东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋，其边缘海海岸线长达37000公里。

是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。

它就像一片巨大的树叶，孤零零地漂泊在烟泊浩淼的大洋上，给人以远离尘世、静谧逍遥的感觉。

是这个世界上最孤独、也是最安全的国家。

澳大利亚的地形很有特色。

东部山地，中部平原，西部高原。

全国最高峰科修斯科山海拔2228米，在靠海处是狭窄的海滩缓坡，缓斜向西，渐成平原。

沿海地区到处是宽阔的沙滩和葱翠的草木，那里的地形千姿百态：在悉尼（Sydney）市西面有蓝山山脉的悬崖峭壁，在布里斯本北面有葛拉思豪斯山脉高大、优美而历经侵蚀的火山颈，而在阿德雷德市西面的南海岸则是一片平坦的原野。

墨累河和达令河是澳大利亚最长的两条河流。

澳大利亚约70%的国土属于干旱或半干旱地带，中部大部分地区不适合人类居住。

澳大利亚有11个大沙漠，它们约占整个大陆面积的20%。

澳大利亚是世界上最平坦、最干燥的大陆，中部的艾尔湖是澳大利亚的最低点，湖面低于海平面16米。

能作畜牧及耕种的土地只有26万平方公里。

沿海地带，特别是东南沿海地带，适于居住与耕种。

澳大利亚的气候怡人，有两个气候区，北面（南回归线上）是热带区，其余地方属于温带区。

澳大利亚气候复杂多样，四季分明，季节与北半球相反。

气候炎热干燥，年平均降雨量在460毫米左右，四季月份与气温如下：春天：9～11月，最高气温20℃，最低9℃。

夏天：12月～次年2月，最高气温25℃，最低14℃。

地理第四节澳大利亚的教案一、教学目标1.让学生了解澳大利亚的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。

2.培养学生运用地图、图表等工具分析地理问题的能力。

3.提高学生对澳大利亚地理知识的兴趣，激发学生的探究精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：澳大利亚的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。

2.教学难点：澳大利亚的自然地理特征分析。

三、教学过程（一）导入1.利用多媒体展示澳大利亚地图，引导学生观察地图，说出澳大利亚的地理位置。

2.提问：澳大利亚位于哪个洲？与我国有何地理位置关系？（二）新课内容1.澳大利亚的地理位置（1）展示澳大利亚地图，引导学生观察地图，说出澳大利亚的地理位置。

2.澳大利亚的自然地理特征（1）展示澳大利亚地形图，引导学生观察地形分布。

（2）分析：澳大利亚地形分为三大区域，东部为大分水岭，中部为平原，西部为高原。

（3）展示澳大利亚气候图，引导学生观察气候分布。

（4）分析：澳大利亚气候类型多样，北部为热带雨林气候，东南部为温带海洋性气候，中西部为沙漠气候。

（5）展示澳大利亚水资源分布图，引导学生观察水资源分布。

（6）分析：澳大利亚水资源分布不均，东部沿海地区水资源丰富，西部内陆地区水资源贫乏。

3.澳大利亚的人文地理特征（1）展示澳大利亚人口分布图，引导学生观察人口分布。

（2）分析：澳大利亚人口主要集中在东南部沿海地区，其中悉尼、墨尔本等大城市人口较多。

（3）展示澳大利亚宗教分布图，引导学生观察宗教分布。

（4）分析：澳大利亚宗教信仰多样，以基督教为主。

（5）展示澳大利亚教育分布图，引导学生观察教育分布。

（6）分析：澳大利亚教育水平较高，大学和理工学院遍布全国。

（三）课堂小结2.提问：澳大利亚的地理位置对其自然地理特征和人文地理特征有何影响？（四）课后作业1.复习本节课所学内容，熟记澳大利亚的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。

2.结合地图，分析澳大利亚的地理位置对其经济发展的影响。

3.搜集资料，了解澳大利亚的风土人情，下节课分享。

鲁教版地理六年级下册8.4《澳大利亚》教学设计一. 教材分析《澳大利亚》是鲁教版地理六年级下册的一章内容，主要介绍了澳大利亚的自然地理、人文地理以及经济特点。

本节课的内容对于学生来说相对陌生，需要通过详细的教学设计，使学生能够掌握相关知识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于自然地理和人文地理有一定的了解。

但是，对于澳大利亚这一遥远的国家，学生可能存在一定的陌生感。

因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解澳大利亚的自然地理特征，包括地理位置、地形、气候等；掌握澳大利亚的人文地理特征，包括人口、民族、宗教等；了解澳大利亚的经济特点，包括矿产资源、农业、服务业等。

2.过程与方法：通过查阅资料、观看视频等途径，培养学生的地理信息获取能力；通过小组讨论、课堂展示等方式，提高学生的地理思维能力和地理实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对澳大利亚这一国家的兴趣和好奇心，增强学生的国际视野；培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：澳大利亚的自然地理特征、人文地理特征以及经济特点。

2.教学难点：澳大利亚的地理位置、地形、气候等自然地理特征；澳大利亚的人口、民族、宗教等人文地理特征；澳大利亚的矿产资源、农业、服务业等经济特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的地理思维能力和地理实践能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的澳大利亚地理案例，进行分析，加深学生对知识点的理解。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的地理素养。

六. 教学准备1.教材：鲁教版地理六年级下册。

2.教具：投影仪、电脑、PPT、视频资料、地图等。

3.学具：笔记本、笔、查阅资料等。

澳大利亚的概括•地理位置澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿和海外领土组成。

它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋及其边缘海。

是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。

•面积澳大利亚（Australia）是全球土地面积第六大的国家，国土面积：约768.2万平方公里，比整个西欧大一半。

•人口澳大利亚人口高度都市化，近一半国民居住在悉尼和墨尔本两大城市，全国多个城市曾被评为世界上最适宜居住的地方之一。

其第二大城市墨尔本曾多次被评为世界上最适宜居住的城市。

全国人口数量：约2196万人。

•首都堪培拉（Canberra），是澳大利亚的首都。

总人口36.8万人（2012），在澳大利亚所有城市里排名第八。

总面积为2395平方公里，50%以上的面积为国家公园或保留地。

•民族•澳大利亚是一个多民族的国家。

在这个国家里，英裔移民占总人口的90％以上，是最大的民族，其余都属少数民族。

少数民族主要有土著黑人、意大利人、希腊人、德国人、中国人、印度人、日本人、犹太人、南斯拉夫人，等等。

这些少数民族对澳大利亚社会的发展都起了巨大的作用。

•语言澳大利亚的官方语言是英语。

澳大利亚政府鼓励不同种族或民族的澳大利亚人，包括土著人，在家里或公共场合像使用英语一样地使用他们的母语。

英语和土著语。

•宗教•澳大利亚是一个宗教自由的国家，各种宗教信仰，包括基督教、天主教、印度教、犹太教、伊斯兰教和佛教等等在这个国家并存。

根据2001年的人口普查，在澳大利亚存在的宗教信仰约100种之多。

根据澳大利亚的平等机会法，任何人不会因是否有宗教信仰、或有何种宗教信仰而受到歧视。

•地形•澳大利亚地形以低缓的高原为主，中部为大自流盆地，东部为大分水岭，西部为西部高原.•气候•气候以中部为广大的热带沙漠气候，环绕热带沙漠气候为热带草原气候，东北有一点热带雨林气候，热带雨林气候王南边海岸为亚热带季风湿润气候，东南部和塔斯马尼亚岛为温带海洋性气候.澳大利亚的自然地理•河流•墨累河•墨累河是澳大利亚最长、最大的河流，发源于澳大利亚东南部的大分水岭，注入印度洋的大澳大利亚湾全长3 719千米，流域面积100万平方千米。

澳大利亚客源国概况班级：07级旅2班学号：07170214 姓名:刘燕\ 一、地理、人文1.自然地理位置:位于南半球太平洋与印度洋之间，澳大利亚大陆是世界上唯一一个国土跨越整个洲的国家，是世界上最大的岛屿，有“岛大陆”之称，故称“澳洲”。

地形：东部山地、中部平原和西部高原。

气候：北部热带，中部干旱地带，南部温带（是世界上最干旱的大陆）。

资源：矿产资源丰富，有“坐在矿车上”的国家之美誉；多牧场，被誉为“骑在羊背上的国家”。

2.人文地理风情国名:源自拉丁文，意为“南方之地”。

国旗：深蓝色旗底的左上方是红白“米”字图案，“米”字下有一颗七角星，象征组成澳联邦的六个州和联邦区。

国花：金合欢花。

国树：桉树。

国兽：袋鼠。

人口:澳大利亚是典型的移民国家，被社会学家誉为“民族的拼盘”。

民族：多民族国家，英国人及爱尔兰后裔最多。

语言:官方语言为英语。

宗教:主要是新教和罗马天主教，还有东正教、犹太教和伊斯兰教。

二、简史17世纪初，西班牙、葡萄牙、荷兰人先后到达此地；1770年，英詹姆斯•库克船长宣布其为英国王室的属地；1785年，英开始开始其殖民统治，将其命名为新南威尔士；1788年1月26日，建立第一个殖民地，命名为悉尼；1851年，发现金矿，淘金的移民剧增；19世纪末，英在澳建立了6个殖民区；1901年1月1日，各殖民地改为州，澳大利亚联邦正式成立，成为英国的自治领；1931年，内外交独立，成为英联邦内的独立国家。

三、政治特征政体：联邦议会制。

议会（国会）：联邦议会成为立法机关，由女王和众参两院组成。

政府：国家政权和义务由联邦政府、州政府和地方政府三级分担。

主要政党：工党和自由党、国家党。

对外关系和对华关系:在外交关系上，澳大利亚认为与美国、英国和其他西方国家的关系是最重要的。

中澳两国从1972年12月21日建交。

四、经济澳大利亚是后起的发达的资本主义国家，其经济以农业、采矿业和制造业为主。

澳大利亚矿产资源丰富，是世界重要的矿产资源生产国和出口国。