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统编版初中语文九年级上册第七课《敬业与乐业》课堂笔记敬业与乐业本课讲述了“敬业”与“乐业”的意义以及如何实现敬业与乐业。
敬业指的是对自己从事的工作负责、尽职尽责，力争做到最好；乐业则指对自己从事的工作有兴趣、有激情，不仅是一种职业追求，更是一种生活态度。
本课重点内容有：一、敬业和乐业的概念敬业指的是工作态度和职业精神，是一种以责任心和使命感为基础的行为，表现为勇于承担、尽心尽力，不断超越自我、不达目的不罢休的精神；乐业则指工作的兴趣、激情和满足感，表现为对工作认真投入、积极进取、乐在其中。
二、实现敬业和乐业的重要性敬业和乐业不仅与自身职业生涯的成功与否息息相关，更与社会的发展和进步密切相关。
只有拥有敬业和乐业精神的人才能不断进取、获得更大的成就，从而推动整个社会向前发展。
三、如何实现敬业和乐业首先，要选择适合自己的职业，符合自己的兴趣和才能；其次，要平衡工作与生活，保持心情愉悦和身体健康；再次，要努力学习和提升自己的能力；最后，要时刻保持敬业和乐业的态度，勇于承担责任，追求卓越。
本课知识点虽然简单，但却深刻，对于我们今后的学习和生活都有很大的启示意义，要时刻牢记敬业和乐业的意义，勇于追求卓越，追求真正的人生价值。
在当今的社会中，敬业和乐业的精神是非常重要的，尤其是在竞争日益激烈的现实情况下，人们需要更加不断地提高自己的素质和能力，才能在职场上有所作为，获取更多的机会和发展空间。
首先，敬业和乐业的精神是一种职业态度和职业精神，对于职业发展有着非常重要的意义。
敬业意味着对工作的认真负责，为了完成工作任务而全力以赴，这种精神可以激发我们的动力，使我们更加愿意为工作投入更多的时间和精力。
乐业则是对自己所从事的工作充满热情和兴趣，只有将工作当成爱好去做，才能真正对工作发掘出更多的潜力和乐趣。
其次，敬业和乐业的精神对于提高职场竞争力也有着非常重要的作用。
在公司和企业里，每个人都面对着竞争，充满活力和热情的员工才能在竞争中脱颖而出，受到领导和同事的赏识和认可。
九年级语文上册《敬业与乐业》课文原文及赏析课文原文：我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
……第二要乐业。
“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗？到底不能。
结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
九年级上册语文敬业与乐业教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中九年级语文《敬业与乐业》优秀教案范文《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
下面就是小编给大家带来的初中九年级语文《敬业与乐业》优秀教案范文，希望能帮助到大家!初中九年级语文《敬业与乐业》优秀教案范文一教学重难点学习“摆事实”(举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
教学过程新课导入【设计意图：学习目标与内容一目了然，学生快速进行课堂学习。
】同学们，上一节课我们靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路。
这一节课，我们继续学习文章，了解作者是运用什么样的方法对观点进行论证的。
课堂实录一、复习上一节内容，理清文章的论证思路。
【设计意图：通过对论证思路的复习，理解文章的论证结构。
】注意文章中提示性的词语，如“第一”“第二”等字眼，梳理文章的论证思路。
明确：“本题主眼，自然是在敬字、乐字。
”(1、2段)“第一要敬业。
”(3、4段)“第二要乐业。
”(5、6段)“敬业即是责任心，乐业即是趣味。
”(7段)“人类合理的生活应该如此”由此可见，本文总体论证结构为“总-分-总”式：开头阐明题眼，总起全文，主体从两个方面分而论之，结尾合拢总结，收束全篇。
层次清晰，条理井然。
二、认识本文演讲稿与一般议论文的异同点。
【设计意图：通过比较、分析，了解两种文体的特点。
】相同点：(1)议论文的三要素：论点、论据、论证。
(2)议论文的结构：引论、本论、结论。
(3)论据分为：事实论据、道理论据。
(4)论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
不同点：(1)结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
(2)语言通俗，如话家常。
三、阅读文章，思考问题。
【设计意图：通过对论据的查找，认识议论文的论证方法。
】“论点”就是作者是文章中要表述的主要观点;用来支撑、证明观点的道理和事实就是“论据”，用来证明论点的方法称之为“论证方法”。
本文为了论证观点“”，列举了哪些具体的论据呢?运用了哪些论证方法?明确答案：1.事实：当大总统与拉黄包车同样神圣和可敬;当木匠做成一张好桌与当政治家建设成一个共和国同一价值;当挑粪的把马桶收拾得干净与当军人的打胜一支压境的敌军同一价值;英国人做事走路专注是敬，法国人做事走路散漫是不敬。
部编版九年级上册语文第6课《敬业与乐业》课文原文及教案导读：本文部编版九年级上册语文第6课《敬业与乐业》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。
但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教悔，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。
”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。
”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。
今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。
惟有朱子解的，他说：“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案（4篇）篇一：部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案篇一教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.摘录并积累大量经典语句、格言。
3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2.理解这篇演讲词的结构安排。
教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
教学过程：一、导入新课，简介作者。
1.导入新课《敬业与乐业》是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生所做的一次讲演。
虽然时间已经攻七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然有教育意义。
（板书课题）2.简介作者梁启超（1873-1929），近代思想家，学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的。
造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
二、预习与交流1、以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词。
2、重点词语、句子解释。
三、合作与探究（一）整体感知1.学生速读课文，思考下列问题：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
在文章的第一自然段。
（总，提出问题）②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？三个问题：一是有业的必要性；二是为什么要敬业；三是为什么要乐业。
③你认为这几个问题的关系是怎样的？递进关系，层层推进。
2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。
第一部分（1）提出问题：提出中心论点。
第二部分（2-8）分析问题：论述“有业”的必要性和“敬业”、“乐业”的重要性。
第三部分（9）总结问题：勉励人们敬业、乐业。
（二）深层探究：组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考。
6 《敬业与乐业》课后习题参考答案一、认真阅读课文，说说作者提出了什么观点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。
参考答案：观点：敬业乐业是人类生活的不二法门。
这一观点的分别从“有业”是前提（举例、对比论证），“敬业”最为必要（例证、引证论证），“乐业”是最高境界（对比、道理论证）展开阐释和论证的。
二、议论性文章常用的论证方法有事例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。
本文用了哪些论证方法?试举例说明。
参考答案：本文运用了举例论证、对比论证、引用论证、道理论证等论证方法。
如文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的例子；在论述“敬业”时，引用朱子、曾国藩、庄子的名言为“敬业”作结。
三、议论文在论述过程中，常使用一些词语或句子来推进内容或转换话题，如关联词、设问句等。
试从第6、7段中找出这类词句，具体分析。
参考答案：如第6段中“业有什么可敬呢？为什么该敬呢?”和第7段“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”采用设问的方式过渡，承接上文论述“敬业”的重要性，开启下文论述如何做到“敬业”。
再如第6段“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”和第7段“所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”中，关联词“凡……没有不……”，“所以……”起到总结上文的作用。
四、作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。
参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
点拨：此题意在让同学们了解举例论证和道理论证两种论证方法，开拓同学们的思路。
参考答案：例如，“有业之必要”的理由：（1）可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制；（2）使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；（3）使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；（4）从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；（5）事业上的小小成功，能够增强自信心与成就感，给人带来精神满足；（6）有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定……“凡职业都是有趣味的”举例：陈景润为了证明数学定理，不畏艰辛与枯燥，用了几麻袋的草纸，执着于自己所忠于的事业当中，从没有抱怨叫苦而想放弃。
人教版九年级上册语文第七课敬业与乐业的课后生字词及成语意思生字词：旁骛（páng wù）亵渎（xiè dú）敬业乐群（jìng yè lè qún）断章取义（duàn zhāng qǔ yì）不二法门（bùèr fǎ mén）言行相顾（yán xíng xiāng gù）强聒不舍（qiǎng guō bù shě）佝偻（gōu lóu）蜩翼（tiáo yì）骈进（pián jìn）成语意思：敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处得很融洽。
断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
断，截取。
章，篇章。
不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，常用来比喻最好的或者独一无二的方法。
本题主眼：这题目的重点。
主眼：主要的着眼点，意即文章的主要内容、主要观点。
主一无适：专心于一件事，一点也不向别处分心。
适，指朝别的路上去。
理至易明：道理极容易明白。
旁骛：在正业以外有所追求，意指不专心致志，分心。
骛，追求。
惟其：连词，表示因果关系，跟“正因为”相近。
佝偻：鸡胸驼背，一般形容老人。
亵渎：轻慢，不敬。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
聒，喧扰。
舍，舍弃，放弃。
层累：重重叠叠的层次，指困难和阻力重重。
骈进：一同前进，并进。
淘神：使⼈耗费精神。
言行相顾：指言行不互相矛盾。
征引：1、引用事实或言论、著作做根据；引用。
2、指推荐选拔人才。
容赦：优容赦免，宽大饶恕。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者：知道这个道理的人比不上喜爱这个道理的人，喜爱这个道理的人比不上乐意去做的人。
九年级语文《敬业与乐业》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：理解课文《敬业与乐业》的基本内容，掌握重要概念和观点。
提高阅读理解能力，能够分析课文中的论点和论据。
1.1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和分析能力。
学会运用课文中的观点和论证方法，进行写作和表达。
1.1.3 情感态度与价值观：培养学生的职业素养，树立敬业乐业的态度。
1.2 教学内容课文《敬业与乐业》的主要观点和论证方法。
课文中的案例和例子，以及它们对敬业乐业的启示。
第二章：教学步骤与方法2.1 导入新课通过引入相关话题，引起学生对敬业乐业的兴趣和关注。
向学生介绍课文《敬业与乐业》的背景和作者。
2.2 阅读理解分组阅读课文，让学生自主理解和分析课文内容。
引导学生关注课文中的论点和论据，进行讨论和交流。
2.3 案例分析通过分析课文中的案例和例子，让学生理解敬业乐业的重要性。
引导学生从案例中吸取启示，思考如何在自己的职业中实现敬业乐业。
2.4 写作与表达引导学生运用课文中的观点和论证方法，进行写作和表达。
第三章：教学评价与反馈3.1 课堂讨论与提问在课堂上进行讨论和提问，了解学生对课文内容的理解和掌握情况。
鼓励学生积极发言，提出问题和观点，促进课堂互动。
3.2 写作作业评价对学生的写作作业进行评价和反馈，关注学生对敬业乐业的理解和表达。
提供改进建议和指导，帮助学生进一步提高写作能力。
第四章：教学资源与材料4.1 课文文本提供《敬业与乐业》的课文文本，供学生阅读和分析。
4.2 相关案例和例子提供一些与敬业乐业相关的案例和例子，供学生分析和讨论。
4.3 写作作业模板提供一份写作作业的模板，帮助学生规范写作格式和要求。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划根据教学目标和内容，制定详细的教学计划，包括每个章节的教学内容和方法。
5.2 时间安排根据教学计划，合理分配时间，确保每个章节的教学内容都能得到充分的讲解和实践。
