中班科学活动《青蛙与蝌蚪》教学设计

中班科学青蛙与蝌蚪教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三单元“动物的生长变化”，具体内容为“青蛙与蝌蚪”一节。

详细内容包括青蛙与蝌蚪的形态结构特点、生活习性以及生长过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解青蛙与蝌蚪的形态结构特点，认识它们的生活习性和生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、思考能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙与蝌蚪的生长过程及其相互关系。

教学重点：青蛙与蝌蚪的形态结构特点、生活习性。

四、教具与学具准备教具：青蛙与蝌蚪的图片、生长过程图、实物模型、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示青蛙与蝌蚪的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）介绍青蛙与蝌蚪的形态结构、生活习性和生长过程，引导幼儿关注它们之间的相互关系。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察实物模型，分组讨论并回答相关问题。

4. 动手操作（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作青蛙与蝌蚪的手工作品。

六、板书设计1. 青蛙与蝌蚪的形态结构特点2. 青蛙与蝌蚪的生活习性3. 青蛙与蝌蚪的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙与蝌蚪的生长过程，并用文字描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种形式，让幼儿了解了青蛙与蝌蚪的形态结构、生活习性和生长过程。

但在教学过程中，部分幼儿对生长过程的理解仍有困难，今后教学中需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：带领幼儿去池塘、湖泊等地实地观察青蛙与蝌蚪，加深对它们的认识，培养幼儿关爱大自然的情感。

重点和难点解析1. 教学难点：青蛙与蝌蚪的生长过程及其相互关系。

2. 实践情景引入：引导幼儿观察青蛙与蝌蚪图片，激发兴趣。

《小蝌蚪和青蛙》一、教学目标1.了解小蝌蚪和青蛙的成长过程，认识它们的外形特点和生活习性。

2.培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3.激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。

二、教学重难点1.教学重点：了解小蝌蚪和青蛙的成长过程，认识它们的外形特点和生活习性。

2.教学难点：引导幼儿观察、思考，培养他们的合作能力和探究精神。

三、教学准备1.图片素材：小蝌蚪、青蛙、荷叶、水草等。

2.视频素材：小蝌蚪成长过程、青蛙捕食等。

3.教具：小蝌蚪模型、青蛙模型、荷叶模型等。

4.纸张、彩笔等绘画材料。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.提问：你们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的吗？它们在成长过程中有哪些变化？（二）基本环节1.观察小蝌蚪和青蛙的外形特点（1）教师出示小蝌蚪和青蛙的模型，引导幼儿观察它们的外形特点。

（2）幼儿自由发言，描述小蝌蚪和青蛙的外形特征。

2.了解小蝌蚪和青蛙的成长过程（1）教师播放小蝌蚪成长过程的视频，引导幼儿观察并讲述成长过程。

3.探讨小蝌蚪和青蛙的生活习性（1）教师出示小蝌蚪和青蛙的生活环境图片，引导幼儿观察并说出它们的生活习性。

（2）幼儿自由发言，讨论小蝌蚪和青蛙的生活习性。

4.绘画展示（1）教师发放纸张、彩笔等绘画材料，引导幼儿绘画小蝌蚪和青蛙。

（2）幼儿自由发挥，完成绘画作品。

（2）幼儿自由发言，分享自己的学习心得。

（三）拓展延伸1.教师出示其他两栖动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.提问：你们还知道哪些两栖动物？它们有什么共同特点？五、教学反思1.在观察环节，应更加注重引导幼儿观察细节，培养他们的观察能力。

2.在讨论环节，应更加关注幼儿的发言，鼓励他们表达自己的观点。

3.在绘画环节，应给予幼儿更多的自由发挥空间，培养他们的创造力和想象力。

本节课在培养幼儿观察、思考、表达和合作能力方面取得了一定的成效，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。

中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》
【教学目标】
1.了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

2.培养观察细节的能力。

3.培养创造力与想象力。

【教学内容】
1.介绍青蛙和蝌蚪的外形特征。

2.观察并讨论青蛙与蝌蚪的变化。

3.绘画创作。

【教学准备】
1.青蛙和蝌蚪的图片或相册。

2.彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。

【教学过程】
一、导入
1.师生共同观察一张图片，图片上有一只青蛙和几只蝌蚪，引起学生的好奇心和兴趣。

2.提问：“大家知道这是什么动物吗？”（学生回答）
3.出示青蛙和蝌蚪的图片，在白板上画出它们的形状，并进行简单的解读和介绍。

二、探究
1.继续出示几张描绘青蛙和蝌蚪的图片，让学生仔细观察并比较它们的不同之处。

2.让学生描述青蛙和蝌蚪的外形特征，如：青蛙有四只脚，蝌蚪没有脚，青蛙有长长的舌头等等。

三、创作
1.给学生发放彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。

让学生自由发挥，绘画创作青蛙和蝌蚪。

2.鼓励学生勇于尝试，可以根据自己的想法，对青蛙和蝌蚪进行创意装饰。

【教学延伸】
1.鼓励学生互相观摩、评价对方的作品。

2.可以让学生展示自己的作品，并互相分享创作时的心得体会。

【课堂小结】
通过本堂绘画课，学生们了解了青蛙和蝌蚪的外形特征，并培养了观察细节的能力和想象力。

同时，通过绘画创作，也增强了他们的创造力。

中班科学教案青蛙与蝌蚪中班科学教案：青蛙与蝌蚪一、教学目标：1. 让学生了解青蛙的生活习性，认识青蛙的生命周期；2. 培养学生对大自然的兴趣和保护生态环境的意识；3. 提高学生的观察、描述和动手能力。

二、教学准备：1. 图书：《青蛙和蝌蚪》；2. 视频资料：青蛙的生长变化；3. 教具：放大镜、模型青蛙、幼蛙图片。

三、教学过程：第一课时：认识青蛙与蝌蚪1. 导入：通过展示一张有青蛙和幼蛙的图片，引导学生讨论并回答问题：“这是什么动物？你们都见过它们吗？它们长得有什么不同？”2. 引入新知：向学生简单介绍青蛙和蝌蚪的基本特点，例如青蛙有四条腿，蝌蚪没有腿等。

3. 观察比较：给学生分发放大镜，提供不同阶段的蝌蚪图片，让学生观察并描述蝌蚪的特征，引导他们发现蝌蚪经历了哪些变化。

4. 讨论总结：根据学生的观察和描述，共同总结蝌蚪经历的变化过程，并展示青蛙和蝌蚪的生命周期示意图。

第二课时：了解青蛙的生活习性1. 导入：通过播放一段关于青蛙生活的视频，引导学生观赏和思考：“青蛙生活在哪里？它们吃什么？它们喜欢什么样的环境？”2. 活动1：角色扮演，学生分组进行游戏，其中一组扮演青蛙，另一组扮演青蛙可能的食物（昆虫），让学生体验青蛙捕食的过程，加深对青蛙食性的认识。

3. 活动2：设计一个模拟青蛙栖息地的小景观，让学生观察并描述青蛙喜欢的环境，如水池、草地等，并给出简单的生态保护知识，引导学生理解保护自然环境的重要性。

4. 小结：通过学生的观察和描述，总结出青蛙的生活习性，并强调保护自然环境的重要性。

第三课时：巩固与评价1. 温故知新：通过快速回顾前两节课的内容，检查学生对青蛙和蝌蚪的认知程度。

2. 巩固：给学生分发模型青蛙和蝌蚪，让他们根据青蛙的生命周期示意图组装模型，巩固对青蛙和蝌蚪不同阶段的认识。

3. 展示：学生展示自己组装好的模型，互相观赏并进行交流，分享自己对青蛙与蝌蚪的认识和感受。

4. 评价：教师观察学生的活动表现，根据学生的参与度、观察描述准确度等进行综合评价。

中班科学活动教案：小蝌蚪和青蛙教案教学目标1.理解小蝌蚪和青蛙的生长过程；2.了解蝌蚪和青蛙的特征；3.开发学生的观察能力和创新思维；4.提高学生的团队合作能力。

教学准备1.绘本《小蝌蚪找妈妈》；2.颜色鲜艳的小蝌蚪和青蛙卡片；3.具备电子白板或黑板和彩色粉笔；4.准备一些玩具青蛙和塑料蝌蚪；5.小班中实验需要用到的设备：手电筒，透明杯，水。

教学过程第一步：引入老师向孩子们介绍小蝌蚪，让孩子们知道小蝌蚪是青蛙的孩子。

为了激发孩子的好奇心，老师还可以利用绘本《小蝌蚪找妈妈》讲述小蝌蚪找妈妈的故事，这样不会让孩子感到单调而乏味。

老师还可以让孩子们看到小蝌蚪和青蛙的生长过程。

第二步：实验环节实验1：从蝌蚪到青蛙用绘本《小蝌蚪找妈妈》和玩具蝌蚪在孩子们的注意下展示蝌蚪到青蛙的生长过程，让孩子们学会观察蝌蚪的变化。

实验2：光照对蝌蚪生长的影响1.为孩子们做一个简单清楚的演示，先把蝌蚪放在暗处，孩子们在观察它们。

接着把蝌蚪放到阳光下，让孩子们再看一下，观察有什么变化。

2.让孩子们进行实验，孩子们可以自己动手把蝌蚪放在一个透明杯里，然后在暗处和阳光下分别把水杯放在地上，坚持观察出变化。

第三步：巩固知识老师可以用小蝌蚪和青蛙的卡片，了解小蝌蚪和青蛙的特点。

让孩子们分成几个小组，每组讨论卡片的特点，并向班里介绍自己的发现。

第四步：反思在教学结束之前，老师应与孩子共同反思本节科学课的情况，可以通过提出几个问题让孩子们自评自己。

1.以上科学知识孩子们掌握了多少？2.在实验环节中，每位孩子是否积极参与了观察和记录实验的结果？3.孩子们有没有学到了一些观察和汇报结果的技巧？教学反思1.教学目标是否能够与幼儿园教育目标相符？2.教学过程是否能够自然顺利地推进下去，没有时间浪费和空间浪费？3.孩子们的学习效果如何？认真程度是否达到教师预期的目标？4.教师是否能够在操作细节和方法上进行仔细调整和改进？5.教师是否足够负责，能够做到一步一步地按照计划推进，并能够清晰地与孩子们表达自己的期望？。

中班科学教案小蝌蚪和青蛙教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《小蝌蚪和青蛙》章节，详细内容包括小蝌蚪的生长过程、青蛙的特点、两栖动物的生活习性等。

二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的特点，培养幼儿对两栖动物的认知。

2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪生长过程的理解，青蛙特点的掌握。

教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：小蝌蚪和青蛙图片、生长过程图、放大镜、实物展示盒等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小蝌蚪和青蛙图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些图片上的小动物是什么吗？它们之间有什么关系呢？”（2）邀请幼儿分享对小蝌蚪和青蛙的认知。

2. 例题讲解（1）讲解小蝌蚪的生长过程，结合生长过程图进行展示。

（2）讲解青蛙的特点，如：外形、颜色、生活习性等。

3. 随堂练习（1）请幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作小蝌蚪和青蛙的手工。

（2）分组讨论：为什么小蝌蚪会变成青蛙？青蛙有什么生活习性？（1）请幼儿分享自己的手工作品，并介绍制作过程。

六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程图2. 青蛙特点列表3. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：观察身边的青蛙，画一幅青蛙的画，并描述青蛙的特点。

2. 答案：幼儿画出的青蛙特点正确，描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小蝌蚪和青蛙的相关知识，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察青蛙，了解两栖动物的生活环境，增强幼儿的环保意识。

同时，引导幼儿关注其他两栖动物，拓展幼儿的知识面。

重点和难点解析一、教学内容的选择与组织1. 生长过程图的准确性：生长过程图需真实、准确地展现小蝌蚪到青蛙的变态发育过程，以便幼儿形成正确的认知。

2024年幼儿园中班科学教案《小蝌蚪和青蛙》一、教学目标知识与技能1.学生能够理解蝌蚪是青蛙的幼崽，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。

2.学生能够观察实验，了解蝌蚪生长变化的规律。

3.学生能够进行简单的观察和描述。

情感态度价值观1.培养学生对自然的热爱与好奇心。

2.培养学生动手实验的能力和观察事物的耐心。

3.培养学生合作学习和分享的意识。

二、教学重难点重点1.了解蝌蚪到青蛙的生长过程。

2.观察实验，了解蝌蚪的生长变化。

难点1.学生理解蝌蚪到青蛙的生长变化规律。

2.学生动手实验的过程中发现问题及解决方法。

三、教学准备1.教案、实验器材、图片资料、教具准备。

2.确定好实验内容和流程。

3.确保教室环境整洁、安全。

四、教学过程一、导入（5分钟）1.通过问答方式引入主题，了解学生对蝌蚪和青蛙的认识。

2.播放有关蝌蚪和青蛙的视频，引发学生兴趣。

二、自主探究（15分钟）1.分发实验器材，让学生观察蝌蚪的生长变化。

2.指导学生记录实验过程和观察到的现象。

3.引导学生思考蝌蚪到青蛙的生长规律。

三、合作探究（15分钟）1.让学生分组合作，分享自己的观察结果和思考。

2.引导学生相互交流，讨论蝌蚪生长的规律。

3.教师巡视指导，帮助学生解决问题。

四、展示交流（10分钟）1.每小组选派代表介绍自己的实验结果和观察发现。

2.全班将学习内容进行总结，加深对蝌蚪和青蛙生长的认识。

3.鼓励学生提出问题和思考。

五、课堂小结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容，强化重点。

2.对学生的表现进行肯定和评价。

五、拓展延伸1.让学生自己动手制作蝌蚪和青蛙的手工模型。

2.观察其他昆虫的生长变化，进行比较研究。

六、作业1.让学生回家观察家中植物、宠物等生长变化，并记录在作业本上。

2.教师布置下节课的预习内容。

七、板书设计•蝌蚪和青蛙的生长过程•观察实验的步骤•生长变化的规律八、教学反思本次课程通过实验的方式，生动形象地展现了蝌蚪到青蛙的生长过程，激发了学生的好奇心和探究欲。

中班青蛙与蝌蚪教案中班青蛙与蝌蚪教案【篇1】活动目标：1、了解小蝌蚪的外形特征及生长变化过程。

2、知道青蛙是人类的好朋友，有爱护青蛙的情感。

活动准备：1、经验准备：幼儿已观察过小蝌蚪2、材料准备：课件小蝌蚪变青蛙、小蝌蚪的生长变化图片人手一份、音乐活动过程：一、谜语激趣价值分析：以谜语引起幼儿的兴趣，了解小蝌蚪的外形特征“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。

”猜猜这是什么小动物?1、小蝌蚪是什么样子的？它喜欢生活在哪里？小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，喜欢生活在小河里、池塘中等有水的地方。

2、学学小蝌蚪这么可爱的小蝌蚪，那我们一起来学学小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游来游去真快乐。

二、交流讨论价值分析：了解小蝌蚪的生长变化过程1、你们知道小蝌蚪长大后变成了什么?长大后和小时侯有什么不一样的地方吗?小结:原来小蝌蚪是有尾巴没有腿,长大以后有腿却没有了尾巴。

2、小蝌蚪要怎样长才能变成青蛙的？3、幼儿排图片（你认为小蝌蚪刚先长出什么？再长出什么？是怎样长成青蛙的？）4、你们有的认为先长两条前腿有的认为先长两条后腿……我为你们准备了一套小图片，请你们先仔细的来看一看，再想一想你认为小蝌蚪刚开始是怎么样的，中间经过怎样的变化，最后怎么样？然后请你们试着排一排。

（尝试排小蝌蚪变青蛙的过程）小结：每个人排的都不一样，究竟应该是怎么样的，我们从电脑博士那里找一找正确的答案。

4、探究验证（播放课件小蝌蚪生长变化过）——这个环节中将他们的兴趣点引向深入的探究阶段,究竟小蝌蚪是怎么样变成青蛙的？通过观看多媒体课件寻求探索正确的答案，使探索的热情被进一步激发。

最后将经验进行归纳和提升，使探究的结果更加清晰完整。

5、听完电脑博士的正确答案，请你们再去排一排吧。

小结：师幼一起巩固小蝌蚪的生长变化过程（卵→小蝌蚪→先长出两条后腿→再长出两条前腿→最后尾巴消失变成青蛙）三、保护青蛙价值分析：从幼儿情感出发，让幼儿学会爱护青蛙，爱护小动物1、青蛙有什么本领？小结：青蛙是捉虫能手，保护了庄稼。

中班科学教案小蝌蚪和青蛙教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《小蝌蚪和青蛙》章节，详细内容包括小蝌蚪的生长过程、青蛙的特征和生活习性。

二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的特征和生活习性。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学探究能力。

3. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点难点：小蝌蚪生长过程的理解，青蛙特征和生活习性的掌握。

重点：观察、思考、表达能力的培养，关爱动物、保护生态环境意识的提高。

四、教具与学具准备教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT、实物展示盒。

学具：观察记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）邀请学生分享对小蝌蚪和青蛙的了解。

2. 例题讲解（1）通过PPT展示小蝌蚪的生长过程，引导学生观察并理解。

（2）讲解青蛙的特征和生活习性，结合实物展示盒进行观察。

3. 随堂练习（1）发放观察记录表，让学生记录小蝌蚪和青蛙的特征。

（2）组织学生分组讨论，分享观察结果。

（2）引导学生用彩泥制作小蝌蚪和青蛙，锻炼动手能力。

5. 课后实践活动（1）让学生观察周围环境中的小蝌蚪和青蛙，记录它们的生长变化。

（2）鼓励学生与家长分享所学内容，共同关爱动物。

六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程2. 青蛙的特征3. 青蛙的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察并记录小蝌蚪的生长过程，画出青蛙的特征。

2. 答案：（1）小蝌蚪的生长过程：受精卵→孵化→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→变成小青蛙→成蛙。

（2）青蛙的特征：两栖动物，皮肤光滑，有蹼，眼睛大而突出，口腔宽阔。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让学生了解小蝌蚪和青蛙的生长过程、特征和生活习性，提高了学生的观察、思考、表达能力。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观动物园或生态环境教育基地，了解更多关于动物的知识。

中班科学青蛙与蝌蚪教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材《探索自然》的第三章《认识动物》，详细内容为“青蛙与蝌蚪”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解青蛙的生长过程，认识青蛙与蝌蚪的形态结构特点，引导幼儿关注自然界中的生物变化。

二、教学目标1. 了解青蛙的生长过程，知道青蛙与蝌蚪之间的关系。

2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙生长过程的掌握，青蛙与蝌蚪之间的关系的理解。

教学重点：观察青蛙与蝌蚪的形态结构特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：青蛙与蝌蚪的图片、视频、实物模型、放大镜等。

学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察池塘边的青蛙和蝌蚪，引导幼儿关注青蛙与蝌蚪的形态结构特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍青蛙的生长过程，让幼儿了解青蛙与蝌蚪之间的关系。

（2）展示青蛙与蝌蚪的图片，引导幼儿观察它们的形态结构特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察实物模型，用放大镜观察青蛙与蝌蚪的细节。

（2）组织幼儿用画笔、彩色笔、剪刀、胶水等学具制作青蛙与蝌蚪的手工作品。

（1）邀请幼儿分享自己的观察和制作过程，展示手工作品。

（2）教师点评幼儿的表现，强调本节课的学习重点。

六、板书设计1. 青蛙与蝌蚪的生长过程图解。

2. 青蛙与蝌蚪的形态结构特点。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的青蛙与蝌蚪，画一幅关于它们的手抄报。

2. 答案：手抄报内容应包括青蛙与蝌蚪的形态结构特点、生长过程等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解青蛙与蝌蚪的生长过程和形态结构特点。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观生态农场，观察其他动物的生长过程。

中班科学活动教案小蝌蚪和青蛙教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《小蝌蚪和青蛙》，涉及第二章《动物的生长与变化》的第三节内容。

详细内容主要围绕小蝌蚪的生长过程、青蛙的特征及其生活习性展开，让幼儿了解动物的生长变化过程，培养他们的观察力和科学探索精神。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的特征及其生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高他们的动手操作和实践探究能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的热爱和好奇心，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：小蝌蚪的生长过程、青蛙的特征及其生活习性。

难点：让幼儿理解小蝌蚪如何逐渐变化成青蛙的过程。

四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型、生长过程图解等。

2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示小蝌蚪和青蛙的图片、视频，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解：讲解小蝌蚪的生长过程、青蛙的特征及其生活习性，让幼儿了解动物的生长变化。

3. 随堂练习：（1）观察小蝌蚪和青蛙的实物模型，让幼儿描述它们的特点，填写观察记录表。

（2）教师发放生长过程图解，引导幼儿动手操作，将图解按顺序排列。

5. 巩固知识：播放青蛙的叫声，让幼儿模仿，增强他们对青蛙的认识。

六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程图解2. 青蛙的特征和生活习性列表七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的生长过程。

2. 答案：要求幼儿按照观察记录和课堂学习，正确描绘小蝌蚪和青蛙的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去池塘、公园等地观察小蝌蚪和青蛙，亲身体验大自然。

（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同观察和记录小蝌蚪的生长变化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。

中班科学教案青蛙和蝌蚪青蛙和蝌蚪是中班科学教案中常用的教材内容。

通过教授青蛙和蝌蚪的生活习性，可以帮助幼儿了解动植物的生命周期，培养他们对大自然的兴趣与保护意识。

下面将以“青蛙和蝌蚪”的主题为线索，进行内容创作。

一、引入教学（Introduction）教师可以引导幼儿回忆他们曾经在湖边或者公园里见到过什么动物，是否见过青蛙或蝌蚪。

请幼儿分享他们的观察结果，让幼儿逐渐对青蛙和蝌蚪有一定的了解。

二、青蛙和蝌蚪的外貌（Appearance）让幼儿观察图片或手上的青蛙和蝌蚪玩具，引导幼儿描述它们的外貌。

青蛙有四条腿、爪子和大眼睛，身体呈椭圆形；蝌蚪则是长长的身体，没有腿和爪子，有很多的黑点在身上。

教师可以引导幼儿使用适当的形容词，如"大眼睛"、"椭圆形"、"黑点"等，来表达他们对青蛙和蝌蚪的认识。

三、青蛙和蝌蚪的生活环境（Habitat）与幼儿一起了解青蛙和蝌蚪生活的环境。

青蛙和蝌蚪都生活在水生环境中，比如池塘、湖泊、小溪等。

教师可以通过图片或者模型让孩子们了解这些生活环境的特点，比如水的颜色、水里的植物和其他动物。

四、青蛙和蝌蚪的生命周期（Life Cycle）青蛙和蝌蚪的生命周期是一个很重要的内容。

教师可以通过图片或者教具展示青蛙和蝌蚪的各个生长阶段，从蝌蚪到长大成青蛙的过程。

幼儿可以观察到蝌蚪的尾巴渐渐变短，四肢逐渐长出来，成为青蛙的样子。

这样的教学方式有助于幼儿了解动植物的生命周期，培养他们对自然界的好奇心。

五、青蛙和蝌蚪的食物（Diet）通过图片或者影片，教师可以向幼儿展示青蛙和蝌蚪的食物。

幼儿可以看到，青蛙主要吃昆虫、小鱼和小蛙，而蝌蚪则主要以水中的藻类和水生植物为食。

通过了解青蛙和蝌蚪的食物来源，幼儿可以明白青蛙在生态系统中的角色，并了解到食物链的概念。

六、青蛙和蝌蚪的特殊能力（Special Abilities）教师可以向幼儿介绍一些青蛙和蝌蚪的特殊能力。

《青蛙与蝌蚪》幼儿园中班教案一、教学内容《青蛙与蝌蚪》是一堂幼儿园中班的自然科学课程。

本课内容主要依据教材《幼儿探索》第四章《动物世界》第三节《两栖动物》展开，详细讲解青蛙与蝌蚪的发育过程、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 了解青蛙与蝌蚪的基本特征，掌握它们的发育过程。

2. 培养幼儿对两栖动物的观察、描述和表达能力。

3. 增强幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙与蝌蚪的发育过程、生活习性的理解。

教学重点：观察、描述和表达青蛙与蝌蚪的特征，培养幼儿关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙与蝌蚪的图片、视频、实物模型、观察盒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园里的池塘，观察青蛙与蝌蚪，引导幼儿讲述它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示青蛙与蝌蚪的图片、视频，讲解它们的发育过程、生活习性等。

结合教材内容，引导幼儿关注青蛙与蝌蚪的生长变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察实物模型，描述青蛙与蝌蚪的特征。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

幼儿分享自己观察到的青蛙与蝌蚪的特点，提高表达能力。

5. 创意手工（15分钟）幼儿根据观察到的青蛙与蝌蚪，动手制作手工作品，加深对它们的认识。

六、板书设计1. 青蛙与蝌蚪的发育过程图解。

2. 青蛙与蝌蚪的主要特征。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的青蛙或蝌蚪，并描述它的特征。

答案示例：我最喜欢的青蛙是绿色的，它有长长的舌头，可以捉虫子吃。

2. 作业题目：讲述青蛙与蝌蚪之间的关系。

答案示例：青蛙是蝌蚪的妈妈，蝌蚪长大了就会变成青蛙。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思教学方法、幼儿参与度等方面，为下次教学活动提供借鉴。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的生态环境，了解青蛙与蝌蚪的生活环境，提高幼儿保护生态环境的意识。

《青蛙与蝌蚪》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第三章《动物的成长变化》，详细内容围绕青蛙与蝌蚪的成长过程展开，包括青蛙的生态特点、繁殖方式以及蝌蚪的成长过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生态特点，认识青蛙与蝌蚪之间的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索大自然的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙与蝌蚪的形态变化及其关系。

教学重点：青蛙的生活习性和生态意义。

四、教具与学具准备教具：青蛙与蝌蚪的图片、实物模型、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、泥塑等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示青蛙与蝌蚪的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它们之间有什么关系呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解青蛙与蝌蚪的生态特点和成长过程。

（2）教师邀请幼儿观察实物模型，加深对青蛙与蝌蚪的认识。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“青蛙是怎样变成蝌蚪的？蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出青蛙与蝌蚪的形态变化。

（2）教师组织幼儿用泥塑制作青蛙与蝌蚪的手工活动。

六、板书设计1. 青蛙与蝌蚪的生态特点2. 青蛙与蝌蚪的形态变化3. 青蛙的生态意义七、作业设计1. 作业题目：画一幅青蛙与蝌蚪的画，并简单描述它们之间的关系。

答案示例：这幅画展示了青蛙与蝌蚪的形态变化。

青蛙先生在水中产下卵，经过一段时间的孵化，变成了小蝌蚪。

小蝌蚪在水中慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，尾巴消失，变成小青蛙。

2. 拓展作业：与家长一起观察家附近的青蛙和蝌蚪，记录它们的生活环境。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了青蛙与蝌蚪的成长过程，培养了他们的观察、思考、表达的能力。

课后，教师应关注幼儿对所学内容的掌握情况，及时进行反思和调整教学方法。

中班科学青蛙与蝌蚪优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“动物生长与变化”，详细内容围绕“青蛙与蝌蚪”生命周期展开。

通过本节课学习，让幼儿解青蛙生长过程，认识蝌蚪，解它们之间变化关系。

二、教学目标1. 解青蛙生命周期，知道青蛙生长过程。

2. 认识蝌蚪，解蝌蚪与青蛙之间关系。

3. 培养幼儿观察、思考、表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解青蛙生命周期，认识蝌蚪与青蛙之间关系。

2. 教学重点：通过观察、实践，让幼儿解青蛙生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙和蝌蚪图片、模型、生长过程动画片、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿去池塘边观察青蛙和蝌蚪，引导幼儿发现它们之间联系。

2. 例题讲解：（1）展示青蛙和蝌蚪图片，让幼儿观察并说出它们之间相同点和不同点。

（2）播放青蛙生长过程动画片，让幼儿解青蛙生长过程。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察蝌蚪，解蝌蚪特点。

（2）让幼儿根据观察，用画纸、彩笔描绘青蛙和蝌蚪。

六、板书设计1. 板书青蛙与蝌蚪2. 板书内容：（1）青蛙生长过程（2）蝌蚪特点（3）青蛙与蝌蚪关系七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙生长过程，并用文字描述。

2. 答案：（1）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（2）蝌蚪：身体细长，尾巴扁而长，用鳃吸。

（3）青蛙：身体肥胖，四肢发达，用肺吸。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对青蛙生长过程有更深刻解，但对蝌蚪认识还不够充分，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去池塘边实地观察，让幼儿亲身体验青蛙和蝌蚪生长环境，增强幼儿对生态保护意识。

同时，鼓励幼儿在家中饲养蝌蚪，观察其生长变化，培养幼儿观察能力。

重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学过程中，我特别关注理解青蛙生命周期和认识蝌蚪与青蛙之间关系这两个方面。

青蛙与蝌蚪中班科学教案一、教学目标：1. 通过观察和探索，了解青蛙和蝌蚪的生命周期。

2. 掌握描述青蛙和蝌蚪的外貌特征的词汇。

3. 培养学生的观察能力和科学探究能力。

二、教学准备：1.音频材料：有关青蛙和蝌蚪的简短知识介绍和相关的叫声录音。

2.PPT素材：图片或动画展示青蛙和蝌蚪的外貌特征和生命周期。

3.实物展示：展示活体或模型青蛙、蝌蚪和青蛙蛋。

三、教学过程：1. 导入通过播放录音，介绍青蛙和蝌蚪。

引发学生对青蛙和蝌蚪的兴趣和好奇心。

2. 观察与描述展示实物青蛙、蝌蚪和青蛙蛋，鼓励学生观察它们的外貌特征。

老师可以提问学生，引导学生描述这些动物的颜色、形状、大小等。

教师可以做简单的笔记，记录学生的观察结果。

3. 生命周期的介绍通过PPT展示青蛙和蝌蚪的生命周期图片或动画，简要介绍它们的发育过程。

教师可以辅以简短的解说，帮助学生理解青蛙是由蝌蚪逐渐长大变化而来的。

4. 观察蝌蚪成长在教室中设置一个小型的蝌蚪孵化环境，让学生亲自体验蝌蚪成长过程。

老师可以将一些青蛙蛋放置在透明容器中，每天观察和记录蝌蚪的成长情况，例如蝌蚪的大小、形态的变化等。

5. 听录音辨认叫声播放录音，让学生辨认和配对相应的青蛙和蝌蚪的叫声。

通过这个活动，学生可以进一步了解不同阶段的青蛙和蝌蚪的声音特点。

6. 青蛙与蝌蚪比较帮助学生比较青蛙和蝌蚪，引导他们发现二者之间的相同和不同之处。

可以提问一些问题，例如“青蛙有躯干吗？蝌蚪呢？”“青蛙有后腿吗？蝌蚪呢？”等等。

7. 学生实践将学生分为小组，每个小组选择一种动物，绘制或制作这种动物的模型，并辅以简短的描述。

学生可以通过图片、颜料、泥土等材料来完成，展示给其他小组观看并进行简单的交流。

8. 总结与评价回顾青蛙和蝌蚪的生命周期，让学生总结所学到的相关知识。

可以提问学生一些问题，测试他们的理解程度。

同时，鼓励学生提问并解答彼此的问题，加深对青蛙和蝌蚪生命周期的理解。

四、拓展活动：1. 室外观察安排一次校园室外观察活动，带领学生寻找和观察青蛙和蝌蚪的生存环境，观察它们在自然界中的行为特征。

幼儿园中班教案《青蛙与蝌蚪》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》第四章《水中的小生命》，详细内容围绕青蛙与蝌蚪的生命周期、生活习性及其与生态环境的关系展开。

二、教学目标1. 了解青蛙与蝌蚪的基本特征，认识它们的生命周期。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们关爱小动物的情感。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护生态环境的重要性。

三、教学难点与重点难点：青蛙与蝌蚪的生命周期、生活习性的理解。

重点：观察、描述青蛙与蝌蚪的特点，培养关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备教具：青蛙与蝌蚪的图片、实物、视频、PPT等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的池塘，观察青蛙与蝌蚪，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、图片、视频等形式，向幼儿讲解青蛙与蝌蚪的基本特征、生命周期、生活习性等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、描述青蛙与蝌蚪的特点，进行互动交流。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护青蛙与蝌蚪，以及生态环境的重要性。

5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的青蛙与蝌蚪。

六、板书设计1. 板书青蛙与蝌蚪2. 内容：青蛙与蝌蚪的基本特征、生命周期、生活习性、环保意识七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙与蝌蚪的生长过程，并标注各个阶段的名称。

答案：青蛙的生长过程包括：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

2. 作业题目：用自己的话描述青蛙与蝌蚪的特点。

答案：青蛙有四条腿，短尾巴，能在水中和陆地上生活；蝌蚪有长尾巴，不能在陆地上生活，只能在水中生活。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、创作等形式，让幼儿了解了青蛙与蝌蚪的基本特征、生命周期、生活习性，培养了他们的观察、思考、表达的能力。

课后，教师可以组织幼儿进行实地考察，进一步了解青蛙与蝌蚪的生活环境，引导他们关注生态环境，培养环保意识。