《野歌》李贺鉴赏试题及答案

叙事兼以抒怀愤激犹能自勉——李贺《野歌》赏析野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

李贺，字长吉，河南福昌县昌谷（今河南宜阳）人，生于唐德宗贞元六年（公元790），卒于唐宪宗元和十一年（公元816），终年27岁。

李贺短暂的一生经历了唐德宗、顺宗、宪宗三朝，其创作活动主要是在宪宗执政的元和时代。

现存诗241首，艺术追求上刻意创新，搜奇猎艳，惨淡经营，以丰富奇特的艺术想象和新颖诡异的语言，表现出幽奇神秘的意境，形成“瑰丽奇峭”的风格。

《野歌》在李贺的诗作中别具一格。

“野歌”是在田野中放声高歌的意思。

诗的前四句紧扣诗题叙事：诗人穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风拉开山桑木制成的弓，仰天放射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。

诗人在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。

如此开怀畅饮，长时间纵情高歌，一个豪放、洒脱的诗人形象便宛然如立眼前。

诗人的畅饮高歌之中会渲泄出一种什么样的心境呢？诗的后四句正是诗人的脱口抒怀：大丈夫虽身受压抑，遭遇困窘，才志不得伸展，但一颗进取向上的心不可沉沦。

人生的失意与得志这种不一样的际遇只能责怪上天不公平的安排。

凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。

到那时，缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。

整首诗扣题叙事，因事抒怀，叙事抒怀，紧密关联。

叙事之中有援箭引弓、仰天射鸿、肥衣冲风、饮酒高歌的形象描写，有箭飞弦响、大雁哀鸣、北风呼啸、诗人高歌繁多声响的奏鸣渲染。

抒怀之时有感叹不遇、不甘沉沦的内心表白，有寒风变春柳、枯柳笼轻烟的艺术遐思。

叙事之中的形象描写、声响渲染已见豪放、洒脱之态，抒怀之时的内心表白、艺术遐思犹溢自信、憧憬之情。

这样，全诗脉络清晰，音节浏亮，基调昂扬，充满了激情。

我们可以联系诗人的生活经历欣赏本诗。

2018年高考语文古诗鉴赏真题汇总（含参考答案）全国卷Ⅰ古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。

C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。

（6分）全国卷Ⅱ古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。

B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。

C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。

D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵橫飞溅。

15. 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析。

（6分)全国卷Ⅲ古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。

但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。

口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

朝在树头幕海里，飞多羽折时堕水。

高山未尽海未平，愿我身死子还生。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。

B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。

以下是《野歌》的阅读理解，希望能帮助到您：
《野歌》是唐代诗人李贺的一首诗。

诗中描绘了诗人在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临的情景。

诗人以豪放的笔触，将狩猎和饮酒的快乐表达得淋漓尽致。

诗中开篇即以“鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿”描绘了诗人手持弓箭，射中大雁的场景。

这里的“鸦翎羽箭”和“山桑弓”展示了诗人的狩猎工具，而“仰天射落衔芦鸿”则描绘了诗人高超的射箭技艺。

诗人通过这一场景的描绘，展现了他豪放不羁的性格和狩猎的快乐。

在接下来的诗句中，“麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中”描述了诗人穿着粗布麻衣，迎着北风，带着酒意在田野中高歌的情景。

这里的“麻衣黑肥”暗示了诗人不拘小节的性格，“带酒日晚歌田中”则展示了诗人自由自在、纵情高歌的生活态度。

诗中的“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”表达了诗人的内心独白。

尽管身处困境，但诗人却不甘沉沦，保持着乐观向上的心态。

他相信凭借自己的努力和才华，终将有出头之日。

这里的“枯荣不等嗔天公”表现了诗人不屈不挠的精神和豁达的胸怀。

在最后，“寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛”描绘了诗人对未来的美好憧憬。

尽管现在身处逆境，但诗人相信寒冬过后必有春柳复苏，希望就在前方。

这里的“寒风又变为春柳”和“条条看即烟濛濛”展示了诗人对未来的信心和对生活的热爱。

整首诗扣题叙事，通过狩猎、饮酒高歌等场景的描绘，展现了诗人豪放不羁的性格和对生活的热爱。

诗中的抒怀之时表达了诗人的内心独白和艺术遐思，将豪放、洒脱之态与自信、憧憬之情完美融合。

《野歌》原文翻译及赏析《野歌》是唐代诗人李贺创作的一首诗。

此诗前四句紧扣诗题叙事，后四句诗人脱口抒怀，表达了诗人“屈穷心不穷”的高远志向，寄寓了诗人对未来的热情向往。

以下是小编精心整理的《野歌》原文翻译及赏析，希望能够帮助到大家。

《野歌》原文：鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

《野歌》原文翻译：拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。

穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。

大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。

愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。

到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。

《野歌》注释：1、野歌：在田野中放声高歌。

2、鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。

3、山桑：即桑树，木质坚韧，可制弓箭。

4、衔芦鸿：口衔着芦苇的大雁。

传说大雁为躲避对手，经常衔着芦苇而飞。

5、麻衣：这里指寒士穿的粗布麻衣。

6、黑肥：形容衣服肮脏肥大。

7、屈穷：指有才志而不能施展。

屈：不伸。

穷：困。

8、枯荣：贱贵。

指人生的得意和失意。

9、嗔：生气发怒。

10、天公：老天。

11、看即：随即，转眼。

《野歌》创作背景：此诗当是青年诗人虽遭挫折但对社会还充满希望时的真实心态，其写作年代似乎以定于遭谗落第之后、长安任职之前的时段为宜。

《野歌》原文赏析：《野歌》在李贺的诗作中别具一格。

诗的开头两句：“鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

”表象地看是写仰天射鸿的高超射技，实际上是借此喻指诗人凭借出众才华来到京都准备在应举考试中摘冠折桂。

其中“弓”、“箭”喻指诗人的文学才华，诗人要仰望的天街是京都，诗人要射落的“鸿”是要折桂中举。

野歌李贺高考解析
“野歌”是汉学家李贺（1905-1987）所创作的文学作品，它不
仅获得了广泛的好评，更成为了高考备受考生关注的话题。

李贺的野歌或许是最能够体现中国文化的文学作品之一，它充满着睿智的思考、赤诚的热情以及深刻的文字描写，让人们在阅读野歌的同时想起了自己曾经的执著和渴望。

首先，野歌的内容充满了深邃的思想和智慧，不仅具备了深刻的文学价值，更体现了李贺对于当代社会的深刻认知。

在“野歌”中，李贺以唯美的文字形象，揭示出当今社会的矛盾和空虚，向社会作出了深切的指示，提醒人们在勉强就对的追求中失去了真正的自我，更加谨慎的对待生活和追求。

另外，李贺的“野歌”也体现出他对于自由渴望的思想，他在“野歌”中求解了自由的思考和渴望，引导人们发现自己生活中真正的价值，激发人们对于未来可能的憧憬。

其次，“野歌”也被用作高考考题，对于考生来说也是一种挑战。

对于高考考题，考生需要在短期内正确理解李贺的野歌，并结合当代社会的现象及观点，深入探讨李贺的著作，把握其中的深意，并以此为基础给出自己的见解。

这样，不仅可以考查考生的文学思考能力，更能体现出考生对于中国传统文化的认知和理解程度，以及对于社会热点议题的看法。

最后，无论是文学爱好者还是考生，都能够从李贺的“野歌”中感受到隐含的深意，它不仅是一部文学经典，更是一部探讨社会深刻议题的文学作品，以它为题目的高考考题，既考查了考生的文学思考
能力，又成为了考生提高中国文化认知水平的重要途径。

综上所述，李贺的“野歌”在文学及高考上均受到了广泛的关注，其所传达的思想深刻且深入人心，考生们不仅要正确理解其文学意义，还要把握其中的思考以及深意，并以此加深对于中国文化的认知，这正是李贺“野歌”的独特之处。

野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

【译文】拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。

穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。

大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。

愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。

到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。

【注释】野歌：在田野中放声高歌。

鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。

山桑：即桑树，木质坚韧，可制弓箭。

衔芦鸿：口衔着芦苇的大雁。

传说大雁为躲避对手，经常衔着芦苇而飞。

麻衣：这里指寒士穿的粗布麻衣。

黑肥：形容衣服肮脏肥大。

屈穷：指有才志而不能施展。

屈：不伸。

穷：困。

枯荣：贱贵。

指人生的得意和失意。

嗔：生气发怒。

天公：老天。

看即：随即，转眼。

【创作背景】此诗当是青年诗人虽遭挫折但对社会还充满希望时的真实心态，其写作年代似乎以定于遭谗落第之后、长安任职之前的时段为宜。

【作品赏析】《野歌》在李贺的诗作中别具一格。

诗的开头两句：“鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

”表象地看是写仰天射鸿的高超射技，实际上是借此喻指诗人凭借出众才华来到京都准备在应举考试中摘冠折桂。

其中“弓”、“箭”喻指诗人的文学才华，诗人要仰望的天街是京都，诗人要射落的“鸿”是要折桂中举。

诗人以形象化的比喻描绘出自己的理想宏愿。

事实上，凭着令位尊名重的文学家韩愈大为赏识的文学才华，诗人要应试中举犹如“仰天射落衔芦鸿”一般，容易得手。

可正在诗人踌躇满志之时，意想不到的事情发生了，一些嫉妒诗人才华的举子，对他进行诽谤，说他父亲名叫“晋肃”，“晋”与“进”同音，他应当避父亲的名讳，不该参加礼部的考试，甚至有人攻击他“轻薄”。

野歌阅读参考答案野歌阅读参考答案野歌阅读是一项旨在提高学生阅读理解能力的活动。

通过阅读一篇文章并回答相关问题，学生可以培养批判性思维、分析能力和推理能力。

这项活动不仅可以帮助学生提高他们的阅读技巧，还可以培养他们的思维能力和创造力。

在野歌阅读中，学生需要仔细阅读一篇短文，并回答一系列与短文相关的问题。

这些问题可能涉及文章的主题、细节、推理等。

通过回答这些问题，学生可以展示他们对文章的理解和分析能力。

同时，这也是一种培养学生批判性思维的好方法。

通过思考问题的答案，学生可以学会分析问题、提出自己的观点，并进行推理和论证。

野歌阅读还可以培养学生的创造力。

在回答问题的过程中，学生可以发挥他们的想象力，提出自己的观点和见解。

他们可以通过对文章的理解和分析，结合自己的经验和知识，提出新的观点和见解。

这样的活动可以激发学生的思维，培养他们的创造力和独立思考能力。

野歌阅读的另一个重要目标是培养学生的阅读习惯。

通过定期进行野歌阅读，学生可以养成良好的阅读习惯。

他们会意识到阅读的重要性，并主动去阅读更多的书籍和文章。

阅读不仅可以帮助学生提高他们的知识水平，还可以培养他们的思维能力和表达能力。

通过野歌阅读，学生可以学会如何选择适合自己的阅读材料，如何提高阅读速度和理解能力。

野歌阅读还可以帮助学生提高他们的语言表达能力。

在回答问题的过程中，学生需要用清晰、准确的语言表达他们的观点和见解。

这不仅可以提高学生的写作能力，还可以帮助他们更好地理解和分析文章。

通过野歌阅读，学生可以学会如何用简洁、准确的语言表达自己的观点和想法。

总之，野歌阅读是一项非常有益的活动。

它可以帮助学生提高他们的阅读理解能力、批判性思维和创造力。

通过野歌阅读，学生可以培养良好的阅读习惯，提高他们的语言表达能力，并且更好地理解和分析文章。

因此，我们应该鼓励学生参加野歌阅读活动，并将其作为一种有效的学习方法和培养学生综合素质的途径。

野歌李贺赏析导言李贺（约公元8世纪），字子隆，是中国唐朝时期的一位杰出诗人。

他的诗歌以浓厚的个人风格和充满狂热的情感而闻名。

《野歌》是李贺的一首诗歌作品，本文将对这首诗进行赏析。

诗歌赏析诗歌背景《野歌》是李贺创作于唐朝的一首长诗。

唐朝是中国历史上一个文化繁荣的时期，这个时期的诗歌作品强调个人情感的表达。

李贺作为一个文艺复兴时期的诗人，以其独特的个人风格和深情诗意而著称。

诗歌内容《野歌》全文共12行，共三个段落。

以下是诗歌的原文：野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

诗歌意境这首诗以野火和春风为象征，表达了一种生生不息的生命力。

野火烧尽了一片生命，但春风吹来又带来新的生机。

这种反复的过程寄托了人生的无常和变化。

诗中提到的远芳侵古道和晴翠接荒城，描绘了大自然的美丽景色。

李贺通过这些意象，表达了对自然的热爱和对美的追求。

最后一句“又送王孙去，萋萋满别情”，表达了离别的情感。

诗人觉得离别是痛苦的，但也是不可避免的。

离别让人感到无奈，但同时也意味着新的开始和希望。

整首诗以简洁的语言展示了生命的循环和变化，以及人对自然和离别的思考。

诗歌形式《野歌》采用了五言绝句的形式，每句五个字。

五言绝句是唐诗中最常见的形式之一，它简洁明了，韵律优美，适合表达作者的思想和情感。

总结《野歌》是李贺的一首短诗，通过野火和春风的象征寄托了生命的循环和变化。

诗中还展示了李贺对自然和离别的思考。

野歌的形式简洁明了，采用了五言绝句的形式，使诗句更富有韵律和美感。

李贺以其独特的个人风格和深情诗意而被后人所赞赏和喜爱。

注意：此文章由人工智能助手完成，仅供参考。