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2018-2019部编新人教版三年级语文上册教学计划(后附教学进度表)2018-201年部编版三年级上学期语文学科教学计划（上册）任教班级：教师姓名：一、指导思想本教学计划以党的教育方针为指导，依据《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以及《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，遵循语文教育规律，顺应学生身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们在语文方面奠定基础，为终身研究、生活和工作打下坚实的基础。
二、材分析本教材为2018年秋季使用的全国统一部编版语文教材，共包含27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
教材中的“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
教材内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本教材主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解，同时也注重词语的积累运用、口语表达能力的培养以及引导学生发现、探究、解决问题。
三、教学进度安排1.第一单元：想象生活本单元主要由《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文组成，旨在引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱研究生活，积极向上。
同时，本单元还安排了作《猜猜他是谁》，旨在帮助学生掌握作的格式，学会先说后写，抓住人物主要特点写。
2.第二单元：秋天的美景本单元主要由《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》和《听听，秋的声音》四篇课文组成，旨在引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
3.第三单元：童话本单元主要由《去年的树》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成，旨在引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象，培养想象的能力，从中得到一些启示。
小学人教版三年级上册语文教学方案小学人教版三年级上册语文教学方案精选2篇〔一〕小学人教版三年级上册语文教学方案1、继续培养和稳固学生的语言听、说、读、写才能，使学生到达“三会一遵守”〔会说、会听，会读，会写；遵守语言标准〕。
2、加强语言才能的综合训练，使学生能在语境中自由交流，逐步进步说话、听懂、阅读、写作的程度.3、通过学习课文和理论活动，培养学生的语文学习兴趣，发扬创新意识和探究精神。
1、语文根本技能的教学：听、说、读、写、诗歌鉴赏和口语表达，注重培养学生对语言文字的感知才能，进步语言意识和表达才能.10、第九单元：孔子和他的主张1、语音、语调的发音和模拟才能的培养，认知汉字和拼音的才能的培养，调节语言节奏的掌握。
2、对古诗文的鉴赏和理解，对于语文知识的综合运用，通过考虑和表达掌握语言表达技能与解决问题的才能.3、意义组合的掌握和运用，学会从课文中提取信息，理解课文的主旨，并归纳总结出对生活、学习的启示和帮助。
1、观察方法：观察自然和社会环境，提升学生的感知才能和发现才能。
2、体验方法：通过有趣的故事、兴趣的游戏和活动来激发学生学习语文的热情教学有兴趣性，培养学生的创新才能和动手才能。
3、归纳方法：通过综合性的培养学生的语言运用才能，理解词义，掌握语言语调和节奏，结合理论，帮助学生发现语言本质。
4、交往方法：进展小组讨论、互相考虑、彼此分析和交流语言习惯和经历，以共同进步为主要目的。
1、课件：采用多媒体课件，让学生在视觉的刺激中感受到知识的乐趣。
2、电子板书：学生可以在板书的根底上自己进展笔记和补充。
3、配合教材的实物、实景及实验教学方法，通过体验和亲身感受来帮助学生理解语言知识。
第一单元：认识汉字和发音〔共6课时〕第二单元：我的家〔共9课时〕第三单元：我的家乡〔共10课时〕第四单元：小蝌蚪找妈妈〔共10课时〕第五单元：春天来了〔共8课时〕第六单元：小白菜〔共9课时〕第七单元：你会下棋吗〔共10课时〕第八单元：大自然中的声音〔共9课时〕第九单元：孔子和他的主张〔共8课时〕1、课堂测试，考察学生对于课文的理解程度、文后习题的完成情况。
第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”感受孙中山勤学好问的精神。
教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。
本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。
学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。
三年级上册教学计划教学科目：语文授课班级：三年级任课教师：教学进度表二、单元教学要点和课时安排2.3 *新鲜同学交流。
他是谁》为题目，学会积累好词好第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
2.本单元重点：（1）利用多种方法理解难懂的词语。
本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。
学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。
教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。
部编版三年级上册的语文教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握三年级上册语文课程的核心知识和技能，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
教学内容安排第一单元：字的学习1. 学习认读教材中的常见字词和基础词组。
2. 练习正确书写字的笔画和结构。
第二单元：诗歌欣赏1. 学习欣赏并理解教材中的不同类型的诗歌。
2. 通过朗读和模仿，提高学生的语音语调和表达能力。
第三单元：古诗词学习1. 学习古代文化和古代文学作品，如《咏鹅》、《静夜思》等。
2. 理解古诗词中的意境和表达方式，培养学生的审美能力。
第四单元：寓言故事阅读1. 阅读并理解教材中的寓言故事，如《小蝌蚪找妈妈》等。
2. 分析故事中的寓意和道德教育意义，引导学生思考和讨论。
第五单元：阅读理解训练1. 练习阅读理解技巧，如找出主题句、理解词义等。
2. 配合教材中的阅读材料，进行阅读理解训练。
第六单元：写作训练1. 培养学生的写作能力，包括叙事、描写和议论文等。
2. 引导学生运用所学知识和经验进行写作实践。
教学方法1. 结合教材内容，采用多媒体教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 引导学生进行课外阅读，拓宽知识面和阅读量。
4. 定期组织课堂讨论和展示活动，培养学生的表达能力和思维能力。
教学评估1. 定期进行知识和技能的测试，评估学生的学习情况。
2. 结合作业和课堂表现，对学生进行综合评价。
3. 鼓励学生参加朗读比赛、写作比赛等活动，激发学习积极性。
注意事项1. 教学过程中要注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 鼓励学生多进行口头表达和书面表达，提高语言表达能力。
3. 根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容。
以上为部编版三年级上册的语文教学计划，旨在帮助学生全面提升语文能力，达到教学目标。
人教部编版三年级语文上册教学计划的实施（3篇）人教部编版三年级语文上册教学计划实施第一篇：教学目标与内容1.1 教学目标知识与技能- 学生能熟练掌握并运用所学汉语拼音知识，能正确拼读和书写汉语拼音。
- 学生能理解课文内容，掌握重点词语和句型的用法。
- 学生能通过阅读课文，提高阅读理解能力。
过程与方法- 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，培养良好的学习习惯和合作精神。
- 学生通过朗读、复述、表演等形式，提高口语表达能力和语言运用能力。
情感态度与价值观- 学生能够喜欢阅读，培养阅读兴趣和阅读习惯。
- 学生通过学习课文，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
1.2 教学内容汉语拼音- 学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调和标点符号。
- 学生能正确拼读和书写汉语拼音，达到熟练运用的程度。
课文教学- 学生通过学习课文，理解课文内容，掌握重点词语和句型的用法。
- 学生通过朗读、复述、表演等形式，提高口语表达能力和语言运用能力。
阅读教学- 学生通过阅读课文，提高阅读理解能力。
- 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，培养良好的学习习惯和合作精神。
第二篇：教学方法与手段2.1 教学方法直接教学法- 教师直接向学生传授知识，通过讲解、示范等方法，帮助学生理解和掌握知识。
互动教学法- 教师与学生进行互动，引导学生主动参与学习，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和兴趣。
情境教学法- 教师创设情境，让学生在实际情境中学习，提高学生的实际应用能力。
2.2 教学手段多媒体教学- 利用多媒体课件和教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
小组合作- 将学生分成小组，让学生在小组内进行合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
朗读和表演- 引导学生进行朗读和表演，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。
第三篇：教学评价与反馈3.1 教学评价课堂表现评价- 评价学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
作业和测试评价- 评价学生的作业和测试成绩，了解学生的学习效果和掌握程度。
新部编人教版三年级语文上册教学计划新部编人教版三年级语文上册教学计划时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的新部编人教版三年级语文上册教学计划，欢迎阅读与收藏。
三年级语文上册教学计划1一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容：1、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认250个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
部编版三年级语文上册教学计划一、教学目标设定针对三年级学生的年龄特点和认知水平，本学期的语文教学目标设定为：1.培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力。
2.巩固学生的基础知识，包括汉字书写、词语积累、句子结构等。
3.提升学生的口头表达能力和书面写作能力。
4.增强学生的文学素养和审美能力，引导他们初步认识中外文学经典。
二、教材内容概览部编版三年级语文上册主要包括以下内容：1.课文阅读：包括不同题材和体裁的课文，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.汉字书写：注重汉字书写的规范性和美观性，提高学生的书写水平。
3.词语积累：通过课文学习和专项训练，增加学生的词汇量。
4.语言表达：通过口头和书面练习，提高学生的表达能力。
三、教学重点难点教学重点是汉字书写规范、课文阅读理解和表达能力培养。
教学难点在于如何有效激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力和写作能力。
四、教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。
2.结合多媒体教学，利用图片、视频等辅助材料，增强学生的学习兴趣。
3.组织课堂讨论和小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力。
4.定期进行写作训练，提高学生的写作水平。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度安排，确保按时完成教学任务。
同时，要留出适当的时间进行复习和测试。
六、课堂互动设计1.在课堂上设计互动环节，如提问、讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与。
2.通过小组合作和团队竞赛等形式，增强课堂的互动性和趣味性。
3.关注学生的情感需求，及时给予鼓励和肯定，营造积极向上的课堂氛围。
七、作业布置与批改1.根据教学进度和学生的学习情况，布置适量的课后作业。
2.作业类型包括阅读理解、汉字书写、作文练习等，旨在巩固所学知识和提高各项技能。
3.认真批改学生的作业，及时发现问题并给予指导，帮助学生改进和提高。
八、教学评估与反馈1.通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多种方式，全面评估学生的学习情况。
1 大青树下的小学【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
【教具准备】课件【教学过程】【课堂作业新设计】1.看拼音写汉字。
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ（）（）（）（）dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个。
3.填词练习。
( )的服装 ( )的小鸟( )的国旗 ( )的铜钟参考答案1. 早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮2.56 553.鲜艳欢唱飘扬古老第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教具准备】课件【教学过程】【课堂作业新设计】1.连线。
一定要细心Arraydǎi zú景颇族déánɡ zú阿昌族ā chānɡ zú傣族jǐnɡ pō zú德昂族hàn zú汉族2.我能填。
部编人教版三年级语文上册教案人教版小学语文三年级上册教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 认识拼音字母“a”的发音和书写； 2. 理解并能够正确书写单词和句子中的“a”音； 3. 能够运用学过的“a”音进行听、说、读、写的基本训练。
二、教学重点1.拼音字母“a”的发音和书写；2.单词和句子中的“a”音的辨认和书写。
三、教学准备1.教师准备拼音字母“a”的大图卡片；2.学生拿出课本，准备书写工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示拼音字母“a”的大图卡片，带领学生一起大声朗读并模仿发音。
教师可以用手指指向卡片上的字母，引导学生注意发音部位，并比划发音过程中的动作。
2. 示范与练习（10分钟）教师在黑板上写出“a”的拼音字母，并逐笔讲解字母的结构特点和书写顺序。
然后，教师与学生一起进行拼音字母“a”的书写练习，同时要求学生大声跟读发音。
教师可以通过分组比赛的形式，增加学生对书写的积极性和参与度。
3. 单词训练（15分钟）教师选择一些含有“a”音的单词，逐个展示给学生，并要求学生读出单词并注意其中的“a”音。
然后，教师带领学生一起读出单词，并要求学生进行逐词拆分，将含有“a”音的音节圈出来。
之后，教师与学生一起进行单词的书写练习。
4. 句子训练（15分钟）教师将一些含有“a”音的句子展示给学生，并逐个念出句子。
然后，教师带领学生一起读出句子，并要求学生注意句子中的“a”音。
接着，教师与学生一起进行句子的书写练习，并引导学生注意句子的标点符号和字母的大小写。
5. 拓展活动（10分钟）教师设计一些拓展活动，让学生在游戏中巩固本节课所学的内容。
例如，教师可以将学生分组，并要求每个小组在规定时间内写出含有“a”音的单词和句子，比较哪个小组写得多。
同时，教师可以在黑板上写出一些单词和句子，并遮挡其中的“a”音，在学生的帮助下找出“a”的位置并念出缺失的音节。
五、教学延伸教师可以要求学生回家练习“a”音的书写，并准备一些活动手册或练习册，供学生继续巩固和拓展所学的知识。
人教版部编版三年级语文上册教案(表格式)部编版三年级语文上册教案(表格式)2019部编版三年级语文上册教案课题1、大青树下的小学1．认识生字，会写生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
教学目标2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
重点：1.识字、写字。
教学重点2.理解课文内容，积累优美词句。
教学难点难点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字教学准备资料。
2．词语卡片。
第一课时一、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同研究。
就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师范读。
二、自学生字新词，试读课文1．大青树下的小学美不美？大家一定想亲身去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
4、带生字的新词，正音、巩固。
3、分组朗读，组间竞赛1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．巩固字、词，指导写词。
“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“蝴”左中右结构，相互要靠近些。
“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。
“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
3．学生写字。
4.抄写词语表中列出的词语。
第二课时复备课教学过程部编版三年级语文上册教案(表格式)一、复习旧课，导入新课复习生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2、分段读议，加深感悟1．第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这局部课文，你好像看到了什么？可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2019年新人教版部编本小学三年级上册语文教学计划8 2019 新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、学生基本情况：本班共有学生 XX 人，在全年级中，两级分化明显。
大部分学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。
当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。
部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得 2、3 句的流水帐等等。
给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。
如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。
总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。
1 / 16二、教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）：本册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。
本册教材共设计了八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，具有很大的教育意义，对儿童的智力发展有着很大的推动作用。
每单元由导语、精读课文、习作、一个语文园地组成。
有的单元也安排了略读课文，安排了 4 个口语交际，在第三单元后还安排了一个快乐读书吧。
精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面也安排了会认的字，但没有安排会写的字。
精读课文前面没有安排阅读提示，略读课文前面安排了阅读提示，并适当提出略读的要求。
全册书要求会认 250 个字，会写 250 个字，较以前的教材相比，会认的字增加了，会写的字减少了。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地三、四、六还归类安排了一些要求认识的字，并在识字的过程中教给学生识字的方法。
本册教材有个与以往的教材都不同的地方，只有七个语文园地，其中在第五单元的课文后，没有安排语文园地。
只安排了习作例文习作：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我们眼中的缤纷世界。
其余七个语文园地均由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：习作交流平台字词句运用日积月累；第五个栏目是机动栏目，为口语交际书写提示快乐读书吧或初试身手。
本册教材初次在教材中安排了习作例文，这是第一次在习作教学时安排例文进教材。
三、大纲、教材教学要求：1．语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2．认识 250 个字，会写 250 个字。
累计认识 2050 个字，会写 1200个字。
3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3 / 165．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．开始学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文 10 篇（段）。
练习复述课文。
10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于 10 万字。
11．开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教改措施：1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2．指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。
鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。
要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
4．重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。
分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
5．在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理。
五、课时安排及进度：单元内容教学要点课时教学建议周次第一单元 1 大青树下的小学本课讲述了大青树下民族小学学生幸 1. 鼓励学生多种方法识字。
1 福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。
2 2.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。
2 花的学校本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。
2 1.多元认字。
5 / 162.能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。
1 3 * 不懂就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。
重点是按照阅读提示的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
1 1. 根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。
2.多元识字。
1 口语交际本次口语交际是以我的暑假生活为交际内容。
重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。
1 1.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。
2.恰当使用图片和实物。
2 习作本次习作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。
1 1. 抓住让人印象深刻的特点写。
2. 注意习作格式：开头空两格。
2 语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名 1.学会积累好词好句。
2.合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。
2 字，理解积累古诗《所见》。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。
2 第二单元 4.古诗三首本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。
2 1. 利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。
2.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
3 5.铺满金色巴掌的水泥道本课作者记叙了我在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。
重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。
2 1.通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。
2.引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。
3 6.秋天的雨本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。
2 1.分析重点词句来理解课文。
2.借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。
3 7.*听听，秋的声音本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
1 1. 从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。
7 / 162.在学生配乐朗读、背诵全文的基础上,引导学生仿写课文,创作小诗。
4 习作本次习作主题是《写日记》，引导 1 分析例文，总结日记格式，再练习写一写。
4 学生学习写日记的格式和内容及好处。
重点是了解日记的格式，学会写日记。
语文园地本次园地主要内容是交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用；理解、积累四季特别是秋天的成语；注意正确的写字方法。
重点是掌握理解词语的方法，积累成语。
2 1.指导学生用合作和探究法来学习理解词语。
2.用合作交流的方法理解、积累成语。
4 第三单元 8.去年的树本课描写了小鸟和大树之间的友情，重点是感悟文中的角色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的道理。
2 1. 感情朗读，体会小鸟和大树内心的情感。
2.引导学生反复朗读，运用多种方法理解字词。
5 9*那一定会很好本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程，重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。
1 1.通过分析关键词、重点句，感受体会大树的情怀。
2.通过比较阅读，感受童话中表现的主题不同。
5 10 .在牛肚子里旅行本课介绍了红头在牛肚子里的旅行，青---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 头成功救出红头，重点是抓住描写青头行动和语言的语句感受青头的遇事冷静、机智、勇敢 2 1.分析重点词句来理解课文。
2.分角色朗读，体会人物的心情，读出人物的语气。
5 和见多识广。
11*一块奶酪本课介绍了一群蚂蚁搬运一块奶酪的故事，重点理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质和蚁群严格遵守纪律的精神。
1 默读课文，讲一讲、演一演这个故事。
6 习作本次习作主题是《我来编童话》，引导学生根据例词写童话，重点是发挥想象，编写童话。
