八年级化学全册 5.2 化学反应的表示课件 (新版)鲁教版五四制

出其中两点： • ①___________________; • ②____________________。 • （2）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写
出其中一个与另两个的一点不同之处____________。
典型例题
例2：下图形象地表示某反应前后反应物与生成 物分子及其数目的变化，其中 分别表示A、B、C三种不同物质的分子．下列 说法不正确 的是（ ）
2 H 2O 通 2 H 电 2 O 2
注意：在化学方程式中， 通常用”△”表示反应需要加热， 用↑或↓注明生成物是气体或沉淀。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:18:43 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
任务二、化学方程式的意义
化学方程式表 示的意义
质的方面：表反应 反应物是碳和氧气、生成物是二氧 物、生成物和反 化碳，反应条件是点燃
应条件
量的方面：表示反应 物、生成物之间的 质量比，各物质间 质量比==相对分子 质量与化学计量数 的乘积之比；还表 示反应物、生成物 之间的粒子个数比

配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子 左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质量守恒定 律．
(2)配平化学方程式的方法
①.最小公倍数法(以氯酸钾分解反应为例M)nO2
KClO3
KCl + O2
2KClO3
2KCl + 3 O2↑
△
②奇数配偶法(以氯酸钾分解反应为例)
KClO3
通过化学方程式计算的学习，形成清楚的解题思路，培养勤于思考、严谨求 实，勇于创新的科学精神。在解决问题中学会相互帮助、体会成功、建立自 信。认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
教学难点
重点：利用化学方程式计算的根据；根据化学方 程式计算的解题格式。
难点：化学式计算与化学方程式计算的区分与联 系。
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应，如我们不能把氧 化铝写成AlO，而应写成Al2O3，不能把氧化铁写成FeO，而应 写成Fe2O3。
（2）遵守质量守恒定律。
就是等号两边各种原子的数目必须相等，对于书写化学方程 式来说就是要配平。
2请写出水通电生成氢气和氧气的化学 方程式,并总结书写步骤
(1) H2O
5.2.2 化学方程式的书写
教学目标
（一）知识与技能: 1、建立对化学反应中各物质质量关系和认识方法，促进对质量守恒定律的 认识。 2、根据化学方程式中各物质的相对质量关系能正确计算出反应物、生成物 的质量。 （二）过程与方法:
通过化学式计算与化学方程式计算的对照，认识化学反应中的元素守恒，体 会化学反应中元素变与不变的和谐统一；通过创设问题能够在情境中运用化 学计算的基本方法解决问题。 （三）情感态度与价值观:
3.化学方程式中体现了各物质间的质量比关系； 化学反应前后各物质的质量总和相等；化学反应前后 元素养量守恒。

32、44、18,则该反应的化学方程
式可表示为
。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 11:20:48 AM
点燃
+ O2 2 S
+ 2 H2O
（6）、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
点燃
3Fe + 2O2
Fe3O4
配平法二
最小公倍数法
P + O2 —点—燃 P2O5 10 2 ×2 = 4
5
a.找元素
方法
b.计算最小公倍数
2
两端各出现一次且原子 数目较大的元素
配平法三：分数配平法（定一法）
• 适用范围：与O2反应生成H2O和CO2的方程式。 • 方法：先配C再配H，最后倒配O，不足再通分。
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
点燃
点燃
文字表达式为：氧气+氢气
水
反应物
生成物
书
水 通 电 氢气 ＋ 氧气
写
衍 变
通电
H2O

反应，
则生成氧化镁
的质量为
_4__0_克
2. 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应， 生成二氧化碳22克，有__1_6___克氧气 参加了反应。

2、推断反应物或生成物的组成元素 酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，
能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会 有什么元素？可能会有什么元素?
一定有的元素：C，H 可能有的元素： O

3、解释反应前后物质的质量变化 （1）、根据质量守恒定律解释细铁丝在 氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝 的质量大。 （2）、高锰酸钾受热分解后，剩余固 体的质量比原反应物的质量小，因此这 个反应不遵守质量守恒定律。你认可这 种说法吗？为什么？

巩固练习：2
根据质量守恒定律，在X2+3Y2=2Z中，Z
的化学式用X、Y表示应是（B）
A、XY2 B、XY3 C、X2Y3 D、X3Y2

畅谈收获 !


（2）称量烧杯内物质的总质量。 （3）倾斜烧杯，使二者反应。观察。产生的现象为：
产生蓝色沉淀
（4）称量烧杯内物质的总质量。

结论：
反应前物质的总质量 反应后物质的总质量

=
对比思考：
反应前物质（或物体）
锥形瓶 细砂
橡皮塞
玻璃棒
白磷 氧气
氮气
（空气）
质量守恒的原因分析：
1 反应前后原子的种类没有改变； 2 反应前后原子的数目没有增减； 3 反应前后原子的质量没有改变。

化学反应前后
物质 的总 质量 呢？
宏观
微观
元素种类 六 元素质量 不 物质的总质量 变
原子种类 原子数目 原子质量
物质的种类 改变 分子的种类