高二生物人教版必修3：其他植物激素导学案

其他植物激素导学案其他植物激素1.阅读图片，回忆生长素的生理功能(1)a′、b′、c′以上的曲线为促进作用，以下为抑制作用；a′、b′、c′三点既无促进作用，也无抑制作用。

（2）生长素浓度对根系的促进作用从0到a逐渐增强，从a到a逐渐减弱。

当高于a'时，对根系的影响是抑制生长。

2．生长素的作用特点是具有两重性，举出体现两重性的两个实例：顶端优势和根的向地性。

3．生长素类似物在生产实践中有哪些应用？答案是防止果实和叶子脱落，促进坐果，获得无籽果实，并促进插条生根。

4.植物激素：人们把植物体内产生的微量有机物称为植物激素，它可以从生产场所运输到作用场所，对植物的生长发育有重要影响。

课堂介绍香蕉是大家都喜欢的水果，产于我国的南方，成熟的香蕉难以长时间储存。

人们在香蕉还不成熟的时候把它摘下，然后运到北方来，在放香蕉的箱子内放几只熟透的苹果，香蕉很快就熟了。

没有和苹果接触的香蕉也能成熟，说明熟透的苹果中起作用的可能是一种气体物质。

这种气态物质是乙烯，它也是一种植物激素。

还有什么其他植物激素？它们的生理功能是什么？如何利用它们来满足人们的生产需求？探究点一其他植物激素的种类及作用生长素发现后，赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素相继被发现。

它们的生产场所和生理功能不同。

1.阅读教材，改进赤霉素发现图。

2．阅读教材图3－9的内容后，填写下面四类植物激素的比较表合成部分主要是未成熟种子、幼根和芽。

有许多部分，通常存在于植物细胞分裂的部分。

其主要生理功能是① 促进细胞伸长，引起植株高度增加；② 促进种子萌发和果实成熟，促进细胞分裂，延缓衰老① 抑制细胞分裂；② 促进脱落器官和组织的叶片和果实的衰老和脱落，如脱落酸根冠和枯萎叶片；③ 抑制种子发芽和乙烯植物部分广泛存在于植物体内，成熟的果实含量最多促进果实成熟赤霉素细胞分裂素主要是根尖小贴士生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，主要是指子房膨大形成果实及果实体积的增大；乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是指果实的含糖量、口味等果实品质的变化。

第三章植物的激素調節第3節其他植物激素【學習目標】1.列舉其他植物激素。

2.評述植物生長調節劑的應用。

3.嘗試利用多種媒體，搜集並分析植物激素和植物生長調節劑的資料。

【學習重點】1、其他植物激素的種類和作用2、植物生長調節劑的應用【自主學習與點撥】一、其它植物激素的種類和作用【預習完成】幾種植物激素的合成、分佈和生理作用【思考與討論】1、純種矮杆玉米用赤黴素處理後，可長成高杆玉米，此高杆玉米的基因型發生變化了嗎？高稈玉米能向後代遺傳嗎？2、植物激素有專門的分泌器官嗎？與動物激素相比有什麼相同點？3、試解釋：小麥、玉米在即將成熟時，如果經歷持續一段時間的幹熱之後又遇大雨天氣，種子就容易在穗上發芽。

【練習鞏固】1、植物生命活動調節的基本形式是激素調節，下面是有關植物激素的知識及實驗研究，請根據有關資訊分別回答下列問題：(1)植物激素對植物的生長發育產生顯著調節作用，植物的生長發育是由多種激素相互協調、共同調節的。

下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量，從細胞角度分析植物的生長，說明生長素和赤黴素主要通過促進________，從而促進生長；細胞分裂素主要通過促進________，從而促進生長。

(2)分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素。

科學家通過進一步分析研究知道：脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成，促使葉片衰老。

而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解，抑制葉片衰老，所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑。

請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。

①實驗原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現衰老的特點，因此，可通過________________來證明。

②實驗步驟：第一步：選取________________________ 葉片隨機分成兩組，分別標記為甲組、乙組。

第二步：________________________________________________________________。

3 其他植物激素导学案新人教版必修3姓名：_______________ 小组：_______________一、学习目标1、列举其他植物激素的种类和作用。

2、评述植物生长调节剂的应用。

二、重点和难点1、其他植物激素的种类和作用。

2、植物调节剂的应用。

三、学法指导：小组合作交流一对一检查过关四、学习内容：(看书后填空)1、填空：（1）列表比较植物主要激素的合成部位及主要作用。

植物激素合成部位主要作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯（2）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是，而是共同调节。

2、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为，其具有、、等优点。

在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素，同时施用时，还要考虑、、、和等问题。

五、互动探究各种植物激素生理功能比较6、学习反思：_____________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________七、达标检测1、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4- D沫涂子房，得到的无子番茄果实平均重量见表，据表得出的正确结论是（）2，4 萘乙酸D、细胞分裂素7、烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用（）A、生长素类物质B、赤霉素类物质C、细胞分裂素D、乙烯生成物。

人教版高中生物必修3《其他植物激素》优质教案【学习目标】1课前学生通过预习教材P54页图3--9，填写学案预习部分的表格，可以准确说出植物激素的种类﹑产生部位﹑作用；课上通过相关习题进行检测2课上学生通过分析学案中的材料，能够体会植物激素之间相互作用，共同对植物的生命活动进行调节3课前学生预习植物生长调节剂的概念，优点；课上通过小组学习的形式对教材P55“资料分析”，学案中的材料分析讨论，正确评价植物生长调节剂的应用：应用不当会带来负面影响【学习重点】其他植物激素的种类和作用【学习难点】植物生长调节剂的应用【课前预习】一 其他植物激素的种类和作用认真阅读教材P54页图3--9，重要的内容做好标记，完成以下问题1填表整理植物激素的相关内容（要求：准确理解记忆）植物激素种类合成部位主要作用生长素主要是幼嫩的芽﹑叶，发育中的种子促进茎的伸长生长，影响根的生长2结合以上所填内容完成下面知识的总结（1）促进植物生长和发育过程的植物激素是： （2）抑制植物生长和发育过程的植物激素是：二 植物生长调节剂的应用认真阅读教材P54—55“植物生长调节剂的应用”第一段的的内容，理解记忆植物生长调节剂的概念和优点，在教材中作好标记1植物生长调节剂：2植物生长调节剂的优点：① ② ③3上网查阅，简要记录有关青鲜素，乙烯利，2，4-D这三种植物生长调节剂的作用，在生产中常见的应用，毒性，残留限量标准（可制成幻灯片）【预习自测】1填空题：结合预习内容分析下面古诗中的现象主要是哪种植物激素调节的（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来（ ）（2）山僧不解数甲子，一叶落知天下秋（ ）（3）墙头累累柿子黄，人家秋获争登场（ ）2判断题（对错误的要改正）（1）细胞分裂素只能由植物的根尖产生（ ）（2）乙烯的作用只能是促进果实的成熟（ ）（3）苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落（ ）（4）用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存（ ）（5）细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的作用上相互拮抗（ ）（6）生长素和赤霉素在对茎伸长生长的作用上相互协作（ ）（7）果实的生长﹑发育和成熟只受生长素﹑乙烯的调节（ ）3下列化学物质中，是植物激素的是（ ）A 乙烯利B IAAC 青鲜素D 2，4-D【课堂学习，合作探究】探究1 多种激素相互作用共同调节植物的生长发育认真阅读分析下面的材料，完成相应的问题。

第3节.其他植物激素学习导读学习准备1．其它植物激素的种类和作用：（1）赤霉素合成部位：主要是未成熟的......、.......和.......。

主要作用：促进细胞.....、从而引起植株......；促进种子......和果实......。

（2）细胞分裂素合成部位：主要是.......。

...主要作用：促进..........。

（3）脱落酸合成部位：.........、........的叶片等。

分布：在将要.........的器官和组织中含量多。

主要作用：抑制............，促进叶和果实的........和.........。

（4）乙烯合成部位：植物体各个部位。

......主要作用：促进果实..........。

2．植物生长调节剂的应用（1）概念：..........的对植物的...........有着调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。

（2）植物生长调节剂的优点：容易.......、..........广泛、............稳定.。

（3）如何正确使用植物生长调节剂：在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑.........、.........、.........、........、........和.......等因素。

在施用时，还要考虑..........、..........、..........、........和........等。

破疑解难1．植物激素（1）植物激素是植物体的一定部位产生的，没有专门的分泌器官。

（2）不直接参与代谢过程，而是传达调节代谢的信号。

（3）具有高效性，在植物体内含量微小，而生理作用显著。

（4）植物激素常见的有5大类，按生理作用大致分为促进作用和抑制作用。

2．四类植物激素的比较在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是单一激素控制的，而是各种激素相互作用的结果。

例如：①细胞分裂素促进细胞的增殖，而生长素则促进细胞体积继续增大。

②脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除。

教学准备1. 教学目标1.列举其他植物激素。

2.评述植物生长调节剂的应用。

3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。

2. 教学重点/难点1.教学重点其他植物激素的种类和作用。

2.教学难点植物生长调节剂的应用。

3. 教学用具4. 标签教学过程（一）提供事例，以趣激疑，展开联想，深入讨论在农业生产和生活中涉及其他植物激素和植物生长调节剂应用的事例很多，教师要做这方面的有心人，提前积累一些素材，供课堂上使用。

实际生活中的实例同学们可能已经接触过，但未必想到它的理论基础。

结合实例进行教学，可以激发学生对这些问题的深入认识。

可以评促学，以问导学，以辩促学。

（二）观图列表，理顺知识，助学生深入思考教材在介绍其他植物激素时，用了一个图示的形式。

教师可以让学生针对图解中的事实，进行图表间转换，列出植物激素的种类和作用表。

教材小字部分，用简洁的文字归纳概括激素调节与植物生命活动调节的局部与整体的关系，提升到植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，这可以帮助学生理解“植物激素的调节”重在“调节”二字，并尝试以科学的自然观看世界。

（三）利用好教科书设计的活动本节“资料分析”栏目，主要是给学生提供图文资料，让学生进行分析，得出结论。

教材在很大程度上改变了先说结论，后举实例的写法，让学生通过资料分析和讨论，自己得出结论，以期改变学生的学习方式，培养学生处理生物科学信息的能力。

可以在课前让学生围绕“资料分析”进行不同形式的准备，课堂上利用教材信息开展说一说“菠萝与乙烯利；芦苇与赤霉素；啤酒—大麦—赤霉素；残留植物生长调节剂与致癌；法规与植物生长调节剂”等不同方式的汇报。

同时结合“请你自己进一步查找以下三方面的资料”的要求，引导学生深入认识生物科学和技术的性质，正确理解科学、技术、社会之间的关系。

1.几种植物激素的合成、分布和生理作用2.乙烯利乙烯利是液体化合物，化学名称为2-氯乙基膦酸。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《其他植物激素》云浮市罗定实验中学苏秦【教案背景】1.面向学生：高中二年级学生2.学科：高中生物必修三3.课时：1课时4.学生课前准备：（1）学生分组：学生查阅资料、预习和思考讨论的时候安排6人为一个小组，让学生在组内作好分工。

（2）、根据导学案课前预习本节课的教材内容和利用百度搜索引擎搜索相关资料。

5.教师课前准备（1）设计好导学案（2）利用百度搜索引擎搜索《其他植物激素》的相关教学资料，为达到良好的教学效果做好充分的准备。

6.校园环境学校有电子阅览室，教室有教学平台可以上网。

【教学课题】人教版高中生物必修3《稳态与环境》第三章第三节《其他植物激素》【教材分析】本节内容包括其他植物激素的种类和作用、植物生长调节剂的应用两部分。

除生长素之外的其他植物激素是本节需要重点阐明的知识。

教材对几类植物激素用“以图代文”的形式作了大致的介绍。

对这些内容的处理，教师容易平铺直叙地讲述，缺少引导学生进行合作学习、探究性学习，学生能力训练层次很低。

本设计通过学案的指导让学生预习教材并利用网络搜索功能查找、整理归纳相关信息，从而提高了学生主动学习的积极性，同时也强化了学生的能力。

【教学对象分析】本节课内容的教学对象是高中二年级学生。

其学习能力较强，他们基本都有一定电脑使用技能，能利用互联网搜索资料，同时也初步具备一定的分析问题和解决问题的能力。

这些都为开展本节课的内容打下了重要的基础。

但学生的整理、归纳信息的能力和表达能力有待进一步提高。

【教学目标】1、知识目标（1）知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。

（2）理解植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的。

（3）评述植物生长调节剂在农业上的应用。

2、情感态度与价值观目标（1）体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神。

（2）关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响3、能力目标（1）通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。

第三章第3节其他植物激素学习目标：1、列举其他植物激素2、评述植物生长调节剂的作用学习过程复习：生长素的作用特征、产生部位、分布及运输方式。

一、其他植物激素的种类和作用除生长素外，植物体内还存在、、、等植物激素。

激素种类赤霉素脱落酸细胞分裂素乙烯合成部位主要是未成熟的种子、和。

、萎蔫的叶片等主要是：。

植物体各个部位主要作用促进，从而引起植株增高；促进和、促进叶片和果实的衰老和脱落促进。

促进果实。

分布将要的器官和组织中含量多二、激素间的相互作用在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素共同调节，如的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度到一定值时，会促进乙烯的合成使其含量，反过来又生长素促进细胞伸长的作用。

三、植物生长调节剂的应用1、含义：的对植物的有调节作用的化学物质。

2、优点：容易、广泛、稳定。

3、具体应用：（1）用催熟。

（2）用溶液处理芦苇可增加纤维长度。

（3）用处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。

4、应用时的注意事项（1）在农业生产中，要综合考虑药物效果、药物毒性、、价格和施用是否方便等因素。

（2）还要考虑施用时间、、施用方式、和施用次数等问题。

当堂检测1、“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这种“气”是指（）A．氧气B．二氧化碳C．乙烯D．空气2、关于植物激素的作用正确的是（）A.生长素可用于果实催熟B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎的伸长D.乙烯可用于诱导无子果实3、比较植物体内生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是（）A.在体内含量都较少B.对生命活动都有调节作用C.化学本质都是蛋白质D.都是由活细胞产生的4、根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是（）A．脱落酸B．乙烯C．细胞分裂素D．赤霉素5、在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法于下列哪种激素变化的相关性最大（）A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素6、下列有关植物激素的叙述不．正确的是（）A.植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的。

第3节其他植物激素【学习目标】1.通过阅读文本、师生交流，能够说出赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的产生部位及生理作用2.通过资料分析，能够描述植物激素在植物生命活动调节中的相互作用3.通过查阅资料、小组讨论，举例说明植物生长调节剂在生产实践中的应用【学习重点】1.植物激素间的相互作用2.植物生长调节剂在生产实践中的作用【学习难点】植物激素间的相互作用【导学诱思】知识点1. 其他植物激素的种类和作用1.赤霉素(1)合成部位：主要是_____________的种子、_____________________。

(2)主要作用：促进细胞_____________，从而引起植株增高，促进种子______________________。

2.细胞分裂素(1)合成部分：主要是。

(2)主要作用：促进细胞__________________。

3.脱落酸(1)合成部位：_____________、__________________等。

(2)分布：将要______ _____的器官和组织中含量多。

(3)主要作用：抑制细胞___________，促进________________的衰老和脱落。

4.乙烯(1)合成部位：植物体的_______ _____。

(2)主要作用：促进_________ ______。

思考1：植物激素自身的合成也受基因组的控制吗？5.植物激素间的相互作用在植物的_______________和________________的过程中，各种植物激素并不是_________地起作用，而是___________________相互作用共同调节。

例如：低浓度的生长素能促进细胞的_________，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进________的合成。

例1.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.赤霉素能促进细胞伸长B.细胞分裂素存在于植物体的任何部位C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发6.植物激素和动物激素的比较知识点2. 植物生长调节剂1.概念：人工合成的对植物的生长发育有_____________作用的_________。

第三章第三节其他植物激素（学案）
2．植物激素的概念：
合成部位激素名称主要作用
根冠、萎蔫叶片赤霉素
促进细胞分裂
未成熟种子、幼根生长素促进果实成熟
各部位，成熟果实细胞分裂素促进细胞伸长、种子萌发、打破休眠
根尖脱落酸促进细胞伸长、果实发育
幼叶、发育的种子乙烯促进叶和果实的成熟、脱落、促进休眠
2．描述在促进黄化豌豆切段生长的实验中，生长素和乙烯的关系：
3．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由实验结果可初步推测
A．浓度高于10-4mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D．乙烯能够促进果实成熟
4．阅读事例，回答问题：
（1）事例一中，乙烯利与什么激素作用类似？
A．生长素B．脱落酸C．乙烯
（2）事例二中，体现了赤霉素的那种功能？
A．促进细胞伸长B．促进种子萌发C．促进果实发育
（3）事例三中，赤霉素的作用是什么？
A．促进种子发芽B．促进种子产生α淀粉酶C．打破种子休眠
（4）事例四中，使用的是哪种植物生长调节剂？它对植物的作用是什么？它对人体的危害是什么？。