部编版语文七年级下册课时练习 《孙权劝学》中考试题汇编(含答案)

统编版语文七年级下册《4．孙权劝学》课时练一、选择题1．下列说法正确的一项是（）A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。

B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。

C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。

D．文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。

2．下列加线词词义相同的一项是（）A．蒙辞以军中多务或以钱币乞之B．孰若孤若毒之乎C．及鲁肃过寻阳人恒过，然后能改D．见往事耳有时见日3．对下列加线的词解释有误的是（）A．刮目相待（睁大眼睛）仰之弥高（更加）B．锲而不舍（刻）兀兀穷年（劳苦的样子）C．迥乎不同（差得远）锋芒毕露（完全）D．当涂掌事（当道，当权）平沙无垠（边际）4．下列说法中与课文内容不符的一项是（）A．“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度”一句是环境描写，描写了戈壁滩上恶劣的气候条件，突出了环境的艰苦，对表现邓稼先为科学献身的崇高精神起到了烘托作用。

B．“他，是口的巨人。

他，是行的高标”总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。

C．“鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:‘我再吃几个吗?’”从这个细节描写中，我们体会到鲁迅的生活很拮据，经常吃不饱。

D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

5．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）相声的关键在于创作。

现在专门进行相声创作的人越来越少，这是市场变化造成的。

随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，__________A．因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有的改行写小品了，有的写电视剧了。

B．因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。

4，孙权劝学同步练习一、选择题1．下列句子中有通假字的一项是（）A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”B．权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

”C．蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”2．指出朗读节奏划分不正确的一项（）A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳。

3．下列句子中有错别字的一项是（）A．蒙辞以军中多务B．卿言多务，孰若孤C．士别三日，既更刮目相待D．孤常读书，自以为大有所益4．下列划线字读音完全正确的一项是（）A．即更刮目相待（gèng）B．肃遂拜蒙母（shuì）C．卿今者才略（liáo）D．孰若孤（shú）5．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。

C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。

D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。

6．下列关于课文的说法，有误的一项是（）A．本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

B．“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同，都是“现在”的意思。

C．本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，正面表现了吕蒙的学有所成。

D．本文注重以对话表现人物。

对话言简义丰，生动传神，富于情味。

仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

二、填空题7．（1）《孙权劝学》选自《______》，这闻书是_______（朝代）______________主持编纂的一部_______通史，记载了从__________到五代1362年间史事。

4孙权劝学知能演练活用夯基达标1.解释下列加点的词语。

(1)蒙辞．以军中多务()(2)见往事．．耳()(3)非复．吴下阿蒙()(4)即更．刮目相待()2.下列加点词的意义不同的一项是()A.{蒙辞以军中多务自以为大有所益B.{蒙乃始就学乃悟前狼假寐C.{见往事耳大兄何见事之晚乎D.{及鲁肃过寻阳及其家穿井3.根据你对课文的理解,用文中的语句填空。

(1)孙权劝吕蒙学习的原因是:“!”(2)孙权教吕蒙的学习方法是:“。

”(3)鲁肃对吕蒙学习成果的评价是:“!”课内品读阅读下面的文字,完成第4~6题。

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)大兄何见事之晚乎!5.吕蒙在短时间内才略有惊人长进的原因是什么?6.这则历史小故事要告诉人们什么道理?从吕蒙的故事中你得到了什么启示?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第7~9题。

张咏①劝学初,张咏在成都,闻准②入相,谓．其僚属曰:“寇公奇材,惜学术③不足尔。

”及．准出陕④,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待⑤。

咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐．曰:“《霍光传》不可不读也。

”准莫．谕其意,归取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣。

”(选自《宋史·寇准传》):宋朝初年名臣。

②准:寇准,宋初宰相。

③学术:学问。

④出陕:出任陕州知州。

⑤大为具待:盛情地款待。

7.解释下列加点的词。

(1)谓．其僚属曰()(2)及．准出陕()(3)咏徐．曰:“《霍光传》不可不读也。

”()(4)准莫．谕其意()8.用现代汉语翻译下列句子。

(1)咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”(2)笑曰:“此张公谓我矣。

《孙权劝学》中考试题汇编阅读下列两则文言文，完成19—23题*（18分）炳烛①夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣*”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明*炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①炳烛：点烛* ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣* ③昧行：在黑暗中行走*孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务*权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳*卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别*19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分）A.指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始20、解释下面句子中的加点词*（4分）⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日，即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________21、用现代汉语翻译下列句子*（6分）⑴少而好学，如日出之阳*译文：_________________________________________________________________⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典*博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译*）译文：_________________________________________________________________ 22晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________*（每处所填不超过5字）（2分）23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3分）参考答案：19、C（3分）20、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到（共4分，每个1分）21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳*（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（6分，每处3分，大意相近即可）22、年纪大；事务多*（2分，每处各1分，意思正确即可）23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可*（3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）2004年山东省济宁市阅读下面两篇短文，完成5——10题*（一）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务*权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳*卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别*（二）诫子书夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远*夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学*淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤*年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释：①行：行为，操行* ②澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利* ③淫慢：过渡怠惰*淫，过度，慢，怠惰，不勤勉* ④险躁：过分急躁* ⑤治性：约束自己的性情*5．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容*（2分）6．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2分）7．解释下列加点的词语*（4分）①孤岂欲卿治经为博士耶！治经：_______________________________②士别三日，即更刮目相待*刮目相待：____________________________③静以修身，俭以养德*俭以养德：_____________________________④淫慢则不能励精*励精：_________________________________8.翻译下列句子*（4分）①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益*②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学*9.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（1分）10．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识*（2分）参考答案：5．本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事*（意对即可） 6．告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德*（意对即可） 7．①研究儒家经典*经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》* ②另眼相看，用新的眼光看待*刮目，擦眼* ③用简朴来培养自己的品德* ④振奋精神*励，激励，振奋*（每小题1分）8．①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处*②学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就*（意对即可）9．用自己读书的体会，现身说法*（意对即可）10．提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育*（只要言之成理即可）2005无2006年宿迁阅读下面文言文，完成8-11题*（15分）[甲]余幼时即嗜学*家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还*天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠*录毕，走送之，不敢稍逾约*以是人多以书假余，余因得遍观群书*既加冠，益慕圣贤之道*又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问*……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉*故余虽愚，卒获有所闻* （节选自宋濂《送东阳马生序》）[乙] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务*权日：“孤岂欲卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳*卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别*（节选自《资治通鉴孙权劝学》）【注】①当涂：当权* ②博士：古时专掌经学教授的学官*8.解释下列句子中加点的字*（4分）①录毕，走送之，不敢稍逾约走：②尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝：③蒙乃始就学乃：④及鲁肃过寻阳及：9.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4分）①以是人多以书假余*（2分）②蒙辞以军中多务（2分）10.甲文是通过和两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果*（3分）11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4分）8．①走：路②尝：曾经③乃：才④及：到，等到9．①因此，人们多（愿意）把书借给我*②吕蒙用军中事物多（为借口）推辞10．借书抄录：奔走求师；鲁肃的言行11．要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步*2007年南京市【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞．以军中多务*权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳*卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益．*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之．晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别* （《孙权劝学》）【乙】傅永字修期，清河人也*幼随叔父洪仲自青州入魏，寻．复南奔*有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋*年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之．而不为报*永乃发愤读书，涉猎经史，兼．有才干*帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳*”（《北史·傅永列传》）注：①[让]责备* ②[露布]公开的文告*7．下列加点词意思相同的一组是( )(2分)A ．蒙辞．以军中多务 不辞．而别B ．自以为大有所益． 精益．求精C ．自青州入魏，寻．复南奔 寻．根问底D ．涉猎经史，兼．有才干 品学兼．优8．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分)A ．大兄何见事之晚乎B ．洪仲深让之而不为报C ．策之不以其道D ．愿陛下亲之信之9．用现代汉语翻译下列句子*(4分)(1)但当涉猎，见往事耳 (2分)(2)有友人与之书而不能答 (2分)10．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题*第(1)(2)两题任选一题．．．．作答，第(3)题必答* (4分)(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)参考答案：7．(2分)D8．(2分)A9．(4分)(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了*(2分)(2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复*(2分)10．(4分)(1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习*(意对即可)(2分)(2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性*(意对即可)(2分)(3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进*(意对即可)(2分)2008无2009无2010：（2010·福建省泉州市丰泽区，5---8，15分）（一）阅读《孙权劝学》一文，完成5—8题*（15分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务*权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳*卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别*全品中考网5．下列加点词词义相同的一组是（）（3分）A．以蒙辞以军中多务 B．若孰若孤或以钱币乞之若毒之乎C.过及鲁肃过寻阳 D．见见往事耳人恒过，然后能改有时见日6．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）（3分）A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？8．从文中找一个成语形容吕蒙的变化*吕蒙的变化给你什么启示？(3分) 全品中考网成语：启示：【答案】（一）（15分）5.（3分）A6.（3分）D7.（6分，每题3分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习*（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！”8.（3分*成语1分；启示2分）成语：刮目相待启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识*（凡言之成理即可）（2010·湖南省衡阳市，6-9，8分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务*权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳* 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别* 6．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（）（2分）全品中考网蒙辞以．军中多务【用】孤常读书，自以为．．大有所益【认为】A． B．使如逖者统之以．复中原【来】左丞相睿以为．．军谘祭酒【把…作为】大兄何见事之．晚乎【这么】肃遂．拜蒙母【于是】C． D．宋何罪之．有【提宾标志】遂．与外人间隔【于是】7．文章中隐含的两个成语是：刮目相待，吴下阿蒙*（2分）8．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳*”这句话的理解* 这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了*这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历*9．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的*【答案】6．D7．刮目相待，吴下阿蒙*8．这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了*这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历*9．答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的*2011无。

《孙权劝学》中考试题汇编阅读下列两则文言文，完成19—23题。

（18分）炳烛①夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①炳烛：点烛。

②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。

③昧行：在黑暗中行走。

孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分）A.指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始20、解释下面句子中的加点词。

（4分）⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日，即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________21、用现代汉语翻译下列句子。

（6分）⑴少而好学，如日出之阳。

译文：_________________________________________________________________⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。

博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。

）译文：_________________________________________________________________ 22晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。

七年级语文下册《孙权劝学》中考复习题精选（附参考答案）题目分六部分：文学常识、文言实词、文言虚词、句子翻译、问题探究、中考阅读理解选择一、文学常识《孙权劝学》选自《》，是北宋主持编纂的一部体史书。

二、文言实词1.通假字孤岂欲卿治经为博士邪同，意思为：2.古今异义见往事．．．耳古义：今义：看到，看见古义：今义：过去的事情3.其他重点实词(1)卿今当涂掌事当涂：(2)蒙辞以军中多务辞：务：(3)孤岂欲卿治经为博士邪治经：(4)但当涉猎但：涉猎：(5)及鲁肃过寻阳及：过：(6)卿今者才略今者：才略：(7)非复吴下阿蒙非复：(8)即更刮目相待更：刮：(9)大兄何见事之晚乎大兄：见事：4.一词多义见①见．往事耳②大兄何见．事之晚乎三、文言虚词1.蒙乃．始就学2.为①孤岂欲卿治经为．博士邪②自以为．大有所益3.以①蒙辞以．军中多务②自以．为大有所益四、句子翻译1.卿今当涂掌事，不可不学！译文：2.但当涉猎，见往事耳。

译文：3.孤岂欲卿治经为博士邪！译文：4.大兄何见事之晚乎！译文：5.孤常读书，自以为大有所益。

译文：五、问题探究1.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？2.说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。

六、中考阅读理解选择题孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、本文选自《资治通鉴》，该书是一部（）史书。

A 纪传体B 编年体C 国别体D 纪传体兼国别体2、下列各项句中加点词语解释有误的一项是（）A.蒙辞．以军中多务(辞：推辞，推托) 权谓．吕蒙曰（谓：告诉，对······说）B.非复．．掌事（当涂：当道，当权）．．吴下阿蒙(非复：不再是) 卿今当涂C.但．当涉猎(但：但是) 见．往事耳（见：了解）D.士别三日，即更．刮目相待(更：重新) 及．鲁肃过寻阳（及：到，等到）3.下面句子中加点的字意义或用法相同的一项是（）A.蒙辞以．军中多务我以．日始出时去人近，而日中时远也B.孤岂欲卿治．经为博士邪淫慢则不能励精，险躁则不能治．性。

人教部编七下《4孙权劝学》专题练习（答案）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【文学常识】本文段选自《》，这是一本体通史，记载了从到共1362年间的史事。

编者是时期的政治家、史学家，字君实。

【古今异义】1.孤岂欲卿治．经为博士邪古义：今义：治理2.即更．刮目相待古义：今义：更加3.孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：今义：学位名称4.见往事．．耳古义：今义：过去的事【一词多义】1.当（1）但当．涉猎( ) （2）当．涂掌事( )2.见（1）见．往事耳( ) （2）大兄何见．事之晚乎( )【句子翻译】1.孤岂欲卿治经为博士邪？2.但当涉猎，见往事耳。

3.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！【阅读理解】1.孙权劝学的原因是什么？劝学的结果又是什么？请用原文回答。

2.文章主要讲“孙权劝学”，为什么还要写鲁肃与吕蒙“结友而别”这一情节？【对比阅读】【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】雍正初，李家洼佃户董某，父死，遗一牛，老且跛，将卖于屠肆。

牛逸至其父墓前，伏地僵卧，牵挽鞭捶，皆不起。

村人闻是事，络绎来视，忽邻叟刘某愤然至，以杖击牛曰：“其父堕河，何预尔事？使随波漂流，充鱼鳖食，岂不大善？尔无故多事，引之使出，多活十余年，致其奉养，死而买棺葬。

且留此一坟，岁需祭扫，为董氏之孙无穷累，尔大罪矣！尔就死，活该！”盖其父尝坠河中，牛随之跃入，牵其尾得脱险也。

4《孙权劝学》同步练习一、积累运用1. 请给下面的字注音。

①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）2．下列加点词意义相同的一项是（）A．但当．涉猎当．之无愧B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．不堪回首．．耳往事D．卿．今者才略卿．今当涂掌事3．下列句子中，没有人称代词的一组是（）A．卿今当涂掌事B．孤常读书C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益4．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）5．《孙权劝学》选自________，该书是司马光主持编纂的一部________通史，记载了从________到________共1362年间的史事。

司马光是________（朝代）著名的________家、________家。

6．鲁肃的话表现他________________的感情，也从侧面写出了________________；文末的“________________”（原文）更进一步阐明了这一点。

7．《孙权劝学》的原因是：________________；《孙权劝学》的学习方法________________；《孙权劝学》劝的语言是：________________；《孙权劝学》的成果是：________________（以上均填原句）。

二、课内精读（甲）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

4、孙权劝学习题（含答案）一、注音卿（）涉（）邪（）孰（）遂（）岂（）二、填空。

1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代一千多年间的史事。

2、文中“治经”中的“经”指：《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》等书。

3.古代文言文文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下列意思写出相应的成语，并用成语写一段文字。

(1)吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

(2)刮目相看：另眼相看,用新的眼光看待。

(3)文字示例: 刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教字经验少，在教学中常常捉襟见肘,但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。

人们谈起他时，都喜滋滋地说:“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦!”4、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”:“力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稳时。

”这首诗运用了比喻的修辞格，表达的意思是勤奋读书如农夫耕地，几分耕耘，几分收获，而《孙权劝学》则以对话为主，表达了学习的重要性。

三、阅读课文并答题。

（一）、解释划横线的词。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！孤：古代王侯的自称，博士：当时专管经学传授的学官。

2、但当涉猎。

但：只，涉猎：粗略的阅读。

3、卿今当涂掌事。

卿：古代君对臣或朋友之间的爱称，当涂：当道，当权。

4、即更刮目相待。

更：重新刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。

（二）、揣摩课文。

1、理解下列句中着重虚词所表示的语气。

（1）、孤岂欲卿治经为博士邪！邪：表示反问语气，可译为“吗”。

（2）、但当涉猎，见往事耳。

耳：用在陈述句句尾，表示限止语气，可译为“罢了”（3）、大兄何见事之晚乎！乎：表示感叹的语气，可译为“啊”2、分析下列人物语言的作用。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！反问语气，不悦神情，责备。

（3）卿言多务，孰若孤？神情激动，语言恳切，现身说法向吕蒙说明学习的可能性。

4 孙权劝学1．给下列加点的字注音。

(1)卿．今当涂掌事( )(2)孤岂欲卿治经为博士邪．( )(3)但当涉．猎( )(4)即更刮．目相待( )2．解释下列加点的词。

(1)权谓．吕蒙曰______________________________________________________________(2)卿今当涂．．掌事____________________________________________________________ (3蒙辞．以军中多务___________________________________________________________(4)卿言多务，孰若．孤_________________________________________________________(5)及．鲁肃过寻阳____________________________________________________________(6)即更．刮目相待____________________________________________________________3．下列句中含有通假字的一项是( )A．孤岂欲卿治经为博士邪B．孤常读书，自以为大有所益C．士别三日，即更刮目相待 D．肃遂拜蒙母，结友而别4．写出下列句子中加点词的古义和今义。

(1)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：____________________ 今义：____________________(2)见往事．．耳古义：____________________ 今义：____________________(3)但．当涉猎古义：____________________ 今义：____________________5．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”________________________________________________________________________(2)蒙辞以军中多务。