电功电功率试卷讲评

（物理）初三物理电功率试题类型及其解题技巧及解析一、电功率选择题1．如图所示是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（）A. 甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多B. 乙实验通电一段时间后，左侧 U 形管中液面的高度差比右侧的大C. 乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系D. 乙实验右边密闭容器与左边密闭容器中的电阻丝产生热量之比为 4：1【答案】 B【解析】【解答】解：A、甲实验两电阻丝串联，则通过电阻丝的电流和通电时间相同，右侧电阻阻值大，由焦耳定律Q＝I2Rt可知，右侧电阻产生热量多；则右侧容器内空气吸收的热量多。

A不符合题意；B、乙实验，右侧电阻丝与另一电阻丝并联，故左右空气盒中电阻丝的电阻和通电时间相同，由焦耳定律Q＝I2Rt可知，左侧电阻产生热量多；则左侧容器内空气吸收的热量多，气体压强大，即左侧U形管中液面的高度差比右侧的大。

B符合题意；C、乙实验，右侧电阻丝与另一电阻丝并联，故左右空气盒中电阻丝的电阻和通电时间相同，但通过电阻的电流不同，所以研究电流产生的热量与电流的关系。

C不符合题意；D、装置乙中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联，根据串联电路的电流特点可知，右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等，即I右＝I左，两个5Ω的电阻并联，根据并联电路的电流特点知I右＝I1+I2，两电阻阻值相等，则支路中电流相等，I1＝I2，所以右边容器中通过电阻的电流是左侧通过电流的一半，由Q＝I2Rt可知，左边容器中的电阻产生的热量是右侧容器电阻丝产生的热量的4倍，D不符合题意。

故答案为：B【分析】探究热量与电流及电阻的关系，要求能正确分析电路，掌握串并联电路的特点，并灵活应用焦耳定律根据控制变量法（两电阻中的电流相等，两电阻丝的阻值不同，根据温度计示数的变化判断吸收热量的多少，可探究电流产生热量与电阻大小的关系；通过电阻的电流不同，比较相同通电时间内两支温度计示数变化情况，可探究电流产生的热量与电流是否有关）及转换法（探究影响电热的因素时，通过液体吸热的多少反应电阻丝产生的热量）分析解答.2．某房间原来只接有一只标有“PZ220﹣40”的灯泡，小明又用一只完全相同的灯泡，将它俩串联在一起，在电源电压不变的情况下，房间内的总亮度将（）A. 变亮B. 变暗C. 不变D. 无法确定【答案】 B【解析】【解答】解：因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所以，两灯泡串联时的总电阻大于其中一个灯泡的电阻，在电源电压不变的情况下，由P＝UI＝可知，电路的总功率变小，房间内的总亮度变暗。

中考测定电功率实验题分析和点评测定用电器的电功率是初中电学的重点内容，要求学生能够综合运用电学知识，解决可能遇到的实际问题。

在对测定用电器电功率实验的考查中可涉及到实验器材的选择、电路的设计及连接、电表的接法及读数、记录数据表格的设计、数据的处理和分析、实验误差的分析、电路故障的分析及排除等多项内容，因此测定用电器电功率实验是对初中电学的一个升华，也是历年各地中考的重点内容：例1、小明家有一电热毯，铭牌上标有“220V ，**W ”的字样，其中额定功率值不清，40W ～60W 之间。

现在实验室有下列实验器材：一个蓄电池（电压为6V ），一个开关，导线若干。

另外，还有可供选择的以下器材：A ．电流表A(量程：0～0.6A ，0～3A)。

B ．电压表V 1(量程：0～3V ，0～15V)。

C ．电压表V 2(量程：0～3V ，0～15V)。

D ．定值电阻R 1(阻值：20Ω)。

E ．定值电阻R 2(阻值：500Ω)。

F ．滑动变阻器(阻值：0～10Ω)。

G ．滑动变阻器（阻值：0～1k Ω)。

请你帮助小明测量出电热毯的额定功率值。

(1)根据你学过的物理知识，只要测量出电热毯的一个物理量 ，即可计算出它的额定功率值。

(2)为进行较准确的测量，选择的实验器材是 (填写器材前面字母序号)。

(3)在右边空白处画出实验电路图。

(4)根据实验电路，写出测量这个物理量的公式。

(5)设计出实验纪录表格。

分析：⑴根据电功率的公式P ＝UI ，结合欧姆定律U I R=可得：2U PR=，因此在已知额定电压U ＝220V 的情况下，只要再测出电热毯的电阻R 即算出额定功率；⑵根据题⑴可知2U R P=，由于额定功率在40W~60W 之间，即40W ＜P ＜60W ，因此22(220V )(220V )R 40W60W>>，即电热毯的电阻可能的范围为：1210Ω＞R ＞806.67Ω，由于电源电压U 0＝6V ，则电路中可能的最大电流I大0U 6V 0.007AR806.67==≈Ω，远小于电流表的分度值0.03A ，因此在该实验中如果利用所供器材中的电流表，将无法准确读数。

物理试卷讲评课教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解并掌握功和能量的概念，了解它们之间的关系。

2. 使学生能够运用功的计算方法，解决实际问题。

3. 培养学生运用物理知识解释生活现象的能力。

三、教学难点与重点教学难点：功的计算方法，功率的概念及其计算。

教学重点：功和能量的关系，能的守恒定律。

四、教具与学具准备教具：挂图、实验器材（斜面、滑块、弹簧测力计等）。

学具：试卷、计算器、草稿纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（15分钟）讲解试卷中的典型题目，分析解题思路和方法，重点强调功的计算方法和功率的概念。

3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成试卷中的相关练习题，巩固所学知识。

4. 知识讲解（10分钟）讲解功和能量的关系，能的守恒定律，结合生活实例，让学生了解物理知识在日常生活中的应用。

5. 课堂小结（5分钟）6. 答疑环节（5分钟）解答学生在课堂中产生的疑问，巩固所学知识。

六、板书设计1. 功的定义、计算方法及其与能量的关系。

2. 功率的定义、计算及其应用。

3. 能的守恒定律及其在日常生活中的体现。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算物体在斜面上下滑过程中，克服摩擦力所做的功。

（2）根据给定的功率和时间，计算所做的功。

2. 答案：（1）W = F × s × cosθ（2）W = P × t八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对功和能量的概念有了更深入的理解，但仍有个别学生对功的计算方法掌握不牢固，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：（1）了解其他物理量的守恒定律，如质量守恒、电荷守恒等。

（2）探索物体在不同环境下，能量转化的规律。

重点和难点解析1. 教学内容中的功的计算方法和功率的概念。

2. 教学目标中的解决实际问题和运用物理知识解释生活现象的能力。

3. 教学难点中的功的计算方法和功率的计算。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

谢
谢！
18题
• •P1 / W 热风功率P2 / W 220 50 33 1200
• 28.在如图所示的电路中，电源电压保持6V 不变，电阻的阻值为20Ω。当断开，、闭合 时，电流表的示数为0.45A。求： • ⑴电阻的阻值； • ⑵当、断开、闭合时，电路消耗的总电功 率是多少？
中考物理复习——
第八章《电功率》试卷讲评
• 一、滑片的移动造成电表的变化 • 9、如图6所示的电路中，电源电压保持不 变，闭全开关，变阻器的滑片P从左向右滑 动的过程中：（ D ） • A、电压表示数变大，电流表示数变小 • B、电压表示数变小，电流表示数变大 • C、R1消耗的功率变大 D、R2消耗的功率 变大
图所示的电路，电源电压保持不变，闭合开关S， • 将滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，下列说法 正确的是（ C） A.电流表的示数变大 B.电压表的示数变大 C.电压表与 电流表示数的比值不变
D.电压表示数变大，电流表示数变小
• 二、开关的闭合和断开造成电表的变化 • 14．在图12所示电路中，电源电压6V保持 不变。只闭合开关S1 ，电流表示数为0.2A； 再闭合开关S2 ，电流表示数变化了0.4A。 20 则R2的阻值为 Ω，S2闭合前后R1消耗的 3.2 电功率相差 W。
16.实验题
• 17.如图所示，电源电压U为6V，小灯泡L标 有“6V 3W”字样，R2=12Ω。当S闭合，S1、 S2断开，R1的滑片在变阻器的中点时，L正 常发光。求：（1）L正常发光时的电阻。 • （2）滑动变阻器的最大阻值。 • （3）S 、S1、S2都闭合时，调节滑动变阻 器，整个电路消耗电功率的最小值。