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人际关系心理学试题答案【篇一：人际关系心理学教程_论述题和答案】txt>1、人际关系是指人与人在相互交往过程中形成的（心理）关系。
2、“人际关系”作这专用名词是在20世纪初由（美国人事管理协会）最先提出来的。
3、人际关系作为早期行为科学理论之一，也称（人群关系论），1933年由哈佛大学教授（梅奥）创立。
4、从心理学角度考察，人际关系包含三种成分，即认知成分、（情感成分）和（行为成分）。
5、在人际关系心理学各理论流派中，提出群体动力学的心理学家是（勒温），提出人际特质理论的心理学家是（修茨）。
6、弗罗姆提出的理论流派是（期望理论），海德和凯利提出的理论是（归因理论）。
7、人际关系心理学的研究方法就测量法而言，目前应用最普遍的是莫雷诺的（社会测量法）。
8、人际关系心理学的学科性质是：人际关系心理学是一门（综合性）、（边缘性）学科。
9、在心理学的各分支学科中，（社会心理学）与人际关系心理学联系尤其密切。
10、社会关系是人们在共同的（物质）和（精神）活动过程中所结成的相互关系的总称。
11、人际关系是（社会关系）的产物。
12、良好人际关系建立的三个阶段是：（注意）阶段、接触阶段和（融合）阶段。
13、人际关系恶化的过程包括：冷漠阶段、（疏远）阶段和终止阶段。
第二章人际关系的研究、理论和方法一、填空题1、人际关系的心理学实验研究，始于20世纪（ 20 ）年代。
2、（莱维特）为了探索正式群体中个体的相互作用的交往模式，提出了四种有代表性的人际关系沟通模式。
3、人际沟通四种模式包括：圆形传递、（轮式传递）链式传递和（ y式传递）。
4、对非正式群体的人际关系交往进行研究的心理学家是（戴维斯）。
5、在非正式群体中存在的四种人际关系交往模式分别是：（单线型）、集中型、偶然型和（流言型）。
6、对人际关系的结构进行系统研究的心理学家是（纽科姆）。
7、人际关系从其结构组成来说可以分为五类：生活型、（劳动型）、休息型、（学习型）和活动型。
.浙江省2009年7月自考人际关系心理学试卷课程代码：06050一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．零接触状态是指人际关系恶化的( )A.冷漠阶段B.疏远阶段C.终止阶段D.分离阶段2.提出公平理论的心理学家是( )A.马斯洛B.弗罗姆C.亚当斯D.费斯汀格3．决策后失调理论认为，当人们在两个备择物之间作一个选择，决策之后便有一个明显的特点，即决策者试图________两个项目之间评价的差距。
( )A.缩小B.平衡C.扩大D.忽略4．如果一个人对另一个人的评价是正直的＋3分，友好的＋2分，有忍耐力的＋1分，而对他的印象总分是＋2分，那么这种印象形成的信息整合模式是( )A.累加模式B.平均模式C.累计模式D.加权平均模式5.小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。
”这种归因是把失败归因为( )A.运气B.能力C.努力D.任务难度6.习得无助现象的归因与________有着密切关系。
( )A.可以控制的结果B.不可能控制的结果C.问题的原因D.问题本身7.由某种行为的诱发而产生一系列行为的现象，心理学家称为( )A.行为稳定性B.连锁反应C.行为链D.行为习惯8.个体之间的感染行为中主要传递的是( )A.思想B.动作C.意志D.情绪9.一个喝醉酒的人，摔倒在路边无法爬起，此时经过的路人都不愿意帮助他，以下原因哪种是最有可能的？( )A.求助者对自己所处的困境所应承担的责任是影响他人给予帮助与否的一个重要因素。
B.旁观者对他人陷入困境所应该承担的责任是我们决定是否给予帮助的原因之一。
C.我们比较愿意帮助我们喜欢的人。
D.外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到别人的帮助。
10.想吃肉又怕发胖所引起的冲突，属于________型冲突。
( )A.接近—接近B.接近—回避C.回避—回避D.双重接近—回避二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
2018年自考《人际关系心理学》试题及答案一、填空题1、人际吸引的个人特质因素包括个体的外表和容貌、(才华和能力)以及(个性品质)等成分。
2、人际吸引的理论可归为两类，一类是(强化的)，另一类是( 认知的)。
3、影响人际吸引的主要因素有三类：情景因素、(个人特质因素)和(类似和互补)。
4、强化过程是通过(奖励)、( 惩罚)等强化形式来完成。
5、人际关系中的强化理论主要揭示(情感强化)和(人际吸引)之间的关系。
6、人际吸引中的相互作用论着重探讨交往双方间(相互影响)、(相互制约)对人际吸引的影响。
是西方社会心理学(互动)理论的一种，是一种(真相倚)情形。
7、影响人际吸引的因素主要包括(情景因素)、(个体特质因素)和(类似和互补因素)等几大类。
8、个性品质具有的吸引力，经常表现为(持久)、(稳定)、(深刻)的特点。
9、在所有个性品质中，最具有吸引力的是(真诚)，最富排斥力的是( 虚伪)。
二、选择题1、“近水楼台先得月”，在人际交往中属于( C )因素。
A、个人特质B、类似C、情景D、互补2、双方关系先差后好，比一直都好，更有吸引力。
这是( C )理论的观点。
A、强化B、对比C、得失D、相等3、聪明的人容易受到人们的喜欢，这是影响人际吸引的(D )所导致的。
A、情景因素B、互补性因素C、类似性因素D、个人特质因素4、交往频率在人际关系形成的(D )起着重要作用。
A、中期B、后期C、中后期D、初期5、人际关系的核心成分是(B )。
A、道德水平B、情感因素C、相互信赖D、个人魅力6、心理学上人际吸引属于( C)的研究领域。
A、社会价值观B、伦理道德C、人际知觉D、情绪情感7、人际吸引理论中的强化观点强调我们对周围世界评价时的( A)反应。
A、情绪反应B、认知反应C、价值反应D、自我反应8、人际关系中的第一印象的作用属于(D )的心理反应。
A、延迟反应B、相仿作用C、因果效应D、首因效应9、“你注意听我讲话，我也重视你的意见”，这是人际关系中的( C)。
题型：填空10×2×1’选择10×1’试卷判断10×1’名解5×4’：各章试卷，只有2题的都看，多于2题的看双数号，习得无助和自我障碍简答4×5’：第2、3、9章，诱导服从，时尚现象论述1×20’：简述任务难度与群体规模对从众心理的影响第1章绪论一、判断题人际关系是人与人在相互交往过程中所形成的物质关系。
（）【解析】×。
不是物质关系是心理关系。
二、选择题1.“一日不见，如隔三秋”处于人际关系发展的哪一个阶段？（）A.融合阶段B.接触阶段C.注意阶段D.探索阶段【解析】A。
良好人际关系形成和发展的三阶段：注意阶段（由零接触过渡到单向注意或双向注意的定向阶段。
在这一阶段，由开始时的彼此无关，即零接触状态，逐渐实现选择性注意）接触阶段（即由注意逐渐转入情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段，此时开始建立初步的心理联系）融合阶段（即由接触而导致情感联系不断加强，心理卷入程度不断扩大，进入稳定交往阶段）2.把交往视为一种负担，在心理上形成一种压力的人际关系恶化过程属于（）。
A.终止阶段B.冷漠阶段C.零接触阶段D.疏远阶段【解析】B。
人际关系恶化的三个阶段：冷漠阶段（交往一方把交往视为一种负担，在心理上形成一种压力，并伴随交往活动而产生一种痛苦情绪体验）疏远阶段（交往者在痛苦情绪体验的基础上，产生了一种对交往双方人际关系的厌恶、反感情绪）终止阶段（交往双方冷漠、疏远的必然产物和符合逻辑的推论是结束人际关系，双方处于完全失去联系的状态）三、填空题1.从心理学角度考察，人际关系包含三种成分：认知成分、情感成分和行为成分。
2.人际关系恶化过程可划分为冷漠、疏远、终止三个阶段。
四、名词解释1.人际关系：人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成和发展的心理关系，涉及认知、情感和行为三方面。
2.社会关系: 社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所形成的相互关系的总称，亦即人们在社会生活和相互交往过程中形成的关系，它包括生产关系、各种具体的社会关系和心理关系。
MOOC《人际交往心理学》期末答案你、我、我们——人际交往心理学》结课考试1、“人际行为”指的是在相互交往过程中的仪容仪表、服饰打扮、言谈举止、礼仪礼节。
2、知人者明指：知人善交、知人善任、知人善教。
3、认知自己的途径包括从我与己的关系认识自我、从我与事的关系认识自我、从我与人的关系认识自我。
4、通过与他人比较时，比较的目的包括自我强化、自我进步、准确的自我评价。
5、影响人际认知选择性的因素中客观因素包括新异性、刺激强度。
6、人际认知的投射性包括情感投射、特性投射。
7、人际印象形成的模式包括加法模式、平均模式、加权平均模式、中心品质理论。
8、人际交往原则的适度原则指自尊适度、忍让适度、热情适度、幽默适度。
9、人际吸引是指个体主观体验到在空间及时间上直接或间接的相互依存关系。
10、通常女性比较注重感情表露，更多使用含蓄的表露风格。
11、婚姻中伴侣的好的性格是对人生认真负责、能为他人着想、能同甘共苦。
12、XXX的爱情三角论认为爱情包括激情、亲密、承诺。
13、增强人际吸引的策略包括充分开发自身资源、合理的接近他人，增进与人交往的机会、管理好自己的第一印象、利用天时、地利、人和。
14、人际吸引中受人欢迎的个人品质包括真诚、坦率、乐于助人等。
15、沟通的原则包括平等、信用互利以及合作。
16、沟通的主要障碍存在于传递方、接收方和渠道。
17、口语沟通可以是间断的，身体语言的沟通多数时候是一个不停息、不间断的过程。
18、有助于在失恋后尽快完成心理恢复的事情包括找好朋友诉说、扩大交际面、从事浑然忘我的活动。
19、晕轮效应是由对象的某个特征推及对象的全体特征，从而产生美化或者丑化对象的现象。
20、心理定势是指人在认识特定对象时心理上的准备状态。
21、与人交往时，善于保持心理距离的人才不会失去原则。
22、人际情感是人际交往的核心。
23、包容的需求其行为特征表现为运用权力、权威、去超越、控制、支配与领导他人等。
24、人际关系瓦解的疏远阶段，双方开始放弃增进沟通的努力。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.“一个人的成功只有15％是由于他的专业技术，而85％则靠人际关系和他的处世能力。
”这是(B1P4)A.人际关系专家莉儿·朗帝的名言B.人际关系专家戴尔·卡耐基的名言C.人际关系专家哈维·麦凯的名言D.人际关系专家弗朗西斯科·阿尔贝隆尼的名言2.对人际关系的了解和把握，要从(C1P5)A.揭示人际关系的概念开始B.揭示人际关系的两个基本维度开始C.揭示人际关系的实质开始D.揭示人际关系的特点开始3.马克思恩格斯曾专门用一节论述交往与生产力的著作是(A2P34)A.《德意志意识形态》B.《共产党宣言》C.《1844年经济学-哲学手稿》D.《关于费尔巴哈的提纲》4.马斯洛的七种需要是在他的著作(A2P41)A.《动机与个性》中提出来的B.《存在心理学探索》中提出来的C.《人性能达到的境界》中提出来的D.《科学心理学》中提出来的5.“海内存知己，天涯若比邻”反映在物质生产对于发展人际关系的作用上是指(B3P79)A.物质生产推动人际关系的形成和发展B.物质生产的发展促进交往范围的扩大C.物质生产的发展导致人际关系的变化D.前代人的物质生产制约后代人的人际关系6.在资本主义社会中占据统治地位的人际关系是(D3P70)A.血缘关系B.依附关系C.宗法关系D.金钱关系7.“千里觅知音”，“人有脸，树有皮”这些古语反映的是影响人际关系的(D4P112)A.交往目的因素B.交往内容因素C.交往主体因素D.隐性因素8.在《语言与交际》一书中，将体态语言划分为动态无声、静态无声两类的是(A4P106)A.美国著名学者卡克·W·贝克B.前苏联著名社会心理学家安德列耶娃C.著名心理学家P·贝尔斯D.人际关系专家戴尔·卡耐基9.按交往时间的长短可将人际关系分为(C5P153)A.长期型和规则型B.短期型和无规则型C.长期型和短期型D.短期——中期——长期型10.人际关系依不同程度的关系，且按好坏程度划分可分为(C5P154-156)A.两种类型B.四种类型C.六种类型D.八种类型11.“人们的年龄、性别、身材、外貌长相及先天的智力”是指(C6P159)A.人的生理需要B.人的生理反映C.人的生理特征D.人的健康状况12.职业类别影响和制约人际关系的类型，在社会心理学家荷尼的研究中，如果无论遇到何人，首先想到的是“他喜欢我吗?”这种人际关系的类型属于(A6P175)A.逊顺型B.进取型C.分离型D.合作型13.在引发人的交往动机因素中，由于个人发展的需要，由于社会各方面的压力和竞争的压力，由于达成目标后优厚条件的吸引，激发交往动机的是(B7P208)A.内在因素B.目标因素C.外在因素D.环境因素14.具有“常常担心自己被别人否定”心理的是(B7P223)A.自卑性羞怯者B.敏感性羞怯者C.挫折性羞怯者D.习惯性羞怯者15.个体对社会客观事物的意识，对自己和他人关系的意识是(D8P242)A.初级自我B.生理自我C.心理自我D.社会自我16.能够在“山重水复疑无路”时，转为“柳暗花明又一村”，使尴尬局面消失在谈笑之中的得体的自我防卫技法是(C9P261)A.以合理化缓解B.委婉曲折C.幽默诙谐D.以升华转移l7.在自我暴露的对象中，最不适宜为暴露的对象是(A9P259)A.与你素不相识的人B.刚刚开始互相熟悉的人C.与你关系虽然不深，但仍在发展的人D.对你体贴入微或与你休戚相关的人18.失恋后的自我调适方法不包括(A10P296-298)A.塑造健全人格、加强自我修养法B.志趣转移法C.寻求社会支持法D.理智思考法19.维护家庭稳定和谐根本保证的兄弟姐妹关系的调适技法是(C10P315)A.要兄友弟敬，情同手足B.姑嫂、妯娌之间要相亲相爱，同心协力C.要相互尊重、平等相待、和睦相处D.要相互学习，相互帮助20.属于特殊人际关系技法的研究对象的是(C11P331)A.同学关系B.朋友关系C.代际关系D.同事关系二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21.舒茨认为，儿童时代的经验可能形成的个体行为的控制类型有(CDE2P43)A.自主型B.依附型C.拒绝型D.民主型E.独裁型22.社会心理学家经过研究，发现父母与子女的交往可区分为(ABDE4P118—119)A.专制型B.放任型C.平等型D.支配型E.民主型23.人际关系的类型，按其它形式划分可依据(ABCE5P128)A.不同性质关系B.不同特征关系C.不同倾向关系D.不同程度关系E.不同对象关系24.制怒的主要方法有(BCDE9P264)A.克服自卑感B.善于忍耐C.平等待人D.转移怒气E.建立固定的条件反射25.与父母和睦相处需要(ABCDE10P309—311)A.牢记父母养育之恩B.孝敬父母C.关心父母D.体谅父母E.帮助父母三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26.实验法(1P25—26)指的是通过有目的地控制某些条件,观察和研究被试对象的活动情况和变化情况。
心理学人际关系1.沟通过程由七个要素构成：信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍、背景。
2.人际交往可分为现实交往和虚拟交往。
现实沟通是双方对彼此的身份和角色都有清晰把握的沟通。
在虚拟交流中，彼此的身份和角色往往不明确。
3.身体语言是非语词性的身体符号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与妆饰、人际距离等等。
4.最能准确反映人的内心状况的体语形式是目光，很难做到随意控制。
个体的情绪变化，会反应在瞳孔的变化上。
除了目光接触外，面部表情也是一种可完成精细信息沟通的身体语言形式。
面部表情经过训练，可以自如地控制，所以面部表情表达的情感状态有可能与实际情况不一致。
5.肢体动作是最容易发现的肢体语言之一。
人与人之间的接触和触碰，是情感体验最深的。
6.人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系。
其特点是：个体性、直接性、情感性。
7.自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。
8.良好的人际关系的原则有：（1）相互性原则：人际关系的基础是彼此之间的相互重视与支持。
(2)交换原则:个体期望人际交往对自己有价值，即在交往过程中，得大于失或者得等于失，或者至少，不要输得太少。
（3）自我价值保护原则：对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与支持。
58（4）平等原则：交往双方的社会角色和地位、影响力、对信息的掌握等方面往往是不对等的，这会影响双方形成实质性的情感联系。
9.心理学家舒茨以人际需要为主线提出了人际关系的三维理论，其要点是：（1）人有三种基本的人际需要：包容需要、支配需要、情感需要。
（2）舒茨认为，人际需要决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。
（3）六种人际关系取向：主动包容式、被动包容式、主动支配式、被动支配式、主动情感式、被动情感式(4)童年的人际需求是否得到满足，以及由此产生的行为模式，对个体成年后的人际关系有着决定性的影响。
人际交往心理学测试（答案见尾页）一、选择题1. 人际交往心理学测试中，以下哪个因素可能影响个体间的沟通效果？A. 沟通技巧B. 性格特点C. 生理状态D. 文化背景2. 在人际交往中，以下哪种心理现象可能导致误解和冲突？A. 认知偏差B. 情绪波动C. 社交焦虑D. 信息过载3. 人际交往心理学测试中，以下哪个维度可以衡量个体的社交能力？A. 自我认知B. 人际关系C. 情绪管理D. 问题解决4. 在人际交往中，以下哪种心理策略有助于建立和维护良好的人际关系？A. 主动沟通B. 消极逃避C. 合作共赢D. 利益优先5. 人际交往心理学测试中，以下哪个因素可能影响个体对他人意图的理解？A. 心理防御机制B. 自我中心倾向C. 情绪自我监控D. 认知复杂度6. 在人际交往中，以下哪种心理技能有助于提高沟通效率？A. 情绪识别B. 逻辑推理C. 语言表达D. 观察力7. 人际交往心理学测试中，以下哪个维度可以衡量个体在社交场合中的适应能力？A. 情绪稳定性B. 社交多样性C. 自我调节D. 人际关系技巧8. 在人际交往中，以下哪种心理素质有助于应对社交挑战？A. 自信心B. 风险承担C. 乐观态度D. 专业技能9. 人际交往心理学测试中，以下哪个维度可以衡量个体在人际交往中的影响力？A. 影响力源B. 社会认同C. 权威形象D. 情感感染力10. 人际交往心理学测试的目的是什么？A. 评估个体的沟通能力B. 识别个体的性格特点C. 帮助个体建立更好的人际关系D. 提高个体的自我认知11. 以下哪个因素可能影响人际交往心理学的测试结果？A. 个体的文化背景B. 个体的情绪状态C. 个体的测试环境D. 个体的心理需求12. 人际交往心理学测试中，哪种情况表明个体可能存在人际关系问题？A. 测试中经常误解他人的意图B. 难以与他人建立联系C. 对他人的言行反应过度敏感D. 无法识别他人的情绪和意图13. 人际交往心理学测试可以帮助个体提高哪些方面的能力？A. 沟通技巧B. 冲突解决能力C. 自我表露能力D. 社交技巧14. 在进行人际交往心理学测试时，为了获得准确的结果，个体的心态应该是怎样的？A. 保持积极的心态B. 保持消极的心态C. 保持中立的心态D. 保持自信的心态15. 人际交往心理学测试中，哪种表现可能表明个体具有较高的自尊？A. 测试中能够积极地表达自己的观点B. 测试中能够接受他人的意见和建议C. 测试中对自己的评价较为客观D. 测试中对他人持批评态度16. 人际交往心理学测试中，哪种情况可能表明个体需要改善自己的社交技巧？A. 难以与他人建立深入的联系B. 对他人的言行反应过于敏感C. 缺乏自信D. 无法识别他人的情绪和意图17. 人际交往心理学测试中，哪种表现可能表明个体在人际关系中过于自我中心？A. 总是在意自己的需求和感受B. 缺乏对他人的关心和理解C. 喜欢控制他人的行为D. 无法接受他人的意见和建议18. 人际交往心理学测试的结果如何应用到实际生活中？A. 作为改善人际关系的基础B. 作为心理咨询和治疗的一个依据C. 作为个人成长和发展的参考D. 以上都是19. 人际交往心理学测试的目的是什么？A. 评估个体的沟通能力B. 了解个体的情商C. 检查个体的社交技巧D. 预测个体未来的职业发展20. 以下哪个因素可能影响人际交往心理学的测试结果？A. 个体的文化背景B. 个体的心理状态C. 个体的测试环境D. 个体的测试经验21. 人际交往心理学测试通常包括哪些方面？A. 自我认知B. 社交技能C. 情绪管理D. 人际关系处理22. 人际交往心理学测试的分数如何解读？A. 只能用来衡量个体的优劣B. 可以用来预测个体在特定情境下的表现C. 可以用来指导个体进行自我提升D. 可以用来衡量个体的心理健康水平23. 人际交往心理学测试的答案是否具有客观性？A. 是，因为测试是标准化的B. 否，因为答案因人而异C. 不确定，因为测试的可靠性未得到证实D. 否，因为测试的结果受到测试者偏见的影响24. 人际交往心理学测试对于心理咨询师的重要性如何？A. 心理咨询师需要掌握这些测试方法来评估客户的心理状态B. 心理咨询师可以利用这些测试结果来制定个性化的治疗方案C. 心理咨询师可以依赖这些测试来证明自己的专业能力D. 心理咨询师不需要了解这些测试，只需关注客户的感受和需求25. 人际交往心理学测试是否可以帮助人们更好地了解自己？A. 是，因为测试可以揭示个人的弱点和不擅长的领域B. 否，因为测试结果可能带有主观性和局限性C. 不确定，因为测试的有效性和可靠性未得到广泛认可D. 是，因为测试可以帮助人们认识到自己在人际交往中的优势和劣势26. 人际交往心理学测试对于提高心理咨询师的工作效率有何帮助？A. 心理咨询师可以通过测试结果来快速识别客户需求B. 心理咨询师可以利用测试结果来制定更有效的干预计划C. 心理咨询师可以依赖测试来避免与某些客户发生冲突D. 心理咨询师不需要使用测试，只需依靠直觉和个人经验27. 人际交往心理学测试是否适用于所有人群？A. 是，因为测试是根据普遍规律设计的B. 否，因为测试可能不适用于某些特定的人群或文化背景C. 不确定，因为测试的适用性取决于测试的具体内容和目的D. 是，因为测试可以适应不同人群的需求和特点28. 人际交往心理学测试对于心理咨询师的职业道德有何影响？A. 心理咨询师需要遵守相关的伦理准则，这些准则可能与测试结果有关B. 心理咨询师可以使用测试结果来支持自己的专业判断，但不能作为歧视或不公平对待客户的依据C. 心理咨询师可以依赖测试来确保自己在工作中遵循最高的道德标准D. 心理咨询师不需要担心测试结果对自己职业道德的影响，因为测试不是必需的29. 人际交往心理学测试中，以下哪个因素可能影响个体的沟通效果？A. 沟通技巧B. 心理素质C. 社会文化背景D. 人际关系状况30. 在人际交往中，以下哪种心理效应有助于建立良好的人际关系？A. 首因效应B. 近因效应C. 情感共鸣D. 投射效应31. 人际交往中的非言语沟通包括哪些方面？A. 肢体动作B. 面部表情C. 语气和声调D. 视觉和触觉32. 以下哪个心理测试常被用于评估个体的人际关系能力？A. 人格测验B. 能力倾向测验C. 人际关系测验D. 心理健康测验33. 在人际交往中，以下哪种行为表现可能被认为是过度敏感？A. 对他人言行的过度反应B. 对他人的评价过于在意C. 对他人的小过失斤斤计较D. 对他人的优点感到异常嫉妒34. 人际交往中，以下哪种心理障碍可能导致个体在社交场合中感到极度紧张和不安？A. 社交恐惧症B. 社交焦虑症C. 强迫性思维D. 强迫性行为35. 以下哪种心理技巧有助于个体更好地理解他人的情感和需求？A. 沟通技巧B. 同理心C. 内省D. 自我表达36. 在处理人际关系问题时，以下哪种策略更能有效地缓解紧张情绪？A. 专注于问题本身B. 暂时逃避问题C. 寻求第三方帮助D. 采取积极的应对策略37. 人际交往中，以下哪种心理现象可能导致个体对他人的优势产生嫉妒？A. 害羞B. 自卑C. 焦虑D. 嫉妒38. 以下哪种心理干预方法常被用于改善人际关系？A. 认知行为疗法B. 人本主义治疗C. 系统家庭治疗D. 心理动力治疗39. 人际交往心理学测试的目的是什么？A. 评估个体的沟通能力B. 了解个体的社交技巧C. 帮助个体建立更好的人际关系D. 提高个体的自我认识40. 以下哪个因素可能影响个体在人际交往中的舒适度？A. 自我表达能力B. 自信程度C. 外貌D. 性格特点41. 人际交往心理学测试中，哪个维度用来评估个体的同理心？A. 自我意识B. 社交技巧C. 情绪智力D. 人际关系42. 在人际交往心理学测试中，哪个维度用来评估个体的自我调节能力？A. 自我意识B. 自信程度C. 情绪智力D. 人际关系43. 人际交往心理学测试中，哪个维度用来评估个体的沟通能力？A. 自我意识B. 社交技巧C. 情绪智力D. 人际关系44. 以下哪个维度可能影响个体在人际交往中对他人的第一印象？A. 自我表达能力B. 自信程度C. 外貌D. 性格特点45. 人际交往心理学测试中，哪个维度用来评估个体的情绪智力？A. 自我意识B. 社交技巧C. 情绪智力D. 人际关系46. 在人际交往心理学测试中，哪个维度用来评估个体的同理心？A. 自我意识B. 社交技巧C. 情绪智力D. 人际关系47. 人际交往心理学测试中，哪个维度用来评估个体的自信程度？A. 自我意识B. 社交技巧C. 情绪智力D. 人际关系48. 以下哪个维度可能影响个体在人际交往中适应不同文化背景的能力？A. 自我意识B. 社交技巧C. 情绪智力D. 人际关系二、问答题1. 在人际交往中，哪些因素会影响你与他人的沟通效果？2. 当你在人际交往中遇到困难时，你通常如何应对？3. 在人际交往中，如何建立和维护良好的人际关系？4. 如何识别和处理人际交往中的冲突？5. 在人际交往中，如何提高自己的情商？6. 在人际交往中，如何避免过度敏感和自卑？7. 在人际交往中，如何提高自己的沟通效率？8. 在人际交往中，如何识别和处理人际交往中的欺骗？参考答案选择题：1. ABCD2. ABCD3. B4. AC5. ABC6. A7. B8. A9. D 10. ABCD11. ABCD 12. ABCD 13. ABCD 14. A 15. ABC 16. ABCD 17. C 18. D 19. ABCD 20. ABCD21. ABCD 22. BCD 23. A 24. B 25. D 26. B 27. C 28. A 29. ABCD 30. C31. ABCD 32. C 33. BD 34. AB 35. B 36. D 37. D 38. ABCD 39. ABCD 40. ABCD 41. C 42. D 43. B 44. ACD 45. C 46. D 47. B 48. ABCD问答题：1. 在人际交往中，哪些因素会影响你与他人的沟通效果？在人际交往中，影响沟通效果的因素包括：1) 沟通技巧；2) 情感共鸣；3) 文化差异；4)信任程度；5) 社交焦虑。
《你、我、我们——人际交往心理学》结课考试1、“人际行为”是指双方在相互交往过程中的仪容仪表、服饰打扮、言谈举止、礼仪礼节2、知人者明指知人善交、知人善任、知人善教3、认知自己的途径从我与己的关系认识自我、从我与事的关系认识自我、从我与人的关系认识自我4、通过与他人比较认识自己时，比较的目的包括自我强化、自我进步、准确的自我评价5、影响人际认知选择性的因素中客观因素包括新异性、刺激强度6、人际认知的投射性包括情感投射、特性投射7、人际印象形成的模式包括加法模式、平均模式、加权平均模式、中心品质理论8、人际交往原则的适度原则指自尊适度、忍让适度、热情适度、幽默适度9、人际吸引是指个体主观体验到在（空间）及（时间）上直接或间接的相互依存关系。
10、通常女性比较注重（感情）表露，更多使用（含蓄）的表露风格。
11、婚姻中伴侣的好的性格是对人生认真负责、能为他人着想、能同甘共苦12、斯滕伯格的爱情三角论认为爱情包括激情、亲密、承诺13、增强人际吸引的策略包括（充分开发自身资源）、合理的接近他人，增进与人交往的机会、（管理好自己的第一印象）、利用天时、地利、人和。
14、人际吸引中受人欢迎的个人品质包括真诚、（坦率）、（乐于助人）等。
15、沟通的原则包括（平等）、（信用）互利以及合作。
16、沟通的主要障碍存在于（传递方）、（接收方）和渠道。
17、口语沟通可以是间断的，身体语言的沟通多数时候是一个（不停息），（不间断）的过程。
18、有助于在失恋后尽快完成心理恢复的事情包括（）找好朋友诉说扩大交际面从事浑然忘我的活动19、晕轮效应是由对象的某个特征推及对象的全体特征,从而产生（美化）或者（丑化）对象的现象。
20、心理定势是指人在（认识）特定（对象）时心理上的准备状态。
21、与人交往时，善于保持心理距离的人才不会失去原则。
√22、人际情感是人际交往的核心。
√23、包容的需求其行为特征表现为运用权力、权威、去超越、控制、支配与领导他人等。
人际交往心理学试题及答案一、单项选择题1. 人际交往中，以下哪个因素是影响人际关系的首要因素？A. 外貌B. 性格C. 社会地位D. 共同兴趣答案：B2. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪个需求属于最高层次的需求？A. 安全需求B. 归属和爱的需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D3. 在人际交往中，有效沟通的首要条件是什么？A. 语言清晰B. 表情丰富C. 倾听D. 身体语言答案：C4. 人际吸引的基本原则不包括以下哪一项？A. 相似性原则B. 互补性原则C. 互惠性原则D. 竞争性原则答案：D5. 根据社会交换理论，人们在人际交往中通常倾向于选择哪种关系？A. 付出多于回报的关系B. 回报多于付出的关系C. 付出与回报相等的关系D. 没有回报的关系答案：B二、多项选择题6. 以下哪些因素可以增强人际吸引？A. 外貌吸引力B. 接近性C. 相似性D. 互惠性答案：ABCD7. 人际交往中的非言语沟通包括哪些形式？A. 面部表情B. 身体动作C. 空间距离D. 语调答案：ABCD8. 以下哪些行为可以促进良好的人际关系？A. 尊重他人B. 积极倾听C. 避免冲突D. 表达感激答案：ABD9. 人际交往中的冲突解决策略包括哪些？A. 竞争B. 回避C. 妥协D. 合作答案：ABCD10. 以下哪些是有效沟通的技巧？A. 清晰表达B. 适时反馈C. 保持开放态度D. 避免打断答案：ABCD三、简答题11. 简述人际交往中自我披露的原则。
答案：自我披露在人际交往中应遵循适度原则，避免过度披露或完全不披露。
适度的自我披露可以增进亲密感，建立信任，但过度披露可能会侵犯他人的隐私或造成不适。
12. 描述一下什么是社会支持，以及它在人际交往中的作用。
答案：社会支持指的是个体在社会关系中获得的情感、信息、物质和实际帮助。
它在人际交往中起到缓解压力、提高个体适应能力、增强心理健康的作用。
四、论述题13. 论述在团队中如何运用有效沟通技巧来解决冲突。
人际交往心理学选修课课后练习，第一部分，自己搜集的，不标准，请斟酌下载！1、特点：1、交往对象的广泛性与多样性。
人际交往的具体对象可以是任何事物，即一方可以“出售”所有形式的事物，另一方可以用所有形式的事物进行“支付”，只要这些事物含有对方所需要的使用价值。
特殊情况下，如果人“出售”的是含有负使用价值的事物，那么他将得到“回报”的也是含有负使用价值的事物。
2、交往内容的模糊性和多变性。
人际交往的内容一般比较模糊而且复杂多变。
例如，人与人在生活上的相互关心与体贴，在精神上的相互鼓励与安慰，在工作上的相互支持与帮助等。
3、交往程序的灵活性和多样性。
人际交往活动一般没有严格的规定程序，都是根据双方的具体需要来灵活确定，主要以便利、快捷、高效为原则。
军事战争、外交活动、政治渗透、文化交流、思想沟通等都是人际交往的具体形式，有着复杂多样的运行程序。
4、交往时间的异步性和持久性。
人际交往可以跨越较大的的时间距离，即一方在做出“贡献”后，往往需要经过相当长的时间才能得到“回报”。
5、交往约束力的宽泛性。
规范人际交往行为的约束力有政治、经济和文化等多方面的力量，既有强度大、启动快、作用时间短的军事暴力，也有强度小、启动慢、作用时间长的文化感染力和道德规范约束力。
6、交往主体的宽泛性。
人际交往可以发生在亲戚、邻居、同事、朋友（或敌人）、家庭成员甚至陌生人之间，其交往规模往往取决于两者关系的亲疏远近、信任程度以及两者利益互补性的强弱。
人类最基本、最显著、最深刻、最广泛、最重要的人际交往是夫妻交往，其次就是父母子女交往。
功能：1．获得信息功能一个人直接从书本上学得的知识毕竟是有限的，即使是皓首穷经、学富五车，与浩瀚的知识海洋相比，也只能是沧海一粟而已。
但是通过社交建立良好的人际关系后，人就能以各种方式迅速地获得信息。
人际交往比之于书本获得信息有内容更广泛、渠道更直接、速度更迅速等特点。
2．自知、知人功能自知之明，即有成熟的自我意识。
人的自我意识并不是自然地成熟的，而是通过交往，在与别人的相互作用中逐渐成熟起来的。
首先，人是以他人为镜，在与别人的比较中认识自己的。
其次，人还通过他人对自己的态度和评价，以及自己与他人的关系来认识自己的形象。
除了要“自知”外，还要“知人”。
人际交往范围越大，接触的人越多，也就越能了解更多人的品行。
人生的许多经验，就是在人际交往过程中积累和丰富起来的。
3．自我表现功能人总是希望别人了解自己、理解自己、信任自己。
只有扩大交往范围，在更大的范围内表现自己，别人才可以了解你的为人、你的性格、你的学识、你的才能。
4．人际协调功能作为一个现代人，要想获得成功，就要学会善于与人合作。
要能组织、协调各种力量，调动各方面的智慧。
要想做到这一点，就不能离开人际交往。
5．社会化功能青少年在与家人、同伴的交往中，积累社会生活经验，学到社会生活所必需的知识、技能、态度、伦理道德规范等，逐步摆脱以自我为中心的倾向，意识到集体和社会的存在，意识到自我在社会中的地位和责任，学会与人平等相处和竞争，养成遵守法律及道德规范的习惯，从而自立于社会，取得社会认可，成为一个成熟的、社会化的人。
6．身心保健功能人作为一个社会成员，有着强烈的合群需要。
通过相互交往，诉说个人的喜怒哀乐，爱憎恐悲，就会引起彼此间的情感共鸣，从而在心理上产生一种归属感和安全感。
2、印象管理是指一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。
它是自我调节的一个重要方面，也包括了与他人的社会互动，是自我认知观点的核心和人类的一种基本动机是:不论个体在组织内部还是组织外部都渴望被别人积极看待，避免被别人消极看待。
试图使别人积极看待自己的努力叫获得性印象管理；而尽可能弱化自己的不足或避免使别人消极地看待自己的防御性措施是保护性印象管理。
人际交往中，我们的印象管理主要包括两部分：一种是个体比较容易控制的表现，如语言、仪表等；另一种是个体不太留意或较难加以控制的流露，如身体姿势与眼神等。
由于这两部分之间的不一致性，所以在人际交往中，我们越是刻意控制自己的外显行为就越容易“泄露”出那一部分“未加控制”的信息。
由于非言语行为很难加以随意控制，所以认识他人时我们不仅要看其外表的言谈举止，更要注意其面部表情、声调及身体运动等非语言行为，它们是我们判断交往对象真实的情感、态度与动机的有力线索。
为了维持正常的人际关系、顺利地与他人交往，我们应根据情境、交往对象的特点制造出有利于自己的形象。
但是，良好的印象只是人际交往中一张精美的名片，要想取得人际交往的成功，还必须具备良好的内在素质，用才学、品德、个性做好交际这篇文章。
片面地追求印象的技巧而忽视内在素质的培养，是舍本逐末、缘木求鱼的行为。
因此，我们还必须树立正确的交际观，重视自己的品德的培养与个性的陶冶，从而使自己的人际交往无往不胜。
人们最常使的印象管理的策略主要有两种：（1）适当的自我表现策略。
自我表现是指我们在同他人发生相互作用的开始，有意识地表现自己好的方面，使自己给他人留下一个自己期望形成的印象，以便使自己与他人的关系有一个良好的开始。
戴尔·卡耐基在《如何赢得朋友并影响别人》中总结了人们普遍喜欢的6种方法：（1）真诚的对别人感兴趣；（2）微笑；（3）要记住名字是一个人语言中最美，最重要的声音；（4）做一个好的聆听者，鼓励别人谈他们自己；（5）谈论别人感兴趣的事；（6）真诚地让别人觉得他自己重要。
（2）恰当的自我表露策略。
自我表露是指个体与他人交往时自愿在他人面前真实的展示自己的行为、倾诉自己的想法。
假如一个人总是隐藏自己的真实形象与想法，从来不表露自己，你永远都没有知心朋友，也不能与他人建立亲密关系，当遇到困难时不知道向谁求助，因而很容易被挫折所击倒。
反之，如果一个人将自己的烦恼一股脑地倒给别人，也会使他人感到厌烦与威胁，他们会采取敬而远之的防卫态度，这种人也得不到真正的朋友。
因此，恰当、理想的自我表露方法应该是对少数好的朋友相对多的表露一点，而对一般的人则保持中等的自我表露，不仅使别人感到你真诚而不虚伪，又使人感到与你交往很安全。
但是，生活中也存在这样的理解，他们认为印象管理是一种虚伪的社会交往手段，主张以人的真实面貌呈现于社会。
这是对印象管理的一种误解。
我们所指的印象管理不是通过包装自己去欺骗别人以达到自己特定的目的，而是适当地运用一些技巧以使我们的人际交往更加顺利与成功。
3、案例分析幽默感的四大功效职业困境的救生圈幽默感的重要意义之一，就是让我们在艰难困苦的情况下，或者遇到突发事件时，能保持心态的稳定，从而确保更冷静、理性地处理我们当下遇到的状况。
李林见完客户归来，同事张凯问道：怎么样，有戏没？李林说：嗯，能有一半的戏！张凯问：此话怎讲？李林说：我有意向，对方没意向。
幽默是乐观的姊妹，没有乐观就没有幽默；没有幽默，乐观心态也不会得到巩固。
透着乐观的幽默，能驱除内心的阴云。
职场竞争中的明信片想要在职场上更好地推销自己以获得职场竞争力，幽默感必不可少。
幽默感是一个人的重要魅力之一，因为它会带给每个人最为终极的追求——快乐！总公司搞年会，所有分公司的大大小小的领导和同事们都来了，作为主持人之一的李莉非常紧张，当男搭档邀请观众用掌声欢迎李莉上场的时候，李莉一步没走好，摔在了台阶上。
男主持赶紧上前去搀扶，并问：怎么样？在全场大大小小的领导及众目睽睽之下，李莉定了定神，随即用爽朗、悦耳的声音微笑着对台下的观众说道：我主要为大家的掌声而倾倒。
随即底下掌声雷动，李莉再次做出幸福的倾倒状。
任何企业、组织，都需要有幽默感的人，因为在幽默感的背后是一个人积极的心态，成熟的处世，并且可以为办公室不断地提供快乐原料，让每个人工作充满动力。
从而可以以点带面，营造一个积极快乐的团队。
人际关系润滑剂当发生冲突时，缺乏幽默感的人往往会弄巧成拙，把事情弄僵。
而那些有幽默感的人则不一样，他们常常能化干戈为玉帛。
在一辆拥挤的公车上，一个小伙子由于汽车急刹车而站不稳，撞到了一位姑娘的身上，姑娘怒骂了一句：德行！小伙子不急不恼，微笑地说了一句：不是德行，是惯性。
小伙子凭借着高超的幽默感，成功地化解了一场即将爆发的冲突。
正视不足的有效武器害怕别人嘲笑，是我们人性中的一面，而如果我们把笑的目标对准了自己，就会像穿上盔甲一样，护住了我们的软弱之处，这时候，别人的嘲笑就伤害不到你了。
很多男生因为太瘦弱搞不定婚恋大事而深深自卑，这时不妨学学吴迪的幽默。
当朋友们问瘦弱的吴迪：怎么总是没有女孩看上你呀？吴迪回答道：因为我的表面积太小，丘比特之剑很难射中我。
培养幽默感：我们每个人本没有幽默感，只是幽默得多了，就有幽默感了。
幽默是可以练出来的。
1、扩大生活关注面假如某一天你为一段恶搞的视频前仰后合，笑得眼泪都出来了；而你的同事却皮笑肉不笑地笑笑。
为什么？原来那老兄根本不知道这段视频里讲的事情的前后背景，在他看来，不就是那个事情吗？有什么好笑的。
因此，有知识有学问、见多识广、关注时下社会事件的人才有幽默，才会体会幽默。
2、积累幽默资料库有意识地去记录那些有趣可笑的语言、幽默，或者当下流行的前言词汇，然后加以整理。
此外，多看某些好玩的综艺节目，里面有些主持人非常幽默，可以学习他们的幽默与机智。
多看报刊及互联网上的幽默、笑话，甚至漫画，也能培养幽默情趣。
3、多和幽默者接触幽默是一种感召力，在幽默的背后是人的积极、乐观、自信。
幽默也是处于最自然的最佳状态的自我表现，只有心态稳定的人才能更好的展现幽默。
当幽默个性形成，幽默感自然而来。
4、培养深刻的洞察力提高观察事物的能力，培养机智、敏捷的能力，是提高幽默的一个重要方面。
只有迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，才能使人们产生轻松的感觉。
4、倾听的要点1.克服自我中心：不要总是谈论自己2.克服自以为是：不要总想占主导地位3.尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。
千万不要去深究那些不重要或不相关的细节而打断人。
4.不要激动：不要匆忙下结论，不要急于评价对方的观点，不要急切地表达建议，不要因为与对方不同的见解而产生激烈的争执。
要仔细地听对方说些什么，不要把精力放在思考怎样反驳对方所说的某一个具体的小的观点上。
5.尽量不要边听边琢磨他下面将会说什么。
6.问自己是不是有偏见或成见，它们很容易影响你去听别人说。
7.不要使你的思维跳跃得比说话者还快，不要试图理解对方还没有说出来的意思。
8.注重一些细节：不要了解自己不应该知道的东西，不要做小动作，不要走神，不必介意别人讲话的特点。
学会倾听1.要体察对方的感觉。
一个人感觉到的往往比他的思想更能引导他的行为，愈不注意人感觉的真实面，就愈不会彼此沟通。
体察感觉，意思就是指将对方的话背后的情感复述出来，表示接受并了解他的感觉，有时会产生相当好的效果。
