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育儿经验和教育方法6-12岁育儿经验和教育方法一直是家长们非常关心的话题。
在孩子成长的过程中，6-12岁是一个非常重要的阶段，这个阶段孩子的认知能力、社交能力、学习能力等都在快速发展，家长们需要有针对性地进行育儿和教育。
下面笔者将共享一些育儿经验和教育方法，希望对家长们有所帮助。
一、培养孩子的独立能力在孩子6-12岁期间，家长们应该着重培养孩子的独立能力。
这个阶段的孩子开始有了一定的自我意识和认知能力，他们可以通过自己的努力完成一些简单的任务，比如整理书包、自己洗漱等。
家长们应该给予孩子适当的自主权，让他们学会独立思考和解决问题，这对他们的成长非常重要。
二、关注孩子的情绪管理6-12岁是孩子情绪波动较大的阶段，他们可能会因为一些小事情而产生负面情绪。
家长们应该关注孩子的情绪管理，教会他们正确的情绪表达方式和处理方法。
在孩子情绪失控的时候，家长们可以耐心倾听孩子的心声，并给予适当的安慰和建议，帮助他们理解和面对自己的情绪。
三、注重孩子的学习方法培养在6-12岁这个阶段，孩子的学习能力得到了较大的提升，家长们应该注重培养孩子正确的学习方法。
家长们应该帮助孩子树立正确的学习态度，让他们明白学习的重要性。
家长们应该教会孩子一些高效的学习方法，比如制定学习计划、合理安排作息时间等。
家长们不应该过分苛求孩子的学习成绩，要给予他们足够的支持和鼓励。
四、培养孩子的社交能力6-12岁是孩子社交能力发展的关键时期，家长们应该重视孩子的社交能力培养。
他们可以通过参加一些集体活动、社交游戏等方式，让孩子学会与他人交往和沟通。
另外，家长们也应该教会孩子一些正面的人际交往技巧，比如尊重他人、学会倾听、善于沟通等。
五、注重孩子的兴趣培养在6-12岁这个阶段，孩子的兴趣爱好开始显现。
家长们应该重视孩子的兴趣培养，鼓励他们参与各种社会活动和课外兴趣班。
通过培养孩子的兴趣爱好，可以帮助他们更好地发展自己的特长，并增强自信心。
六、建立良好的家庭教育氛围除了以上的具体教育方法外，家长们还应该重视家庭教育氛围的建立。
10-12岁成长注意事项
嘿呀！10 - 12 岁这个阶段可太关键啦！下面我就跟您唠唠这期间的成长注意事项。
1. 学习习惯要养好呀！哎呀呀，这个时候可不能马虎，每天按时完成作业，认真听讲，做好笔记，不然以后学习可就难跟上啦！
2. 保护眼睛很重要呢！现在电子产品这么多，可别整天盯着手机、电脑，不然近视了可就麻烦啦！
3. 运动不能少哇！经常去跑跑步、打打球，身体才能棒棒的，长得高高的哟！
4. 要学会交朋友呀！和小伙伴友好相处，互相帮助，这对性格养成可有好处啦！
5. 培养兴趣爱好呀！画画、唱歌、跳舞，找到自己喜欢的，说不定以后还能成为特长呢！
6. 尊重长辈有礼貌呢！见到长辈要打招呼，不能没大没小的哟！
7. 自己的事情自己做呀！比如收拾书包、整理房间，不能总依赖爸妈啦！
8. 遇到困难别退缩哇！勇敢面对，想办法解决，这样才能越来越强大呀！
9. 合理安排时间呢！别把周末都浪费在玩上，也得留出时间学习和休息哟！
10. 诚实守信很重要哇！答应别人的事一定要做到，可不能撒谎哟！
哇！10 - 12 岁的孩子们，记住这些注意事项，快乐成长吧！。
【素材】孩子6-12岁最重要的16件事，比成绩更重要小学，是孩子成长中一个承前启后的关键阶段，而在孩子6-12岁这段成长的时光里，除了学习，还有哪些更重要的事儿呢？1、有一个可以被接纳的环境从心理需求角度来说，安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要，也是最重要的。
有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的、被接纳的、被认可的，这样就会增加他们的安全感，让他们有归属感。
而这个环境中，孩子最需要的是家庭环境的接纳，其次，才是外界集体的接纳。
2、有一个属于自己的非学校群体为什么是非学校群体？很重要的一个原因是，个别学校的评价标准是相对单一的。
而非学校群体的评价标准和学校是有区别的，假设一个孩子的成绩并不出色，但他的团队合作能力非常强，那孩子在这个群体里会得到认可。
而拥有属于自己的非学校群体，也可以避免让孩子在单一评价环境里长大，孩子需要知道，自己闪光的地方和与众不同的特点。
3、有一个可以畅所欲言的环境随着年龄段的增加，孩子的秘密越来越多，因为他们很清楚父母的期待值，因而很多话不愿意说给父母听。
所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境，说说他们的心里话，尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。
这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。
这样的环境可能不是家庭的环境，因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。
4、有自己的精神导师孩子在6-12岁的这个年龄阶段，特别是10岁以后，他需要一个精神上的引领者。
能够陪伴孩子长大，和孩子和他一起探讨未来，探寻自己想要什么，为什么？该如何做？能够给到孩子建议或提示。
这个导师可以是父母，可以是老师，也可以是家庭里的一个成员，也可以是专业人士。
5、有表达自己思想的习惯父母需要帮助孩子慢慢建立表达自己思想的习惯。
当孩子问为什么的时候给到回应，也可以经常问孩子“为什么”，这样我们就会知道他做某一种决定的原因，甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。
6、有不断探索自己的经历我们这一生都在探寻的问题是：我是谁？我想要什么？我喜欢什么？我们会看到，幸福感强的人，不会去追求内心不渴望、但别人却强加于自己的东西。
6-12岁家庭教育指导6-12岁是孩子成长的关键时期，家庭教育在这个阶段起着至关重要的作用。
在这个阶段，孩子正处于探索和学习的年龄，他们的思维和行为习惯正在形成，家庭教育需要给予他们正确的引导和教育。
家长应该给孩子提供一个良好的家庭教育环境。
这包括一个温馨和谐的家庭氛围，家长之间的亲密关系以及良好的家庭规则和价值观。
孩子在这样的环境中能够感受到家庭的温暖和爱，同时也能够从家长的榜样中学习到正确的价值观和行为习惯。
家长应该注重培养孩子的学习能力和兴趣爱好。
在这个年龄段，孩子的学习能力正在迅速发展，家长应该给予他们适当的学习指导和培养兴趣爱好的机会。
家长可以通过与孩子一起阅读、讨论和探索的方式，培养他们的阅读能力、思维能力和创造力。
同时，也要鼓励孩子参加各种兴趣班和活动，培养他们的兴趣爱好，帮助他们全面发展。
家长还应该注重培养孩子的社交能力和情商。
在这个年龄段，孩子开始接触更多的社交场合，他们需要学会与人相处、合作和沟通。
家长可以通过组织孩子与同龄人的活动、鼓励他们参加社交活动等方式，培养他们的社交能力和情商。
同时，家长也要教育孩子如何正确处理和解决与他人的冲突，帮助他们建立良好的人际关系。
家长还应该注重培养孩子的独立性和责任感。
在这个年龄段，孩子逐渐成长为独立的个体，他们需要学会自己独立思考、解决问题和承担责任。
家长可以通过给孩子适当的自主权和责任，培养他们的独立性和责任感。
同时，家长也要在孩子犯错误或做出不良行为时，及时进行正确的引导和教育，帮助他们认识到错误的后果，并学会从中吸取教训。
家长还应该注重培养孩子的品德和价值观。
在这个年龄段，孩子正在建立自己的人生观和价值观，家长应该给予他们正确的引导和教育。
家长可以通过讲述寓言故事、讨论社会问题等方式，培养孩子的良好品德和正确的价值观。
同时，家长也要以身作则，做出正确的行为榜样，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
在6-12岁的家庭教育中，家长应该注重提供良好的教育环境，培养孩子的学习能力和兴趣爱好，培养他们的社交能力和情商，培养他们的独立性和责任感，培养他们的品德和价值观。
孩子青春期太重要，这8件事家长一定要做，别让自己后悔！青春期对于一个孩子有多重要？家长的教育如果处理不好，会带来多么严重的后果？老师家长们，这个话题，一定要认真看看，这段时间用对了力气，可谓是事半功倍；这段时间出了问题，真的会让人追悔莫及！1为什么孩子到了青春期家长一定要注意如果把人的心理年龄进行阶段划分的话，18岁之内，心理年龄可以划分为很多个时期。
时期越多意味着变化越多，也就意味着可塑性越强。
那么，18岁内，哪个阶段变化最多呢？排在第一位的是6岁以前，第二位的是青春期。
1、身高变化带来心理变化——对待父母从仰视到平视身高不像性，性是内分泌的问题，身高是视觉。
孩子只要对成人是仰视的，心理上就有一种不得不服从的感觉。
而当孩子已经对成人是平视、俯视的时候（孩子进入青春期后，在身高上，对很多女老师基本上就是俯视了），他会觉得老师、家长现在说我得掂量掂量了！有的爸爸打孩子，孩子说你别打我，再打我也动手了。
他已经跟你平起平坐了，身高会决定他的视线，视线会影响他的心理，他会开始不服了。
而在青春期，孩子年均身高增长6到11公分，说话的声音也有变化。
此外，孩子发育会影响到他的心理，这种心理变化我概括了几点：独立性强、更在乎自尊、性意识觉醒。
2、性意识的觉醒——需要家长的特别关注什么是青春期，就是性发育期。
心理学的定义是能够生育后代的生理变化及完成。
这个过程中，我们会出现这样一些评判，有人说这是人心理最危险的时期。
人初次出现不良行为的高峰年龄点在哪？12岁开始逃学了，15岁是高峰期。
这个年龄段孩子最容易出问题。
孩子生理已经发育了，在这个阶段会有一些异常的表现，但这个表现如果限于青春期，也不要大惊小怪。
当孩子出现这种情况的时候，首先是回避，男孩跟男孩玩，女孩跟女孩玩。
孩子会私下看书、看网络、看手机了解这些事，这种结果经常会有一些隐性接触，导致他们出现这个问题，也就是满脑子都是这个事，最后就想实践一把。
青春期性问题非常危险，孩子很容易被虚幻的东西吸进去，而且一旦吸进去就出不来。
6-12岁孩子健康成长的10件事儿麻麻学苑2015-08-19 13:23:53家庭教育阅读(168)评论(0)声明：本文由入驻搜狐媒体平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
举报导读小学，是孩子成长中一个承前启后的关键阶段，而在孩子6-12岁这段成长的时光里，除了学习，还有哪些更重要的事儿呢?1有一个可以被接纳的环境从心理需求角度来说，安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要，也是最重要的。
有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的，被接纳的、被认可的，这样就会增加他们的安全感，让他们有归属感。
而这个环境中，孩子最需要的是家庭环境的接纳；其次，才是外界集体的接纳。
2有一个可以畅所欲言的环境随着年龄段的增加，孩子的秘密越来越多，因为他们很清楚父母的期待值，因而很多话不愿意说给父母听。
所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境，说说他们的心里话，尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。
这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。
这样的环境可能不是家庭的环境，因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。
3有表达自己思想的习惯父母需要帮助孩子慢慢的建立表达自己思想的习惯。
当孩子问为什么的时候给到回应，也可以经常问孩子“为什么”，这样我们就会知道他做某一种决定的原因，甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。
4有完成阅读“厚”书的经历关于“阅读”，孩子从小积累，到了五、六年级，特别是六年级以上的的时候，他们需要有这样一种阅读经历，自己要完成对一本“厚”书的阅读。
一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书；二是标志着他的大脑体能已经发展到一定程度，可以更好的有效的学习，即可以静下来学习；三是他可以把阅读变成一个长时间的工作了。
因此，让孩子有长周期的阅读经历，对孩子来说是有价值的。
5有制定目标/计划并实现的经历从孩子9岁左右开始，孩子们需要有这个经历，自己制定目标或计划，并且去实现它。
为6岁孩子必做的60件事随着孩子的成长，他们逐渐展开了解世界的大门。
在6岁这个年龄阶段，孩子们正处于探索和学习的黄金时期。
为了帮助他们全面发展，以下是60件适合6岁孩子的必做事项。
1. 学会独立穿衣服：6岁的孩子应该学会自己穿衣服，这将培养他们的自理能力和独立性。
2. 培养阅读习惯：鼓励孩子阅读各种故事书和绘本，这将提高他们的语言能力和想象力。
3. 学会写字：教孩子正确握笔姿势，帮助他们学习写字，这是他们日后学习的基础。
4. 学习基本的数学概念：教孩子认识数字、加减法等基本数学概念，为他们日后的数学学习打下基础。
5. 培养良好的卫生习惯：教孩子养成勤洗手、刷牙、洗脸等良好的卫生习惯，保持身体健康。
6. 学会分享和合作：鼓励孩子与他人分享玩具和食物，并参与团队活动，培养他们的合作精神。
7. 学习基本的社交礼仪：教孩子如何与他人打招呼、道谢和说对不起，培养他们的社交能力。
8. 探索自然：带孩子去户外，让他们亲近大自然，观察植物、动物和天空，培养他们的观察力和好奇心。
9. 学习游泳：教孩子基本的游泳技能，提高他们的安全意识和身体素质。
10. 学习乐器：鼓励孩子学习弹奏乐器，培养他们的音乐才能和耐心。
11. 学习绘画和手工艺：提供各种绘画和手工艺材料，让孩子发挥创造力，培养他们的艺术天赋。
12. 学习一门外语：给孩子提供学习外语的机会，拓宽他们的视野和交流能力。
13. 培养运动兴趣：鼓励孩子参加各种体育活动，如足球、篮球、跳绳等，促进他们的身体发展。
14. 学习烹饪：在家庭环境中，教孩子简单的烹饪技巧，培养他们的创造力和自信心。
15. 学习种植：给孩子提供种植小花、蔬菜的机会，让他们亲手培育植物，学习责任和耐心。
16. 学习基本的科学知识：通过简单的实验和观察，教孩子了解科学的基本原理，激发他们的科学兴趣。
17. 学习基本的地理知识：教孩子认识世界地图、国家和大陆，培养他们的地理意识。
18. 学习基本的历史知识：通过故事和图片，向孩子介绍一些历史事件和人物，拓宽他们的历史视野。
父母不要做这六件蠢事，你就是睿智型的家长1.幼儿时期孩子想要玩泥巴、玩沙土、在沙滩奋力奔跑等。
我们家长容易说：太脏了，不许玩! 别摔倒了，不许跑！把衣服搞脏了，不许耍了！心海导航：剥夺了孩子玩的机会，扼杀了感统协调能力训练的最佳时机（有时候后天难以弥补），掐灭了孩子通过感知认知事物的的天性，阻断和缩小了孩子对事物好奇心的探索空间。
孩子读小学了，慢腾腾的，理解能力和接受能力差，思维能力打不开，你就用嘴讲道理吧！越讲孩子越闷！小学六年，孩子苦闷，家长纠结！2. 孩子想自己吃饭，我们家长说：搞得到处是，饭会凉的，还是我来喂吧!心海导航：孩子的自主意识、孩子的动手能力就这样被扼杀，还有上面的感统协调能力，再大一些，你就拿着碗追吧，保证让你培养成一个饭来张口衣来伸手的“伪”纨绔子弟！3. 孩子有些不舒服，家长往往会说：宝贝，我们上医院，打点针就好了!让大夫用点好药!心海导航：我们的盲目和无知直接导致孩子成为一个缺乏抵抗力的玻璃人，刚开始打针三天就好了，后来就需要六天了，紧接着就开始打吊瓶了，再后来输液很多天，病也不见好，原因很简单，用药替代了身体本能的抵抗能力，这种能力越来越退化，身体没有了抵抗力，大病小灾的都会光临自己的孩子，别家的孩子一感冒，你的孩子准没跑，人家吃两天药就好了，你家的孩子输液需要十多天！让孩子更多遭受生理病痛折磨不说，你的呵护，你的照顾，你的迁就同样让孩子过早还患上心理疾患！4. 孩子学习不好，很多家长会说：爸爸妈妈辛辛苦苦的劳动，攒钱买房子不都是为了你呀？！我们让你吃好的，穿好的，什么也不要做，为什么连书都读不好，你真是丢尽了我们的脸！早知道……心海导航：如果孩子还是小学生，家长的这些作为在孩子心里，他们感受到的不是爱，而是一种交易，他们认为家长劳动就是为了他读书生活，自己的学习就是为了家长，从小学就开始逆反的孩子多数就是这种心境，当他们不愿意做家长学习的工具时，孩子就会暴躁，就会声嘶底里的反抗，甚至寻求节辈老人的保护，这种交易会让彼此纠结，内心很痛，家长越是急功近利，孩子的心智不但会畸形，而且性格会自私、自利、自我、狂妄！孩子进入中学了，终于明白学习是怎么回事了，懒散没有斗志的个性就会紧紧揪住家长输不起的心态，自私、唯我独尊的人格，会在内心不止一次的向家长呐喊：你们都娇惯我这么多年了，你们再接着溺爱我几年，难道你们会死呀！！！5. 孩子学习很好，可脾气很大很坏，懒散的出奇，家长会说：没事，大了就好了，只要学习好，什么都无所谓。
无限极青少儿成长六件事青少年时期是一个人成长的重要阶段，也是塑造人格和习惯的关键期。
在这个阶段，家长和教育者的引导和教育起着至关重要的作用。
无限极青少儿成长六件事，指的是在青少年成长过程中应该注重培养的六个方面的能力和品质。
这六件事分别是：品德修养、学业发展、兴趣培养、身心健康、人际关系和社会责任。
品德修养是青少年成长过程中最为基础和重要的一项能力。
品德修养包括道德观念的培养、行为规范的塑造等方面。
家长和教育者应该教育青少年要有正确的价值观和道德观念，培养他们尊重他人、守规矩、有责任感和爱心等良好品质。
学业发展是青少年成长过程中的重要任务之一。
青少年时期是知识学习的关键时期，他们应该注重学习，培养良好的学习习惯和方法。
家长和教育者可以帮助他们制定学习计划，指导他们合理安排时间，培养他们的学习兴趣和动力，提高他们的学习能力和成绩。
第三，兴趣培养是青少年成长过程中的重要内容之一。
青少年时期是培养兴趣爱好的黄金时期，他们可以通过参加各种活动，尝试不同的兴趣爱好，发展自己的特长和潜力。
家长和教育者应该鼓励他们多参与社团活动、课外班和兴趣小组等，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的精神世界。
第四，身心健康是青少年成长过程中的重要保障。
青少年正处于身体和心理发育的关键时期，他们应该注重锻炼身体，培养健康的生活习惯。
家长和教育者可以组织他们参加体育运动、户外活动等，帮助他们建立健康的生活方式，保持良好的身心状态。
第五，人际关系是青少年成长过程中需要关注和培养的一项能力。
青少年开始接触社交，需要学会与他人相处、合作和沟通。
家长和教育者可以给予他们适当的社交机会，教导他们与他人友好相处，培养他们的合作意识和团队精神，提高他们的人际交往能力。
社会责任是青少年成长过程中的重要素质之一。
青少年应该具备关心社会、关爱他人的意识和行动。
家长和教育者可以引导他们参与公益活动、志愿服务等，培养他们的社会责任感，让他们学会为他人、为社会做贡献。
教育孩子“六不要”央视国际2005年01月07日15:49心理学告诉我们：少年儿童正处在心理发展的高峰期。
在这一年龄段，外界环境的影响，老师和家庭成员所施加的各种教育，都对他个性心理品质的形成，起着至关重要的作用，甚至会影响到他的一生。
每个父母都希望自己的孩子健康，将来能够出类拔萃，生活得比别人更好。
但是健康的概念是广泛的，有健康的心理比拥有健全的四肢更重要。
望子成龙，应教之有方。
所以，作为父母更应该关注自己孩子的心理，尊重孩子已有的心理现实，研究教育的方法，引导孩子健康成长。
为此，应该做到如下几点：1、不在孩子在场的时候，当着外人的面说孩子的不是。
越是在孩子特别尊重或讨厌的人以及生人面前，越不能说。
因为这会伤害他的自尊心，妨害他的交际。
最好在孩子不在场的时候也不要轻易说。
“人活脸面树活皮”，在个性心理正在形成的青少年身上尤其是这样。
在这种情况下说了也于事无补，那么说了又有什么用？2、不要过多地指责子这也不是，那也不是。
这会使他无所适从，因而失去自己的主见，迷失自己的个性，以至于丧失自信心。
实际上，如果问题不是太严重，即使造成了一些后果，有明显的失误，比如摆弄电器，因而损坏了物品；或安排他做某件事，他努力了但没做好，你可以让他重做，切不要过分指责。
即使非指出不可，你选择最重要的一点就行了，不要事无巨细，一股脑儿地端出，前拉后批，反三复四，喋喋不休，或把问题严重化。
最好是仅仅把你的看法，你的建议提出来，让他去想就是了。
根据青少年心理发展的特点，他们是十分反感别人漫无边际地瞎唠叨的。
对于道德判断能力、自我约束能力尚未完全形成、并且稳定下来的中小学生，错误只能一个一个认识，一个一个改正。
事实上，孩子的许多想法和做法以及所造成的后果，不一定就是错误的。
3、不要把你的意志强加给孩子。
如果可能的话。
你只让他做什么事就行了，至于怎么做，只要不出意外事故，你不必为他一一设计得很周全，而让他遵照你的设想按部就班地去做。
6-12岁成长比学习重要，家长不要禁止这6件事自省力第一阅读自省力让我们，重新学习做父母文| 华明玥图| 互联网第一阅读| 如需转载，请联系授权小学，在孩子成长过程中，前接幼年期，后接青春期，是一个承前启后的关键阶段。
有一位特级教师说得好：在孩子6-12岁这段时间里，成长比学习重要，心智发展、情绪发展与社会化程度的发展，比孩子的排名更重要。
大家不但要知道自己哪些教育环节要跟上、要做对，更重要的是还要知道，要想孩子成长顺利，对哪6件事“要微笑，不要禁止”！一、交友禁止的后果：亲子关系失衡，把孩子推向家庭之外孩子兴高采烈地回来告诉你，他交了一个好朋友。
很多家长的第一反应不是替他高兴，而是横加干涉：这个孩子学习不好，那个孩子太闷了；这个孩子总是脏兮兮的，那个孩子跟着单亲妈妈长大，性格一定有问题！亲，当你给孩子身边的朋友贴上这个或那个标签的时候，你想想自己，是不是把自己的喜好、理解和评判也投射到这里了？这只是你选择朋友时内心的标准之一。
当然，也许现实中你也不会拿是不是处长、是不是销售冠军、家里是不是有钱来选你自己的朋友，对吗？那么，孩子选一个成绩暂时不好、选一个内向的、选一个还不太注意形象的朋友，又怎么样呢？他们触到你心底的哪点痛处了？或者以上原因皆不是，你只是忍受不了从前那个天天黏在妈妈身边、只听妈妈话的孩子，从此开始每天把“我好朋友说的”“我死党说的”挂在嘴上？其实，所有的教育专家都告诉我们，亲子之爱，是唯一指向分离的爱。
在孩子小学阶段，同侪群体开始在他生活中显示分量，他越来越需要来自同龄伙伴的支持和接纳，以界定自己的身份，以获得归属感和安全感。
孩子的友谊，就像六点钟花瓣上的露珠一样晶莹剔透。
露珠可能没有香气，也没有什么“用处”，却是清晨的花朵之所以美的原因。
有了这些同龄人的支持，你的孩子心理才会健康，成长的脚步才会平稳而强健。
有妈妈说了，我害怕呀，跟坏孩子学坏了怎么办？可是，你以为自己是个过滤器，能屏蔽掉孩子身边所有的不良因素吗？其实，择友不仅是孩子社会交往的一部分，也是他行使自己选择权的一个重要过程。
咱们谁小时候没有违逆过家长的说教，交几个仅仅是自己看好的朋友呢？作为家长，你当年会因为家长的反对而不与自己喜欢的小伙伴交往吗？不会，对吗？所以，你为何不能把交友的自主权还给孩子呢？我们可以怎么做？①认真、微笑着倾听他与小伙伴之间交往、互动的故事，肯定那些我们不喜欢的小伙伴们身上的闪光之处，这样，孩子会感受到来自父母最大的支持。
②倾听他们选择自己朋友的理由，并在他们遇到困难的时候和他们一起解决问题。
是的，支持孩子的朋友，就是在支持我们的孩子！二、表达不同意见禁止的后果：激活逆反，或让孩子自我意识丧失孩子上了小学，你也许会发现自己管教孩子时，孩子不再像读幼儿园时那样言听计从，他会打断你，申诉自己的理由，甚至找各种借口来“狡辩”。
这个时候是不是让你怒从心头起，认为这是孩子在犯犟、藐视自己的权威、推卸责任？于是，一顿“狂风暴雨”之后，事情就以孩子的貌服心不服结束。
这种行为会培养出什么样的孩子？有的孩子开始阴奉阳违，对家长的任何指令都唯唯诺诺，但只要一背过身去，该干什么，还干什么；还有的孩子干脆成了家长手中的提线木偶，家长不拎那根线，他对任何事情都没有主意，没有主见，就像一个散了架的木偶一样。
禁止孩子表达不同意见，就是堵住了孩子自由表述自己的思想、为自己争取权益的渠道，它带来的后果，一是激活了孩子的逆反心理，二是掐灭了孩子正在茁壮成长的自我意识，让他们成为不敢挑战权威、没有自主意识的人。
另外，禁止孩子自由发表意见的家长，在某种程度上，也是把孩子往外面推，让他到外面去寻求一个可以畅所欲言的环境。
之前笔者采访过工读学校，发现被送来的所谓“问题少年”，在12岁之前，有70%都遇见过暴躁的、说一不二的家长，这就是他们最终去外面、去家庭环境的对立面去寻求温暖的原因，因为，那里的伙伴“至少会让我把话说完”。
我们可以怎么做？①在面对一件事情时，以尊重的态度多问孩子：“你是怎么看的？”这样把孩子当成一个平等的个体的态度，会让孩子知道自己是被尊重的——妈妈认为我长大了。
这个被当成成人看待的感觉，会让孩子感受到肩上更多的责任感，懂得要为自己的一言一行负责。
②先听孩子把话说完，允许他“申诉”或者“狡辩”。
在家里提供一个畅所欲言的环境，可以帮助孩子完成独立思考，促进他沟通表达能力的提升。
要允许孩子表达他对爸爸妈妈的不满，因为只有家长有度量承认自己的不足，以后你指出孩子的不足时，他才会欣然接受。
三、自由阅读禁止的后果：不仅对阅读失去兴趣，脑子也变得空无一物当你发现孩子从同学那里借回了“闲书”在看，或者干脆剩下零花钱去买一些热门作家的书，你会因此勃然大怒吗？马上就要小升初，人生的分水岭就在眼前，读这些“闲书”，还不如多做几套阅读试卷，多看些范文指导，最不济也要看“世界名著”吧？可是亲，阅读只是为了在考场上过五关斩六将吗？对小学阶段的孩子来说，再也没有一件事比循着兴趣自由阅读更加重要，因为书籍是认识这个世界的无数条秘密小径。
世界名著要读，孩子喜爱的书也让他读就好了。
阅读可以拓展孩子的宏观与微观思维，加强孩子左脑语言与右脑逻辑之间的紧密联络，加大他们的词汇量、常识储备，提高他们的理解力。
阅读自己感兴趣的书，而不是家长强加给他的书，孩子才会废寝忘食，真正享受到阅读带给他的乐趣。
干涉孩子的自由阅读的家长，一般会收获两种结果，一是孩子听了你的话，乖乖上缴所有的“闲书”，一到写作文的时候，就发现他背的好词好句串联不了一篇文章，人也变得无趣，因为他的脑袋是空的；二是孩子像个地下党一样，躲在被窝里、藏在厕所里读“闲书”，而且再也不跟你分享任何读书心得。
你看如此这般玩儿“老鼠调戏老猫”的游戏，家长对孩子阅读的正确引导，岂不是更加贯彻不下去？我们可以怎么做？①钱鍾书老先生对孩子读书有这样的原则：“无害即可。
”他认为，过分强调读书的好处，是一种功利性的做法，反而会丧失阅读的愉悦感，导致阅读既不广博又不深入。
家长不妨鼓励孩子自由选择，并可以就感想与父母来自由讨论。
②如果孩子选择的书内容过于单一，家长也不要强行纠偏，给孩子扣上“这样读下去，你的知识面会狭窄”这样的大帽子，而是可以在不经意间建议：“妈妈小时候读过一本书，可有意思了……”可以从书中最有意思的一个故事开始，引导孩子阅读。
把孩子的兴趣激发出来，读书就不是令人痛苦的任务，而是一场酣畅淋漓的心灵历险与成长。
四、发展个人志趣禁止的后果：失去探索新事物的勇气，变成生活“无趣”之人小学阶段，正是孩子建立自我认知，探索自身潜能与兴趣的阶段。
孩子可能衍生出一些家长“看不惯”的爱好。
比如有的孩子愿意收藏游戏卡，家长担心他沉迷游戏；有的孩子把大部分零用钱都花在购买印有偶像靓照的画报、杂志上，还跟爸妈说想攒钱去参加偶像的歌迷会，家长万分担心他成了疯狂追星族……一旦孩子的成绩有所下降，家长就会拿他的收藏品泄愤，攻击他念念不忘的偶像，声泪俱下地说孩子是玩物丧志的典型。
可是，这样简单粗暴地切断孩子与兴趣之间的纽带，就是不认可孩子对生活的自主选择权，也阻断了孩子借由自己的爱好，去构筑一个勇于探索、积极生活的新世界。
其实，在收集物品、发展爱好、追随偶像的过程中，孩子有可能发掘自己的潜能与天赋，找到未来的生活目标。
一个热衷于收藏游戏卡、研究卡片功能的孩子，未来有可能成为大神级的游戏研发人员；玩转中国剪纸的孩子，未来可能因为对艺术与民族天性的研究，获得哈佛招生官的青睐；连一个爱看偶像在《真正男子汉》中勇猛表现的孩子，也可以在偶像身上汲取勇气与力量，变成一个勇于挑战自我的人。
当年，王世襄先生因为爱收藏各种“小玩意儿”“老旧家具”，成为一代文玩泰斗、明清家居研究的专家；沈从文先生，因为爱收集各种绣片、布帛，还带到西南联大的课堂上给学生展示，在建国之后走出了文学创作之外的另一条研究之路，写出了《中国古代服饰研究》这样的煌煌大作。
怎么能说兴趣和收藏是无用的？就算什么也不为，单是孩子把自己的爱好展示给别人看的过程，就能给孩子带来引人瞩目的成就感，让他在人际关系中如鱼得水。
我们可以怎么做？①可以介绍生活中的玩家与孩子见面，听玩家分享成长经验。
也许，在发现一个游戏玩家是优秀的金融人才、一个收藏地图的玩家现在是环境保护主义者之后，孩子会树立更远大的目标。
②有机会的话，与孩子一起玩儿吧，与孩子有了共同的兴趣爱好，你和孩子之间共同的话题就会更多，孩子也会觉得“妈妈和我一点代沟都没有”。
五、探索世界禁止的后果：不知如何待人接物，不知如何判别他人意图有的家长为了孩子的安全，把孩子牢牢安设在自己的管控之下，严格制止孩子单独乘车、购物、去同学家以及与陌生人搭话。
为了提高孩子的警觉性，家长不惜把外面那个世界形容成豺狼虎豹横行、每个人都心怀叵测的危险世界。
可是，在你把外面那个世界妖魔化、高危化以后，孩子只好宅在家里，失去了接触社会的机会。
这样，当孩子真正踏入社会的时候会特别紧张，会不知道怎样判别他人的意图。
到了小学阶段，随着经历的逐渐丰富，孩子已经不可避免地开始了他们的社会化旅程，他们需要外出搞小队活动，需要去福利院做慈善，需要在超市自由采购……他们也会为自己可以从容面对这一切倍感骄傲！家长不可能让他闷在家里一无所知。
而真正的危险，从来就不是来自历练，而是来自无知。
面对陌生人要求帮忙的恳求，是接触过社会的孩子更容易判断他的真实意图，还是一切都由父母包办与保护的孩子更容易判断？显然，是前者更容易判断！我们可以怎么做？①千万不要把外面那个世界说得危机四伏！要鼓励孩子走出去，接触真实的社会。
放手让孩子去体验向陌生人求助、问路、自己作旅行预算，到了外地自己学习购票并乘坐当地的公交地铁，让他拥有到外语角去和外国人接触、去摄影沙龙向叔叔伯伯求教摄影技巧、去有机集贸市场讨价还价的经历，让孩子逐步认可自己的能力。
②当然，如果孩子还没有满12岁，家长可以远远地跟随他，确保他的安全。
就算其中有一些小挫折，比如问路有些人爱答不理，家长也可以让孩子总结自己的感受，学会判断向那些人求助不容易被拒绝。
六、运动禁止的后果：孩子宣泄的通道被阻塞，也无法拉近与孩子之间沟通的距离运动就是贪玩，一下课就醉心于跑跳就会造成四肢发达、头脑简单？正是基于这种潜意识，所以当孩子在户外疯玩时，你会隐隐觉得他们是在浪费学习的时间，对吗？其实，热爱体育和热爱艺术一样，是人类发自内心的情感，也是孩子在成长过程中，发泄焦虑、压抑、暴躁等负面情绪的渠道之一。
一旦这种发泄渠道被堵塞，孩子很可能在高强度的学习生活中变得叛逆、抑郁、情绪不稳定。
而当孩子酣畅淋漓地跑跳起来，加入一个运动团队，结交志同道合的小伙伴，他性格中孤僻、抑郁的部分就会随着汗水挥发殆尽。
研究说话运动神经专家做过实验：当运动让6-12岁的孩子的心率达到每分钟110下以上，就能激活孩子大脑中的腹侧被盖区，源源不断地让孩子分泌出快乐因子多巴胺，并让孩子大脑中掌管语言、计算、逻辑的伏隔核、纹状体、海马、杏仁核、前额叶等脑区受到正面的刺激，加速它们的发育与结构的复杂化。
