大班社会领域《我喜欢我自己》ppt课件

幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》教学目标•通过教学活动，让孩子们建立自信心，拥有积极向上的态度•帮助孩子们认识自己的优点和特长，并学会尊重自己和他人•培养孩子们积极参与团体活动的能力，促进交流和互动教学内容自我介绍环节为了让孩子们更好地认识自己和他人，我们将安排自我介绍环节。

老师将先进行自我介绍，并让孩子们模仿自己，依次进行自我介绍。

在介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。

知识普及和讲解接下来，将通过图片和小故事的方式，让孩子们了解自信的概念。

通过小游戏，让孩子们树立自信心，在互动中建立自信。

现场教学在现场教学环节，老师将组织一些互动游戏，让孩子们能够更好地体验自己的乐趣和特长。

例如：游戏中对每个孩子都有称赞，鼓励他们坚持，提高自己的自信心。

自我评价为了让孩子们更好地认识自己，我们将引导孩子进行自我评价。

孩子们将在自我评价中，写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。

图片故事法通过图片和小故事的方式，讲解自信、自尊的相关知识，加深孩子们对这些概念的认识。

现场教学法组织趣味游戏，让孩子们能够在互动游戏中体验自己的乐趣和特长，提高自信心。

情景模拟法模拟真实环境，让孩子在环境中学习如何去表达自己的想法和观点，提高孩子的社会适应能力。

教学活动设计活动一：自我介绍在教学开始时，让孩子们进行自我介绍。

在自我介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。

活动二：故事分享通过讲故事的方式，让孩子们了解到自信、自尊的重要性。

故事分享后，老师将向孩子们解释，让孩子们再次认识到这些概念的重要性。

活动三：游戏互动通过各种有趣的游戏，让孩子们体验自己的乐趣和特长，提高自信心。

活动四：自我评价在本次活动中，让孩子们进行自我评价。

让孩子们写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。

通过本次教学，我们将实现以下目标：•孩子们建立自信心•孩子们认识自己的优点和特长•孩子们学会尊重自己和他人同时，在教学结束后，老师将进行教学评价，了解孩子们通过本次活动所获得的知识和技能。

大班社会课教案《我，喜欢我自己》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： 1. 了解自我的重要性； 2. 掌握自我认识的方法； 3. 培养自信心； 4. 发展自主性和合作精神。

二、教学重点1.帮助学生意识到自我认识的重要性；2.培养学生的自信心。

三、教学准备1.PPT课件；2.笔记本、铅笔等。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师向学生提问：“你们喜欢自己吗？为什么？”2.让学生思考片刻后，鼓励他们回答问题。

步骤二：呈现（10分钟）1.呈现一段视频或照片，展示许多不同的人物形象，让学生观察和简单描述他们的感受。

2.引导学生思考：“为什么每个人都是独一无二的？你们觉得自己独特的地方有哪些？”3.让学生自由表达并记录在笔记本上。

步骤三：引导（15分钟）1.教师引导学生通过自我问答的方式，了解更多关于自己的信息。

2.教师提供一些问题供学生回答，比如：“我是谁？我喜欢什么？我擅长什么？”等。

3.学生们通过思考和回答问题，逐渐认识到自己的个性特点和优势。

步骤四：总结（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容，并和学生一起回顾学习到的知识。

2.教师强调每个人都是特别的，每个人都应该珍惜自己并喜欢自己。

步骤五：提醒（5分钟）1.教师提醒学生，在生活中要保持自信心，相信自己的能力；2.鼓励学生勇敢地展示自己的特点和才能；3.引导学生了解到，喜欢自己是建立在尊重他人的基础上的。

步骤六：拓展（15分钟）1.老师让学生分小组进行活动，每个小组选择一位组员，用纸和笔画出他们心中最喜欢自己的形象，并向大家展示。

2.学生可以互相欣赏和赞美其他小组成员画出的形象。

3.教师倡导积极向上的表达和赞美，鼓励学生树立良好的价值观。

步骤七：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生再次表达他们喜欢自己的原因。

五、课后作业1.学生回家后与家长讨论并给自己写一份自我介绍，介绍自己的个性特点和喜好；2.学生可以通过描绘自己的形象、写文字、制作小视频等方式完成作业。

幼儿园幼儿园大班社会活动：喜欢我自己教学目标：1. 帮助幼儿理解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。

2. 提高幼儿的自我认知能力，让他们学会欣赏自己，树立自信心。

3. 培养幼儿尊重他人、接纳他人差异的意识。

教学内容：1. 讲述关于自我认知和自我接纳的故事。

2. 进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。

3. 进行“发现朋友的优点”小组活动。

教学准备：1. 准备一些关于自我认知和自我接纳的故事书或者动画片。

2. 准备纸和彩色笔，让孩子们画出自己的画像并写下自己喜欢自己的原因。

3. 准备一些小礼物，作为孩子们在活动中发现朋友优点的奖励。

教学过程：1. 开始时，教师讲述一个关于自我认知和自我接纳的故事，引导幼儿理解每个人都有自己独特的优点和特点。

2. 接下来，进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。

每个孩子都需要上台介绍自己，说出自己喜欢自己的原因，并展示自己画的画像。

3. 然后，进行“发现朋友的优点”小组活动。

孩子们需要在小组内分享他们发现的朋友的优点，并为这些优点写下赞美的话。

最后，每个小组选出一位最有发现力的孩子，给予小礼物奖励。

教学延伸：在活动结束后，鼓励孩子们在日常生活中继续寻找自己的优点和他人的优点，不断提升自我认知和接纳他人的能力。

教学总结：通过这次活动，孩子们不仅认识到了自己的独特性和价值，也学会了欣赏他人。

这有助于他们建立健康的自我形象和良好的人际关系。

教学评估：教师可以通过观察孩子们在活动中的表现，如他们的参与度、自我介绍的质量、发现他人优点的能力等，来评估他们的自我认知和接纳他人的程度。

同时，也可以通过与家长的交流，了解孩子们在家庭生活中的表现，以进一步评估教学效果。

活动名称：故事《我，喜欢我自己》活动目标：1、理解故事内容，能用连贯的语句表达自己的想法。

2、知道自己的长处，树立自信心。

活动准备：图片四幅活动过程：一、谈话：有一只青蛙认为自己是最能干，最漂亮的青蛙。

可是有一天，它突然对自己失去了信心，这到底是怎么回事呢？我们一起来听个故事好吗？二、欣赏、理解故事：1.青蛙为什么对自己失去了信心？2.这只青蛙一直认为自己是最能干、最漂亮的青蛙，就唱起来，给谁听见了？（野鸭）野鸭问青蛙什么？（你会飞吗？）青蛙听后怎么样？（想飞，但是飞不起来）3.青蛙想到自己不会飞很难受，来到小松鼠家，问小松鼠会不会飞，小松鼠是怎么说的？（没有翅膀，当然不会飞，可是我会爬树。

）青蛙听后怎么样？（想爬树，但是爬不上去）4.青蛙既不会飞也不会爬，心里更难受了，它来到山羊家，山羊告诉青蛙，它有什么本领？（山羊的毛很有用），这次青蛙听到山羊的本领，怎么样？（忍不住哭了）为什么？对呀，青蛙知道野鸭会飞，松鼠会爬树，山羊的毛很有用，可自己却不会，忍不住哭了起来，那你们能不能安慰一下青蛙呢？（幼儿讲述）5.故事中的山羊也是这样说的：“你会游泳，会青蛙跳，还会‘呱呱呱’地唱歌，你的绿衣服特别漂亮。

你是漂亮、能干的青蛙。

我们大家都喜欢你。

”青蛙听后心情怎么样？为什么？（是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿，我会游泳，会青蛙跳，还会“呱呱呱”地唱歌，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。

）三、再次欣赏故事：四、说说自己的优点：1.你喜欢你自己吗？有什么地方让你觉得很自豪的？2.每个小朋友都有自己的优点，我们一起来说：“我，喜欢我自己！”附故事：我，喜欢我自己（改）“呱呱呱……”青蛙在池塘边一边叫，一边看着水里映出来的自己。

它高兴地想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会“呱呱呱”地大声喊，我穿着绿色的衣裳。

想着、想着，青蛙大声地喊起来：“我是最漂亮、最能干的青蛙！”野鸭听见青蛙在喊，就问它：“你会飞吗？”野鸭拍着翅膀飞起来，飞得很高很高，又落到青蛙身边。

大班社会活动：我喜欢我自己
一、活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。

3、努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。

活动准备：
故事PPT。

活动过程：
一、音乐导入：
播放《小青蛙》音乐。

二、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。

1、教师：你们喜欢青蛙吗？谁能说说你为什么喜欢青蛙？有一只青蛙也认为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。

这是怎么回事呢？
2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。

并提问：
（1）青蛙后来为什么会难受呢？
（2）别的动物会的本领他都不会，所以他感到很难过，那么青蛙有没有自己的本领呢？
3、教师讲述故事的结尾。

并提问：
（1）听了山羊的话，青蛙还感到难受吗？
（2）为什么？（因为他明白也有自己的本领，朋友们都很喜欢他，所以他也喜欢自己了。

）
三、引导幼儿找找自己的长处。

1、教师：故事里每个小动物都有自己的本领，都为自己的本领而骄傲，很喜欢自己。

小朋友们，你们喜欢自己吗？为什么喜欢自己？你都有些什么本领让你觉得很骄傲呢？
2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

4、教师小结：我们每个小朋友都有自己的本领，都很能干，所以我们都是最棒的，我们一起大声说我是最棒的，我喜欢我自己。