二年级上册道德与法治教案-7.我是班级值日生-部编版 (1)

第7课我是班级值日生第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册教学目标：1. 知道值日生的职责和义务；2. 学会认真负责地完成班级值日工作；3. 能够合理安排时间，不耽误自己的学习和生活；4. 了解如何维护班级的卫生和秩序。

教学重点：1. 值日生的职责和义务；2. 如何做一个优秀的值日生。

教学难点：1. 如何维护班级的卫生和秩序；2. 如何与同学合作，共同完成班级值日工作。

教学准备：1. 课件、板书；2. 班级值日表、清洁工具、垃圾袋等。

教学过程：一、导入（5分钟）教师展示一张班级值日表，让学生看一下表上的名字都是谁，并问同学们：“你们知道值日生是什么吗？”二、讲解（20分钟）1. 值日生的职责和义务（1）安排值日工作，保持班级清洁，指导同学们注意个人卫生；（2）协助老师维护班级纪律，保持课堂安静有序；（3）负责放学后的班级安全，检查门窗是否关闭、电器是否关掉等；（4）及时向老师反映班级里的问题和同学的困惑。

2. 如何做一个优秀的值日生（1）班级值日表应该按时按点完成安排，责任心和纪律性和最重要的两个品质。

（2）友善待人，善于解决同学们生活中的小问题。

（3）学会管理时间，做好值日工作的同时不耽误自己的学习和生活。

三、练习（25分钟）1. 让学生根据班级值日表的安排模拟值日生完成班级清扫、卫生整理、书本整理、公共区域清理等工作。

2. 让学生在对应的场景下模拟挑选清洁工具使用，并模拟垃圾分类管理。

四、总结（10分钟）1. 总结本节课内容。

2. 强调大家都应该能够胜任班级值日生的职责和义务。

五、作业（5分钟）1. 检查班级卫生，并向老师和同学反馈值日情况；2. 思考自己怎么样才能做一个好的值日生。

7《我是班级值日生》教案篇一板块三：总结1.今天我们商量出了不少好方法来解决做值日生时会遇到的问题。

让我们一起来读一读这些小秘诀吧！提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）3. 结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。

愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。

】课标要求与教材分析《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。

这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，保护班级荣誉”的目标。

在第1课形成的“爱班级"第2课进行的“定规那么，守规那么”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。

学情分析：随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任感意识的，因而学生的责任感相对来说较为冷淡，集体责任感对他们来说更是比拟抽象的。

从做好自己的事，到承当公共责任，是一个非常大的跨越。

做好自己的事对二年级孩子来说，他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。

而承当公共责任，那么是一种义务性质的，它不易被人感受至广'好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。

教学.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。

1.在学着承当班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。

2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。

教学重点与难点重点：1.树立正确的值日观，明确值日职责。

2.帮助学生从方法、生活的细微处突破认识上的盲点。

提升承当集体责任的技能和方法。

难点：帮助学生树立集体责任意识和大家共同承当的观念。

新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标•知识目标：理解班级值日生的工作内容和责任，掌握班级卫生和秩序整洁的基本要求。

•能力目标：培养班级合作意识和团队精神，自觉做出力所能及的贡献，提高动手操作能力。

•情感目标：鼓励学生积极参与班级管理，树立班级荣誉感和责任感，激发学生的自我管理意识。

二、教学内容1. 班级值日生的工作内容和责任•讲解班级值日生的职责和工作内容，如清理桌椅、扫地、擦黑板、整理文具等。

•引导学生思考班级值日生的重要性，及时清理卫生不仅能让班级环境更优美，还能促进同学们身体健康。

2. 班级卫生和秩序整洁的基本要求•分析学校和班级的卫生和秩序要求，如垃圾分类、保持教室整洁等。

•引导学生自觉遵守规定，爱护班级设施，积极营造舒适的学习环境。

3. 培养班级合作意识和团队精神•培养学生团队合作意识，通过分工合作完成班级值日生任务，锻炼团队意识和协作能力。

•告诉学生班级卫生不仅需要班级值日生的努力，也需要全体同学共同维护。

三、教学过程1. 导入环节•利用课堂布置来一次班级环境观察活动，问学生教室里有什么地方需要打扫、整理等工作。

开展小组讨论，各小组列出一份需要清理的工作清单，同时确定班级值日生的分工。

•老师对学生提出的工作清单逐个进行点评，鼓励学生互相补充和完善，确定整体工作分工。

2. 正文环节•进入学生自主学习时间，提供班级值日生的详细任务说明和要求，让学生自主思考如何完成任务。

•学生分组完成班级卫生工作，同时遵守卫生和秩序整洁的基本要求，完成清理任务后反馈，并互相评价。

3. 拓展环节•分析学生小组合作情况，汇总班级同学合作的优势和局限性，引导学生反思并提出合作改进方案。

•给学生时间，让他们以小组形式展示班级清理工作的成果和提出改进意见，借此促进大家更好地合作和贡献。

4. 总结环节•老师总结整个活动，强调班级卫生需要全体同学共同维护，班级值日生的任务虽然有一定的分工，但任何同学都有义务保证班级卫生和秩序。

新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标知识目标•了解什么是值日生，班级值日生的职责和权利。

•掌握如何认真做好班级值日生的工作。

能力目标•培养学生的责任感和团队合作能力。

•提高学生的自我管理和组织能力。

情感目标•通过分享个人经验，引导学生明确自己的角色和责任，培养学生的自信心和自尊心。

二、教学准备•教师准备：教案、课件、图片、小纸条、中队旗。

•学生准备：课本、笔记本、铅笔、橡皮擦。

三、教学步骤和内容第一步：导入（5分钟）1.教师用图片展示学生正在做各种值日生工作的图片，让学生猜测这些人在做什么。

2.引导学生讨论为什么学校或班级需要值日生。

3.让学生观察课本封面的图片，猜测这一课的主题是什么。

4.引导学生思考问题：“你知道什么是班级值日生吗？你有做过班级值日生吗？”第二步：呈现并讨论（15分钟）1.教师介绍道德与法治第7课《我是班级值日生》的主要内容和学习目标。

2.请学生打开课本，全班齐读课文，学生根据课文内容回答问题：“你在课文中了解到了什么？”3.教师与学生共同总结班级值日生的职责和权利，并写在黑板上。

第三步：小组合作（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一位组长和一位班级值日生。

2.组长负责带领小组讨论，班级值日生负责记录小组成员的讨论结果。

3.小组讨论的问题：–作为班级值日生，你需要做哪些工作？–如何做好班级值日生的工作？–遇到问题时，你会怎么处理？–做好班级值日生的感受和体会是什么？第四步：展示与分享（10分钟）1.组长带领小组成员分享小组讨论的结果，班级值日生将讨论结果记录在黑板上。

2.邀请一些学生上台分享自己做班级值日生的体验和感受。

3.教师对学生的分享进行点评，鼓励学生的努力和进步。

第五步：课堂小结（5分钟）1.教师复述本节课的主要内容和学生的表现。

2.教师总结班级值日生的职责和权利，并鼓励学生在日常生活中积极参与班级活动，发扬班级值日生的精神。

我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级值日生的职责和义务，增强学生责任感。

2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.掌握班级管理技巧，提高学生综合素质。

二、教学内容1.班级值日生的职责和义务2.班级管理技巧3.品格教育三、教学重难点1.学生对于班级值日生的职责和义务的充分理解。

2.学生对于班级管理技巧的掌握。

3.学生对于品格教育的深入认识。

四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解、举例和讨论等方式，让学生掌握班级值日生该做的事情，宣传班级管理的重要性，传授班级管理技巧和品格教育内容。

2.互动法：通过小组讨论、课堂演讲等活动形式，促进学生彼此间的交流和协作，增强学生的自我管理能力。

五、教学过程1. 班级值日生的职责和义务1.教师让学生召开小会，每个学生进行分组，共同讨论班级值日生的职责和义务，并进行签名作为承诺。

2.教师通过讨论、举例让学生对班级值日生职责和义务以及相关注意事项有充分的认识。

2. 班级管理技巧1.教师通过游戏、谈话等方式，让学生了解班级管理技巧并尝试应用。

2.教师通过小组合作、班级大会等形式让学生进行讨论和分享，提高学生们的班级管理水平。

3. 品格教育1.教师通过讲述故事、讨论等形式，帮助学生了解品德教育的重要性，培养学生的品格修养。

2.教师组织学生进行班级品德风采展，展现班级文化。

六、教学评估1.通过班内评选、评价等形式，对学生的表现进行评价。

2.通过学生自我评价、互评等形式，让学生对自己和他人的表现有更全面的认识，并且在评价和反思中提高自己。

七、教学反思本课程重点在于让学生了解班级管理和班级值日生的职责和义务，同时培养他们的团队协作精神和品格修养。

教师对于教学内容的讲述要简明易懂，要充分激发学生的学习热情。

在教学过程中，教师应该充分重视学生的互动、合作和交流，帮助学生提高班级管理技巧和品格修养。

最后，本课程应该通过不断的评价和反思，不断完善和提高教学效果。

部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》的第一课时。

教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和图片，引导学生了解值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体意识，他们对值日生这一角色并不陌生。

但部分学生可能对值日生的职责和作用认识不够清晰，需要在教学中进行引导和培养。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，以生动有趣的方式进行教学。

三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。

2.培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。

3.培养学生与人合作、共同完成任务的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。

2.难点：培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受值日生的职责和作用。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践教学法：让学生亲自动手实践，培养学生的动手能力和自觉遵守纪律的习惯。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.教室环境布置，如座位表、值日生职责牌等。

3.实物道具，如扫把、拖把等。

4.教学视频或图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回忆之前学过的课程内容，如《我是班级小主人》，让学生谈谈自己对班级管理的认识。

从而引出本课主题《我是班级值日生》。

2.呈现（10分钟）教师通过展示课件、图片或视频，呈现值日生在班级中的各种场景，如值日生打扫卫生、整理书包等。

让学生了解值日生的职责和作用。

3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生亲自体验做值日生的过程。

部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够明白班级值日生的职责及其对班级的重要性。

2.技能目标：学生能够描述班级值日生该如何执行各项任务。

3.情感目标：学生能够树立班级公共事务意识，自觉地履行自己的职责和义务。

二、教学内容本课将以班级值日生为主旨，通过与学生一起模拟执行值日生的工作，引导学生认识值日生的作用及职责，并通过复述、讨论等形式加深学习内容的印象，发展学生的合作意识和团队精神。

三、教学方法课堂讨论法、小组合作学习法、演示法等。

四、教学过程设计1.启动：请班干部大声宣读学校规章制度及班级公共事务任务分工，引导学生感受班级管理制度的重要性。

2.导入：要求学生组成小组，从自己职责和义务的层面上，思考班级公共事务的实际问题，并写下自己的想法。

例如：我要如何保持课桌、地板的清洁？或者，我发现班里的废纸篓总是被填满，应该怎样做才能解决这个问题？3.引导：教师引导学生通过小组讨论、复述等形式，探讨解决问题的不同角度，并引导学生从自身出发，思考如何发挥主人翁作用，为班级做出贡献。

有针对性地给学生指出不能做的错误行为，例如：交头接耳，忽略差事等等。

4.体验：教师在课堂上模拟一次值日生负责的班级公共事务，让学生亲身体验、发现和总结。

学生分成若干小组，每小组分配具体任务，稳定履行责任并及时向教师反馈，让学生对于职责的区分更加清晰。

5.展示：请各小组代表上台汇报本组所承担的任务情况，教师就其完成情况给予点评。

6.总结：总结本堂课的主要内容，引导学生思考班级管理的意义及良好的班风班纪对学习的积极影响，进一步培养学生做好公共事务的责任感及主人翁精神。

五、教学评估1.教师观察学生的主动性和参与度。

2.检查学生的任务完成情况及反馈。

3.观察学生的小组协作和相互配合能力。

4.学生小结教学内容，提出对教学方法和教学内容的建议和意见。

六、教学后续增强学生的主人翁意识，进一步深化班级公共事务管理，通过对值日生的宣传、推选等方式，激发新一轮的班级管理活力，继续促进班风班纪好转。

部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学背景《道德与法治》是小学生必学的一门学科。

其中，《我是班级值日生》是小学二年级上册道德与法治的第七课，是一节针对小学生进行班级管理的课程，对帮助学生养成班级管理的意识和班级服务的精神有很大的帮助。

本教案的教学对象是小学二年级的学生。

二、教学目标1.知道什么是班级值日生。

2.知道班级值日生需要做哪些事情，认识班级管理和服务的重要性。

3.培养学生班级服务的精神，让学生了解顾及大局，服务群体的意识。

三、教学重点难点1.教学重点：让学生了解班级值日生需要做哪些事情，理解班级管理和服务的重要性，培养学生班级服务的意识。

2.教学难点：让学生了解顾及大局，服务群体的意识。

四、教学方法采用讲授、小组讨论和情境体验三种教学方法。

五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）请学生自由发言，询问学生在班级中的角色，为什么要有这个角色？2.正文教学（15分钟）•播放视频：播放班级值日生做好班里的卫生的视频，让学生了解班级值日生需要做哪些事情。

•讲解班级管理和服务的重要性：提问：“如果班级卫生不干净，怎么办？”引导学生讨论班级卫生的重要性，了解班级管理和服务的意义。

3.小组讨论（15分钟）以小组为单位，让小组内的同学角色扮演班级值日生，讨论和完成一些班级管理和服务的任务，如体育用具的清点，卫生工具的整理等。

4.情境体验（20分钟）教师将学生分成两个小组，让其中一个小组扮演被服务的人群，另一个小组扮演服务者，让学生体验做服务者和接受服务的感觉，培养互帮互助、服务他人的精神。

5.总结（5分钟）教师带领学生总结本节课的内容，回答学生提出的问题，反思学生的学习收获与问题。

六、教学验收教师观察学生在小组讨论和情境体验中的表现，了解学生对于班级管理和服务的理解，评价学生的思维和表现是否在一定程度上达到教学目标。

新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.了解班级值日生职责和义务，学会班级自我管理；2.培养学生的观察、分析、判断和评价问题的能力；3.培养学生的责任感和团队合作精神。

二、教学重点1.班级值日生的职责和义务；2.培养学生的观察、分析、判断和评价问题的能力。

三、教学难点1.培养学生的责任感和团队合作精神；2.如何正确评价班级值日生的表现。

四、教学内容与步骤1. 引入（5分钟）教师引导学生回忆班级值日生这个角色，询问学生班级值日生是什么，有什么职责和义务。

2. 学习活动（35分钟）1.学生分为若干个小组，每个小组选出一位小组长作为值日生；2.班主任布置值日安排，让值日生根据安排完成各项任务；3.在小组内进行讨论：班级值日生需要具备什么素质？怎样做好值日生？值日生在日常生活中应该如何发挥好自己的作用？4.值日生主动承担垃圾清理、板擦擦拭等任务，并观察和记录班级中其他同学的行为举止；5.对于发现的存在问题的同学，值日生需要及时与其沟通、提醒；6.值日结束后，值日生需要向班主任及时反馈班级中存在的问题。

3. 总结（10分钟）1.回顾本节课学习的内容，总结班级值日生的职责和义务；2.抽查学生对于班级值日生作用的理解；3.对于表现优秀的值日生进行表扬。

五、教学评价1. 教师评价1.对于学生在小组中的言行举止进行观察，给予加分或扣分的评价；2.对于表现优秀的班级值日生进行表扬，对于表现不佳的值日生及时进行指导和批评。

2. 学生评价学生通过对班级值日生的观察和评价，及时发现并提出存在问题的同学，促进同学之间的相互学习和提高。

六、教学资源准备1.班级值日安排表；2.相关教学PPT。

七、教学反思本节课通过让学生担任值日生的身份，培养了学生的责任感和团队合作精神。

同时，通过观察和记录同学的行为举止，培养了学生的观察、分析、判断和评价问题的能力。

需要注意的是，评价方式既要注重学生个人表现，也要注重班级整体表现，让学生认识到班级是一个团队，需要每个人的努力才能做得更好。

我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
一、教学目标
1.了解班级值日生的职责和重要性。

2.能够以值日生的身份认真履行职责，维护班级秩序。

3.培养班级值日生团队合作精神，使班级更加和谐。

二、教学内容
1.班级值日生的职责和重要性。

2.如何履行值日生的职责。

3.值日生团队合作精神的培养。

三、教学重点
1.班级值日生的职责和重要性的介绍和讲解。

2.如何履行值日生的职责的操作演示和细节讲解。

四、教学难点
1.如何培养值日生团队合作精神，使班级更加和谐。

五、教学方法
1.理论讲解。

2.实际操作演示。

六、教学过程
1.学习班级值日生的职责和重要性，提醒同学们认真对待值日生的职责。

2.展示如何履行值日生的职责，如打卡、卫生检查等。

3.学生分成小组，进行班级值日生的分配，督促同学们认真履行职责。

4.引导同学们在分组过程中互相协作，培养班级团队合作精神。

七、教学总结
通过这堂课的学习，同学们了解了班级值日生的职责和重要性，掌握了履行值日生职责的方法，培养了班级团队合作精神，提高了班级整体的管理水平。

八、布置作业
1.以班级值日生的身份对本班进行值日，并记录好值日生的工作内容和反馈。

2.感受班级值日生工作的重要性，写一篇班级值日生工作总结。

我是班级值日生教学目标：1.激发学生乐于值日乐于服务的集体感。

2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

教学重点：明确值日职责，解决值日困惑，承担集体责任的技能和方法等，教学难点：帮助学生树立正确的值日观。

教学准备：课件教学过程：一、谈话导入。

1.今天，老师走进滨海实小的校园，到处看看、走走,忍不住拍了几张照片，想看看吗？出示：图2.校园怎么这样干净整洁？请你说一说。

让学生说。

3.采访校长。

录音4.今天我们一起来学习《我是班级值日生》【设计意图：通过看图交流，激发学生乐于值日。

】二、今天我值日。

（一）师：今天是张红值日，我们看看她是这么做的？图1：1.请你读。

2.她在为同学做什么榜样？3.问：还可以从哪些方面做榜样？（二）出示图2，问：她还做了什么？1.请你来读。

2.同学们来校前，在卫生方面还可以为大家做什么？（生谈）3.师：这些都是为大家服务。

（三）出示图3，1.问：同学们一个一个走进教室了，张红在干什么？2.检查作业是做老师助手，协助老师管理班级。

3.师：你们协助老师做了哪些事，一起来管理班级的。

（四）小结并板书：责任（录音）【设计意图：通过讨论交流，明确值日职责。

】三、议一议，这种情况怎么办。

(一)出示图请每个小组选一幅图说一说，再议一议，帮羊羊想想办法。

比一比，哪组的办法好？把你们的解决方法写在活动单上。

(二)交流：1.第一幅图①你们选哪幅图？把你们的方法读出来。

②还有哪组也选这幅图，与他们方法不一样的。

2.第二幅图你们选的，读出方法。

3.第三幅图你们想出什么办法？4.第四幅，哪组选的，读一读。

5.小结：做值日生，要守值日生的规则，同学们长大了，在不同的地方，不同的岗位，都要守规则！（三）你们在值日时遇到哪些困难，怎么办的？（录音）（四）小结：小朋友，值日生是为班级服务的，不但辛苦，还有困难，但是只要我们多动脑，想方法，就一定能完成值日工作！（六）我送小朋友们一首《值日歌》，我们一起来学习吧。

部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.能够简要说明值日生的职责和任务。

2.能够说出值日生在学校中有哪些表现。

3.能够为自己的班级制定一份完整的值日表，并且认真地履行值日生的职责。

二、教学重难点重点1.值日生的任务和职责。

2.值日生在学校中的表现。

难点1.制定班级值日表。

2.真正履行值日生的职责。

三、教学方法本课程将通过讲解、示范和实践的方式进行教学。

1.讲解方法：课上通过讲解的方式，介绍值日生的职责和任务，以及值日生在学校中应该如何表现。

2.示范方法：将一名优秀的值日生进行表彰，并让学生观看优秀值日生的表现，并且得出其胜利的重要性。

3.实践方法：将学生们分成小组进行学习和讨论，制定自己班级的值日表，并且认真履行值日生的职责。

四、教学过程1. 情境创设当所有学生在教室里到齐后，教师会把这盘装满鸡蛋的蛋盘拿给学生，并让他们看一眼。

然后教师会把蛋盘还回去并问学生：“你们有认真看CD5上的第七课吗？“2. 教师引入教师会在黑板上写下学习目标和教学重点，也就是本节课的知识点。

并且介绍“值日生”的任务和职责以及在学校中的表现，并且让学生说出班级班长的职责和任务。

3. 课堂互动教师会让学生自己去组成一个值日小组，然后协商好各个任务的时间和任务范围，最后向全班宣布这几位学生的职责和任务。

然后可以在每个值日任务结束后对学生们的表现进行一些小的奖惩。

4. 学生评价学生们可以用红/黄/绿三色打圈对小组的评价颜色进行投票，再把评价结果写在心得中。

五、教学反思本节课程的核心在于教会学生珍视洪荒岁月，学会干肯干活。

我们通过各种各样的方式来解释值日生的职责、任务和表现，在切实的实践中让学生们更好地理解，最终达到学好这门课程的目标。

在今后的教学实践中，我们应该更加注重班级管理的实践和阵地建设，同时也需要在这些理论课程之外多加实践，以便让学生们更加学到关键知识，进一步提高他们的应用能力和动手能力。

7、我是班级值日生（教案）一、教学目标1.学生了解班级值日生的任务和职责，并能够正确地承担和履行值日生的职责。

2.学生能够理解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性，培养学生的团队合作精神。

3.学生能够通过值日生的经历，感受到责任和义务对于个人成长的积极影响，提高学生的道德素养和责任感。

二、教学重点1.班级值日生的任务和职责。

2.班级值日生与其他同学之间的互相帮助与支持。

3.培养学生的团队合作精神和责任感。

三、教学难点1.如何让学生理解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性。

2.如何通过值日生的经历，提高学生的道德素养和责任感。

四、教具准备1.班级值日表2.笔记本和笔五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容：班级纪律的重要性，引导学生想一想，如果每个人都不遵守班级纪律，会产生什么后果？2. 班级值日生的任务和职责（10分钟）•讲解班级值日生的任务和职责：负责清洁班级，管理班级物品，帮助需要帮助的同学等。

•询问学生，如何才能做好班级值日生的工作？（耐心、细心、负责任等等）3. 班级值日生与其他同学之间的互相帮助与支持（10分钟）•讲解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持是班级纪律的重要组成部分。

•分组讨论：举一些日常生活中需要互相帮助和支持的场景，如何可以帮助和支持他人？4. 培养学生的团队合作精神和责任感（15分钟）•按照班级值日表，让学生分组进行值日工作。

•引导学生理解自己在集体中承担的责任，培养学生的团队合作精神和责任感。

•讨论点拨：学生在值日工作中需要注意什么，如何才能更好地完成值日任务？5. 总结（5分钟）•汇报值日生的工作，评价本次值日工作的成果和不足。

•总结班级值日生的任务和职责，以及班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性。

•引导学生思考，在日常生活中，如何通过实际行动，帮助和支持他人？六、作业布置1.回答以下问题：什么是班级值日生？班级值日生有哪些任务和职责？如何做好班级值日生的工作？2.思考并记录：在学校和生活中，你曾经为他人做了哪些事情，帮助或支持了他们？七、教学反思本课程通过班级值日生的经历，让学生感受到责任和义务对于个人成长的积极影响，提高其道德素养和责任感。

新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够理解班级值日生的重要性以及班级值日生应该具备的品质和责任；2.能力目标：能够通过角色扮演的形式，增强自身的责任感和班级意识，提高能认识并体验自己后勤工作的重要性；3.情感目标：培养学生的公共意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和社交能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解班级值日生的重要性；（2）培养学生的责任感和班级意识。

2.教学难点：培养学生的集体荣誉感和增强学生的自信心及社交能力。

三、教学过程1.导入（5分钟）（1）提问：“大家最近有做过什么有意义的事情吗？”（2）学生分享个人的好事成果，引导学生感受到有意义事情做了以后的快乐及对成就感的获得。

2.讲授（20分钟）（1）介绍班级值日生的主要工作内容，以及班级值日生的重要性，解释班级值日生的责任是为了让整个班级更有序、更和谐，大家都能够更好地学习和生活。

（2）让学生发表自己对班级、对值日生的看法，并引导大家认识到班级和个人的关系，同时也让大家认识到做一名值日生的重要性和贡献。

（3）通过课本教材实例，介绍班级值日生应该具备的品质和责任，例如:准时到校，认真做好晨检工作，帮助同学整理书桌，帮助清理地面，以及及时上报班级不合理的行为等等。

3.活动（30分钟）（1）请学生以小组为单位以角色扮演的方式来进行班级值日生工作；（2）组织班级值日生检查卫生，认真查看潜在的卫生问题，并对可能不卫生的地方进行整理和清洁；（3）班级值日生应及时发现、排查、解决或及时上报班级不合理的行为，引导同学讲诚信，做诚实守信之人。

（4）团队合作，发扬自主创新精神，自由发表观点，提出解决方案和意见，并及时记录、整理、反馈班级相关情况。

4.总结（5分钟）通过课上活动，让学生了解了班级值日生的工作以及自己的责任。

同时，也让学生了解了班级的重要性以及集体荣誉感的意义。

部编版《道德与法治》二年级上册第7课《我是班级值日生》精品教案因为值日是班级中每个人的责任，只有每个人都认真对待，才能保持班级的整洁和卫生，让大家都能在一个舒适的环境中研究和生活。

活动二：这种情况怎么办1、出示图片：（教室垃圾满地，桌椅乱糟糟，黑板上写满了字）2、小组讨论：如果你是值日生，你会怎么做？3、汇报交流：每个小组选一名代表汇报讨论结果。

小结：当遇到这种情况时，值日生应该先想办法清理干净，然后再想办法防止再次出现这种情况，比如提醒同学不乱扔垃圾，保持教室整洁。

活动三：羊羊值日1、出示图片：（羊羊正在做值日工作）2、观察图片，说说___在做什么？他做得好吗？3、小组讨论：如果你是羊羊，你会怎么做？4、汇报交流：每个小组选一名代表汇报讨论结果。

小结：羊羊在做值日时很认真，但还有一些做得不够好的地方，比如没有把桌椅摆整齐。

我们要研究他的认真精神，同时也要注意细节，把每个环节都做好。

三、情感体验活动四：夸夸我班的值日生1、每个小组选出一名代表，夸夸自己班的值日生。

2、全班表扬最优秀的值日生。

小结：值日生是班级中非常重要的一员，他们的劳动和付出让班级更加整洁、美好。

我们要学会赞美和感激他们的劳动，同时也要向他们研究，争做更好的值日生。

教学反思通过本节课的研究，学生们了解了值日的内容和意义，同时也学会了如何认真、细致地做好值日工作。

在活动中，学生们通过小组讨论、交流等方式，培养了合作、交流、分享的能力，同时也增强了班级凝聚力和责任感。

在今后的班级生活中，学生们将更加自觉地对待值日工作，为班级的整洁和美好做出自己的贡献。

小男孩在值日时请妈妈帮忙，这是不正确的做法。

值日生应该自己完成自己的任务。

值日时不应该玩闹，这样做既不安全，又会破坏工具。

在进行劳动时，应该按照正确的顺序进行。

比如扫地后再擦桌子，避免将灰尘落到桌子上。

通过今天的研究，同学们已经能够明辨是非，应该自觉地做好值日生的工作。

希望大家以后都能够用自己的行动成为爱劳动、关心集体的好学生。

《7我是班级值日生》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材分析《7我是班级值日生》是统编版道德与法治二年级上册第二单元“我们的班级”中的第三课。

本课旨在引导学生认识值日生的职责和重要性，培养学生的责任感和服务意识，让学生学会做好班级值日工作，共同维护班级的整洁和秩序。

教材通过图片、儿歌等形式，展示了值日生的工作内容和方法，引导学生积极参与班级值日，为班级做出贡献。

学情分析二年级的学生已经有过一些做值日的经验，但对于值日生的职责和重要性可能认识还不够深刻。

他们可能会觉得做值日是一件麻烦的事情，或者在做值日时不够认真负责。

此外，这个年龄段的学生自我管理能力和合作能力还有待提高，需要通过具体的指导和实践来培养。

教学目标1.知识与技能目标：让学生了解值日生的职责和工作内容，掌握做好值日的方法。

2.过程与方法目标：通过讨论、演示、实践等活动，培养学生的合作能力和自我管理能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的责任感和服务意识，让学生体会到为班级做贡献的快乐。

教学重难点1.教学重点：让学生了解值日生的职责和工作内容，学会做好值日工作。

2.教学难点：培养学生的责任感和服务意识，提高学生的合作能力和自我管理能力。

教学法1.情境教学法：创设班级值日的情境，让学生在情境中体验做值日的过程。

2.讨论法：组织学生讨论值日生的职责和重要性，激发学生的思考和交流。

3.演示法：教师或学生演示做值日的方法，让学生更加直观地学习。

4.实践法：组织学生进行实际的值日活动，让学生在实践中提高做值日的能力。

教学过程一、导入新课（一）播放一段班级整洁的视频或图片师：同学们，看了这段视频（图片），你们觉得我们的班级怎么样？生：很整洁、很漂亮。

师：那你们知道是谁让我们的班级这么整洁吗？生：值日生。

师：没错，今天我们就来学习《7我是班级值日生》。

（二）揭示课题，板书课题。

设计意图：通过播放班级整洁的视频或图片，引起学生对班级整洁的关注，从而引出值日生这个话题，激发学生的学习兴趣。