七彩语文杯江苏第十四届中学生与社会作文大赛

第十四届全国中学生创新作文大赛总决赛特等奖作品全国总决赛作文题目西班牙提琴家帕布罗·卡萨尔斯说：“我们应将全人类视为一棵树，而我们自己就是一片树叶。

”请以“树与叶”为题，写一篇文章，文体不限，字数在1000-1200字之间。

树与叶文/ 浙江省新昌中学章宇晨一直都以为，普通不是平庸的代名词，它是众生饱满而鲜活的生命力，包裹着微光，将世界治愈得更加灿烂。

“这世界本就是为芸芸众生而存在的。

”叶一枯一荣，像人生，总是竞短争长。

我们必须承认，所有人都在寻求完美的路上行走。

满腹经纶或白发不第，才疏学浅倒有进士登科之例。

皓首穷经过后，也许有人会感叹怀才不遇世道不公，但请相信，所谓的社会奖励并不是衡量平等的唯一标尺。

有时候，苦叹怀才不遇的人并非真正有才，“才”本身就包括了适应逆境、寻求苦后甘饴的能力。

说到底，谈起平等，也许我们更应看重是否得到应得的尊重和人格认可。

善良的人性永远熠熠生辉，卑劣只会走向更卑劣。

善意面前，所有生命与个体——无论性别，无论长幼，无论贫富，无论贵贱——都含着他们与生俱来的人性光芒，都应该得到应得的尊重。

此时所有的功名都像彩色泡沫般破灭，只留一个纯粹的“人”。

万物平等，信仰中的那棵树，不只是全人类。

高山自有高山的透亮雄伟，丘壑又何不能享受欣欣卓木？溪涧又怎么不能有所谓离奇的梦想？见过众生，见过天地，而后见自己。

叶子啊，就这样安静地生长在树上。

细细想来，理想中的树，当是抽象的。

因为在足够的高度，地球也是浩瀚星河中不起眼的一粒。

天行有道，地球也日复一日地舞动在既定的轨道上，昼夜更迭春秋代序，守着宇宙安排的制度存在了上亿年，甚至更久。

不由地掉入了“树即是叶”的循环。

那株触手不可及的树正在无限膨胀、虚化，只存留在概念里。

此刻便想，所谓叶，正是守着世界运行的规则，装点成树。

万物平等，自然也包括平等地遵循这些规章。

人人都知道人各有别，这位生来像云电风灯动摇不定，那位性格同死灰槁木沉寂寡言。

规则，就是让好动者稍得安稳，沉默者变得生动。

龙源期刊网 第十四届“《七彩语文》杯”小学生作文大赛开启啦
作者：
来源：《七彩语文·中高年级》2019年第11期
快来了解参赛详情吧—
参赛题目
中年级（三、四年级请任选一题）
地球上的最后一只動物
说说我的家庭成员
（提示：你的家庭成员有哪些呢？家人、宠物或其他，请写一个你与家庭成员之间的故事。

）
数学课上，教室的后门忽然走进来一只猫……你们的教室里有不速之客造访过吗？请以“班里来了不速之客”为话题，写一篇作文。

高年级（五、六年级请任选一题）
我们是一个团队之旅
（提示：可以写记叙文，如草原之旅、诚信之旅……可以写想象文，如科学幻想故事，血管之旅、黑洞之旅……或写文学幻想故事，铅笔的奇幻之旅、仓鼠先生的冒险之旅……）
街头见闻
（提示：街头是个丰富多彩的世界，有形形色色的人，有层出不穷的新鲜玩意儿，也有很多意想不到的事情;街头也是个五彩缤纷的大舞台，你可以见识形式多样的表演，感受街头艺术给行人带来的视听享受……走上街头，认真观察，放飞想象，跟大家分享你的街头见闻吧！）。

七彩语文・中学语文论坛 2015.5可以视为黄巢的奋斗宣言。

黄巢日后起义，席卷唐朝势力，差一点留下一个朝代！再说说现代诗吧。

重庆谈判不久，国共分裂，内战重开。

共产党深得民心，战事节节胜利，国民党由优势转为劣势，士气低落。

这时，有人提出“划江而治”的主张，连苏共的领袖斯大林都赞成，并要求中国共产党及早同意。

然而，以毛泽东为首的中国共产党却选择将革命进行到底，解放全中国的道路。

毛泽东在《七律・中国人民解放军占领南京》一诗中表明了共产党人的主张：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

这几句诗掷地有声，从历史人物的角度回绝了“划江而治”的主张，同时也鼓舞了广大共产党人以及军队的士气，使中国避免了又一次割据的灾难。

万物如昙花一现，然而诗歌却长存。

人生易老，然而诗歌却永远年轻。

历史中有诗歌的点点印记，有孤烟落日，帆影鸥歌，有春花秋月，峻山险川，有金裘美酒，春闺夜梦……诗歌永远活在历史里—— 昨天的历史，明天的历史……（南京市第二十九中学）“七彩语文杯”江苏省第十四届“中学生与社会”作文大赛启事一、大赛宗旨：进一步推动立德树人教育，体现社会主义核心价值观，引导学生关注社会、热爱生活，表达自己的真情实感，发现素质全面的写作人才，促进中学作文教学水平大面积提高，推进我省中学语文课程改革。

二、主办单位：江苏省教育学会中学语文教学专业委员会、江苏省中小学教学研究室协办单位：《七彩语文》杂志社三、参赛对象：全省初中、高中在校学生四、比赛题材范围：中学生与社会五、比赛时间：1.县（区）初赛报名：2015年11月5日截止。

初赛时间：2015年11月15日前。

2.各市赛区复赛：2015年11月30日前。

3.省级决赛：2015年12月5日。

六、比赛办法：1.本届大赛的各级比赛均以现场写作方式进行。

2.本届大赛以各市为单位，分设13个赛区。

各赛区的比赛由各市教研室、中语会组织实施。

每个赛区的比赛包括：县（区）初赛、赛区复赛。

2021中学七彩语文杯作文大赛在水中下雨天，路边积了许多小水洼。

映着白昼的寒冷，好像在它们身后真的藏着一张遥远的故人的脸。

镜子中总有另一个人，低语着生命破碎的本质。

他幻想，写诗，把月亮扔到半空，与一枝无名的玫瑰一起入土为安。

他做这些事从不犹豫。

他会在人间的喜剧中放声恸哭，也会在酒醉的市井拉起冷漠而克制的提琴，他会观察与地面无关的事物，也会认真地思考死亡的途径。

它在叫。

它说，快走吧，快走吧，不要在此停留。

它说，月亮碎了一地，不必为它哀悼，过那些水洼去，去吧，以你的手臂，你的胸脯，你温情的姿态。

跨过水洼，我才意识到，我只会以一种姿势走路。

我在严肃地想诗，什么是诗呢？老师没教过。

我戴着眼镜，像一切聪明的学生那样，悠闲而自信地走在路上。

笔是诗吗？试卷是诗吗？口号是诗吗？我在严肃地想诗。

他说，“诗可以解释一切”，可一切都不足以成为诗。

他的声音比歌剧还要悲伤，他说诗的国度正在凋亡，无关生死，无关欲望。

他说他不能原谅，我像其他人一样地活在世上。

水面泛起涟漪，我照常走在路上，那么多庞大而隐秘的故事悄悄隐藏，我没学会写诗，也没学会歌唱，但我知道怎样走路最漂亮，还不会踩入水塘，一帆风顺，风风光光，走向那个别人口中的天堂。

水面涌起波浪，像一只眼睛，装满喧嚣的往事，他说，他笑，克制而疯狂。

我接受凋落的星辰，接受穿堂的寒风，接受幽暗的野火，毕竟在镜子里，有什么是接受不了的呢。

我接受不了你的眼睛倒映不出我的面容，接受不了你消散的思想，接受不了你在羊群中无声无息地死亡。

他质问，他怒骂，他跳起了舞，隐匿于水面的深处——亦是生命的深处。

我还记得，站在那临渊羡鱼的高塔之上，所幻想的那些席地而诗的日子。

我都记得。

记得我在幻想和回忆中，假装向死而生的生涩。

记得那些被天井割裂的天空，纯净得就像偏缺的灵魂。

记得初秋的寒塘，不止有鹤影，还有所有的那些镜花水月。

记得我矛盾的肉体，一会儿在玻璃囚房，一会儿在北大荒。

也记起了你，你说，我还是希望你不曾懂得什么叫作诗，不曾懂得一切典故和历史，你的快乐最好只来自此世，以你的爱爱我，以我的爱而被爱；你说，我们总有一天要和解，我想跨越水面，去拥抱你，再也不用让彼此活得像两个孤证。

江苏省历届中学生与社会作文大赛决赛试题江苏省首届“中学生与社会”作文大赛决赛试题初中组1．以“我家最富有的时刻”为题作文，文体不限，不少于800字。

2．每个家庭都有美好的憧憬与有趣的故事，以“全家出走”为题作文，文体不限，不少于800字。

汉字情怀郭倩彤(2014-01-13 15:00:42)转载▼那一缕汉字情怀在晨钟暮鼓中漫成天涯海角，剪一段缱绻的时光，藏一季过往的心绪，穿越苍山洱海，隔着一川烟雨的距离，寂静凝望，深沉牵挂……水墨丹青，浓墨重彩，我倚身于窗前。

窗外，淅淅沥沥的雨淋湿了街道，淋湿了行人，淋湿了心情，清清然然，落寞了行者的脚步；案上，是一幅墨竹题诗，那字，如行云流水，老树琼枝。

猛然一阵风将宣纸吹出了窗外，我起身欲寻，思绪，飘然……竹中画，画中诗清风，穿过花海，掠过竹林，渐行，渐远。

我又回到了老家的竹林，爷爷似乎依然那样抖擞，白花花的头发遮挡着额前的缕缕皱纹，却更显得清朗。

爷爷酷爱书画，尤爱王羲之的《兰亭序》和郑板桥的墨竹，便在门前种了一大片竹子。

当春风还未融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天，所谓“清明一尺，谷雨一丈”便是对她青春活力的真实写照。

这时，爷爷就会挥毫泼墨，作上一幅雨润新竹图，再题上一句“莫嫌雪压低头，红日归时，即冲霄汉；莫道土埋节短，青尖露后，定刺苍穹。

”我站在爷爷身后，有几许惊讶，亦有几许敬佩，却对汉字产生了浓厚的兴趣。

丹管一枝，写尽人间春色。

竹中画，画中诗，竹是一首无字的诗，爷爷是一首无声的歌，而汉字却是一幅有色的画，我的心性完美的凝结在汉字情怀中。

花前雨，云中霞到了夏天，当尘世暄嚣扑面而来，爷爷隐逸在他的山林之中，一笔一墨一尺宣，畅游在他的书画之海中。

见我来，笑着将我搂着，要教我习字。

那汉字在我的眼中活泛起来：一横一竖圆润洒脱，端庄秀丽，一撇一捺静中有动，飘飘欲仙，我的秉性与心境完整地凝练在这墨色留香的世界中。

横，似流水，昭示着律动的绚丽；竖，似青山，折射着巍峨的尊严；撇，似柳枝，摇曳着婀娜的风采；捺，似游龙，舞动着健美的身姿。

112七彩语文・中学语文论坛 2015.5学生找到“内心的光”？我想我们至少可以努力播下真善美的种子，让这种子在幼小柔软的心灵中（也在我们自己日渐冷漠迟钝的心中）生根，当真善美与对“人”的笃爱成为信念甚至信仰时，我们就可以避免飘萍转蓬般的无根之痛。

这，正是教育的价值。

（南京师范大学附属中学）诗歌与历史孙汉洲诗歌，是一种人们通过有节奏、韵律的语言来抒情言志的文学样式。

它一直是中国文学的主流，它在时间的江河中汹涌澎湃，浪花拍打着历史的堤岸，留下了深深浅浅的印记。

有些人，用诗歌来反映历史；有些人，用诗歌来推动历史。

历史，因诗歌而壮色生威；诗歌，因历史而绚丽多彩。

我们不妨沿着历史的河道，寻觅有关的诗歌履痕。

一、诗歌伴和着历史的节拍相传黄帝时期，人们用竹子作为武器，追捕野兽，因而流传下来反映当时狩猎的《弹歌》：“断竹，续竹，飞土逐肉。

”到了《诗经》时代，人们的婚姻、劳动、行役、亲情，无不在《诗经》中反映出来，“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”，是先民劳而无获的怨艾；“三岁贯女，莫我肯顾”这是先民们对“硕鼠”们的声讨；“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”这是落寞者的咏叹；“岂曰无衣，与子同袍”，是战士同仇敌忾的宣言；“爱而不见，搔首踟躇”，是爱情的喜剧……秦汉以降，项羽的《垓下歌》，浸透着末路英雄的忧伤；刘邦的《大风歌》，也透露出胜利者的寂寞彷徨。

今天读来，“虞兮虞兮奈若何”与“安得猛士兮守四方”中的无奈没有什么两样。

至于汉末，天下大乱，建安七子的诗歌中，一如摄像机摄下的流离迹象，那流落胡地的蔡家女的《胡笳十八拍》令人荡气回肠。

唐诗宋词，纵然是盛世的写真，更是乱世的画像。

《三吏》《三别》，比史家的叙述更形象，那“急应河阳役”的老妇，那无家可归的老翁，至今仍在诗中呻吟。

元白的“新乐府”中充斥着民间疾苦声。

“地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣”的告诫，今天更值得我们重视。

宋词中南渡的血泪与清江水共流，报国无门的忧愁酒难浇。

江苏省七彩语文杯作文大赛2023获奖作品全文共5篇示例，供读者参考篇1题目:我和爷爷的一天大家好,我叫小明,我今年8岁了。

我有一个爷爷,他今年72岁了,很高很瘦,头发花白,但是精神还是特别好。

我特别喜欢和爷爷在一起,因为爷爷不但很慈祥,而且特别有趣!今天我就来给大家讲讲我和爷爷一起度过的一天吧。

星期天一大早,我就被阳光晒醒了。

我睁开惺忪的睡眼,看见爷爷已经起来了,他正坐在院子里的太阳椅上晒太阳。

我连忙穿好衣服,跑到院子里去。

"爷爷早啊!"我高兴地打招呼。

"哦,小明,你终于醒啦。

"爷爷笑眯眯地说,"快过来陪我聊会天吧。

"我蹦蹦跳跳地走到爷爷身边,在他旁边的小板凳上坐下来。

爷爷总是有说不完的故事和经历,我最喜欢听他讲了。

"爷爷,您小时候最喜欢做什么呢?"我问道。

"哦,我小时候最喜欢做游戏了。

"爷爷说,"那时候我们可穷了,根本买不起什么玩具,只能自己动手做一些简单的玩具玩。

""那你做过什么玩具啊?怎么做的?"我好奇地追问。

于是爷爷就给我讲述了他小时候是如何用竹竿和废旧报纸做风车,用树枝和叶子做小船,用树皮和纸绳编鹰等等。

我听得入迷极了,真想象不到在那个年代,孩子们是如何发挥天马行空的想象力,用最简陋的材料制作出各种各样的玩具。

"那你们当时也没有电视电脑吧?都玩些什么游戏呢?"我又问。

"那当然没有电视电脑了。

"爷爷说,"我们就喜欢玩一些传统游戏,比如捉迷藏、跳房子、丢沙包、飞沙盘等等。

有时候我们几个小伙伴会一起到野外去探险,在树林里翻山越岭地找各种有趣的小动物小昆虫。

""哇,那太好玩了!"我由衷感叹,"没想到在没有电子产品的年代,你们孩子们反而玩得更开心更快乐。

""那是当然。

欢迎参加第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛一、大赛主题：本届大赛的主题为“幸福——心灵的家园”，参赛学生须围绕这一主题写作。

二、辅导提示：内容可从多个方面考虑：第一：幸福，在艺术中徜徉；第二：幸福，在思想中升华；第三：幸福，在自然中轻唱；第四：幸福，在时代中激荡；第五：幸福，在沟通中绽放；第六：幸福，在情感中流淌；第七：幸福，在收获中飞扬；第八：幸福，在奉献中永恒；……三、内容提示：你可以随时随地痛苦，也可以随时随地幸福，这一切，源于你是否是一个智慧的人。

苏霍姆林斯基在写给女儿的信中说：“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。

”一个智慧的人，总是善于从一朵浪花的亲吻中体会到世界的生机，善于从亲人的一个眼神里体会到关切的情意，善于从一件艺术品中体会到心灵的舒放，更善于从思考中体会到人生的独特意味……一个智慧的人，知道幸福不是私密的独享，幸福总是以万千的姿态呈现在我们的面前。

一个失而复得的眼泪里流出的是幸福，一个颤抖的拥抱感受的是幸福，一个灿烂后的烟花绽放的是幸福，一个深思的灵魂沉浸的是幸福……当我们以一贯的面孔去核对幸福时，她却匿笑着，藏在激荡的时代风云里，沉淀在一件件艺术作品中，穿梭于宽容的眼神与微笑中，遍布于一切中敞开胸怀随时迎接智慧的你。

越是有智慧的人，他的幸福似乎越来得容易。

海子说：“从今天起，做一个幸福的人，喂马，劈材”，因为他体会到了劳动中最朴实的幸福。

幸福可以如此简单，因为幸福更愿意与智慧相伴，幸福在智慧这里感应到了自己最丰富的美丽。

拥有幸福的秘诀在于，培养善于生活的智慧，善于感知的智慧，善于给予的智慧……做一个智慧的人，幸福，就守候在你必经的路口，等候着与你的一见成欢。

四、技巧提示：1、可以对七下和八上的作文创作予以修改，以适应本次作文大赛的要求。

2、注意主题鲜明。

3、叙事中注重以心理变化贯穿全文，在传统的“对比式”、“递进式”的基础上可以尝试着“隐显式”，以提升作品的层次。

“七彩语文杯”江苏省第二十届“中学生与社会”作文大赛特辑作者：来源：《七彩语文·高中新语文学习》2022年第07期鲁迅曾言：悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。

但赛题中的“没有结局”意味着“毁灭”的结果不会被读者看到，因此我选择尚未终结的苦难事件来构思，展现主人公在事件过程中的煎熬和苦楚，这一痛感是读者为之叹惋的根源。

而且这种苦痛必须能让读者产生强烈共鸣，最好是大家共同经历过的，这样写作者的意图才能被迅速理解。

我即刻就想到了当下，大家正在全力与险恶无比的病毒抗争，这是一个极有价值的写作方向。

我选择将目光聚焦于身边的人——在抗疫最前线与病毒鏖战的医务工作者，让读者通过文字见证他们的付出，感同身受地去理解他们，从而在心中为他们献上最真挚的敬意。

我在文中以晨空中的残月作结，与辽阔的天空相比，残月是渺小的，但我们往往能一眼看见它。

月亮曾凿开笼罩我们的沉沉黑夜，一如那些“逆行者”，在这段艰难的时期，向我们闪耀着不屈的光辉。

这是一个令人叹惋的故事，且没有结局李楷文1月9日女儿一直通过猫眼观察着门外，倏地，她举起了右胳膊，使劲朝她身后的我招手示意，那稚嫩的小手正因激动而颤抖。

我知道是丈夫回来了。

A流感是上个月暴发的。

救护车的声音充斥着远方那座城市的每个角落，仿佛是城市本身在声泪俱下地呼喊着救命。

那一天，就在我和女儿的注视下，一袭白衣的他坐在同样雪白的车子里，消失在我看不见的远处。

女儿打开门，一头扑在了爸爸的怀里。

他宠溺地摸了摸女儿的头，随后，将脸转向我，眼里流动着轻松的笑意，就好像自己从未干过苦活一样。

可惜，眼眶处的黑影出卖了他。

他的白大褂皱巴巴的，像是曾被汗水浸湿过无数次。

当他摘下口罩时，我自然注意到他脸上通红的印痕。

来到客厅里，丈夫不知从何处掏出来一个崭新的洋娃娃，轻轻放在女儿的手里。

女儿欢天喜地地跑回了房间，留下我和他，平静地注视着彼此。

他说：“可能下周……我又得走了。

不过，再过两个月左右，我就能回来，到那时……我就可以一直陪着你们了。

第十四届中国中学生作文大赛湖南赛区“为先在线杯”作文比赛获奖名单作者：来源：《初中生·锐作文》2019年第08期第十四届中国中学生作文大赛（2018—2019）总决赛暨颁奖典礼于2019年4月12日至14日在河南郑州市举行。

本届大赛的总主题是“观乎人文，以化成天下”。

从全国2000万中学生中评选出来的148名选手经过现场笔试、口试等环节的比赛，最终决出20名“恒源祥文学之星”、20名“恒源祥文学之星”提名奖。

中国中学生作文大赛由中国作家协会儿童文学委员会、中华全国妇女联合会中国儿童中心、中国少儿报刊协会中学报刊专委会主办，中国教育学会中学语文教学专业委员会担任学术指导，由《中国中学生报》《初中生》《高中生》等全国80多家中学报刊承办，并有中国人民大学、浙江大学、南京大学、南开大学、香港大学、中南大学、湖南大学等20多所著名大学为大赛提供后援支持，是我国中学教育领域规模最大、规格最高、最具权威性的作文竞赛。

大赛总决赛暨颁奖典礼已发展成一年一度的青少年文学盛会。

大赛坚持公益性原则，不收取参赛学生任何费用。

大赛覆盖中国内地、香港、澳门、台湾，2015年上海大世界基尼斯总部确认其为“规模最大的中学生作文大赛”。

湖南赛区比赛由湖南教育报刊集团主办，《初中生》编辑部、《高中生》杂志社、《爱你》杂志社负责具体事宜。

本届比赛湖南赛区共有11人参加全国总决赛（初中组5人、高中组6人）。

赛后，洞口县第一中学高二女生唐乐获得了大赛最高奖——“恒源祥文学之星”，湖南师大附中博才实验中学八年级女生向韵雯获“恒源祥文学之星”提名。

此次大赛湖南赛区共评出一等奖130名（初中组50名，高中组50名、中职组30名），二等奖180名（初中组70名，高中组70名、中职40名），三等奖218名（初中组80名，高中组80名、中职组58名）。

初中组获奖名单如下：湖南省一等奖长沙市师大附中博才实验中学向韵雯、永州市李达中学吴永茳、武冈市展辉学校黄海城、永州市京华中学陈姿盈、长沙长郡芙蓉实验中学朱梓言、新化县上渡办明德学校胡程鹏、永州市李达中学吴题、永州市李达中学杨润东、武冈市展辉学校钟紫奕、桃源县第七中学谌艳姣、桃源县第七中学唐灿、龙山县第二中学陈盛男、湘潭縣江声实验学校刘畅、娄底市星星实验学校彭可达、桂阳县鹿峰中学王苗苗、澧县九澧实验中学尹管榕、湘潭市湘钢一中教育集团十二中校区王紫嫣、长沙市一中双语实验学校张曜麟、新化县第十五中学吴宇佳、平江县献冲中学余沁、桃源县第七中学彭露诗、永州市第十八中学罗美霞、长沙县松雅湖中学常悦琪、桃源县第七中学饶晓炎、益阳市赫山区万源学校孟逸飞、安仁县龙海中学侯婉婷、桂阳县鹿峰中学邓茜贝、汨罗市屈子祠镇范家园中学赵郡、新化县安正学校段祎阳、永州市柳子中学曾思怡、平江县献冲中学曾湃、桂东县沤江中学郭钰洁、慈利县三官寺土家族乡中学杨青、会同县青朗侗族苗族乡青朗学校蒋思程、桂阳县鹿峰中学李奕可、郴州市湘南中学邝鹏文、湘潭县江声实验学校成玉彦、永州市第十八中学陈彬、娄底市二中李晓娜、永兴县樟树镇中心学校邓静妍、会同县林城镇洒溪中学杨茗超、芷江侗族自治县晓坪学校李雪婷、龙山县皇仓华鑫学校向辉、麻阳苗族自治县江口墟镇初级中学刘满苏、武冈市展辉学校戴姣倩、汨罗市屈子祠镇范家园中学孙宇轩、娄底市二中粟远、永州市九中何思怡、永兴县实验学校黄文睿湖南省二等奖长沙市长郡芙蓉实验中学刘城安、长沙市一中双语实验中学宋涵亮、长沙县松雅湖中学罗可伊、长沙县松雅湖中学杨俊、长沙县泉塘中学何佳怡、长沙县特立中学唐思佳、长沙县开慧中学苏玥、湘潭市湘钢一中曹启帆、湘潭市湘钢一中康悦、湘潭市湘钢一中陈庭珺、湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学罗蜜儿、湘潭县江声实验学周扬洋、湘潭县齐白石中学彭嘉欣、益阳市赫山区万源学校徐斌、益阳市赫山区万源学校王艳鸿、益阳市万源双语学校刘慧、益阳市万源双语学校姚旭鹏、常德市长怡学校金晨曦、常德市芷兰实验学校姚羲魏、常德市常德外国语学校熊一丁、炎陵县十都镇中学谭悦、炎陵县下村乡学校刘江睿、炎陵县下村乡学校范云洁、炎陵县垄溪乡学校黄婷、炎陵县鹿原镇中学陈婧、平江县安定镇安定中学徐娟娟、娄底新化县安正学校王雨田、娄底市新化县明德学校刘鸿越、娄底市新化县第十五中学刘虹涧、新化县明德学校曾少勇、岳阳市岳阳楼区梅溪中学冉小磊、洞口县文昌学校周怡晴、洞口县文昌学校梁佳昕、永州九中秦亿纯、永州市京华中学李雨婷、永州市京华中学朱磊、永州市京华中学王立鑫、永州市李达中学唐文剑、永州市第十八中学李立鑫、永州市第九中学周怡、永州市李达中学熊珍珍、永州市李达中学陈越洋、永州市李达中学谭宇辰、武冈市展辉学校沈玉婷、武冈市展辉学校李佳阳、祁阳县浯溪第一中学钟琴薪、祁阳县观音滩中学王小娇、桂东县思源实验学校黄信佳、桂东县思源实验学校王沛贞、桂阳县鹿峰中学郑舒艺、隆回县桃花坪中学郑可纯、隆回县桃花坪中学陈濛昕、隆回县桃洪镇城西中学隆舒舟、澧县九澧实验学校邹锋霖、澧县城关镇中学田斐然、永兴县大布江中心学校陈翠平、泸溪县小章乡民族中学张美芝、常宁市培元中学邓明湘、常宁市合江中学阳欣妤、安仁县龙海中学侯彤彤、南县立达中学陈瑀玚、麻阳县富洲学校周秒、汝城县思源实验学校杨婧希、汝城县第六中学何书桦、汝城县第六中周子歆、攸县网岭镇中学刘心怡、攸县网岭镇中学龙湘钰、怀化市新晃县思源实验学校姚欣宜、通道县一中杨铭、吉首市河溪中学段心蕊湖南省三等奖长沙市：甘钰丰、宋贺淇、贺灵熙、张恩琪、陈靓宇、卢湘钰、石晓阳、王雨晴、于择端、刘昭仪、何钰银株洲市：文靓、潘梦雅、黄思怡、江浩、赖兰心、周迅、刘薇、王丽娟湘潭市：周伊依、刘芳霖、肖思敏、胡新蕊、周宇瑶、林殊凡益阳市：谌丽雅、黄佳美常德市：杨晶晶、宋林霏、赵世杰岳阳市：喻双阳、余晓雨、刘森、胡逸丫、贺晨、余彦彤汨罗市：杨荷、田杰湘衡阳市：张望舒资兴市：彭悠扬、曹婷、谢淑敏娄底市：肖玹、曾云辛、姜亮、谢欣妍、颜文辉常宁市：周泳秀、李湘、贺美林、朱滟馨永州市：何家政、肖奕轩、唐心怡、何希宁、唐小玉、何思、杨诚雅、周佳、利佳阳、何宇、蒋文艳、陈梦思、何爱玲、柏子瑄、卢之毅郴州市：谭江丽、朱仁华、黄安琪、傅佳星、钟哲萱、曹晴怀化市：冯锦梦、侯姗吟、杨依霖湘西土家族苗族自治州：马克烽、龙栎粟、满水金、严迎桃、张娟优秀组织奖：湘潭市湘钢一中、长沙县松雅湖中学、武冈市武冈展辉学校、桂阳县鹿峰中学、长沙长郡芙蓉实验中学优秀辅导老师奖：赵智敏、陈艳辉、颜艳华、杨维真、何立维。

七彩语文中学生与社会作文大赛
“七彩语文中学生与社会作文大赛”是一项致力于激发中学生的良好文化素养和文化精神的活动。

一次次大赛的背后，是学校和社会的努力，是为了更好地提高中学生的综合素养，培育文化人才和经典文化传承。

此次“七彩语文中学生与社会作文大赛”推出的主题是“历久弥新”，这一概念代表着一直传承的文化精神，牢记历史，承担责任，拥抱未来，在把握中发扬光大。

“历久弥新”，是中华民族古老传统文化的精髓，也是当今时代有效把握未来方向的智慧。

古老传统文化和当今时代都有其不可替代的价值，所以在古老智慧的基础上，融入现今的新思想，是必不可少的。

只有这样，才能把握现实，把古老文化精神传承下去，使传统文化更加弥新，活跃在当今。

作为文化学习的中学生们，要树立“历久弥新”的文化精神，要坚持追求先进的思想文明，要乐观积极地思考，倾听古今中外的精彩故事，感受不同历史阶段的文化风貌，以全面的文化知识拓宽思路，以积极的心态学习文化知识，以激发创造性思维考虑现实问题，以自觉的文明行为从实践中获得文化智慧。

“七彩语文中学生与社会作文大赛”的设立，也是为了更好地培养学生文化素养，学生可以在对传统文化的学习和思考中，把握历史，理解传统文化的精髓，努力把这种文化智慧传承到新的时代。

大赛在学校的众多活动中，展现出活力，开启了一场新的精神实
践，它在激励学生勇敢尝试，增强驾驭和运用经典文化知识的能力，发掘文化品格的同时，也为学生们建立了一个自我表达的舞台。

最后，希望参加此次大赛的学生能够牢记“历久弥新”的文化精神，勇敢依托古老智慧，深入思考，向现代文化自信转型。

最终，达到一个健康，智慧的文化精神，改变现形，让古老的中华文化的精髓，在新时代重焕生机！。

写作七彩花开的记忆写作概况：七彩语文杯江苏省第十四届“中学生与社会”作文大赛省级决赛共有四道题：《故事背后》《青山依旧》《云天外》《有一朵花开满记忆》，写《故事背后》者86人，写《青山依旧》者173人，写《云天外》者67人，写《有一朵花开满记忆》者255人。

总参赛人数为581人，其中有215人获决赛一等奖。

审题解说：《故事背后》要求面向生活写故事，可以是一个故事，出可以是几个故事；光写故事不行，还要写出故事的背后，而且是写作的重点。

既要从两个维度上思考，还要确立写作的重点。

《青山依旧》很容易让人想起"青山依旧在,几度夕阳红" 一一青山常年依旧,可夕阳每天轮换不同。

明代才子杨慎所作《廿一史弹词》的第三段《说秦汉》的开场词《临江仙》：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

毛宗岗父子评刻《三国演义》时被放在卷首，后电视剧《三国演义》的片头曲歌词有引用。

原词寻找深刻的人生哲理，有历史兴衰之感，更有人生沉浮之慨。

作为作文赛题，可以富于“青山”这个意象多重含义。

一种人物形象，一种精神气度。

《云天外》看似遥远而实际上很接地气的一道题，“云天外”是一个富有想像的空间，熟悉空间科技的可以记叙描写科技发展，善于写实的可以把现实奋斗与高于云天的理想结合起来写。

《有一朵花开满记忆》要求写记忆中的“花开”的事，当然是给自己留下美好的印象的事，给自己带来情感激荡的事，应该有记叙，有描写，有抒情，有议论。

总之，这些题目写作或要求关注社会发展，或要求反映生命成长，或要求透视事理，通过写作，通过审视，通过想象，通过开掘生活意义，以个性化语言表达个体生命的语言创造和思想洗礼。

一、“云天外”的巧妙大气写作构思是指对写文章有一个系统性、有中心及层次的、物化的整体性思维活动。

获得一等奖第一名文章就体现了这种“物化的整体性思维活动”：一个巧妙的开头：我终于跳下昏暗的列车，耳畔还存留着嘈杂的人声，身体上颠晃的鲜明触感仍未迷散。

江苏省历届中学生与社会作文大赛决赛试题江苏省首届“中学生与社会”作文大赛决赛试题初中组1．以“我家最富有的时刻”为题作文，文体不限，不少于800字。

2．每个家庭都有美好的憧憬与有趣的故事，以“全家出走”为题作文，文体不限，不少于800字。

江苏省第二届“中学生与社会”作文大赛决赛试题初中组总题目：中学生与学校1．2003年度本班新闻文物2．有风从校园吹过要求：（1）任选其中一题作文；（2）文体不限；（3）不少于800字，不超过2000字。

高中组总题目：中学生与文学1．一首诗，一滴泪2．被照耀的喜悦3．不放在书橱里的书要求：（1）任选其中一题作文；（2）文体不限；（3）不少于800字，不超过2500字江苏省第三届“中学生与社会”作文大赛决赛试题初中组（任选一题）：第一题：父老乡亲第二题：门里门外获奖范文父老乡亲自从有了同在桑梓共同呼吸的那一丝冲动开始，父老乡亲就不再是谈吐间一个简单的字眼。

曾几何时，它已被灌入了镌刻山河，雕镂人心的独特秉赋，成为乡人心间一方漩涡世界的魔井。

父老乡亲，像一壶久经泡制的功夫茶，须红泥小火炉轻煨慢炖，用火焰细细蒸腾，待只剩下茶中精髓的那一刻，一气呵成，灌入宜兴紫砂壶，静坐藤箱，待君品尝。

君可细啜名种，亦可牛饮茶汤，但无论怎样，它都会滋润你的喉嗓，温暖你的心田。

无论你身在故里或是客居他乡，均可一品其香醇。

烦恼时，它似忘川水，一切不悦都化为烟云，惟留温馨徜徉心间。

快乐时，它似玉液琼浆，使你的春风得意多了一份归属感，从此你便不再寂寞，孤伤。

父老乡亲，像一盘玄机妙藏的棋局，每个人都在其中司行各自的职责，无论你官居宰辅或是一介布衣，都只浓缩为其中一分子，共同演绎着人生的浮沉荣辱，共同构建着一方水土。

瓜棚豆架下的村夫野老，闹市茶寮里的有闲阶级，均可为其投下一子，正是由于有了这种亲和力，它才拥有了吐纳百代，生生不息的秉承。

观生死，识兴替，知古今。

观此局者，只有心静如水，才能了解个中趣味。

七彩语文中学生与社会作文大赛
近几年来，中学生的文化素养和语文能力普遍变得越来越强，得益于我国各级各类学校为营造优良校园文化、提高学生文化素养所采取的各项举措和活动。

其中，“七彩语文中学生与社会作文大赛”旨在提高学生的语文素养，唤醒学生追求自身文化觉醒，促进社会文明进步。

“七彩语文中学生与社会作文大赛”活动既属于文学竞赛又属于实践活动，旨在唤醒中学生的文学资本，以及对文学美的认识，提升学生的实践能力和洞察力，丰富和发展学生的文学素养。

此外，在活动中，还让学生得以实践报告文学创作，帮助学生将校园文化体现在文学创作之中，探索学生文艺思想等方面，从而进一步提高其文学素养。

“七彩语文中学生与社会作文大赛”活动全面挖掘和激发学生的文化创意，让学生们有机会提出自己的见解，发掘自身才艺潜力，促进社会文明进步。

利用多种新颖的方式，如读书会、文学讲座、文学赏析等，组织学生进行参与，丰富学生文学素养，增强文学素养，以及通过联欢会、文学联欢会等形式，增进学生学习热情，丰富学生文化生活，唤醒学生自身文明觉醒，助力和支持社会文明进步。

经过多次策划，“七彩语文中学生与社会作文大赛”已经成功举办了多次，受到了老师、学生、家长和社会的普遍好评。

其中，有许多优秀的文章被收录到学校的特色文库，学生参加获奖的作品也发表在学校的社会文学刊物中，以鼓励其他学生参加活动，让更多的学生
参与到校园文化中来，进一步提升学生文学素养。

通过参加“七彩语文中学生与社会作文大赛”活动，唤醒学生文化觉醒，激发学生参与社会文明进步的意识，丰富学生的文学素养，增进学生的文学视野，这些活动都是校园文化教育的有益体现，它们不仅为学生文学素养的提高注入营养，同时也为学生以及全社会的文明进步提供了助力。

七彩语文中学生与社会作文大赛随着发展，有一种新兴文化正在渗透到中国的学校系统，而这种新兴文化就是“七彩语文中学生与社会作文大赛”（以下简称为“七彩语文大赛”）。

这次活动的宗旨是促进中学生们对社会的认知，丰富学生们的文学才能，以及增强学生们的团队精神和合作能力，进而使学生们有机会展现自己。

这次活动目前已经在全国范围内开展了三年。

大赛共分为两个阶段：第一阶段是校级比赛，每位学生可以报名参赛；第二阶段是全国总决赛，由校级比赛中的获胜者组成。

七彩语文大赛的内容涵盖了政治、经济、社会、文化、文学等方面，能够反映出当下社会的发展和趋势，从而让参赛的学生有机会去深入探究社会的各个层面，增强他们对社会的理解。

参赛学生在大赛过程中，需要结合实际情况，加深自身对社会问题的认知，分析当下社会的发展趋势，从而深入探究社会的各个层面，分析并综合讨论所观察到的社会现象，并总结出一系列发展建议和对策，从而为改善社会提供有力的建议和支持。

参赛的学生们带着对社会问题的关注、对改善社会的渴望，努力思考、搜集资料、撰写文字，利用自身的才华，最终提出相关的见解和发展建议，为社会发展献出了自己的力量。

也正是由于有大量的学生参与其中，本次活动也收获了广大的反响，得到了社会各界的高度评价。

比赛的组委会也设置了大量的奖项，以表彰参赛者的辛勤付出和优秀成果，鼓励新一代学生积极参与社会建设。

参加了本次活动的学生们充分感受到了参与其中的重要意义，无论是在文学成就方面，还是在对社会问题的认知上，都有了很大的提升。

同时，他们也收获到了精彩纷呈的回报，在不断地挑战自我后，最终得到了成功的喜悦，使他们获得了无比的自豪感和成就感，志存高远，以勇于创新的方式给社会做出更多的贡献。

七彩语文大赛的参加者，无论是出发点，还是经历，都有同样的故事以及相似的梦想，这些都像是组成一个七彩的谱歌，在比赛的过程中，他们一步步实现自己的梦想，展示自己的才华，最终成功攻克了不同的挑战，给大家带来了节日般的喜悦。

七彩语文中学生与社会作文大赛
七彩的语文给了每个中学生们宝贵的记忆，通过思考和阅读，传承着丰富多彩的文化财富。

为了让更多中学生以乐观、创新的精神，发掘自我潜能，建立正能量，促进中学生积极参与到社会活动中，七彩学术机构特地举办了“七彩语文中学生与社会作文大赛”，旨在培
养中学生对社会的责任，开阔视野，拓宽思维范围，把学生培养成未来的青年新秀和社会公民担当。

七彩语文中学生与社会作文大赛分为小学组和中学组，比赛以书面作文和演讲两个主要项目为主，书面作文要求3000字，演讲时间
为5-8分钟，作文和演讲的内容要求与社会有着密切的关系，包括社会现象、社会问题、社会纪律以及民族传统等。

参赛选手，除要求提交完整的作文和演讲视频外，还要填写报名表格，并交纳参赛费用。

参赛后，他们必须先进行网上评选，得分最高的选手将进行现场初选，最后得出决赛的选手。

“七彩语文中学生与社会作文大赛”的比赛将通过公平、公正、严谨的评审机制，评选出优秀的作品，在现场表演中评选出最佳视频和最佳演讲，用实际行动考核中学生在书面作文和演讲中的综合能力，激发学生勇于探索社会机遇，发展自己的责任感和创新意识，为社会做出自己的贡献。

此外，“七彩语文中学生与社会作文大赛”还将设立最具特色、
最优秀的奖项，获奖作品和选手将被评为“七彩学术新秀”，获奖者
将获得高质量的奖励，以此鼓励学生为社会人文发展贡献自己力量。

“七彩语文中学生与社会作文大赛”的意义在于通过作文和演讲的形式，让中学生们在艺术的审美中更好的发掘自我，让每一个学生体会到学习语文有着开阔眼界、扩大思维范围等良好的功效，并培养学生乐于读书、独立思考和良好的社会态度，实现文化振兴的愿景。

七彩语文杯中学生与社会文章随着社会的不断发展，中学生对社会的了解和参与也变得越来越重要。

中学生作为未来社会的建设者和接班人，他们的成长和发展与社会的发展密不可分。

因此，七彩语文杯中学生与社会的关系备受关注。

中学生与社会的联系体现在他们对社会问题的关注和思考上。

现代社会问题繁多，涉及经济、政治、环境、教育等各个方面。

中学生通过学习和了解这些问题，能够增加对社会的认知和理解。

比如，在学校课程中加入社会实践和社会问题的讨论，可以让中学生更好地了解社会现象和问题，培养他们的社会责任感和批判思维能力。

中学生可以通过参与社会活动来锻炼自己的能力。

参与社会活动可以让中学生接触到不同的人群和环境，拓宽他们的视野和经验。

比如，参加志愿者活动可以培养中学生的团队合作精神和服务意识；参与社区建设可以让中学生体验到社会的实际问题和解决方法。

通过这些实践，中学生可以提高自己的沟通能力、组织能力和解决问题的能力，为将来的社会生活打下坚实的基础。

中学生还可以通过社会实践来增加自己的社会经验和人际交往能力。

社会实践是中学生与社会相结合的重要方式之一，通过参与社会实践，中学生可以更好地了解社会的运行机制和规则，增加自己的社会经验。

比如，通过参加实习活动，中学生可以体验到真实的工作环境和工作内容，了解自己的兴趣和职业规划。

同时，社会实践还可以让中学生与不同的人群接触，提高自己的人际交往能力和社交技巧。

中学生与社会的联系还体现在他们的成长和发展上。

社会是中学生成长的舞台，中学生的成长离不开社会的关怀和支持。

社会给予中学生教育资源、就业机会、社会保障等方面的支持，为他们提供良好的成长环境。

同时，中学生也要积极适应社会的变化和要求，不断提升自己的能力和素质，为社会做出贡献。

七彩语文杯中学生与社会的关系是一个互动的过程，中学生需要通过学习、实践和成长来与社会建立联系。

只有中学生与社会相结合，才能更好地实现自身的发展和社会的进步。

希望中学生能够更加关注社会问题，积极参与社会活动，为社会的发展贡献自己的力量。