师徒带教总结

师徒带教心得体会（合集5篇）第一篇：师徒带教心得体会通过师徒带教活动，对于青年教师的成长起到推波助澜的作用。

以下是小编整理的师徒带教心得体会，欢迎大家参考！师徒带教心得体会1在过去的一年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

随着二期课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。

因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。

我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。

每次的教育活动，我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。

能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。

能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究；能据据本班幼儿的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息；能深刻领会二期课改精神，并以新的课程观指导实践；能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。

当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。

工作中，我认真学习《规程》、《上海市学前教育纲要》、二期课改的精神，树立以“儿童发展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循《规程》和《纲要》精神，理论联系实际，充分尊重儿童身心发展的特点和规律，因地制宜地创设儿童发展的、积极的、支持的环境，注重师生互动、生生互动，促使每个孩子获得发展。

导师带教徒弟总结6篇第1篇示例：导师带教徒弟是一种古老而又重要的传统。

在中国传统文化中，师傅教徒弟是一种非常尊重的关系，师傅不仅要传授技艺，更要传授道义和人生哲理。

作为徒弟，要虚心学习，尊重师傅，勤奋努力，不断进步。

在现代社会中，导师带教徒弟的关系依然存在，虽然形式可能有所改变，但其中的精神内涵却是不可替代的。

我曾有幸拜师受教，在导师的指导下不断成长和进步。

在这段时间里，我学到了很多东西，不仅技术上的知识，还有做人处世的道理。

在这篇文章中，我将结合自己的经历，谈谈导师带教徒弟的重要性以及自己的体会和收获。

导师带教徒弟对于徒弟来说是一种莫大的荣幸和福分。

师傅是一个有着丰富经验和高深技艺的人，他不仅是一个老师，更是一个引路人，一个榜样。

能够得到师傅的指导和教诲，是一种难得的机会，也是一种莫大的宝贵财富。

在导师的耐心教导下，徒弟可以快速积累学习知识和技能，提升自己的能力和水平。

导师带教徒弟可以有效地传承和发扬传统文化。

在中国传统文化中，师傅教徒弟是一种非常重要的传统，是一种师徒关系的延续。

通过导师的带领和引导，徒弟可以继承和发扬传统技艺，传承中华优秀文化。

这样不仅可以保护和弘扬传统文化，还可以让更多的人受益，让这种传统延续下去。

导师带教徒弟是一种精神传承和文化传统的延续。

在这个快节奏的现代社会，人们往往忽视了师徒关系的重要性。

师傅教徒弟的传统却是永恒的，它蕴含着丰富的人文内涵和精神价值。

通过导师的带领和引导，徒弟可以学到更多的道理和哲学，让自己成为一个更有修养、更有气质、更有魅力的人。

我想谈谈自己在师傅带领下的体会和收获。

在师傅的悉心指导下，我学到了很多知识和技能，长见识，开眼界。

更重要的是，我学会了尊重师长，虚心学习，埋头苦干，不断进步。

在师傅的耐心教导下，我渐渐明白了为人师、传道授业解惑的艰辛和不易，也更加珍惜和理解师徒关系的深刻内涵。

第2篇示例：导师带教徒弟是一种传统的教学模式，通过师徒关系的建立和指导，徒弟可以通过学习导师的经验和技巧，来提升自己的技术水平和工作能力。

师徒结对教师传帮带工作总结范本我校实行的“教师帮带结对活动”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。

这次活动中，我的结对老师是同年级的肖老师。

是命运的安排吧，肖老师就是我初中的物理老师，能够再次跟随肖老师学习，真的让我太兴奋了。

因为肖老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师，也是一位非常让人尊敬的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业。

古人云：“学问有先后，术业有专攻。

”一位刚从学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。

如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。

这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

在这一学年的拜师学艺中，可谓收获满满。

愉快而紧张的上一学年结束了，下面我就将一学年的帮带工作总结如下：开学不久，肖老师就从备课入手。

检查了我的备课笔记，对教学常规的要求对我作了说明，让我及时明确了正确的备课要求。

针对我对教材重难点把握不够准确这一缺陷，肖老师给我制订了听课计划。

每次听课，都让我有不同的感觉并获得新的收获。

在听课方面，不仅听肖老师讲授哪些知识，而且还要注意肖老师是怎样突破教学中的重点和难点的，是如何对学生进行启发和诱导的。

尤其在如何控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上让我启发很大。

我结合自己的教学实际模仿肖老师的课堂形式回答问题，取得了良好的效应。

例如肖老师的情景导入教学很好的体现了教材的要求，符合学生的心理，易于让学生掌握。

经常观摩他的教学使我对教材的理解更为深入，教学意图在我的面前日益变的明朗化，为我在教学上的探索节省了走弯路的时间。

另处，在下课以后如果我还有什么地方有问题的话，肖老师还会不顾疲劳的为我讲授如何突破知识难点，如何对学生进行启发式教学。

师徒结对教师传帮带工作总结一、在指导下学习，更有效1、严格遵守师徒结队制度2、利用一切机会学习二、在指导中提高，更快捷互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。

很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。

其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。

因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。

注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受孝老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢幼儿园为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。

今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。

而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负幼儿园的期望！师徒结对教师传帮带工作总结（二）为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，学校安排了传帮带活动，我校新分配教师分别与骨干教师结为师徒，他（她）们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

现总结如下：一、鼓励多学、多问，更新教育观念。

只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。

导师带教徒弟总结6篇第1篇示例：作为导师，我认为最重要的是要耐心和细心。

徒弟在刚开始学习工作的时候，总会遇到各种问题和困难。

作为导师，我们要有耐心地倾听他们的问题，细心地解答和指导。

不要急躁和粗心大意，要把每一个问题都当做是一次宝贵的教育机会，让徒弟感受到你的关心和支持。

导师应该注重激发徒弟学习的兴趣和潜力。

徒弟在工作学习中需要不断激发内在的学习动力，才能更好地成长。

导师可以通过激励和赞扬，让徒弟感受到自己的进步和成就，进而激发他们探索和学习的欲望。

导师要根据徒弟的个性和兴趣，合理安排学习任务和项目，让他们在实践中不断积累经验和提升技能。

导师还应该给予徒弟足够的自主空间和发展机会。

作为导师，我们不能过分干涉徒弟的学习和工作，要给他们适当的自主权和空间，让他们在实践中自由发挥和尝试。

导师可以为徒弟提供一些实践和发展的机会，让他们可以在实践中锻炼自己，发挥自己的才能。

导师还应该注重培养徒弟的自主学习能力和解决问题的能力。

在现实工作中，徒弟可能会面临各种问题和挑战，需要自己解决。

导师要引导徒弟养成独立思考和解决问题的能力，让他们在工作中能够独立应对各种挑战，不断提升自己的综合能力。

导师带教徒弟是一项需要耐心、细心和智慧的工作。

通过导师的悉心指导，徒弟可以在工作中不断成长，提升自己的技能和能力。

希望未来我能够继续做好导师的角色，带领更多的徒弟成长，共同努力，共同进步。

【字数超过2000字】。

第2篇示例：在传统的手艺行业中，徒弟跟随导师学习已经有着悠久的历史。

导师作为行业的精英代表，拥有丰富的经验和技能，他们的责任是传承并教授这些技艺给后辈徒弟。

而徒弟则需要虚心向导师学习，勤奋努力，才能成为行业中的翘楚。

下面就让我们来总结一下导师带教徒弟的经验。

导师应该有着深厚的行业经验和技能。

只有经验丰富并且技艺精湛的导师，才能够真正地把自己的技艺传授给徒弟。

导师在教学过程中要耐心细致地讲解每一个步骤，引导徒弟掌握技术的精髓。

导师带教徒弟总结8篇篇1在教育教学工作中，导师带教徒弟是一种有效的培养新教师的方式。

通过导师的指导和帮助，徒弟能够更快地适应教育工作，提高教育教学水平。

本文将对我参与的导师带教徒弟工作进行总结，旨在总结经验教训，为今后的教育工作提供参考。

一、工作背景与目标本次导师带教徒弟工作是在我校教育学院的组织下进行的。

我作为导师，主要负责对徒弟的教育教学指导，帮助其提高教育教学水平。

目标是让徒弟能够熟练掌握教育教学基本技能，具备独立开展教育教学工作的能力。

二、工作内容与步骤1. 制定带教计划：根据徒弟的实际情况和教育教学要求，我制定了详细的带教计划。

包括教学内容、教学方法、教学评估等方面的指导，以及定期的交流和反馈机制。

2. 教学指导：在教学过程中，我注重对徒弟的教学指导。

通过课堂观察、教学评估等方式，及时发现问题并给予指导。

同时，结合自身的教学经验，为徒弟提供有效的教学方法和策略。

3. 课后反思：每完成一个教学任务后，我都会与徒弟进行课后反思。

通过总结教学过程中的经验和教训，不断完善带教计划，提高教学效果。

4. 定期交流：在带教过程中，我定期与徒弟进行交流。

了解其学习进展、困惑和需求，及时调整带教策略，提供更有针对性的指导。

三、工作成果与亮点经过一个学期的导师带教徒弟工作，徒弟在教育教学方面取得了显著的进步。

首先，在教学技能方面，徒弟已经能够熟练掌握基本的教学技能，如教学设计、课堂组织等。

其次，在教学理念方面，徒弟逐渐形成了自己的教学风格，注重学生的主体性和实践性。

最后，在教学成果方面，徒弟所教班级的学生在学业成绩和综合素质方面均有明显提升。

本次导师带教徒弟工作的亮点在于注重实效性和创新性。

首先，我们紧密结合教育教学的实际情况，制定出切实可行的带教计划。

其次，我们注重创新教学方法和手段的运用，如引入多媒体教学资源、开展小组合作等多样化的教学方式激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我们还注重学生的实践性和主体性通过布置探究性作业、组织课堂讨论等方式培养学生的探究能力和合作精神。

师徒带教师傅小结5篇篇一:师傅带教工作总结篇一:带教工作小结第一学期师徒带教工作小结从去年九月接到带教青年教师——苑广辉（教育.班主任工作）.秦臻（班主任工作）任务,心中感慨.首先,很感谢学校对我教育工作的肯定和信任;另一方面,也感到这项工作责任重大.虽然我也曾带教过几位青年老师,在带教战线上可以算得上一个老兵,但作为一名新时期的教师——尤其是成为家长.学生以及领导认可.满意的班主任,其要求之高.难度之大!但当我看到领导们信任的笑容.青年教师充满期待的目光,我觉得信心倍增.我决心踏踏实实,勤勤恳恳;在完善自身素质的同时,积累教学经验,才能使新教师受益.但静下心来,试着从另一个角度思考,我又感到无比亲切:虽然我和两位新教师有着年龄上差异,但年龄不是问题,我们都有着同样的梦想——对教育事业的执著追求.所以,〝带教工作〞并非纯粹的对青年教师进行指导和传授,倒不如视之为我和她们相互交流,相互促进.互相学习的一个好机会.青年教师,有许多优点,年轻.好学.有朝气又有冲劲.作为师父,我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性,更欣慰于她们的那份难能可贵的——但非所有青年教师身上都具备的——那种对工作的钻劲.对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感.1. 以身作则.处处表率.古人云:师者,传道解惑也;更所谓:一日为师,终身为父.可见,师傅的责任之重大.但同时我更熟知这样一句话:严师出高徒.难道不是吗?只有师父对待工作认真.严谨,那徒弟才会感同身受,并以师傅为榜样——也会去认真做好每一件事;在徒弟的眼里:师傅是能干的,她懂得如何艺术地管理班级.如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾;师傅是神奇的,她的一个眼神.一个微笑,就能改变一个学生??就冲着这股子百分百的信任和尊敬,相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践.反反复复的揣摩和领悟——之后,奇迹般地出现!继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝!值得庆幸的是:两位新教师,悟性特别强,不用我手把手地去交教,一件小事.一次对话.一份对孩子的关注??她们都会尽收眼底,吸取经验,然后以此为标榜,她们也会用同样的细心.关心和耐心去处理班级里的每件小事,工作起来,她们更加得心应手了.看着她的成长,作为师傅的我——怎能不替她们感到由衷的骄傲和高兴呢?2.加强理论学习,提高自身修养.作为带教师傅,督促和引领的工作是我应尽的职责.我深知她们教学工作繁重,但我还仍不忘督促她们:认真投入教学工作外,必须要加强自身修养,尤其是静下心来潜心学习班主任理论.阅读一些促进自我提高的德育书籍;更重要的是要多多深入班级工作,从实践中提升理论.完善自我.一学期来,她们对于班主任工作职责有了很深的的认识,并通过积极主动的参与和实践,提高了对班主任的工作意义和内涵的理解.3.不断反思,不断提高,不断完善.我经常告诉她们,对待教育就像对待自己的孩子,你要付出全身心的爱,才能收获更多的爱.教育,更是需要不断反思.不断提高和完善的.千万不要满足于自我,这是要不得的.一步一个脚印.踏踏实实工作,是一个好班主任不懈努力的,永无止境的.只要一有空,我还会和她们拉拉家常.谈谈心.让她们在一次次实践的碰撞中,获得点滴收获.但同时,我还指导她们,工作的同时也要调节自己,释放压力,不要把不开心的带到教室,面对孩子,就要把最好的一面呈现出来,引导她们做一个快乐的老师.我的反思:通过一个学期的带教工作,她们在班级管理.班主任建设方面有了非常可喜的进展!这与她们自身的努力和上进分不开,更要感谢学校领导,处处为青年教师搭设成长的平台,让她们成长的更快.更出色.但未来的路还很长,她们才刚刚迈出教育第一步,如何更好的走下去?走出属于她们的个性之路.创新之路,这还需要她们付出更多的艰辛和努力,当然,作为她们的师傅,我会坚持不懈地发挥自身优势,共同取长补短,携手她们一起快乐.自信地走下去??篇二:师徒带教总结心存感念师恩难忘_年7月_号应该算是我人生中特别重要的时刻:大学毕业后第一次参加工作,憧憬了无数次的工作场景如今已经渐渐的揭开了他神秘的面纱,走出象牙塔的我们已经正式的踏上了人生的工作之旅.还记得,我刚到白龙港sst1.2标项目部报到第一天,师傅就对我进行了刻骨铭心的思想教育.那时的我对工作内容还很懵懂,师傅就先从我们工程概况入手,耐心的讲解了很多关于我们标段的知识介绍,当然那时我不太熟悉这些,这让我对我们标段的施工工艺流程有了初步的认知和了解,很是受益匪浅.其次,师傅结合我们公司的实际情况及发展前景,就施工单位所特有的工作特点,让我明白了工作的重要性质,给我分析了施工单位的美好前景和未来,打消了我以往对施工单位的顾虑.最后用__（我的大师兄）在我们公司的成长经历为榜样,告诫我相信自己,鼓励我努力工作,奋发图强,一定会有一个光明的前途.其实刚开始,师傅给我安排的工作很不起眼,比如整理会议室.贴会标和端茶倒水等琐事.说实话,当时我心里有些失落,总感觉大材小用,很不服气.直到有一天,我才真正参透了其中的道理,那天正好是国庆放假前一天,师傅让我在放假期间复印一些材料（材料有些杂乱）,当时我没太在意,认为就这么点小事我可以轻而易举办好.节后第一天,师傅出去开会需要材料,他接过材料后发现我漏掉了一小部分,当时师傅严厉的批评了我,因为时间很紧,会议很重要,我才意识到后果的严重性.通过这个疏忽,我才真正认识到做事情无所谓大或小,也许很不起眼的小东西,都起着至关重要的作用.同时我也为我的清高羞愧了,小事做不来,大事如何能胜任.通过这件事,我更加明白了师傅的良苦用心,他是想先从这些小事上一步步锻炼我,希望我成才成长,因为对一个新员工来说,磨练和积累才是至关重要的.党员会,看到路上有一个工地在进行三轴搅拌桩施工,师傅知道我还没有接触过这个施工工艺,所以就给我狠狠的讲解了一番,并建议我工作之余可以搜集相关资料,多多学习,为以后的工作打下坚实的基础.从师傅身上我还学到了一种可贵的精神就是敬业.记得当时我们工地有一个顶管机头（刚开始顶进没多久）出现故障,当把机头拔出来后,里面会留下一个空洞,空洞前面是磨掉了部分的加固土体（理论上是安全的,不会发生坍塌事故）,但是师傅为了确保真正安全,鞋都没顾得上脱,就冲进了膨润土泥浆里.这一幕我惊呆了,看着都恶心的膨润土泥浆,他丝毫没有在乎,聚精会神的检查加固土体上是否有水浸的裂痕.我突然彻底明白了伟大的敬业精神,不需要说如何敬业,一个行动就足以证明.种种言传身教,给我以后的职业生涯带来一笔宝贵的财富.__师傅在我心里是个难得的好师傅,精湛的业务水平,强大的交际能力,永远是我学习的榜样,而且他性格随和,工作认真,有耐心,他的一言一行时刻影响着我,鼓舞着我.平时,他都会要求我多去工地,让我在施工现场多观察,多学习,多积累实践知识,同时多和现场分包人员以及施工人员沟通,培养我的办事能力.我能拥有如此优秀的师傅,是我的幸运,因为他教会了我很多书本上学习不到的技术.只能意会的爱岗敬业精神.师傅,我不是你最出色的徒弟,而你却是我最尊敬的师傅.你给了我一杆生活的尺,让我自己天天去丈量;给了我一面模范行为的镜子,让我处处有学习的榜样.一日为师终生为父,我会永远记得这份恩情.篇三:师徒带教总结师徒结对徒弟总结台一小邱依芳白驹过隙,很快一年的时间即将过去,我和刘老师的师徒结对已经过去一年.回顾这一学年来的体验与感受,真可谓是收获颇多!在此,我非常感谢学校领导为我们教师创造条件,搭建教学发展平台,我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长.成熟.坚毅!我学到了很多教学和业务方面的知识,使自己在教学方面正一步步地走向成熟.这一学期也即将结束,带着感激,我将这段时间的结对工作做一个总结.刘老师跟我不是教同一科目的,但她却很耐心地教给我很多的东西,尤其是在班级管理方面毫不保留地给了我许多的指导.每当我在教育班里特殊学生遇到困惑时,刘老师就会出现在我的身边,她耐心细致地帮助我分析问题的成因,指导我沟通的艺术,让我多角度地寻找解决的方法.渐渐的,我学会了在浮躁中静下心来分析问题,解决问题.在班级管理和学生教育方面有了很大的提高.刘老师还时常提醒我,作为一名班主任,只有不断学习,才能使自己跟上时代的步伐,才能以全新的思想.观点指导自己的教育实践.因此,一年来,我通过参加培训.座谈会.听专家讲学.阅读有关杂志等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念.师傅不仅鼓励我多学还鼓励我多写.师傅给我了这样的发展目标:不仅要提高自己的教育能力,平时还应注意反思.积累,多写些东西,朝科研型发展.在师傅的要求.指导下,我闲暇时就写教学反思,我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中.在教学方面,虽然教的不是同一科目,但刘老师也花很多的心思在帮助我成长.每一次的公开课刘老师都会来听课,还帮助我一起备课,听我试上课等等.我特别感谢刘蓉老师,有了她的帮助,我少走了很多的弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学经验,同时也看到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我.作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台.在这里还得要感谢帮助过我的老师们.我会继续努力,更加主动地.虚心地向大家多学习,多请教,积极创新.在以后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅和其他老师,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!篇四:班主任教师带教工作总结班主任教师带教工作总结带教双赢,是一项奠基工程.师德共育,人格共建,业务相长是教师专业成长的方向.奠基工程的基地是学校,它是班主任从职初教师到成熟教师乃至专家型教师专业化发展的摇篮.校长是班主任培训.培养的第一责任人;带教教师是班主任专业成长的第一任导师.责任重大,任务光荣.为了保证带教工作规范.有序.高效地进行,使班主任见习期培训更加制度化.法制化.科学化,我校开展了一系列工作.-.带教的常规性工作1.确定带教方案2.成立带教工作小组3.举行签约仪式学校全体教师大会上隆重地举行了师徒带教的签约仪式.（共30对,其中班主任28名）4.制定计划按月分周具体制定班主任教研活动与课堂活动安排表.5.培养班主任教育教学实践能力（1）.观课诊断,重在规范.每位班主任每1-2周得到带教教师的互听课指导及反馈交流一次,一学期得到带教工作小组成员3-4次的随堂听课及反馈指导交流.同时在所在教研组上实践课一次和_-_次左右的校内外听课.研讨机会.为班主任不断规范.改善其课堂教学行为的缺失,尽快转换角色,走进课堂,融入教学提供了可靠的保证.（2）.组织论坛,走进教学.定期召开指导教师.班主任座谈会,还进行班主任教学与班级管理情况问卷调查.归纳整理后有针对性地组织论坛辅导.在_年_月_日的班主任·求援式·解惑式·带教双赢-班主任与课堂主题论坛上,有班主任代表（5位）提出工作中的困惑.体会和收获.有指导教师代表（5位）谈了优化课堂练习,提高课堂效录.在激励中成长.学会参与在语文教学中的运用.对小学语文阅读教学中的言语的解读.严厉的感激话.为班主任尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导.（3）.爱岗敬业,思想进步.组织班主任我在豫英成长演讲会.通过各年级组的推荐,学校主管人员的选拔和辅导,有9位班主任代表在_月_日的全体教师大会上,演说了自己来到豫英这段时间的成长故事.他们那发自肺腑.热情洋溢的演讲,展现了自身的文化知识基础.知识技能和良好的人文素养.抒发了他们来到豫英学校后,受到了我校追求的先进办学理念的激励,置身于我校浓郁的教育教学氛围中所受到的感染,得到我校领导和老师的帮助与呵护的感激之情.特别感悟到他们是学校的希望和未来,要通过自身的努力,载着自己的理想和追求,耕耘在豫英这块年轻而正在开发的土地上,挥洒汗水,付出智慧,早日成为教育教学中的一颗新星.（4）.编写教案,专业成长.班主任落实在各个年级组中,处在教研组的合作研究和教师专业发展及特长风格的塑造中,结合教学实践,要求每个人学会编写教案.使之懂得如何确定教学目标与内容,进行教学设计,选择教学方法及手段,还要反映学科特点,体现教育改革和发展的形势.以至学会教学,逐步获得教学专长.目前,初见成效,并有可借鉴性教案若干份.（5）.学会反思,持续发展.班主任学会反思,从中学会积累,才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧.一学期来,辅导班主任结合学校教学活动,抓住教学实践中的契机,经常写教学反思.通过反思,审视自己的教学行为.教学观念的得失,指导学习先进经验,寻找原因,明确改进措施.如此,带领他们一步一步地踩着自己的足迹,得到提高,走向发展.二.班主任在带教双赢中成长2.在我校课改·教学·网络·整合等一系列教学活动中,班主任亲眼目睹,亲身体验,感受到新时代.新课程.新任务在向自己召唤,从心底里感受到自己肩头的责任之大.于是自觉地投入到教育教学的实践中去,边学边干,努力地完成学校交给的各项任务.3.班主任具有扎实的专业知识和技能.良好的人文素养,通过带教.培养,在短短的时期内,部分教师已在学校的各项工作中发挥了不可估量的作用.三.带教教师在带教双赢中成长篇二:师徒结对师傅小结_----_学年第一学期师徒结对师傅小结实验小学范丽平时间过得真快,转眼间我与陈文芳.上官惠霞老师师徒结对已近一学期了.通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高.下面我从师傅的角度进行总结:一. 结合教师的原有水平,制订师徒计划每个老师都有自己的特长.优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析陈老师和上老师的优缺点,对于她们好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展.进步.最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动.二.虚心学习,努力提高自身素质虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一.首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高.其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录.认真评课,使自己在评课方面有一定进步.再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料.多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高.三.做好示范,做好指导,共同提高在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具.教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟.在指导徒弟时,我经常让她阐述备课的构思,所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动.我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高.指导她上汇报课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平.另外,通过听课.评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正.我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点.比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少有效组织,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来.每次她都能乐意接受,并虚心改正.通过一个学期的师徒结对活动,我感到陈老师和上老师都非常有潜力,她们不但向我学习,还虚心向其它有经验的教师学习,她们教育教学水平有了明显的提高,真为她们感到高兴.青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力.而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短.今后我们还将共同经历学习.成长.成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生.篇三:师徒带教总结心存感念师恩难忘有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬.我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量._年7月_号应该算是我人生中特别重要的时刻:大学毕业后第一次参加工作,憧憬了无数次的工作场景如今已经渐渐的揭开了他神秘的面纱,走出象牙塔的我们已经正式的踏上了人生的工作之旅.作为一名应届毕业生,离开学校的怀抱,迈入社会开始职场生涯,当时的我即紧张又激动.所谓〝万事开头难〞,初到公司报到,我曾为不知该如何与公司同事相处,该如何做好自己分内的工作等一系列事务而担忧.事实上,我的担心有一点多余,因为公司的优良传统师徒带教模式,让我接触到了我的师傅__,__师傅具有高超的专业水平以及丰富的工程实践经验,对于一个刚出校门的懵懂大学生来说,这无疑是莫大的支持和帮助.在师傅的帮助下,我很快完成了从学生到职员的转变,不经意间我渐渐适应了这里的工作节奏,工作氛围,熟悉了公司环境,胜任了工作岗位.回想这一年,脑海中就会浮现出很多师恩难忘的画面.还记得,我刚到白龙港SST1.2标项目部报到第一天,师傅就对我进行了刻骨铭心的思想教育.那时的我对工作内容还很懵懂,师傅就先从我们工程概况入手,耐心的讲解了很多关于我们标段的知识介绍,当然那时我不太熟悉这些,这让我对我们标段的施工工艺流程有了初步的认知和了解,很是受益匪浅.其次,师傅结合我们公司的实际情况及发展前景,就施工单位所特有的工作特点,让我明白了工作的重要性质,给我分析了施工单位的美好前景和未来,打消了我以往对施工单位的顾虑.最后用__（我的大师兄）在我们公司的成长经历为榜样,告诫我相信自己,鼓励我努力工作,奋发图强,一定会有一个光明的前途.其实刚开始,师傅给我安排的工作很不起眼,比如整理会议室.贴会标和端茶倒水等琐事.说实话,当时我心里有些失落,总感觉大材小用,很不服气.直到有一天,我才真正参透了其中的道理,那天正好是国庆放假前一天,师傅让我在放假期间复印一些材料（材料有些杂乱）,当时我没太在意,认为就这么点小事我可以轻而易举办好.节后第一天,师傅出去开会需要材料,他接过材料后发现我漏掉了一小部分,当时师傅严厉的批评了我,因为时间很紧,会议很重要,我才意识到后果的严重性.通过这个疏忽,我才真正认识到做事情无所谓大或小,也许很不起眼的小东西,都起着至关重要的作用.同时我也为我的清高羞愧了,小事做不来,大事如何能胜任.通过这件事,我更加明白了师傅的良苦用心,他是想先从这些小事上一步步锻炼我,希望我成才成长,因为对一个新员工来说,磨练和积累才是至关重要的.师傅就像一片海,而我就如这海里的鱼,他默默的奉献每一滴水滋养着我.无论是正常工作还是日常问候,师傅总是毫无保留的教导我引领我前进.给我印象最深的一次是,有一次坐师傅的车去公司开党员会,看到路上有一个工地在进行三轴搅拌桩施工,师傅知道我还没有接触过这个施工工艺,所以就给我狠狠的讲解了一番,并建议我工作之余可以搜集相关资料,多多学习,为以后的工作打下坚实的基础.从师傅身上我还学到了一种可贵的精神就是敬业.记得当时我们工地有一个顶管机头（刚开始顶进没多久）出现故障,当把机头拔出来后,里面会留下一个空。

师徒带教工作总结师徒带教工作总结范文（通用11篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，为此要做好工作总结。

你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的师徒带教工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

师徒带教工作总结篇1刚进入教育事业，对任何事情都是似懂非懂。

但在缪老师的带教下，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。

感受至深的是对教育观念新的认识。

应将教育落实在每一节课，每一项活动。

所以我们要从思想上观念上要有根本的改变，不要被束缚在传统教育的圈子里。

通过缪老师的带教下让我在以下几点有更好地认识：一、目标设定：让我认识到教学目标制约着教学设计的方向，对教学活动的设计起着指导作用，还是教学评价的主要依据。

针对任何一项简短的教学内容都必须受到教学目标的控制。

目标具有课堂教学和技能训练的双重目标。

其目的是在实现课堂教学目标的前提下灵活运用教学技能并掌握教学技能。

也让我认识到的教学设计，必须以实现课堂教学目标为先导，教学技能训练目标为手段，进行教学策略的微观方案设计。

若偏离了课堂教学目标，不管运用了什么样的教学技能都是无意义的。

同时，为达到预定的教学目标我们必须注意以下几点：（1）、每个目标的制定要有它的重点，要主次分明。

把握核心。

（3）、制定目标既要有目标意识又要有过程意识。

（4）、目标指向性要明确表达要恰当描述要达到教学结果的明县规格。

（5）、制定目标要适合年龄发展规律，体现教育的价值把握好难易程度。

二、及时反思：缪老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。

并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。

多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

因此，进行教学设计时，应充分利用教学设计的评价原理和方法，提高教学效果和培训效果。

带教总结报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师带徒工作总结15篇师带徒工作总结1“—日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。

我在公司举行的“师带徒”活动中与师傅王素登结成对子。

师傅的为人处事，经验心得，热情，真诚与自信，还有在工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的.检修钳工的理论知识等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到检修工作中去。

下面就自己的一点心得体会做如下总结：一、工作上的指导和鼓励在参加工作期间，虽然有了学校书本上的知识，但还是在很多方面的知识、经验都是不足的，鉴于此，师傅在平时的工作，经常和我谈话，把他在近二十年的工作历程中的知识与经验毫无保留的传授给我，避免了我在工作中犯错误。

二、良好的品的影响不管在工作、学习还是在生活中，师傅都关心、照顾我，用自己的实际行动和高尚的人生观念带动我的热情，鼓励我做到敬业、精业、勤业。

三、生活上的无微不至的关怀师傅交给我的不仅是工作方面的知识和经验，在生活中他也给过我很多帮助，在我贡恼时，在我气援寸，他教我生活、教我做人。

总之，在两年多的学习工作中，师傅把他的经验毫不保留的传授给了我，感谢师傅收我为徒弟，感谢师傅对我的诸多关系与指导，使我在学习生涯中不断的提高与完善自己，以后的日子里，我会更加刻苦的跟着师傅，脚踏实地的向他学习。

师带徒工作总结2为迅速提高班主任整体素质，快速提高新班主任班级管理水平，应广大新班主任的要求，特在全校开展班主任“师带徒”暨新班主任培训活动，活动方案如下：一、30岁以下的新班主任根据自身实际找寻自己的导师，结成师徒关系。

二、徒弟主动向师傅请教班级管理经验，争取师傅的大力支持。

三、帮带期间，新班主任应以谦虚、好学的态度积极向带教班主任学习，使自己能逐步适应班主任工作，带好班级。

要做到以下几点：1、新班主任应主动与带教班主任商讨班级工作计划，学习班级管理经验，每两周向带教班主任请教至少1次，并做好学习记录。