2021春山东版品社四上《搬新居》word教案

2021春山东版品社四上《家有喜事》word教案活动过程：第一课时1、同学们，我们家里都会有如此那样的喜事，如搬新家、迎新娘、过生日等等。

不同的地区、不同的民族、不同的时期，人们的庆祝（习俗）方式都不一样。

教材上的爷爷要搬新家，我们一起来看看吧。

2、同学们，最近你家里有什么喜事吗？说出来我们一起来分享一下。

3、今天，就让我们一起来聊聊中国老百姓家中的各种喜事。

先从盖新房、搬新家说起吧！盖新房1、在盖新房时有许多讲究，过去在我们这，盖新房有什么习俗？2、假如人们打算盖一座房子，要做第一件事是什么？（选址）3、不管是过去依旧现在，人们都专门重视房屋的选址。

按我国传统习俗，为新房选址时最注重什么？（风水）4、什么是风水？（简单介绍一下）5、说到风水，你们心中会想到些什么？6、风水好坏能够阻碍其家庭、子女的盛衰吉凶并不完全是迷信，有一定的科学道理。

因为房屋周围的环境和房屋自身的格局会阻碍住在屋里人的舒服度，从而阻碍他们的躯体健康，继而阻碍其精神状态。

我们都明白坐北朝南的房子比坐南朝北和东西走向的房子要好，它能够避风向阳，免受风雨的侵扰，这事实上也是一种风水。

大伙儿想想是不是如此？7、现在人建房专门少会请个风水师来瞧瞧，但差不多上会遵循我国千百年来流传下来的住宅风水学。

如农村选宅讲究离水源近，以位于河流交汇处的高台上为最佳。

想一想，这其中有无科学道理？8、古人临水而居是因为他们认为水代表着财宝。

择水而居是“趋吉”，把房屋建在高台上则是“避凶”，以免房屋遭受水患。

民间在选宅时，除了喜爱靠近水源，还有哪些讲究？9、盖做生意的房子时又要考虑哪些呢？自古以来，人们不管是盖店铺依旧选店铺，都讲究阳面、顺路、顺眼、人流量高等。

猜猜看，什么叫“阳面”？“顺路、顺眼、人流量高”呢？（人们通常把一条街分成阳面和阴面，喧闹的这边是阳面，冷清的那边是阴面。

“顺眼”确实是店铺的模样和里面的装潢要让人赏心悦目。

“顺路”确实是店铺的位置要考虑到消费者的购物适应，不能让人多跑路。

搬房子游戏教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学优质课教案《搬新家》含反思一、教学目标1.了解不同动物搬家的方式，培养幼儿对动物生活习性的好奇心和探索欲望。

2.通过观察、讨论，发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重难点1.教学重点：认识不同动物搬家的方式，学会用语言表达观察结果。

2.教学难点：理解动物搬家与生存环境的关系。

三、教学准备1.教具：各种动物搬家的图片、视频、头饰等。

2.环境布置：模拟动物生活环境，如森林、草原等。

四、教学过程1.导入（1）教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做动物模仿动作。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道哪些动物会搬家呢？它们为什么要搬家呢？”2.基本环节（1）观察图片，认识不同动物搬家的方式教师展示各种动物搬家的图片，引导幼儿观察并说出动物搬家的特点。

A.蚂蚁搬家：幼儿观察蚂蚁排成一队，用触角互相沟通，搬运食物等场景。

B.鸟儿搬家：幼儿观察鸟儿飞翔、筑巢等场景。

C.鱼儿搬家：幼儿观察鱼儿在水中游动，寻找新的生活环境等场景。

（2）讨论动物搬家的原因教师提问：“小朋友们，你们知道这些动物为什么要搬家吗？”幼儿结合自己的生活经验，讨论动物搬家的原因，如寻找食物、逃避天敌、繁殖后代等。

（3）角色扮演，体验动物搬家的过程教师分发头饰，让幼儿扮演不同动物，模拟动物搬家的场景。

A.教师扮演森林里的动物，引导幼儿按照角色进行表演。

B.教师提问：“你们在搬家的过程中遇到了什么困难？是如何克服的？”3.拓展环节（1）观看视频，了解动物搬家的趣味故事教师播放关于动物搬家的趣味视频，让幼儿了解动物搬家的有趣故事。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对动物搬家的方式有了更深入的了解，能够用语言表达观察结果，培养了幼儿的观察力、想象力及表达能力。

2.教学不足在角色扮演环节，部分幼儿对动物搬家的过程理解不够深入，表演不够到位。

3.教学改进针对不足，教师在下次活动中可以加强对幼儿的引导，让幼儿更深入地理解动物搬家的过程，提高表演效果。

小学品德与社会山人版四年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第二单元生活中的习俗2.家有喜事搬新居教学目标1.知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。

2.能清楚地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。

3.培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐，培养学生乐观向上的态度。

教学重难点1.了解喜庆习俗，培养学生乐观、积极的态度。

2.使学生知道习俗是人们在长期生活中的积累与沉淀；引发学生对家庭中的生活习俗进行探究学习。

教学过程一、导入同学们，在我们的生活中，不仅过节日是高兴的事，也有许多我们家庭中的喜事，你知道家庭中的喜事都有哪些吗？（访问长辈或周围的人。

分组走出校门或在校内进行实地采访，注意文明采访。

）二、搬新居1.我们这儿盖新房，搬新居有什么习俗呢？（小组交流、讨论。

小组汇报交流结果。

）2.少数民族盖新房，搬新居有哪些习俗吗？（小组交流、讨论。

小组汇报交流结果。

）三、总结盖新房，搬新居是我们生活中的一大喜事，不同地区、不同民族、不同时期都有不同的习俗。

想要了解更多的关于搬新居的事情，可以课下采访一下有关人员，也可以去学校图书馆查阅资料，有条件的同学可以上网查阅相关资料。

学案第二单元生活中的习俗2.家有喜事搬新居班级小组姓名等级学习目标1.通过学习，知道生活中的一些喜庆活动及民间习俗。

2.能清楚的表达自己对喜庆活动的感受和见解。

3.培养热爱生活的情感，感受生活的快乐。

重点难点1.知道生活中的一些喜庆活动及民间习俗。

2.通过了解感受生活中的喜庆快乐，培养热爱生活的情感。

学习过程一、自主学习读课本38-39页内容，了解生活中的喜事及搬新居的习俗。

二、合作探究（自主思考、组内交流）结合课本38-39页内容，交流学习调查到的资料，进行知识梳理。

用调查访问和上网搜集资料的方式，搜集一下不同地区在盖新房搬新居时都有哪些习俗。

三、当堂训练（见随堂练习）四、自我反思一节课的学习中，你收获了什么？请把你的感受认真、条理的总结在下面。

2021年《搬新家》教案2021年《搬新家》教案1活动目标：1、用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。

2、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、与主题相关的经验（略）2、多媒体课件、音乐录音活动过程：1、唱唱跳跳律动《大头儿子小头爸爸》“大头儿子和小头爸爸最近碰到一件很兴奋的事儿，让我们听着音乐表演他们兴奋的样子吧！”2、说说做做（1）出示幼儿作品，引出搬新家。

“你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么兴奋？”（2）出示乱糟糟的家画面，引发大扫除愿望。

“我们跟着音乐来进行大扫除吧！”（幼儿跟着音乐用动作表现劳动的情景）（3）个别动作的解析如：擦窗－－解析空间和姿态吸尘器－－解析肢体表达的不同方式拖地板－－提升生活经验教师用哼唱形式小结：（出示收拾干净的房间）我们今天大扫除，真呀真兴奋。

你擦窗来我拖地，房间变干净。

（4）（出现搬家卡车画面，引出搬家情景）“猜猜先搬什么？”－－听低沉、缓慢的音乐，讨论怎样表现搬大大、重重的东西。

“再搬什么？”－－听轻快、跳跃的音乐，讨论表现搬小小、轻轻东西的动作。

教师以哼唱形式小结：（出示漂亮的新家）你搬我搬大家搬，家具放整洁。

大家一起来劳动，新家更漂亮。

（5）教师表演舞蹈。

3、唱唱乐乐夸夸唱唱《我们的新家》。

活动反思：今天的这个音乐活动是从“我爱我家”的主体背景下生成出来的，在整个主体的进行中，我们为孩子们创设的是一种家的感受，爱的体验。

我认为音乐活动就一定要让孩子感到开心，要通过多种形式来让孩子体验主题，丰富情感。

因此，我创设了一个大头儿子小头爸爸这样一个孩子们耳熟能详的情景动态作为本次活动的载体。

比如：开始部分的律动，第一段是个体动作，第二段则基本上是双人的动作，这些亲一亲、抱一抱、跷跷板的动作都能在平常孩子们与父母的生活中找到痕迹，所以以这个大头儿子小头爸爸的情节来贯串整个活动，可以更自然的激发孩子们对家人，对亲情的认知和体验。

幼儿园中班教案说课稿《搬新家》一、教学目标1.了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题思想。

2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.教育幼儿学会关心他人，乐于助人。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解故事的主要情节，理解故事的主题思想。

2.教学难点：引导幼儿学会关心他人，乐于助人。

三、教学准备1.教具准备：搬家箱、搬家纸箱、人物头饰、房子模型等。

2.环境准备：将教室布置成搬家场景，营造出轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示搬家箱，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们见过吗？谁见过搬家箱？（2）教师邀请幼儿分享自己见过的搬家场景，引发幼儿对搬家的兴趣。

2.故事讲解（1）教师讲述故事《搬新家》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）教师提问：故事里都有谁？他们在干什么？发生了什么有趣的事情？（3）教师根据幼儿的回答，进一步引导幼儿理解故事的主题思想。

3.情境体验（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

（2）教师分发头饰、纸箱等道具，引导幼儿模拟故事情节。

（3）教师组织幼儿进行角色表演，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4.活动延伸（1）教师提问：故事中的小动物们为什么帮助小兔子搬家？你们觉得他们做得对不对？（2）教师引导幼儿讨论：如果你遇到需要帮助的朋友，你会怎么做？（1）教师回顾故事情节，引导幼儿复述故事。

五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事《搬新家》。

2.家长协助幼儿完成一幅关于搬家的画作，培养幼儿的创造力。

六、教学反思1.教师在讲故事时，语速要适中，语调要生动，以吸引幼儿的注意力。

2.教师在提问时，要引导幼儿积极思考，培养幼儿的表达能力。

3.教师在组织角色扮演时，要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

通过本次教学活动，我深刻体会到了作为一名教师，要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿们提供更多有趣、有益的教学活动。

《搬家》优秀教案《搬家》优秀教案「篇一」【设计思路】我班幼儿对于整理玩具都有一定的经验，他们会把玩具放回原处，也知道娃娃类的玩具放在一起，汽车类的一起，机器人类的在一起，但他们在收玩具时缺乏策略，没有考虑到玩具的容纳关系可以节省很大的空间。

所以，设计本次集体活动，帮助孩子获得玩具收纳的策略，获得经验的提升，帮助孩子在以后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。

《新纲要》中提出：“引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

”由此，我设计了这一社会活动《小熊回家》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。

本次活动分为三个环节。

第一环节，引起兴趣，了解什么是搬家。

第二环节，场景介绍，了解哪些东西需要搬。

第三环节，情景操作，观察幼儿搬家的方法。

【活动目标】1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。

2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

【活动准备】课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等【活动过程】一、引起兴趣——了解什么是搬家1、这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼儿自由畅谈)2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。

二、场景介绍——了解哪些东西需要搬1、小熊家门口有什么?(有花园、有车库)2、小熊家里又有什么?(有家具)3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀?我们一起去看看。

4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。

三、情景操作——观察幼儿搬家的方法1、你们愿意帮小熊的忙吗?不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。

山东人民版品德与社会四上《搬新居》教学设计一. 教材分析《搬新居》是一篇关于山东人民生活的课文，通过描述一家人的搬新居经历，展现了山东人民生活的变化和美好。

课文内容丰富，语言朴实，富有生活气息，适合学生了解山东人民的生活和文化。

本课的教学内容主要包括理解课文内容、学习生字词、感悟课文情感和价值观等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于课文内容的理解和感悟有一定的基础。

但部分学生可能对山东地区的文化和生活方式不太了解，需要教师在教学中进行引导。

此外，学生对于情感和价值观的把握还需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确读写课文中的生字词，理解课文内容，了解山东人民的生活和文化。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感悟到课文所传递的美好情感，培养对山东人民的尊重和理解。

四. 教学重难点1.生字词的学习和理解。

2.对课文内容的理解和感悟。

3.对山东人民生活和文化的了解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，创设情境，引导学生进入学习状态。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

3.情感教育法：通过课文内容的学习，引导学生感悟美好情感，培养正确的价值观。

六. 教学准备1.教学课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等。

2.生字词卡片：准备生字词卡片，用于学生学习和巩固。

3.课文文本：准备课文文本，方便学生阅读和理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示山东的美丽风景，引导学生谈论对山东的印象，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读，然后学生自读课文，理解课文内容。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和讨论，如：“课文中的家庭成员是如何看待搬新居的？”“你认为搬新居对他们来说意味着什么？”4.巩固（10分钟）学生分角色朗读课文，体会课文情感。

《搬新家》教案《搬新家》教案1活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。

活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。

引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？五、结束：游戏“乘火车”请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。