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交际内容通过报纸、电视、广播、网络等这些方便、快捷的途径，我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小，作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。
今天就让我们说一说自己所知道的新闻吧！如：C919国产大型客机预计于2021年交付使用北京获得了2022年冬奥会的举办权我国预计在2020年发射火星探测卫星本市将新增一座儿童游乐园在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。
要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。
最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。
新闻的概念交际指导新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。
新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。
新闻的特点1.真实性。
(最重要的特点)即反映的内容必须是真实存在的，不能虚构。
2.时效性。
即具有时间限制，否则不叫新闻。
3.准确性。
即报道的时间、地点、人物必须与事实相符合。
这时一个同伴见了高兴地鼓掌，说：“这个办法好，我们如果都变黑了、变丑了，人类就不会喜欢我们的羽毛了。
“有谁会把小孩带到这个荒凉的地方来呢?”他想着想着，便朝哭声传来的方向走去。
从前，有一位老奶奶独自住在山脚下。
扫描仪PDF https:///cn/app/id1535991253白狐精非常高兴，重重奖赏了那十只捉鸡的狐狸。
这样一来，神童渐渐才思不济，久而久之，由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，方仲永终至每况愈下。
，寓意：坏人要做见不得人的事情，那是很容易找到借口的。
统编四年级语文第二学期第二单元口语交际：说新闻一、单元教学目标字词句1.认识55个生字，读准2个多音字，会写45个生字，会写45个词语。
2.理解一些词语的新含义，并能积累一些具有新含义的词语。
阅读1.能正确、流利地朗读课文。
背诵古诗《江畔独步寻花》。
2.在阅读中，能提出问题，并能通过不同的方式解决问题。
3.能根据要求，介绍琥珀的形成过程和恐龙飞向蓝天的演化过程。
4.了解我国航天事业的发展历程与成就。
口头表达1.能讲述一则新闻，准确传达信息。
2.能把新闻说清楚、连贯，并发表自己的看法。
书面表达1.能体会课文准确的表达，参照课文用对比列举的方式介绍事物。
2.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。
3.能够展开奇思妙想写自己想发明的东西，能够根据别人的建议修改习作。
二、教学设计【教学目标】1.能走进社会，了解最近新闻，并与同学分享。
2.能说清楚新闻来源，把新闻讲清楚、连贯，不随意更改内容。
3.能在了解新闻事件的基础上，发表自己的看法。
【教学重点】1.能说清楚新闻来源，把新闻讲清楚、连贯，不随意更改内容。
2.能在了解新闻事件的基础上，发表自己的看法。
【教学难点】能清楚、连贯地讲述新闻，并发表看法。
【教学技术与学习资源应用】教学课件、板贴【教学课时】1课时【教学过程】一、激趣导入，引出话题1.播放视频。
（介绍新闻学堂）2.出示招聘广告，引出交际话题。
【板书：说新闻】3.齐读课题。
评价标准：◆能理解课题的含义。
◆能读好课题。
二、初步感知，了解新闻过渡：同学们，你知道什么是新闻吗？它有什么特点？1.学生交流。
（随机出示：新近发生、报道及时、具有价值、影响广泛）2.师小结新闻的特征。
评价标准：◆能知道新闻的特征。
三、明确要求，试说新闻1.了解“说新闻”和“播新闻”的不同。
【板贴：讲来源】2.学生交流课前搜集的新闻来源。
3.引导学生说清楚新闻的主要内容。
【板贴：说内容】【板贴：准确传达信息】（1）借助思维导图理清“新闻六要素”。
说新闻四年级下册口语交际
下面是新闻四年级下册口语交际的一些例子：
1. 新闻采访交流：
学生A: 你好，请问你是谁？
学生B: 我是李明，我是本次活动的组织者。
学生A: 那请问这次活动的目的是什么？
学生B: 这次活动旨在提高学生们的环保意识，呼吁大家保护环境。
学生A: 非常好！那你觉得如何能更好地保护环境呢？
学生B: 我认为我们可以减少使用塑料袋，节约用水和电等措施。
2. 新闻报道对话：
学生A: 大家好，欢迎收看今天的新闻报道。
我是记者小明。
学生B: 我是记者小红，我们今天来报道一起发生的重要事件。
学生A: 是的，昨天发生了一场大火灾，我们去现场了解情况。
学生B: 据目击者说，火势非常大，但幸好没有人员伤亡。
学生A: 是的，这是因为消防队及时赶到，进行了有效的救援工作。
3. 询问见闻：
学生A: 你上周末去了哪里玩？
学生B: 我去了动物园，看到了很多有趣的动物。
学生A: 那你觉得最好玩的是什么动物？
学生B: 我觉得熊猫最可爱，它们懒洋洋的样子特别逗人喜欢。
希望以上例子能够帮助到你，如果还有其他问题，请随时提问。
语文四年级下册口语交际《说新闻》课件一、新闻的特点亲爱的同学们，今天我们将要探讨的主题是《说新闻》。
在开始之前，让我们先了解一下新闻的基本特点。
作为一种重要的信息传播方式，有着自己独特的特点，这些特点帮助新闻传递信息，让读者迅速了解最新发生的事件。
新闻具有哪些特点呢？及时性：新闻的第一要素就是时效性，它需要在事件发生后尽快报道，保证信息的及时性。
当我们说新闻时，首先要把握新闻的时效性，让大家听到最新鲜的信息。
真实性：新闻必须真实，不能有半点虚假。
每一条新闻都是对真实事件的客观报道，它的真实性是新闻的生命线。
我们在说新闻时，必须确保所说的是真实发生的事情。
新鲜性：新闻所报道的事件必须是新近发生的，具有新鲜感。
无论是政治、经济、社会还是娱乐等领域的新鲜事，都能成为新闻的题材。
新鲜性是吸引读者注意力的关键。
重要性：新闻往往报道一些重要的事情，这些事情与广大读者的生活和利益息息相关。
例如社会热点、重大事件等，都是新闻关注的焦点。
简洁性：新闻语言要求简洁明了，让读者在短时间内就能了解事件的大致情况。
我们在说新闻时，要注意语言简洁，抓住重点。
新闻的特点就是及时、真实、新鲜、重要和简洁。
了解这些特点，可以帮助我们更好地理解和欣赏新闻，也能让我们在口语交际中更好地表达新闻。
我们将通过具体的新闻实例，来进一步感受新闻的魅力。
1. 真实性：新闻报道必须真实可靠。
亲爱的同学们，当我们谈论新闻时，首先要明确一个至关重要的原则——真实性。
作为一种传递信息的重要途径，其真实性是新闻的生命线。
每一则新闻的背后，都应该是真实发生的事件或事实。
对于四年级的我们来说，学习如何分辨信息的真伪，是走进新闻世界的第一步。
为何真实性如此重要呢？因为新闻是人们获取信息、了解世界的主要途径之一。
如果新闻不真实，那么人们得到的信息就可能误导他们，影响他们的判断和行为。
一个关于天气预测的假新闻可能导致人们没有做好相应的准备，从而遭受损失。
新闻的真实性是关乎每个人切身利益的重要事情。
口语交际说新闻。
在现代社会中，新闻已经成为人们获取信息的主要途径之一。
因此，掌握口语交际能力，能够在日常生活中自如地谈论新闻事件，对于我们来说是非常重要的。
首先，我们需要了解一些新闻的基本知识，比如新闻的分类、新闻的来源、新闻的价值等等。
接着，可以通过阅读新闻、看新闻、听新闻等方式不断增加自己的新闻素材，积累丰富的词汇和表达方式。
在日常交流中，我们可以从以下几个方面入手，与他人分享自己的新闻观点。
第一，可以根据新闻事件的重要性和影响范围，谈论其社会、政治、文化等方面的影响。
比如，近期疫苗接种的新闻不断引发人们的关注，我们可以从病毒的传播方式、疫苗的研发和应用等方面进行探讨。
第二，可以针对某一具体新闻事件，谈论其内部逻辑与发展趋势。
比如，关于近期的一些国际政治事件，我们可以从历史、地缘政治、国际关系等角度分析其原因和影响。
第三，可以对某一新闻事件进行比较和对比。
比如，我们可以把同一类别的新闻进行对比，探讨其共性和差异，并在此基础上展开更深入的讨论。
总之，口语交际在新闻领域里是非常重要的，可以帮助我们更好地理解和评价新闻事件，从而更好地进行社交和沟通。
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