《说新闻》口语交际课件

交际内容通过报纸、电视、广播、网络等这些方便、快捷的途径，我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小，作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。

今天就让我们说一说自己所知道的新闻吧！如：C919国产大型客机预计于2021年交付使用北京获得了2022年冬奥会的举办权我国预计在2020年发射火星探测卫星本市将新增一座儿童游乐园在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。

要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。

最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。

新闻的概念交际指导新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。

新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。

新闻的特点1.真实性。

(最重要的特点)即反映的内容必须是真实存在的，不能虚构。

2.时效性。

即具有时间限制，否则不叫新闻。

3.准确性。

即报道的时间、地点、人物必须与事实相符合。

这时一个同伴见了高兴地鼓掌，说：“这个办法好，我们如果都变黑了、变丑了，人类就不会喜欢我们的羽毛了。

“有谁会把小孩带到这个荒凉的地方来呢?”他想着想着，便朝哭声传来的方向走去。

从前，有一位老奶奶独自住在山脚下。

扫描仪PDF https:///cn/app/id1535991253白狐精非常高兴，重重奖赏了那十只捉鸡的狐狸。

这样一来，神童渐渐才思不济，久而久之，由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，方仲永终至每况愈下。

，寓意：坏人要做见不得人的事情，那是很容易找到借口的。

统编四年级语文第二学期第二单元口语交际：说新闻一、单元教学目标字词句1.认识55个生字，读准2个多音字，会写45个生字，会写45个词语。

2.理解一些词语的新含义，并能积累一些具有新含义的词语。

阅读1.能正确、流利地朗读课文。

背诵古诗《江畔独步寻花》。

2.在阅读中，能提出问题，并能通过不同的方式解决问题。

3.能根据要求，介绍琥珀的形成过程和恐龙飞向蓝天的演化过程。

4.了解我国航天事业的发展历程与成就。

口头表达1.能讲述一则新闻，准确传达信息。

2.能把新闻说清楚、连贯，并发表自己的看法。

书面表达1.能体会课文准确的表达，参照课文用对比列举的方式介绍事物。

2.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。

3.能够展开奇思妙想写自己想发明的东西，能够根据别人的建议修改习作。

二、教学设计【教学目标】1.能走进社会，了解最近新闻，并与同学分享。

2.能说清楚新闻来源，把新闻讲清楚、连贯，不随意更改内容。

3.能在了解新闻事件的基础上，发表自己的看法。

【教学重点】1.能说清楚新闻来源，把新闻讲清楚、连贯，不随意更改内容。

2.能在了解新闻事件的基础上，发表自己的看法。

【教学难点】能清楚、连贯地讲述新闻，并发表看法。

【教学技术与学习资源应用】教学课件、板贴【教学课时】1课时【教学过程】一、激趣导入，引出话题1.播放视频。

（介绍新闻学堂）2.出示招聘广告，引出交际话题。

【板书：说新闻】3.齐读课题。

评价标准：◆能理解课题的含义。

◆能读好课题。

二、初步感知，了解新闻过渡：同学们，你知道什么是新闻吗？它有什么特点？1.学生交流。

（随机出示：新近发生、报道及时、具有价值、影响广泛）2.师小结新闻的特征。

评价标准：◆能知道新闻的特征。

三、明确要求，试说新闻1.了解“说新闻”和“播新闻”的不同。

【板贴：讲来源】2.学生交流课前搜集的新闻来源。

3.引导学生说清楚新闻的主要内容。

【板贴：说内容】【板贴：准确传达信息】（1）借助思维导图理清“新闻六要素”。