小学英语教师备课参考内容

2024年小学英文集体备课计划一、备课主题：提高学生英文听说能力二、备课目标：1. 帮助学生建立英文基本听说能力，能够听懂简单的英文对话并进行简单回答。

2. 培养学生对于英文发音的准确性和流利度的要求，增强学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生的听力理解和口头表达能力，让学生能够在日常生活中运用英文进行简单的交流。

三、备课内容和安排：第一周：介绍自己1. 用英文问候学生并告诉他们姓名。

2. 学习简单的问候语句和回答方式。

3. 通过小组活动和角色扮演来练习对话。

第二周：家庭1. 学习家庭成员的英文词汇。

2. 学习如何询问和回答家庭人员的问题。

3. 进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员。

第三周：日常活动1. 学习常见的日常活动词汇。

2. 进行听力练习，让学生听懂日常活动的对话内容。

3. 练习表达和讨论自己的日常活动。

第四周：食物与饮品1. 学习食物和饮品的词汇。

2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于食物和饮品的对话。

3. 练习点餐和订购食物的对话。

第五周：动物1. 学习动物的常见英文词汇。

2. 进行听力训练，让学生能够听懂有关动物的对话。

3. 练习描述和询问动物的特征和习性。

第六周：学校1. 学习学校建筑和设施的英文词汇。

2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于学校的对话。

3. 练习描述学校环境和讨论学校生活。

第七周：节日和庆祝活动1. 学习常见节日和庆祝活动的英文词汇。

2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于节日和庆祝活动的对话。

3. 练习表达和讨论自己对于节日的喜好和庆祝活动。

四、备课方法和教学手段：1. 利用多媒体资源，如录音机和视频等，提供多样化的听力材料。

2. 运用小组合作学习和角色扮演等活动，激发学生的参与和表达兴趣。

3. 创设情境，提供真实交流的机会，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。

五、备课评估：1. 每周末进行口语测试，考察学生的听说能力。

2. 利用听力测试，检查学生对于听力内容的理解程度。

小学英语教师备课大纲1. 课程标准依据《小学英语课程标准》，确保教学目标、内容、方法和评价方式符合学生年龄特点和认知水平。

2. 教学内容- 词汇：本节课所涉及的新单词和短语。

- 语法：本节课所学的语法点。

- 功能：本节课所学的交际功能。

- 话题：本节课所涉及的话题内容。

3. 教学目标- 知识目标：学生能掌握本节课的生词、短语和语法点。

- 能力目标：学生能运用所学知识进行简单的日常交流。

- 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

4. 教学重难点- 重点：本节课的主要知识点，如词汇、语法、功能等。

- 难点：学生可能难以理解和掌握的知识点，需要特别讲解和练习。

5. 教学方法- 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

- 情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在语境中学习和理解英语。

- 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

6. 教学步骤- 热身（5分钟）：通过歌曲、简单的口语练习等，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。

- 引入（10分钟）：介绍本节课的话题，引导学生思考与话题相关的问题。

- 呈现（15分钟）：通过图片、实物、多媒体等，展示本节课的主要知识点。

- 练习（15分钟）：通过各种练习活动，让学生巩固所学知识。

- 输出（10分钟）：通过小组讨论、角色扮演等，让学生运用所学知识进行实际交流。

- 总结（5分钟）：对本节课的主要知识点进行总结，布置作业。

7. 教学评价- 形成性评价：在教学过程中，观察学生的学习态度、参与程度和实际运用能力，及时给予反馈和指导。

- 终结性评价：通过课后作业、小测验等方式，检测学生对本节课知识的掌握情况。

8. 教学资源- 教材：所使用的教材及配套资源。

- 多媒体：PPT、视频、音频、图片等。

- 实物：教具、实物等。

9. 教学进度安排根据学期教学计划，合理安排每节课的教学内容，确保教学目标的达成。

10. 课后工作- 及时批改作业，给予学生反馈。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。

新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。

所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。

其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。

让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。

最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。

⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。

教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。

教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。

2．双向式交流，跨⽂化交际。

3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。

本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。

第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。

在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。

小学英语集体备课教案模板一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语单词和句型。

学生能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流。

2. 技能目标：学生能够听、说、读、写基本的英语单词和句型。

学生能够在适当的场合运用所学的英语进行交流。

3. 情感目标：学生能够对英语学习产生浓厚的兴趣，树立学习的信心。

二、教学内容：1. 教学主题：介绍自己和家人。

2. 教学重点：掌握单词"name, age, family" 和句型"My name is,I am years old, This is my".3. 教学难点：正确运用单词和句型进行交流。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：老师与学生进行简单的英语问候，营造轻松的课堂氛围。

学生进行小组活动，用英语自我介绍。

2. 课堂讲解（10分钟）：老师讲解本节课的主题和重点单词、句型。

学生跟随老师一起朗读单词和句型，巩固记忆。

3. 小组活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学的单词和句型进行交流。

老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4. 课堂练习（5分钟）：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

老师及时批改，给予学生反馈。

5. 总结与作业布置（5分钟）：老师对本节课的内容进行总结，强调重点。

布置作业，要求学生复习所学知识，并练习运用。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及与老师和同学的互动。

2. 发音准确性：检查学生在朗读单词和句型时的发音准确性。

3. 作业完成情况：检查学生对课后练习的完成情况，以及对所学知识的掌握程度。

五、教学资源：1. 教学课件：用于展示单词和句型，直观地引导学生学习。

2. 练习题：用于巩固所学知识，及时检查学生的学习效果。

3. 录音机或音响：用于播放英语歌曲或听力材料，增加学生的听觉学习效果。

4. 教学卡片：用于进行小组活动，方便学生进行角色扮演。

六、教学策略：1. 任务型教学法：通过小组活动和小任务，引导学生主动参与课堂，提高学生的实际运用能力。

小学英语集体备课记录介绍本文档记录了小学英语集体备课的过程和内容，旨在为小学英语教师提供备课参考和指导。

备课内容包括学习目标、活动设计、教学资源等。

通过集体备课的方式，教师们可以共同讨论教学内容和方法，提高教学质量，为学生提供更好的英语学习体验。

一、备课前准备在开始备课之前，教师们应做好以下准备工作：1.了解学生情况：了解学生的英语水平、学习兴趣等，为备课提供参考。

2.确定教材和学习目标：根据教学大纲和教材的要求，确定本次备课的主题和学习目标。

3.收集教学资源：收集与备课主题相关的教学资源，如教材、音频、视频、图片等。

4.确定备课时间和地点：确定备课时间和地点，保证备课的顺利进行。

二、备课流程1.梳理教学内容：教师们一起梳理本次备课的教学内容，确定需要教授的知识点、语法规则、词汇等。

2.制定教学目标：根据教学内容，教师们一起制定本次备课的教学目标，确保学生能够在课堂中达到这些目标。

3.设计教学活动：基于教学目标，教师们一起设计适合学生的教学活动，如听力训练、口语练习、阅读理解等，确保学生能够通过多种方式来学习和巩固知识。

4.分工合作：教师们在备课中进行分工合作，每个教师负责一个或几个环节的设计和准备工作，确保备课的高效进行。

5.教学资源共享：教师们共享收集到的教学资源，如教材、音频、视频、图片等，以便于在课堂中使用。

6.备课总结：备课结束后，教师们进行备课总结，总结讨论备课的过程和结果，提出改进意见和建议。

三、备课要点1.学习目标的明确性：教师们在备课中要明确学习目标，确保学生能够在课堂中实现这些目标。

学习目标应该具体、可衡量和有挑战性。

2.教学活动的多样性：教师们设计的教学活动应该多样化，能够满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。

3.资源的有效利用：在备课过程中，教师们应充分利用各种教学资源，如教材、音频、视频、图片等，提高教学效果。

4.分工合作的重要性：教师们在备课中可以通过分工合作的方式，将备课任务分解，提高备课效率，确保备课的质量。

小学英语优秀教案（精选5篇）英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。

牛牛范文为您带来了5篇小学英语优秀教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

小学一年级英语教案篇一教学目标1、能听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。

2、能用英语简单介绍自己的家庭。

3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

教学重难点听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。

能用英语简单介绍自己的家庭。

教学过程(一)Warm-up1.GreetingsT: Hello. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I am fine ，too. Thanks. Are you happy today?Ss: Yes, we are. ，,2.Sing a song: Finger Father(二)Presentation1、出示p p t课件：Look, this is Ding ding’s family 。

Let’s go and meet her family. 教学family Family is means ：father and mother I love you （渗透情感教育）2、出示幻灯：（丁丁的全家福）生依次复习人物名称，顺势引出baby brother. 读法：拆分法、组组读3、T: Guess. Who are they?Ss: They’re Ding ding’s father and mother.T: Yes, they are Ding ding ‘s parents. 教学parents （注意复数形式）4、出示幻灯教学Ding ding:I have other families 。

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所学的单词和句型；- 学生能够理解并运用所学知识进行简单的日常对话。

2. 能力目标：- 培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力；- 培养学生的英语思维习惯，提高学生的英语语感。

3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心；- 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 单词：本节课要学习的单词有：hello, goodbye, please, thank you, yes, no, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, what's your name, my name is...2. 句型：本节课要学习的句型有：- How are you?- I'm fine, thank you.- What's your name?- My name is...三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师与学生进行简单的问候，如：Good morning, class! How are you today?- 通过播放英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）- 教师展示本节课要学习的单词卡片，引导学生认读；- 教师带领学生朗读单词，并让学生跟读。

3. 句型学习（15分钟）- 教师展示本节课要学习的句型卡片，引导学生理解句意；- 教师示范句型，让学生跟读并模仿；- 学生分组进行句型练习，教师巡回指导。

4. 课堂活动（20分钟）- 游戏活动：教师组织学生进行“猜猜我是谁”的游戏，巩固单词和句型的运用；- 角色扮演：教师分组让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

5. 课堂小结（5分钟）- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；- 学生回顾所学内容，提出疑问。

6. 课后作业- 让学生回家后，复习本节课所学单词和句型；- 家长协助孩子完成课后练习，巩固所学知识。

小学英语教师备课大纲1. 课程概述本备课大纲旨在帮助小学英语教师进行备课工作，提供一套简单易行的备课策略，以确保教学过程中没有法律复杂性的问题。

备课大纲包括以下几个方面的内容：课程目标、教学内容、教学方法和评估方式。

2. 课程目标- 帮助学生建立英语听、说、读、写的基础能力。

- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

- 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 教学内容本备课大纲将根据小学英语课程标准，设计以下教学内容：- 日常生活用语：问候、自我介绍、感谢、道歉等。

- 基本词汇和句型：家庭、食物、动物、身体部位等。

- 基本语法知识：简单的一般现在时、一般过去时等。

- 阅读和写作：简单的短篇故事、日记等。

4. 教学方法- 游戏和活动：通过游戏和活动激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和记忆力。

- 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

- 互动教学：鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论、角色扮演等方式培养他们的交流和合作能力。

5. 评估方式- 口语测试：通过口语测试评估学生的听说能力。

- 书面测试：通过书面测试评估学生的阅读和写作能力。

- 课堂表现和参与度：评估学生在课堂上的表现和参与度，包括学习态度、合作精神等。

6. 备课注意事项- 按照课程标准进行备课，确保教学内容符合教育部制定的要求。

- 准备足够的教材和资源，以支持学生的学习。

- 制定详细的教学计划，包括每堂课的教学目标、教学步骤和评估方式。

- 鼓励学生参与课堂互动，提高他们的学习积极性。

- 及时调整教学策略，根据学生的学习情况进行个别化辅导。

以上为小学英语教师备课大纲的简要内容，请根据实际情况进行具体的备课工作。

祝您备课顺利，教学成功！。

小学英语集体备课内容
1、认真学习小学英语新课程标准和如何应用小学英语空中课堂资源，优化教学方式，提高课堂教学质量。

2、通过集体备课，充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。

3、在中心学校的组织和领导下，全镇小学英语教师间周一次，分年级进行集体备课活动，组长做好考勤记录。

4、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课，要向备课组成员明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课工作计划，安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性。

5、每次集体备课，组内教师轮流做中心发言人，提前书写好自己要研究的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的基础上，全组成员进行交流讨论，最终拿出最佳教学方案。

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，如：mother, father, brother, sister 等。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的自我介绍。

3. 情感目标：培养学生热爱家庭的情感，增进家庭成员之间的感情。

教学重点：1. 家庭成员的英文表达。

2. 用所学词汇进行自我介绍。

教学难点：1. 学生对家庭成员的英文表达的记忆。

2. 学生运用所学词汇进行自我介绍时的语调和流畅度。

教学准备：1. 多媒体课件（包括图片、动画等）。

2. 家庭成员图片若干张。

3. 英文卡片。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，营造英语氛围。

2. 学生用英语回答，复习上节课所学内容。

二、新课导入1. 教师展示家庭成员图片，引导学生说出对应的英文表达。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

三、课堂活动1. 游戏环节：教师展示家庭成员图片，学生抢答对应的英文表达。

2. 学生分组，每组选出一个代表，用英语介绍自己的家庭成员。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生用英语复述家庭成员的英文表达。

五、作业布置1. 学生回家后，用英语向父母介绍自己的家庭成员。

2. 制作一个关于自己家庭的英语手抄报。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，复习家庭成员的英文表达。

二、新课导入1. 教师展示家庭成员图片，引导学生用英语介绍自己的家庭成员。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

三、课堂活动1. 游戏环节：教师展示家庭成员图片，学生抢答对应的英文表达。

2. 学生分组，每组选出一个代表，用英语介绍自己的家庭成员。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生用英语复述家庭成员的英文表达。

五、作业布置1. 学生回家后，用英语向父母介绍自己的家庭成员。

2. 制作一个关于自己家庭的英语手抄报。

教学反思：1. 本节课通过图片、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员的英文表达。

英文教案小学模板
1. 教学目标
•帮助学生掌握基本的英文单词和短语。

•提高学生的听、说、读、写能力。

•培养学生对英文学习的兴趣。

2. 教学内容
•单元主题：日常生活中的英文用语
•核心词汇：greeting（问候）、food（食物）、colors（颜色）、family members（家庭成员）等
•语法结构：简单句型，如主语+动词+宾语
3. 教学准备
•教学课件
•多媒体设备
•课堂活动道具
4. 教学过程
第一课时
1.导入：播放英文问候视频，引导学生模仿。

2.学习：老师介绍日常生活中的英文问候用语，学生跟读。

3.练习：小组活动，模拟真实场景进行问候对话。

4.输出：学生展示问候对话。

第二课时
1.导入：复习上节课内容，检查学生记忆情况。

2.学习：介绍不同种类的食物英文单词，学生听写记忆。

3.练习：课堂游戏，通过图片猜词。

4.输出：学生口头描述一种食物，让同学猜测。

5. 总结与反思
通过这两节课的学习，学生在英文学习中感受到了乐趣，提高了能力。

我们将继续巩固这些基础知识，并引导他们进一步探索英文学习的乐趣。

以上是英文教案小学模板的教学设计，希望对您有所帮助！。

小学英语教案通用15篇小学英语教案1作为一个小学英语教师，尤其是四年级的英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。

那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。

所以我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。

孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。

在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。

如在教学习用品pen、pencil、book、ruler 等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握；如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学；如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。

这样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。

同时，教师正确的身势语也是重要一环。

教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅有助于老师更准确更生动地表达自己的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。

如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自己设计肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们通过肢体语言猜出是何物。

从中，小朋友不仅培养了表演的才能，更提高了他们学习的积极性。

要使学生具有创新意识，教师必须要有创新精神，敢于对教材进行新的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科。

如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小朋友自己编数字儿歌，于是就有了One,two,three,Icanread;Four,five,six,Icanwrite;Seven,eight,nine,Icanj ump;Ten,leven,twelve,Icandraw.这样一来，班里的“英语小博士”越来越多，学习兴趣大大增强。

小学英语教案小学英语教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家收集的小学英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学英语教案1一、教学分析：Let’s talk部分主要是会话学习。

通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m …要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己。

本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。

本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。

这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要。

Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语。

Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello!”，让学生感知英语学习带来的快乐。

二、教学目标：1、知识目标：听懂、会说Hello./Hi.I'm….2、能力目标(1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。

(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

能够听懂、会唱歌曲“Hello”。

(3)能够在情境中运用Hello!Hi!与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m...自我介绍。

3.情感、文化目标(1)情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。

三、教学重、难点：1、重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hello./Hi.I'm….2、难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

小学英语集体备课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语单词和句型。

（2）学生能够进行简单的英语口语交流。

（3）学生能够理解简单的英语故事情节。

2. 技能目标：（1）学生能够听懂并能够正确发音英语单词和句型。

（2）学生能够通过图片和情景进行英语思维和表达。

（3）学生能够运用所学的英语知识进行简单的写作和交流。

3. 情感目标：（1）学生能够对英语学习产生浓厚的兴趣。

（2）学生能够积极参与英语课堂活动，增强自信心。

二、教学内容：第一单元：Hello, my name is.1. 单词：hello, name, I, you, he, she, it, we, they2. 句型：My name isYour name isHis name isHer name isIts name isOur names areTheir names are第二单元：Good morning/afternoon/evening.1. 单词：good, morning, afternoon, evening, how, are, you, I2. 句型：Good morning/afternoon/evening.How are you?I'm fine, thank you.And you?I'm good, too.三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语单词和句型。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和互动交流，提高口语表达能力。

3. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中轻松学习英语。

4. 任务型教学法：布置实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中运用所学的英语知识。

四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生用中文进行自我介绍，用英语进行模仿练习。

2. 新课导入：通过展示相关图片或情景，引入本节课的主题和单词。

小学英语口语教学教案(6篇)以下是网友分享的关于小学英语口语教学教案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一：小学英语口语教学教案(一) 英语听说唱综述：在新课标的要求下，小学英语应该以培养学生的兴趣与实际运用能力为主。

根据小孩子活泼好动，模仿性强的心理特点，这门课程主要围绕学唱英文歌（Singing songs）和模仿对话(Let’s talk)两部分，让学生们感受到英语的魅力。

歌曲能激发他们的兴趣，提高学习效益，课前课后唱一首英文歌，集中学生注意力的同时，寓学于唱。

同时，模仿对话的环节，增加学生的实践量，训练语音语调，提高学生的听说能力，创设轻松愉快的学习环境和学习氛围。

课程安排：第一节课：1-10分钟，教师和学生互相自我介绍，教师介绍英语听说唱的开课目的、该课的特点、大概的课程安排以及应该怎样学好。

11-20分钟，教师教会学生一首简单的英文歌Little Bird。

21-25分钟，教师介绍这首英文歌曲的意思，让学生们懂得学习英语有很多途径和方式并且学习小小鸟努力勇敢飞的精神。

25-30分钟，教师让学生们看一小段小学英语教材的视频，温故知新，并从中巩固一些句型，如“This is our school”和”Where is the playground？”等。

31-38分钟，学生模仿视频进行简单对话，锻炼学生开口说英语能力。

39-40分钟，结束前唱一首Little Bird,让学生们保持注意力，解除疲劳，身心愉快，对课堂留下美好的影响，从而期待下一节课的到来。

第二节课：1-15分钟，教师教会学生一首简单的英文歌曲Catch theeels。

16-20分钟，播放中文版的儿歌抓泥鳅，让一个个英语词句放进美妙的轻快的歌曲中，进入孩子们的头脑中。

21-30分钟，教师播放一小段与小学英语教材相关的视频，学生练习模仿对话。

31-38分钟，邀请学生上台表演对话。

39-40分钟，合唱英文歌曲，结束课程教学，并且教师鼓励大家多听多说多唱，寓学于乐。

备课教案模板英语小学一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.掌握本课时的新单词和短语；2.能够流利地朗读课文，并理解其中的主要内容；3.能够进行简单的英语对话并表达自己的观点；4.培养学生的听、说、读、写能力，提高综合英语素养。

二、教学重点本节课的教学重点主要集中在以下几个方面：1.新单词和短语的学习和运用；2.课文内容的理解和朗读训练；3.对话能力的培养；4.养成英语学习的良好习惯。

三、教学内容1. Warm-Up（热身活动）•利用图片或实物引导学生复习前几节课的单词和短语；•通过游戏形式激发学生学习英语的兴趣。

2. Presentation（新知呈现）•介绍本课时的新单词和短语，并进行语音示范；•启发学生思考新词汇和短语的意义和用法。

3. Practice（练习环节）•布置相关练习题，让学生在实践中掌握新知识；•开展小组活动或角色扮演，让学生进行互动交流。

4. Production（输出环节）•引导学生根据所学内容进行小组讨论或展示；•指导学生以所学单词和短语为素材，创作小故事或句子。

5. Wrap-Up（总结）•复习本课时所学内容，强化学生对新知识的记念；•与学生一起总结本节课的收获和不足，并展望下节课教学内容。

四、教学手段•黑板、彩色粉笔或白板标记笔；•教学PPT或图片卡片；•学生课本和练习册；•教学录音、视频或音频设备。

五、教学反思根据学生在课堂上的表现和反馈，及时调整教学策略，帮助他们更好地掌握英语知识。

同时，注重对学生的个性化教学，培养他们的自主学习能力，促进英语教学效果的提高。

以上是本节课备课教案模板，希朋友能在实际教学中灵活运用，取得良好的教学效果。

小学英语集体备课教案模板一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语单词和句型。

（2）学生能够听懂并能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流。

2. 能力目标：（1）学生能够正确发音，提升口语表达能力。

（2）学生能够通过图片、情境等理解单词和句型的含义。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

（2）培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 单词：学习日常生活中的常见单词，如：hello，goode，thank you，sorry 等。

2. 句型：学习简单的问候语和回答，如：Hello, how are you? I'm fine, thank you.三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够掌握基本的英语单词和句型，并进行简单的日常交流。

2. 教学难点：学生能够正确发音，并在实际情境中运用所学的单词和句型。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在实际交流中学习英语。

2. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：（1）教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松的学习氛围。

（2）学生进行简单的英语自我介绍，增进彼此了解。

2. 新课导入（10分钟）：（1）教师展示图片或情境，引导学生学习新的单词和句型。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

3. 课堂活动（10分钟）：（1）教师组织学生进行小组活动，运用所学的单词和句型进行交流。

（2）学生进行角色扮演，运用所学的单词和句型进行表演。

4. 巩固练习（5分钟）：（1）教师设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中运用所学的单词和句型。

（2）学生进行互动练习，巩固所学知识。

5. 总结与作业布置（5分钟）：（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点。

（2）布置作业，要求学生复习所学知识，并尝试运用到实际生活中。

六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及运用英语进行交流的能力。