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父爱的作文（精品6篇）父爱的作文篇1父爱深深，深几许？父爱，在行动中，深似海，却往往鲜为人知。
那是一个可以说是家喻户晓的故事。
曾经几位好友一同出外游玩，一人不小心划破了脚，在同伴的搀扶下，一瘸一拐地往家走。
在街头看到了自己的父亲。
正在对父亲诉苦，想得到一点安慰时，他父亲却说：“你快回家，我还有事情要办。
”言罢，头也不回的就走了。
他正为父亲的冷漠伤心时，他的同伴告诉他：“我敢担保，他一定会在街头拐角处回头望你一眼。
”他将信将疑，远望着父亲渐渐离去的背影，在一点点的接近街头的拐角。
在他转身的一刹那，一个深情的眼神对他匆匆一瞥，就不见了。
此时的他，已经是潸然泪下。
父亲，付出无计数，愿化作轻烟，不愿为人知。
似荫浓大树，愿投清凉。
似繁茂绿叶，甘衬红花。
不知何时起，孩子们昼夜苦读，家长们昼夜陪读。
曾一度，妈妈坐在我身边，酣然入睡。
自然很是不快，又毫无办法，只有让她高床软卧。
当钟声在午夜不耐烦的`敲响时，才解衣就寝。
客厅的灯光和电视的声音一起消失。
此后几天，依然如此。
我一直以为，坐在客厅里的爸爸看电视一直到半夜。
后来发现，他从来不把节目看完就关了电视——在我关灯之后。
爸爸他陪伴着我始终如一，默默的给予我坚持下去的勇气和力量。
让我明白，一只有一个人在和她并肩奋战。
父亲们，总是疏于表达他们的爱。
正因如此，我们才感受出：山一般深沉的爱；海一般广博的爱。
父爱的作文篇2一直到现在，仍然有一双暖暖的手在我身旁时刻提醒我。
那时，已经深夜了，由于我上奥数班的缘故，依然在做作业。
我感到困极了，眼皮似乎有千斤重，头也不知不觉地向下倒去。
即使我在努力控制自己，可我再也撑不住了，于是我便趴在书桌上开始做起了作业。
昏暗的房间里略显沉寂，突然，一双温暖的大手托起了我的额头。
哦，原来是爸爸，只见他一副和蔼的表情，丝毫没有责怪我的意思。
微笑着对我说：“你可不能这样了，变成了近视就不帅啦！”我们都笑了。
可即便如此，我也还是半睡半醒的在做作业……..寂静的黑暗就像无声的催眠曲，我趴在书桌上，渐渐的进入了梦乡。
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父爱深深的读后感在阅读完《父爱深深》这篇文章后，我的内心久久不能平静。
文中那深沉而又细腻的父爱，如同涓涓细流，缓缓地流淌进我的心田，让我深受触动。
文章中的父亲，为了能让孩子拥有一个属于自己的乐队，毫不犹豫地放下自己的工作，投身到音箱的制作中。
他不是专业的工匠，却凭借着对孩子的爱，克服了一个又一个的困难。
那一句“我满脸惊讶地看着他，他只是笑笑，没说什么，继续专心地做着”，让我仿佛看到了一位默默付出、不善言辞的父亲形象。
他不需要过多的言语来解释自己的行为，只是用实际行动来表达对孩子的支持和爱。
这种父爱，没有惊天动地的壮举，没有华丽的辞藻修饰，却有着最朴实无华的力量。
它让我想起了自己的父亲。
小时候，我总是羡慕别的孩子有漂亮的玩具和衣服，而我的父亲总是告诉我，真正的幸福不是物质的堆积，而是家人之间的陪伴和关爱。
当时的我并不理解，甚至觉得父亲小气。
然而，随着岁月的流逝，我渐渐明白了父亲的苦心。
记得有一次，我生病住院，父亲每天下班后都会第一时间赶到医院，陪在我的身边。
他会为我准备可口的饭菜，会给我讲一些有趣的故事，让我忘记病痛的折磨。
那一刻，我从他疲惫但充满关怀的眼神中，读懂了那份深沉的父爱。
父爱往往是含蓄的，它不像母爱那样直白和热烈。
它可能是在你犯错时的严厉批评，可能是在你遇到困难时的默默支持，也可能是在你取得成绩时的一句简单鼓励。
但正是这些看似平凡的举动，却蕴含着父亲深深的期望和无尽的关怀。
文中的父亲用自己的双手为孩子打造了梦想的基石，而我的父亲则用他的人生经验为我指明了前进的方向。
他教会我要诚实守信，要勇敢面对困难，要懂得珍惜身边的人和事。
他虽然没有给我提供奢华的生活，但他给予我的精神财富却是无价的。
在现实生活中，我们常常会忽略父亲的爱。
我们总是把父亲的付出视为理所当然，却很少去用心感受和回报。
然而，当我们真正静下心来，仔细回想那些与父亲相处的点点滴滴，就会发现，父爱无处不在。
读完这篇文章，我更加珍惜父亲对我的爱。
父爱深深
小的时候，就像那首《世上只有妈妈》好唱的一样，我认为只有妈妈是爱我的，因为爸爸对我甚是严格，但凡有些错误就会责备我，有时还会打我。
可现在我长大了，懂事了，也感到父爱和母爱一样，甚至更加伟大。
为了我，废寝忘食。
在今年暑假的一个夜晚，月亮高高地挂在天边，犹如一条小小的船，载着嫦娥在天上飞。
而在地上，我却突发高烧，因为妈妈第二天还要上班，上好中班回家的爸爸接替妈妈照顾我，又是准备冰毛巾又是准备酒精。
他用冰毛巾盖在了我的头上。
还用棉花沾着酒精在我身上抹，帮我物理降温，看我一直不退烧，便深夜出去给我买退烧药。
在如此细心的照料下，我很快便渐渐睡去。
后来听妈妈说，爸爸怕我有所反复，便一夜没睡，一直在旁照顾着，听了妈妈的话，我流下了感动的眼泪。
为了我，早起做饭。
我去文来上学要乘校车，每天要早上六点起床，为了我一天都有精神，爸爸早上五点半就要起床为我做早餐，并且每天都要让我吃不同的早餐，周一、周三吃面包、周二喝粥、周四吃蛋糕、周五吃山芋。
而且为了我吃的健康，面包和蛋糕都是他在网上学习后，自己买材料制作的，他每天都这样轮回，黑眼圈从来没有消失过。
为了我，拼命学习。
因为妈妈在物业工作的原因，有时妈妈可能会出去应酬，我有问题只能问爸爸，爸爸为了能回答我的问题，于是开始学习，现在的知识水平比以前好了很多。
父爱如水，滋润我的心；父爱如一双翅膀，让我不受任何伤害；父爱如工程师，把我造成一个有才识的人。
总而言之，统而言之，父爱，是比母爱更伟大的爱。
《父爱深深》教学设计课题：《父爱深深》语文A版第七册第六单元第二课作者：黎本清江西奉新五小一．教材分析首先我说说教材。
《父爱深深》这篇课文是语文版A版第七册第六单元第二课。
课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱比并要和“我”自制音箱。
虽然刚开始“我”对这件事不能理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲对“我”的真爱。
成年后的“我”对父亲的一片苦心以及父亲对亲情的看法有了更深的理解。
课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子深深的真爱，阐明了金钱难以替代真情的道理。
文章语言朴实，娓娓道来，字里行间流露着真情实感根据新课程标准，本组课文训练的主要意图，和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。
知识目标：有感情的朗读课文，体会作者对深深父爱的怀念之情。
技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力，训练学生倾听、速读、默读、朗读能力。
情感目标：理解不一般的父爱。
二．学情分析《父爱深深》是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。
很多孩子在新学期一拿到语文书后就已经迫不及待地读了这个故事，所以这一课应该是每一个孩子盼望的学习内容，学习兴趣在一开课就会高涨起来，组织教学的难度相对来说会降低一些。
但是，我班学生处在四年级上学期，年龄一般在十岁左右，一部分学生属武大子弟，家庭条件优越，另一部分借读的学生也都来自家庭条件优越的校外家庭，物质生活水平一般也都普遍较高。
在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中作者的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。
本课教学的难点在于怎样通过课文中父亲爱的特殊方式来引发孩子们思考：我的父母是怎样来爱我的？日常生活中我感受到父母的深爱了吗？通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。
一、教案基本信息教案名称：《父爱深深》教案设计学科领域：语文年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《父爱深深》，使学生理解文章内容，体会父爱的伟大和深沉。
2. 过程与方法：培养学生独立阅读和思考的能力，学会通过细节描写感受人物情感。
3. 情感态度与价值观：教育学生学会珍惜父爱，懂得回报父母。
教学重点：1. 理解《父爱深深》的文章内容。
2. 学会通过细节描写感受人物情感。
教学难点：1. 理解父爱的伟大和深沉。
2. 如何引导学生感受作者的情感。
二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍《父爱深深》这篇文章的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自读课文，理解文章大意，体会父爱的伟大和深沉。
3. 课堂讲解教师针对学生自主学习的情况，讲解文章的重点和难点，引导学生通过细节描写感受人物情感。
4. 小组讨论学生分小组讨论，分享自己对父爱的理解和感受，学会珍惜父爱，懂得回报父母。
5. 汇报交流各小组代表汇报讨论成果，其他学生和教师给予评价和指导。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大和深沉，教育学生学会珍惜和回报父爱。
三、课后作业1. 请学生结合自己的生活实际，写一篇关于父爱的作文。
2. 学生回家后，向父母表达自己对他们的感激之情，用实际行动回报父爱。
四、教学评价1. 评价学生对《父爱深深》文章内容的理解程度。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，以及他们对父爱的理解和感受。
3. 评价学生在课后作业中的表现，以及他们在生活中对父爱的回报。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文章的精髓，以及如何在今后的教学中更好地引导学生感受父爱，培养他们的阅读和思考能力。
六、教学策略1. 情感营造：教师通过播放温暖的音乐、创设情景等方式，营造一个温馨的教学氛围，让学生更容易感受到父爱的深情。
2. 互动讨论：鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的亲情故事，增强学生对父爱的认识和感受。
父爱深深阅读理解附详细答案父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。
父爱是严肃、刚强的、博大精深的。
那么关于父爱深深阅读理解附答案是怎样呢?下面是店铺整理的父爱深深阅读理解附答案，欢迎阅读。
《父爱深深》阅读原文父爱深深“很抱歉，儿子，我们没钱。
”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。
那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。
我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。
而我必须有一个音箱，否则不能组织自己的乐队。
所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。
但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。
“咱们自己做!”他说。
自己做?我满心怀疑，但别无选择。
从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至毫不足道的黏胶。
终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。
但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么自己做呢?比赛的日子到了。
当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。
最后自制的音箱引起了他们的注意。
有人问：“什么牌子的?自己做的吗?”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。
”出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。
”羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：“我有一个多么了不起的爸爸!”他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。
这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。
我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。
但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。
《父爱深深》阅读习题1.加粗的词语“我的愿望”在文中具体指___________________。
2.当听说爸爸不能给“我”买音箱后，“我”的心情怎样?用“_____”画出描写“我”此时此刻心情的句子。
《父爱深深》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解父爱的伟大和无私，感受到父亲对自己的关爱。
2. 培养学生热爱父亲，尊敬父亲的情感。
3. 引导学生学会与父亲沟通，增进父子（女）之间的感情。
二、教学内容：1. 课文《父爱深深》的阅读与理解。
2. 分析课文中的父亲形象，体会父爱的伟大。
3. 进行情感教育，引导学生热爱父亲，尊敬父亲。
4. 父子（女）之间沟通技巧的探讨。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解课文内容，感受父爱，尊敬父亲。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解父爱，学会与父亲沟通。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父爱。
2. 情感教学法：以情感人，引导学生热爱父亲，尊敬父亲。
3. 互动教学法：引导学生积极参与讨论，分享自己的感悟。
4. 朗读教学法：通过朗读，提高学生的表达能力。
五、教学准备：1. 课文《父爱深深》的文本。
2. 与父爱相关的图片、视频等资料。
3. 讨论话题：我与父亲的故事。
4. 录音机、投影仪等教学设备。
六、教学过程：1. 导入新课：以一首关于父爱的歌曲《父亲》导入，让学生在歌曲中感受父爱的伟大。
2. 朗读课文：学生齐读课文《父爱深深》，体会课文中所传达的父爱情感。
3. 理解课文：学生分享对课文的理解，讨论课文中的父亲形象，引导学生深入理解父爱。
4. 情感教育：教师引导学生谈论自己与父亲的故事，分享自己对父亲的爱和感激之情。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何尊敬父亲，与父亲沟通的技巧。
6. 小组分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
7. 总结：教师总结课堂教学，强调父爱的重要性，鼓励学生表达对父亲的爱。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于父亲的作文，描述父亲的外貌、性格特点以及与父亲之间的美好回忆。
2. 学生可以选择一幅关于父爱的画作进行欣赏和分析，谈谈自己对父爱的理解。
八、拓展活动：1. 开展“父亲节特别活动”，让学生为父亲准备一份特别的礼物，表达对父亲的爱。
父爱深深作文600字20篇父爱深深作文600字 1剪脚趾甲，原本是一个人的事，但对我来说，却是我与爸爸两个人的事。
我的是爸爸剪的，爸爸的是我剪的，这已成了习惯。
昨晚洗了澡，我钻进爸爸妈妈的被窝陪他们看电视。
爸爸从床头柜里取出一把指甲钳，在我面前晃了晃，问：“谁先？”我把脚一伸，说：“当然我先啦！”爸爸轻轻按着我的脚，手心的温度让我感觉很舒服。
爸爸剪得很轻，很细致。
有时我在自己剪的时候总还会留下些小尖角没磨平，但爸爸剪的就是好，每一个剪后就磨平，再用指腹感觉一下哪还不光滑，再继续修整。
冬天，原本脚是身体上最冰的部位，但这个冬天不是，至少现在我觉得，脚趾甲上的每一个光滑的弧度里，都精确地度量着爸爸的爱，度量的.结果就是“温暖”。
我的剪完后，该轮到我替爸爸剪了，爸爸的脚很硬，我是这么觉得，或许是路走得多了，脚底也沧桑了吧。
我这是第三次帮爸爸剪，这回看到爸爸的脚，我感觉眼眶周围，有种莫名的东西在燃烧着我的每一寸神经，视线也渐渐模糊，只能急忙放下指甲钳，谎说去上厕所。
这两天爸爸都没合眼，昨天刚从广东赶回来，又忙着搬家，马不停蹄，到处奔波，大脚趾尖上有些肿，有些泛白。
我开始剪了，我剪的很慢。
爸爸有脚气，脚趾中间都是烂掉的皮，和一些红色的新肉，总是会痒。
我很心疼，从柜里找了支达克宁，用棉签一下一下轻轻地为爸爸抹上，不时地问：“爸，疼吗？”爸爸舒了口气，呵呵地说：“女儿涂得最舒服了，怎么会疼呢？”剪完后，我握着爸爸的脚，感觉到了脚底那层老皮的厚度，鼻子好酸……或许，这也丈量着爸爸对我的爱的厚度吧。
父爱深深作文600字 2“父亲”一个神圣而又厚重的词语，远远的仰望，父爱是那雄伟的高山，在我孤独时，总能给我最坚定的依靠；静静的感受，父爱是那宽厚的手掌，在我哭泣时，总能给我最温暖的抚慰。
父爱如山，情深似海，闭上双眼，心灵深处感受父亲对我深深的情。
记忆中，父亲总是忙忙碌碌的，但却从未因为劳累而忘记对我的关怀。
这个假期里，妈妈给我报了一个小升初的先修班，每天都要上课。
《父爱深深》教案一、教学目标1. 让学生理解父爱的伟大和深沉，体会父亲对自己的关爱和付出。
2. 培养学生热爱父亲，尊敬父亲，回报父亲的情感。
3. 引导学生学会与父亲沟通，增进父子（女）之间的感情。
二、教学重点1. 理解课文内容，体会父爱的伟大和深沉。
2. 学会与父亲沟通，增进父子（女）之间的感情。
3. 提高学生朗读、感悟能力。
三、教学难点1. 理解课文中的重点句子和词语。
2. 学会与父亲沟通，增进父子（女）之间的感情。
四、教学准备1. 课文：《父爱深深》2. 教学多媒体设备五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍课文《父爱深深》的内容和背景。
1.2 学生齐读课文，引起对父爱的思考。
2. 朗读感悟2.1 学生自读课文，感受父爱的伟大和深沉。
2.2 教师引导学生交流讨论，分享对父爱的理解和感悟。
2.3 学生上台朗读课文，表达自己对父爱的理解。
3. 理解课文3.1 教师提问，帮助学生理解课文中的重点句子和词语。
3.2 学生分组讨论，回答问题，加深对课文内容的理解。
4. 小组活动4.1 学生分组，每组选择一个角度，讨论如何与父亲沟通，增进感情。
4.2 各组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
5. 实践活动5.1 学生写一篇关于父亲的作文，表达对父亲的感激和爱意。
5.2 学生互相交流作文，分享感动和感悟。
6.2 学生齐读课文，感受父爱的深深。
7. 课后作业7.1 学生回家后，主动与父亲沟通，表达对父亲的爱意。
7.2 学生写一篇日记，记录与父亲沟通的心得体会。
六、教学反思6.1 教师对本次课程进行反思，思考教学过程中的优点和不足。
6.2 学生对学习过程进行反思，思考自己在理解父爱、与父亲沟通方面的进步和需要改进的地方。
七、拓展活动7.1 学生分组，每组选择一部关于父爱的电影或书籍进行观看或阅读。
7.2 各组汇报观看或阅读心得，教师给予评价和指导。
八、评价与反馈8.1 教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，给予积极的反馈。
