学生成长档案表 (5)

学生成长档案记录表姓名：
性别：
出生日期：
班级：
导员/班主任：
填表日期：
一、学习档案
1. 成绩记录：
学期/学年科目成绩
2. 学习评语：
学期/学年评语
3. 奖励记录：
学期/学年奖励内容
4. 处罚记录：
学期/学年处罚内容
二、素质拓展档案
1. 参与的学科/兴趣班活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就2. 参与的社会实践活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就3. 参与的志愿服务活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就4. 参与的体育运动或文艺活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就
三、品德表现档案
1. 优点：
学期/学年优点描述
2. 改进方向：
学期/学年改进计划
3. 反面行为记录：
学期/学年行为描述处罚措施/改进计划四、综合评价
根据以上档案内容，对学生综合表现进行评价：
1. 学习态度：
2. 学业水平：
3. 素质拓展：
4. 品德行为：
5. 综合评价：
导员/班主任签名：填表日期：。

学生成长档案模板20 ——20 学年学生姓名,班级,学生成长记录系列材料——1学生基本信息表出生年姓名性别民族月籍贯政治面貌入校时间毕业学校家庭住址联系父亲姓名工作单位电话联系母亲姓名工作单位电话我的人生格言最喜爱读的书自我的特长我我最大的理想介绍我选择是因为我的“人生设计行动计划”学生成长记录系列材料——2尊重父母懂得孝顺感恩的心妈妈的生日: 年月日爸爸的生日: 年月日当父母的生日来临时，我准备,父母的优秀品质,我像父母那样做人,我像父母那样做事,当父母误解我时，我这样理解父母,想到父母工作的场景，我体会他们的辛劳,我与父母相处令人难忘的事情,我理解父母对我的爱，懂得了,情感交流,记下每次和父母难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台,我对爸妈说, 爸妈对我说,学生成长记录系列材料——3尊重师长懂得感恩情感交流,第一学期,,记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台,学科我对老师说——老师对我的建议——语文数学英语政治历史地理物理化学学生成长记录系列材料——3尊重师长懂得感恩情感交流,第一学期,,记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台,学科我对老师说——老师对我的建议——生物音乐体育美术劳技信息地方尊师重教立雪程门学生成长记录系列材料——4尊重师长懂得感恩情感交流,第二学期,,记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台,学科我对老师说——老师对我的建议——语文数学英语政治历史地理物理化学学生成长记录系列材料——4尊重师长懂得感恩情感交流,第二学期,,记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台,学科我对老师说——老师对我的建议——生物音乐体育美术劳技信息地方尊师重教立雪程门学生成长记录系列材料——5尊重同学懂得关心我对同学说——同学对我说——理解从沟通开始当与同学发生矛盾时我应该学生成长记录系列材料——6关心集体懂得责任理想从这里起航班主任寄语全体成员男生人,女生人,教师人班级班风口号简介共同目标我能为班级做些力所能及的事情～如:我参加了学校班级组织的活动,时间、项目活动后的收获等, 我承担了班级的,工作,:我们班级所获得的荣誉:同学～请发挥你在这个集体中的力量吧:让每个生活在这个集体中的人都感到幸福自豪:学生成长记录系列材料——7学会求知自我学情分析,第一学期,路是脚踏出来的～历史是人写出来的。

孩子，你是我们心中的宝贝！孩子，你是我们不变的希望！孩子，你是我们永远的骄傲！一天天，一年年，你像小树一样不断地成长，我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一毫地进步而欣喜。

爸爸妈妈爱你！
放
飞
希
望
快
乐
成
长
姓名：
学校：
目录
1．学生近照
2．个人简历
3．努力目标
4．学校情况
5．家校联系
6．成长记载
7．成长记录
8．发展评价
照
片
粘
贴
处
自我介绍：
个人基本情况信息表
努力目标：
成长记录：
发展评价：


项
目
老师评价
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力 日常行为 规范能力


上学期评语：
下学期评语：




序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14




我 阅 读 过 的 书 籍





。

目录
1．个人基本情况信息表
2．父母寄语
4．我的作品展
5．心灵心语
6．综合素质评价表
7．社会实践活动调查报告
8．义工活动记录表
9．获奖记录
10．学期学习、生活感悟
届： 2015 班级：姓名：学生成长档案资料一：
个人基本情况信息表
父母寄语
老师、同学的话
我的作品展
心灵的交流生命的对话
学生成长档案资料六
我的综合素质评价表
说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。

实证材料可附页在本页后面。

学生成长档案资料七
社会实践活动调查报告
学生成长档案资料八
社会义工活动记录表
（创文、创卫、创森宣传、劝导等），能够个人（需家长同意或带着）或组织（家庭、小组、班级、学校）形式展开活动。

学生成长档案资料九
成长的足迹——荣誉榜
学生成长档案资料十
学期学习、生活感悟（或总结反思）。

学生成长档案模板学生姓名，__________ 性别，__________ 年龄，__________ 班级，__________ 学号，__________。

学生基本信息。

姓名，__________ 性别，__________ 出生日期，__________ 籍贯，__________ 民族，__________ 家庭住址，__________ 联系电话，__________ 家庭成员，__________。

学生学习情况。

入学时间，__________ 学习成绩，__________ 学习特长，__________ 学习表现，__________ 学习态度，__________ 学习目标，__________。

学生品德情况。

品德评价，__________ 品德表现，__________ 品德特点，__________ 品德目标，__________。

学生思想情况。

思想政治表现，__________ 思想特点，__________ 思想目标，__________。

学生身体健康情况。

身体状况，__________ 运动特长，__________ 运动表现，__________ 饮食习惯，__________ 睡眠情况，__________。

学生个性特点。

个性特点，__________ 个性表现，__________ 个性目标，__________。

学生成长经历。

成长经历，__________ 成长收获，__________ 成长感悟，__________。

学生未来规划。

未来规划，__________ 未来目标，__________ 未来努力方向，__________。

学生家长评价。

家长评价，__________ 家长期望，__________ 家长建议，__________。

备注，__________。

以上是学生成长档案模板，学校老师可根据实际情况进行填写，以便全面了解学生的成长情况，为学生的学习和成长提供更好的指导和帮助。

学生个人成长档案表格
以下是一个简单的示例，展示了一个学生个人成长档案表格。

这个表格可以用来记录学生在各个方面的成长和进步。

这个表格可以包括以下内容：
1.日期：记录学生成长的日期。

2.年龄：记录学生当时的年龄。

3.身高：记录学生的身高。

4.体重：记录学生的体重。

5.视力：记录学生的视力情况。

6.听力：记录学生的听力情况。

7.语言能力：记录学生在语言方面的进步，如流利度、词汇量等。

8.运动能力：记录学生在运动方面的进步，如协调性、技能等。

9.社交技能：记录学生在社交方面的进步，如与他人相处的能力、领导能力等。

10.学习成绩：记录学生的学习成绩，展示学生在学术方面的进步。

根据需要，还可以添加其他栏目来记录更多的信息，例如学生的兴趣爱好、课外活动参与情况等。

学生成长档案小学年级班学生成长档案学生姓名_______________学号_______________表一:介绍我自己性是否出生年月日别团员现班照片何时担任何班干级部任职我的我的爱好特长我的我最崇拜的人理想我信守的格言我最爱读哪类书籍为实现人生理想我将如何努力我的优点我的不足我心目中的班主任表二:基本资料父亲姓工作单职电话名位务母亲姓工作单职电话名位务详细地宅电位突出我优心点目中存的在孩的子不足表三:家庭生活、学习环境硬件环境有无独家庭经济好( ) 较好( ) 住房面积立书房环境一般( ) 困难( )接近文化区( ) 接近商业区( )居住区环境接近娱乐区( ) 接近工业区( )一般小区( ) 其它( )软件环境父母读书家庭藏书 ______册订阅报刊种类每周_______小时时间是否单亲是否独生与子女共同生活的家庭其它成员(父母除外) 家庭子女1、家长与子女分别独立看书、读报 ( )家庭成员 2、子女做作业，父母伴读 ( )学习模式 3、共同学习，对学科知识进行交流与分享( )4、其它 ( )家庭成员间的人际关系表四:子女心目中的家长我的父母表五:成长过程——年级上学期各科成绩期数英科思音体美信总排语文学语学品乐育术息分名中数英科思音体美信总排期语文学语学品乐育术息分名末突出表现突出优点存在问题荣誉录违纪记载综合甲( ) 乙( ) 丙( ) 丁( ) 评定表六:成长过程---年级下学期各科成绩数英科思音体美信总排期语文学语学品乐育术息分名中数英科思音体美信总排期语文学语学品乐育术息分名末突出表现突出优点存在问题荣誉录违纪记载综合甲( ) 乙( ) 丙( ) 丁( )评定表六:教师家访纪实家访主要目的时间内容记载家访主要目的时间内容记载家访主要目的时间内容记载表七:家长校访纪实校访主要目的时间内容记载校访主要目的时间内容记载校访主要目的时间内容记载表八社会实践活动调查报告“纸上得来终觉浅～绝知此事要躬行。

年级时我的成长一、家长的话：
二、教育我健康成长的老师：语文老师：数学老师：英语老师：班主任：三、我的成绩：
四、我读的课外书：
尊重父母懂得孝顺
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

——《孟子梁惠王上》
一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。

----（意大利）亚米契斯
关心集体懂得责任
学会审美
生活中处处存在着美。

家里面井然有序，窗明几净，各种家什摆放错落有致，这是一种整洁的美；端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美；落落大方，清新自然，这是一种自信的美；平和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美；粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。

美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多美好的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。

美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。

快乐生活每一天
快乐是人们一生的追求，快乐没有诀窍，快乐是一种感觉，只是需要你在生活中慢慢地去发现。

也许是一草一木，也许是一言一行。

要想快乐请学会宽容，学会放弃，学会欣赏，学会思念和牵挂；快乐的人不喜欢朝三暮四，快乐的人应具有一颗童心。

践行弟子规争做五星少年。