2011.5.15焊接技术与自动化专业人才培养方案

一、学制与学分学制：标准学制3 年修业年限：3~6 年毕业学分：135 学分二、培养目标与规格(一)培养目标本专业根据国家，特殊是重庆和整个西南地区经济建设和社会发展对人材的知识与能力结构提出的新要求，结合焊接技术及自动化专业特点，科学、准确定位专业人材培养目标与规格。

本专业以就业为导向，面向企业，面向基层，能够从事焊接结构设计与生产、金属压力容器焊接与创造、焊接工艺的编制与实施，焊接质量检测及技术服务，焊接设备的维修与操作，焊接生产管理等工作，具备一定焊接专业的创新能力，成为德智体美全面发展的高素质技术技能型专门人材。

(二)从业岗位1 ．焊接设备的维护维修及技术改造，焊接设备安装、调试、检验、测试及维修与维护。

2 ．从事焊接结构件、金属压力容器、建造结构的工艺制定和评审，焊接方法、设备、材料的选择，焊接工艺方案的制定等。

3 ．焊接现场管理和实施操作方案的制定。

4 ．焊接质量检验的操作和管理。

5 ．焊接设备销售或者售后服务。

6．在焊接专业方面自主创业(三)培养规格1．职业基本素质要求(1) 加强思想道德教育，提高科学文化素质，为学生的成才成长和终身发展打下基础。

(2) 立德树人，把社会主义核心价值观融入到教育培养过程中。

能自觉遵守行业法规和职业规范，严格执行工作程序、工作规范、工艺规定和安全操作规程；(3) 具有较高的综合文化素质、修养及高度的责任心和事业心。

树立劳动光荣、技能珍贵、创造伟大的时代风尚。

(4) 具有爱岗敬业，勇于实践，吃苦耐劳，精益求精职业精神，提高创新创业能力。

2．职业通用能力要求(1) 具有焊接生产管理的基本知识和强烈的质量意识、成本意识；(2) 具有较强的身体素质，适应艰难工作需要。

(3) 具有较强的业务素质，具备学习和拓展能力；不断进行创新,可持续发展。

3．职业岗位能力要求(1) 能够识读中等复杂程度产品零件图、装配图、焊接设备电气原理图；(2) 能绘制复杂程度焊接产品零件图、装配图；(3) 具备熟练操作常用焊接方法的技能；(4) 具备编制与贯彻焊接结构创造工艺规程的基本能力(5) 具备根据标准编制焊接工艺评定规程、报告的基本能力；(6) 具备设计简单装配焊接夹具的基本能力；(7) 具备对常用焊接设备进行安装和调试的基本能力；(8) 具备焊接质量控制与检验的基本能力；(9) 具备运用所学知识，分析、解决焊接车间现场技术问题的基本能力。

焊工专业人才培养方案一、背景和需求分析目前社会对于焊工人才的需求量大，但供应量不足。

焊工是工业生产领域中不可或缺的重要岗位，对于国家的发展和经济建设起着关键性的作用。

因此，培养一批具备专业知识和实际操作能力的焊工人才，成为迫切的需求。

二、培养目标1.培养学生具备扎实的理论知识和实际操作能力，能够独立进行焊接作业；2.培养学生的职业素养，使其具备良好的职业道德和职业操守；3.培养学生具备创新意识，能够适应工作需求的变化。

三、培养内容和方法1.课程设置（1）基础理论课程：包括焊接原理、材料知识、安全知识等基础理论课程，通过理论学习，帮助学生建立焊接知识的基础。

（2）实践操作课程：包括焊接技术实验、工程实训等实际操作课程，通过实践训练，提高学生的焊接技能和操作能力。

（3）综合能力课程：包括职业道德、团队合作、沟通技巧等综合能力课程，培养学生的职业素养和综合能力。

2.实践教学在培养焊工人才过程中，实践教学是非常重要的一环。

通过实践训练，可以锻炼学生的操作技能和实际应用能力。

实践教学包括实验操作、实训实习等形式，学生将所学到的理论知识应用到实际操作中。

3.实习实训为了进一步提高学生的实践能力和工作经验，可以组织学生进行实习实训。

通过与企业合作，学生可以亲身参与实际生产操作，加深对焊接工作的认识和理解。

四、培养模式1.职业院校与企业合作培养模式建立校企合作基地，通过与企业合作，提供实践教学和实习实训场地。

学生可以在合作企业进行实习，了解企业实际运作和工作要求。

2.教育与培训相结合的培养模式提供全日制学习和全日制培训相结合的培养模式，既可以让有学历需求的学生进行全日制学习，也可以让已经工作的人员进行全日制培训，满足不同人群的需求。

五、师资队伍建设为了提高培养质量，需要建设一支高水平的师资队伍。

培养焊工专业的教师需要具备丰富的实践经验和教学经验。

可以通过招聘外部专家、组织教师培训等方式，提高师资队伍的素质。

六、评估和质量监控建立有效的评估和质量监控机制，对学生的学习情况和实践能力进行全方位的评估和监控。

焊接技术与自动化专业人才培养方案一、学制与学分学制：标准学制3年修业年限：3~6年毕业学分：135学分二、培养目标与规格（一）培养目标本专业根据国家，特别是重庆和整个西南地区经济建设和社会发展对人才的知识与能力结构提出的新要求，结合焊接技术及自动化专业特点，科学、准确定位专业人才培养目标与规格。

本专业以就业为导向，面向企业，面向基层，能够从事焊接结构设计与生产、金属压力容器焊接与制造、焊接工艺的编制与实施，焊接质量检测及技术服务，焊接设备的维修与操作，焊接生产管理等工作，具备一定焊接专业的创新能力，成为德智体美全面发展的高素质技术技能型专门人才。

（二）从业岗位1．焊接设备的维护维修及技术改造，焊接设备安装、调试、检验、测试及维修与维护。

2．从事焊接结构件、金属压力容器、建筑结构的工艺制定和评审，焊接方法、设备、材料的选择，焊接工艺方案的制定等。

3．焊接现场管理和实施操作方案的制定。

4．焊接质量检验的操作和管理。

5．焊接设备销售或售后服务。

6．在焊接专业方面自主创业（三）培养规格1．职业基本素质要求(1) 加强思想道德教育，提高科学文化素养，为学生的成才成长和终身发展打下基础。

(2) 立德树人，把社会主义核心价值观融入到教育培养过程中。

能自觉遵守行业法规和职业规范，严格执行工作程序、工作规范、工艺规定和安全操作规程；(3) 具有较高的综合文化素质、修养及高度的责任心和事业心。

树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

(4) 具有爱岗敬业，勇于实践，吃苦耐劳，精益求精职业精神，提高创新创业能力。

2．职业通用能力要求(1) 具有焊接生产管理的基本知识和强烈的质量意识、成本意识；(2) 具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。

(3) 具有较强的业务素质，具备学习和拓展能力；不断进行创新,可持续发展。

3．职业岗位能力要求(1) 能够识读中等复杂程度产品零件图、装配图、焊接设备电气原理图；(2) 能绘制复杂程度焊接产品零件图、装配图；(3) 具备熟练操作常用焊接方法的技能；(4) 具备编制与贯彻焊接结构制造工艺规程的基本能力(5) 具备根据标准编制焊接工艺评定规程、报告的基本能力；(6) 具备设计简单装配焊接夹具的基本能力；(7) 具备对常用焊接设备进行安装和调试的基本能力；(8) 具备焊接质量控制与检验的基本能力；(9) 具备运用所学知识，分析、解决焊接车间现场技术问题的基本能力。

焊接技术与自动化专业人才培养方案一、学制、招生对象（一）学制：五年（-）招生对象：初中毕业生及同等学历者二、专业人才培养目标（一）培养目标：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得科学发展观等基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

具有良好的职业道德和健全的体魄。

具有较高的职业道德素养，较强的社会适应性以及一定的创新能力；具有终身学习的理念和学习能力；具有娴熟的交流沟通能力及团队协作能力。

通过三年的学习，能够掌握焊接专业的基本理论和操作技能。

能够较快地适应相关厂矿的焊接生产、建设、检修、服务第一线岗位需求。

能够从事常用金属焊接加工制造、焊接检验、工艺设计及通用设备检修与维护等方面的高素质技能型应用人才。

（二）职业面向：经过四年的培训，毕业生能够较快的从事一般常用金属的焊接加工，各类钢制容器、桥梁、桁架结构的焊接加工，各类金属备品备件的焊接加工制造，各类金属的气焊气割工作。

能够较快从事相关厂矿设备的维护与检修工作。

能够从事焊接检验以及常见金属焊接工艺的制定工作。

三、人才培养规格（一）基本素质及职业素养目标基本素质：坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线方针政策；树立正确的世界观、价值观和人生观。

遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和团队精神。

具有健康的体魄，较强的心理调节能力和良好的心理品质，具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神，德、智、体、美全面发展。

职业素质：具有良好的学习品德，具有强烈的求知欲、求新欲，热爱学习，能自主学习，有创新精神。

（二）专业知识目标具有一定的计算机基础知识以及应用能力。

掌握常用金属材料的分类及特点、金属冶金特点、金属结构力学特点、机械设计基础知识、计算机绘图方法、了解常用焊接设备的电气原理。

掌握常用材料的焊接工艺、异种金属材料焊接方法及工艺制定；了解一般焊接结构的加工程序及焊接工艺规程；具备一定的工艺制定以及焊接检验应用知识的能力；能够正确合理的选用焊接方法及焊接设备。

焊接技术应用专业人才培养方案焊接技术的应用广泛，包括制造业、航空航天领域、能源行业等多个行业。

为了培养具备扎实的理论知识和丰富的实践经验的焊接技术应用专业人才，需要制定全面的培养方案。

一、培养目标二、培养内容1.专业理论知识：培养学生的焊接基础知识和理论基础，包括焊接原理、焊接材料、焊接工艺、焊接设备等方面的知识。

2.实践能力培养：通过实验课程和实训活动，培养学生的实际动手能力和操作技巧，包括焊接设备调试、焊接工艺参数设置、焊接质量检验等实践技能。

3.项目实训：组织学生参与焊接项目实训，结合实际工作需求，让学生在真实的项目中锻炼自己的技能和能力，培养解决实际问题的能力。

4.跨学科知识培养：鼓励学生学习相关的材料科学、机械制造等跨学科知识，提升综合素质和解决复杂问题的能力。

5.管理和沟通能力培养：培养学生的团队合作意识和管理能力，包括项目管理、团队协作、沟通能力等方面的培养。

三、培养方式1.课堂教学：开设相关专业课程，包括焊接原理、焊接工艺、焊接材料、焊接设备等方面的知识。

2.实验教学：组织学生进行焊接实验，熟悉焊接设备的使用和操作技巧，提高实践能力。

3.实训活动：组织学生参与焊接项目实训，实践应用所学知识和技能。

4.校外实习：安排学生到相关企业进行实习，积累实际工作经验，了解行业的最新发展动态。

5.学习小组：鼓励学生组建学习小组，相互交流学习心得和经验，提升学习效果。

四、考核评价1.课堂考核：定期进行课堂测试，综合考察学生对理论知识的掌握程度。

2.实验考核：对学生的实验报告和实验操作进行评估，考察学生的实践能力。

3.实训考核：根据学生在项目实训中的表现评估其综合技能和解决问题能力。

焊接技术及自动化专业建设方案一、背景和意义焊接技术及自动化是一个应用广泛、产业链完整的专业，在制造业中有着重要的地位。

随着制造业的快速发展和技术的进步，对焊接技术及自动化专业的需求越来越大。

同时，随着焊接行业的自动化程度不断提高，对专业人才的要求也越来越高。

因此，建设一个符合时代需求的焊接技术及自动化专业是非常有必要的。

二、培养目标本专业培养能够胜任焊接技术及自动化领域工作的高素质人才。

具体目标如下：1.具备扎实的焊接技术理论基础，掌握焊接工艺与设备的基本知识。

2.具备一定的焊接实践能力，能够独立进行常见焊接工艺的操作。

3.掌握自动控制技术和自动化设备的基本原理和应用技术。

4.具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够适应现代制造企业的工作环境。

5.具备创新意识和实践能力，能够解决焊接技术及自动化领域的实际问题。

三、课程设置1.基础课程数学、物理、化学、材料科学、机械设计基础、电气与电子技术基础等。

这些课程为学生奠定了扎实的理论基础，为后续的专业课程打下坚实的基础。

2.专业核心课程焊接学、焊接工艺与设备、焊接自动化技术、焊接过程控制，机器人技术与应用、自动控制技术、传感器技术与应用等。

这些课程旨在培养学生对焊接技术和自动化设备领域具备全面深入的理论和应用能力。

3.实践课程焊接实验、焊接实习、机器人实验等。

通过实践课程的设置，使学生能够将理论知识运用到实际操作中，提高实践能力和解决问题的能力。

四、教学方法和手段1.创新教育引入创新教育理念，通过案例分析、项目实训等方式进行教学。

鼓励学生动手实践，培养学生的创新意识和实践能力。

2.实验教学开设实验课程，提供实验设备和实验场地，培养学生的实验能力和操作技巧。

鼓励学生在实验中发现问题，解决问题。

3.实习实训与焊接行业企业合作，为学生提供实习实训机会。

通过在实际工作中的锻炼，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

五、师资建设建立一支具备较高学术水平和实践经验的教师队伍。

焊接技术应用专业人才培养方案设计一、背景分析：随着现代制造业的发展和技术的进步，焊接技术在工程领域中的应用越来越广泛。

为了满足社会对焊接技术应用专业人才的需求，培养具备扎实的基础知识和实践能力的专业人才，需要设计一套科学合理的人才培养方案。

二、培养目标：1.知识与能力要求：（1）具备扎实的理论基础知识，了解焊接工艺和原理。

（2）具备熟练的实践操作技能，能够独立完成焊接任务。

（3）具备分析和解决焊接问题的能力，能够提供有效的技术支持和解决方案。

（4）了解相关的材料科学和工程学知识，能够选择适当的焊接材料和工艺。

2.职业素质要求：（1）具备团队合作精神，能够与他人协作完成工作任务。

（2）具备良好的沟通和表达能力，能够与客户和同事进行有效的交流。

（3）具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守职业伦理和规范。

三、课程设置：1.基础课程：（1）焊接原理与工艺（2）焊接材料与应用（3）焊接设备与工具（4）焊接质量控制与检测（5）焊接应用技术2.实践课程：（1）焊接实验技术（2）焊接工艺实训（3）焊接工程实践3.专业选修课程：（1）焊接结构设计（2）焊接自动化技术（3）焊接材料与性能（4）焊接变形与残余应力控制四、实践教学：1.实验室建设：（1）建设标准化的焊接实验室，配备符合现代焊接技术要求的设备和工具。

（2）提供各类焊接材料和工艺参数，供学生进行实验和实践操作。

2.实训基地建设：（1）与企业合作建设焊接实训基地，为学生提供真实的工作环境和项目实践机会。

（2）邀请技术专家和行业人士来校授课，为学生提供专业指导和实践经验分享。

五、学科竞赛与实践项目：1.学生参加焊接技能竞赛，提高实践操作能力和团队协作能力。

2.组织学生参与焊接项目实践，为学生提供实际的工程经验和问题解决能力的锻炼机会。

六、评估与质量保证：1.定期进行学生综合素质评价和学业水平考核，评价学生的学术能力和实践能力。

2.建立教学质量管理体系，定期对教学内容和教学效果进行评估和改进。

阳泉高级技工学校焊接专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收高中、初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标与业务范围1. 培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基础理论知识和专业知识，具备从事焊接专业领域实际工作的综合能力和主要技能，能够胜任焊条电弧焊、CO2气体保护焊、气焊、气割及各种自动化焊接方法的施焊操作；焊接结构生产工艺的实施，焊接设备维修及管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用型人才。

2. 业务范围本专业毕业生主要面向机械加工企业、个体从事各种金属的焊接工艺，熟悉各种材料的对接技术工作。

三、知识结构、能力结构及要求（一）专业知识和能力结构要求1.具备一定的机械知识、电气知识。

2.具备一定的钳工、车工、电工的初级知识。

3.具备焊接专业知识。

4.具有良好的各种焊接操作技能。

（二）素质要求1．思想道德素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代建设服务；为人民服务，有1为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗，热爱劳动、遵纪守法，团结协作的优良品质；具有较好的思想品德，社会公德和职业道德。

工作勤奋踏实，有创业精神。

2．业务素质（1）具备本专业所必需的基本理论和知识，掌握专业的基本技能和某项专长，能熟练地使用计算机处理信息和业务。

有初步的现代制造技术和生产管理知识，具有成本、效益和质量观念；（2）领会与行业、专业有关的法令法规、安全生产条例，遵守操作规程和工作规范。

掌握行业、专业的有关标准；（3）整理并保持有序的工作环境，有做工作计划、总结和保持工作或技术记录的习惯。

勤于实践，善于理论联系实际。

反应敏捷，处理问题果断；（4）善于收集信息，了解行业和专业发展动态。

具有一定的知识面，能综合地分析和解决问题。

3．文化素质（1）毕业生具备技工人才所需的文化知识和应用能力，有一定的语言表达能力；（2）学风严谨，实事求是。

焊接专业人才培养方案要点1.培养目标：明确培养目标，即培养具备扎实的理论知识和丰富的实践经验的焊接专业人才，能够胜任焊接相关工作，满足社会及行业发展的需求。

2.课程设置：设计合理的课程设置，包括焊接基础理论、焊接工艺和技术、焊接设备与材料、焊接管理与质量控制等方面的课程。

同时，注重实践环节，开设实验课程和实习项目，以提升学生的实践能力。

3.师资队伍建设：确保具备一支高水平的师资队伍，包括拥有丰富教学经验和专业知识的教师，以及行业内经验丰富的企业导师或专家。

通过持续的师资培训，提高教师的教学水平和专业素养。

4.实践机会：为学生提供充分的实践机会，例如在校内建立焊接实验室，并与企业合作，开展实践项目或实习活动。

同时，鼓励学生积极参与焊接技能竞赛和实践创新项目，提升他们的实践能力和创新思维。

5.实践教学：重视实践教学环节，在课程中融入实践案例和实际项目。

通过实践教学，学生能够更好地掌握焊接技术和解决实际问题的能力，并培养学生的合作精神和团队合作能力。

7.教学设施与资源：投入足够的资金和资源，提供先进的焊接设备和实验设施，确保教学设施与行业标准相符。

同时，积极引进国内外优质教材、学术资源和最新技术成果，为教学提供有力支持。

8.学科交叉与综合实践：加强焊接专业与其他相关学科的交叉融合，培养学生的综合能力和创新思维。

开设跨学科的实践项目，培养学生的团队合作和解决复杂问题的能力。

9.质量评估与监控：建立科学的质量评估与监控机制，定期对教学质量进行评估和监测。

充分借鉴外部专业评估机构的经验与意见，持续改进教学质量和教学方法。

10.终身学习与职业发展：为学生提供终身学习和职业发展的支持和帮助，例如设立专项奖学金、优秀毕业生培养计划等，鼓励学生不断学习和进修，提升自身能力。

同时，与行业内的职业协会合作，为学生提供职业认证和职业发展的指导。

通过以上要点的合理设计和实施，焊接专业人才的培养将更加系统完善，能够更好地适应社会发展的需求，培养出具备扎实理论基础和高水平实践能力的焊接专业人才。