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2019年精选小学二年级下册语文第二单元7 蜗牛的奖杯苏教版课后辅导练习【含答案解析】十八第1题【单选题】读课文《蜗牛的奖杯》，下列说法有误的是( )A、蜗牛以前是会飞的。
B、蜗牛的壳就是它的奖杯。
C、蜻蜓在飞行比赛中获得冠军。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列说法正确的是( )A、勉强的“强”字读音是qiánɡ。
B、爬行的“行”字读音是xíng。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】填写合适的量词。
一______翅膀一______飞行一______奖杯【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。
请______蜻______ 峰______蜂______半______伴______膀______ 傍______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空。
坚硬强硬①他的态度很______。
②这是块______的岩石。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】一字组多词奖______ ______坚______ ______硬______ ______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下面的字加上部首，组成新字再组词。
羽______ ______青______ ______廷______ ______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】把下面排列错乱的句子整理通顺，标明序号。
______几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
______三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
______要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
______几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
______刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】给下列字换偏旁变新字，再组词。
奖——______ ______ 膀——______ ______【答案】：【解析】：第11题【填空题】给下面一个段落加上标点符号。
《蜗牛的奖杯》阅读答案1很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（甩用）下了所有的对手，夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。
这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上（爬把）行了。
晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。
看，荣誉（竞竟）成了蜗牛的负担。
1．找出文中的.两个多音字，并用它们不同的读音组一个词。
____（）____（）（）（）2．找出短文（）中不正确的字画去。
3．从“蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。
”这句话可以看出蜗牛得了奖后怎么样？_________________________________________________________________ ___4．这则寓言告诉我们一个什么道理？请在正确说法后画“√”。
（1）得奖后不能总是惦记奖杯。
（）（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（）（3）取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，力争取得更大的成绩。
（）参考答案：1．长生长长发好好心好学2．不正确的：用把申竞3．蜗牛得奖后很得意，很骄傲。
4．（3）《蜗牛的奖杯》阅读答案2很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜜蜂、蝴蝶……夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，它就把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
阅读题蜗牛的奖杯第四小题摘要：1.蜗牛奖杯的背景介绍2.蜗牛奖杯的象征意义3.蜗牛奖杯在现实生活中的应用4.蜗牛奖杯对个人成长的启示5.结论：蜗牛奖杯的价值和意义正文：蜗牛奖杯，这个名字听起来有些滑稽，但在我国却有着深厚的文化内涵。
蜗牛，作为一种生活在自然界中的小动物，它所代表的坚韧不拔、永不放弃的精神深入人心。
因此，蜗牛奖杯实际上是一个象征着荣誉、毅力、智慧和成就的奖项。
蜗牛奖杯的背景可以追溯到古代，古人常常以蜗牛的坚韧精神来勉励自己。
如唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”就暗喻了蜗牛般坚韧不拔的生命力。
在现代社会，蜗牛奖杯逐渐演变成为一种表彰方式，用以激励那些在各个领域取得优异成绩的人们。
蜗牛奖杯的象征意义不言而喻。
它代表着获奖者在经历了漫长而曲折的奋斗历程后，所取得的辉煌成果。
这座奖杯不仅仅是对个人成就的肯定，更是对坚持不懈、勇往直前的精神的传承。
在现实生活中，蜗牛奖杯可以应用于各个领域，如科技、教育、文化、体育等。
它成为了一个具有独特魅力的符号，承载着荣誉、尊重和认可。
蜗牛奖杯对个人成长的启示也是巨大的。
它告诉我们，成功并非一蹴而就，而是通过一点一滴的努力积累而来。
正如蜗牛缓缓地爬行，虽然速度慢，但它从未放弃前进的方向。
在人生的道路上，我们需要具备蜗牛般的精神，才能克服重重困难，实现自己的目标。
总之，蜗牛奖杯在我国传统文化中具有举足轻重的地位。
它不仅是一个荣誉的象征，更是一种精神寄托。
蜗牛奖杯激励着无数人勇往直前，不断追求卓越。
正是这种不屈不挠的精神，推动着我们国家不断发展，走向更加辉煌的未来。
蜗牛的奖杯教材分析：《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行水平的事。
课文以学生喜爱的童话故事的形式出现。
通过蜗牛得奖前和得奖后的对比描写，告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会防碍自己进步的道理。
文本语言生动鲜活，是训练学生朗读、培养学生情感、态度、价值观的好教材。
学情分析：我校二年级绝大部分学生已初步形成了良好的学习习惯，对学习较为感兴趣、有信心，课堂上能积极参与，乐于表达。
但小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，使用多种活动形式增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中实行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提升学习效果。
教学目标：（一）知识与技能：能准确、流利、有感情地朗读课文；进一步理解重点词语。
（二）过程与方法：借助多媒体课件，协助学生理解难懂的词语，引导学生有感情的朗读课文；借助看图，引导想象，紧扣重点词句反复品读，在充分的诵读中领悟文章寓意，锻炼多种水平。
（三）情感、态度和价值观：使学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会防碍自己进步的道理。
教学重难点：体会人物的内心世界，读中感悟在荣誉面前骄傲自满就会防碍进步的道理。
设计理念：蜗牛的这只奖杯虽然来之不易，却成为了蜗牛飞行路途上的终点。
它没有能跳过这个绊脚石，使冠军这个头衔在它心理永远丢不开、放不下，成为了一种心里的债。
在成功人士的身上不免也有这样的心理，孩子们的身上也这种现象也普遍存有。
在全篇课文中，没有一句对白，却那么地引人入胜。
我认为在学习课文时可让学生把课文中的语言内化为自己的语言，同过学生的嘴巴，转化成精彩的对白。
这样，课堂上学生的情感体验会更丰富，这样深入注重儿童文化和价值的课堂也更有人文精神的关怀，从而更能明白奖杯是人生路途中的一个逗号，但决不是终点，也更不是绊脚石。
《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
听力6 蜗牛的奖杯
很久很久以前，蜗牛是昆虫，它长着6条腿和一对翅膀，不但很会跑，还善于飞翔。
一天，昆虫开运动会，黄蜂当裁判。
一吹哨子，飞翔比赛开始了。
昆虫们紧扇着翅膀，争着向前飞，蜗牛遥遥领先，头一个到达终点，夺得了整个昆虫飞翔赛的冠军。
朋友们向它祝贺，大伙为它唱歌，一个很大的奖杯捧在它手上。
蜗牛洋洋得意，它时刻把奖杯带在身边，生怕别人看不见。
它便想出一个办法：把奖杯背在背上，用腿慢慢地爬行。
睡觉的时候，它把奖杯抱在怀里，可是仍然睡不安稳，生怕别人偷走它的光荣。
最后，它又想出一个办法：把身子钻进奖杯里，和奖杯成为一体，任何人休想使它和奖杯分离。
不知过了几万万年，经过了多少风风雨雨，走过了多少弯弯曲曲的路，它的身子在奖杯里长老了！只能勉强地探出半截身子和一个长有触角的头。
从此以后，它再也不能飞了，也休想跑了，就是走起路来也十分吃力，只能背着那沉重的奖杯，蹒跚的爬来爬去。
问题：
⒈很久很久以前，蜗牛不但会_________，还善于__________。
（2分）
⒉昆虫开运动会，蜗牛；蜗牛怕别人看不见，就把奖杯；睡觉的时候，它把奖杯；最后，它又想出一个办法：；不知过了几万万年，它的身子在奖杯里长老了，只能勉强地探出半截身子和一个长有触角的头。
（第1空1分，后面3空分别2分，共计7分。
）
书写1分
答案：
⒈跑，飞翔。
⒉得到奖杯；背在背上；抱在怀里；把身子钻进奖杯里；。
《蜗牛的奖杯》最新8篇蜗牛的奖杯篇一师：通过上节课的学习，小朋友你知道很久很久以前的蜗牛长什么样子吗？生：很久很久以前的蜗牛长着一对有力的翅膀。
生：很久很久以前蜗牛能在空中自由地飞翔。
师：（贴蜗牛飞行图）这就是很久很久以前蜗牛的样子。
今天我们继续来学习第7课《蜗牛的奖杯》。
生齐读课题。
师：一次，森林里的小昆虫举行运动会，都有谁来参加了呢？请小朋友读读课文第二自然段，找找那些昆虫来参加了比赛？生自由读课文，交流。
生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶来参加了比赛。
生：会飞的蜗牛也来参加了比赛。
（师按照学生的回答贴图）师：还有其他的昆虫参加吗？生：有，螳螂也来参加了。
生：蛾姑娘参加了比赛。
生：还有七星瓢虫也参加了比赛。
师：你们怎么知道还有这么多的小昆虫也来了？生：因为课文里有一个省略号，表示还有许多其他的昆虫也来参加了。
师：小朋友真会读书，它们比赛的内容是什么？生：比飞行。
师：比赛的结果怎么样呢？谁来帮它们排排顺序。
指名上黑板贴图：蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。
师：同意他的做法吗？生：不同意。
蜗牛应该离他们还要远一点。
因为课文里有一个词语“遥遥领先”，说明蜗牛飞得很快，其它小昆虫离它很遥远。
师：（从贴蜗牛图）谁愿意读读这一自然段，像蜗牛一样显显自己的本领？指名学生读课文，读完其他学生掌声评价。
师：你为他的朗读鼓掌了，说说为什么？生：我觉得他读“遥遥领先”特别好，我好象看到了蜗牛一个人飞在较前面。
师：你能学着他的样子也来读读吗？生读课文。
师：当蜗牛捧着奖杯从高高的领讲台上走下来的时候，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓把蜗牛团团围住，他们要为蜗牛送去祝贺。
小朋友，如果当时你在那，你想对蜗牛说些什么？生：我想对蜗牛说“蜗牛你飞行的本领可真高，我佩服你！”生：蜗牛你赢得了奖杯，我好羡慕你啊！生：蜗牛你得了冠军可不要得意啊！生：蜗牛，你收我做徒弟吧，我也要学飞行。
生，我要回去继续练习飞行，以后向你挑战。
师：那么得了冠军的蜗牛又是怎么想怎么做的呢？读读课文第三自然段。
《7、蜗牛的奖杯》教材分析：《蜗牛的奖杯》是《国标本（苏教版）语文》二班级下册中的一则寓言故事。
讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后, 自我陶醉, 不思进取, 结果翅膀退化, 奖杯成了坚硬的外壳, 只能在地上爬行。
文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛"在天空自由地飞翔'和"在比赛中遥遥领先'的情景, 与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。
本文的教学我以工具性和人文性的统一为追求, 探究有效的教学策略, 尊重学生的独特体验, 促使学生在趣味中发现、研读、品味, 真正让学生在自主的阅读实践中理解内容, 感悟形象, 品味课文的语言文字, 形成正确的价值观。
教学过程：一、激趣导入引导发现1、猜谜导入：名字叫做牛, 不会拉犁头。
说它力气小, 背着房子走。
（师相机板书：蜗牛）2、谁能向大家介绍介绍蜗牛？（板贴：蜗牛爬行图）3、师设悬念：蜗牛原来可不是这样的, 它是什么样儿的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）4、学生沟通（板贴：蜗牛飞行图）5、指导朗读一自然段。
（突出"有力'"自由'）6、读到这儿, 小朋友你们有什么想法呀？△蜗牛的翅膀怎么变成了一个硬壳？△蜗牛怎么会发生这么大的变化？△翅膀怎么没了, 硬壳哪里来的？7、蜗牛怎么会有这么大的变化？同学们都想知道, 读了《蜗牛的奖杯》这个故事你们就会明白的。
（相机板书：的奖杯）8、读题[设计意图]：老师是最重要的课程资源。
对于教材, 应敢于进行大胆的处理, 以一自然段的内容引发学生形成新旧认知冲突的冲突, 引领学生去发现, 激发学生产生与文本对话的强烈欲望。
二、初读课文整体感知1、听课文录音。
2、自读课文（要求, 放声朗读, 读准字音, 读通句子, 难读的地方多读几遍。
）3、小组合作读（分小节读）, 相互评价。
4、小组展示读, 相机评点。
如：生字新词的轻声、前后鼻音的读法。
21 蜗牛很久以前，蜗牛长(zhǎng cháng )着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由的飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜜蜂、蝴蝶……夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，它就把奖杯时刻背（bēi bèi）在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
可是这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛没有理会，把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。
由于他睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强（qiáng qiǎng）地从奖杯里伸出长着一对触角的头。
1、给文中加点的字选择正确的读音，画上“√”。
2、这个故事讲述了一件什么事？3、“沉重”一词有两种意思，请你根据不同的意思分别造一个句子。
4、蜗牛的教训对你有什么启发呢？22付出的快乐衣衫褴褛的小哥俩一个十岁，一个五岁，从农村来到城里讨饭。
饥肠辘辘的他们来到一户人家门口，主人冷冷地说："自己干活去挣钱才有饭吃，不要来麻烦我们。
"他们走到另一户人家门口，里面的人说："我们这里不给叫花子任何东西。
"兄弟俩在好多家门口乞讨都遭到jùjué( )与斥责，大半天下来什么也没讨到，他俩很伤心。
最后，有一位好心的太太对他们说："可怜的孩子，我去看看有什么东西能给你们吃。
"过了一会儿，她拿了一罐牛奶送给他们。
他俩坐在马路旁，像过节一样高兴。
弟弟对哥哥说："你是哥哥，你先喝。
"他半张着嘴望着哥哥，用舌头舔着干干的嘴唇。
只见哥哥睁大眼睛看着弟弟，拿着奶罐jiǎzhuāng( )喝奶的样子,其实他紧闭双唇，没让一滴牛奶入口。
蜗牛的奖杯教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。
理解由生字组成的词语，认识一个偏旁，认识1个多音字。
3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
教学流程：一、导入新课1. 小朋友喜欢猜谜语吗？我们一起猜猜看！名字叫作牛，不能拉犁头。
说它力气小，背着房子走。
2．聪明的小朋友准想出来啦！它就是可爱的小蜗牛，你能向大家介绍介绍蜗牛吗？说说看！3．其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子，看！它有一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
4．看到这两幅图，你有什么疑问吗？5．今天，我们来学习《蜗牛的奖杯》这篇课文，相信你能找到问题的答案。
“奖”是生字，可要读准这个三拼音。
二、读通课文1．读课文的时候,小朋友可以试试下面的方法:一读课文：读准字音，读通句子。
二读课文：画出生字词，标出自然段序号。
2．小朋友都读过课文了，这一课的生字能读正确吗？请大家认真地读一读！奖翅膀蜻蜓蜜蜂怕坚硬蜗甩蝴蝶冠唯恐强大家在朗读的时候要注意这几个生字的读音：（1）．“翅、甩”是翘舌音，请跟老师读！（2）．“奖、膀、蜻、蜓、硬、恐、强”都是后鼻音，我们一起读读看！（3）．“勉强”的“强”还是多音字呢！你还知道“强”的其他读音吗？试着给它组个词吧！3．其实，这组生字很有意思，它们中有好几个手拉手就可以做起朋友来，它们是：蜻蜓蜜蜂坚硬翅膀蝴蝶唯恐读给你的同桌听听吧！你注意到课文中的成语了吗？小声地读一读吧！遥遥领先得意洋洋天长地久4．能把下面的两个长句子读通顺吗？读读看！（1）.它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道/它是飞行冠军。
（2）.沉重的奖杯/变成了/坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地/从硬壳里伸出头来，在地上/慢慢地爬行。
听老师读一读，你和老师读得一样吗？5.大家通过努力读准字音，读通句子，请把词语、句子放到课文里读一读，可以一节一节读给你的小伙伴听，读得好你可以送他一个大拇指，你也可以给他提出小建议，可要读正确、流利哦！6.谁愿意说说课文讲了什么故事？三、读懂课文1.图文结合，了解奖杯的由来（1）.小朋友，蜗牛是怎样获得这金光闪闪的奖杯的呢？看看图,读读课文的第一、第二自然段，你一定能找到问题的答案！（2）.我们一起到飞行现场看看吧!在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
阅读题蜗牛的奖杯第四小题摘要：I.引言A.介绍蜗牛的奖杯B.第四小题的背景和重要性II.第四小题的解答过程A.分析题目要求B.详细解答第四小题1.解答第一部分2.解答第二部分3.解答第三部分III.答案和解析A.给出第四小题的答案B.分析答案的正确性和合理性IV.结论A.总结解答过程B.对学生的学习建议正文：I.引言蜗牛的奖杯是一本寓言故事，通过描绘蜗牛和兔子之间的竞争，传达了坚持不懈、努力奋斗的道理。
在故事中，蜗牛最终赢得了比赛，获得了奖杯。
本文将针对蜗牛的奖杯中的第四小题进行解答。
第四小题的背景和重要性：第四小题涉及到故事中蜗牛和兔子竞争的过程，以及蜗牛最终赢得比赛的原因。
理解这一部分内容，有助于我们深入领会故事的寓意，培养学生的坚持精神和竞争意识。
II.第四小题的解答过程A.分析题目要求：题目要求我们详细解答蜗牛赢得比赛的原因，以及这个过程中所表现出的品质。
B.详细解答第四小题：1.解答第一部分：蜗牛赢得比赛的原因。
首先，蜗牛具备坚定的信心和毅力。
在比赛过程中，尽管兔子一直在嘲笑蜗牛，但蜗牛坚信自己能够赢得比赛，这种信念支撑着蜗牛不断前进。
其次，蜗牛采用了正确的策略。
他知道自己的速度比不过兔子，所以选择在晚上出发，利用时间差来弥补速度的不足。
最后，蜗牛在比赛中始终保持谦虚谨慎的态度，不断学习，吸取经验，使自己在比赛中不断成长。
2.解答第二部分：蜗牛在比赛过程中表现出的品质。
蜗牛在比赛过程中表现出坚持不懈、勇往直前的精神。
面对兔子的嘲笑和困难的环境，蜗牛从未退缩，始终朝着目标前进。
此外，蜗牛还表现出谦虚、善于学习和敢于挑战的品质。
他在比赛中不断吸取经验，努力提高自己，勇敢地挑战自己的极限。
3.解答第三部分：蜗牛赢得比赛的意义。
蜗牛赢得比赛意味着坚持和努力的力量。
这个故事告诉我们，只要有坚定的信念、正确的策略和勇往直前的精神，就一定能够战胜困难，实现目标。
同时，蜗牛的胜利也启示我们要谦虚谨慎、善于学习和不断挑战自己，以实现自我价值和人生目标。
2019-2020学年度小学二年级下册语文7 蜗牛的奖杯苏教版习题精选七十三第1题【单选题】读课文《蜗牛的奖杯》，下列说法有误的是( )A、蜗牛以前是会飞的。
B、蜗牛的壳就是它的奖杯。
C、蜻蜓在飞行比赛中获得冠军。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列说法正确的是( )A、勉强的“强”字读音是qiánɡ。
B、爬行的“行”字读音是xíng。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】一字组多词奖______ ______坚______ ______硬______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文《蜗牛的奖杯》填空。
______，蜗牛和______粘了一起，一对翅膀也______了。
______的奖杯变成了______的外壳，蜗牛______勉强从______壳里______，在地上慢慢地______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空希望盼望①同学们______着圣诞节的到来。
②妈妈______我健康成长。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下面的字加上部首，组成新字再组词。
羽______ ______青______ ______廷______ ______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比，再组词。
请______蜻______ 峰______蜂______半______伴______膀______ 傍______【答案】：【解析】：第8题【填空题】把下面排列错乱的句子整理通顺，标明序号。
______几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
______三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
______要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
______几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
______刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】给下列字换偏旁变新字，再组词。
奖——______ ______ 膀——______ ______【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】给下面一个段落加上标点符号。
蜗牛之教训阅读答案蜗牛之教训阅读答案导语：好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来以下是小编为大家分享的蜗牛之教训阅读答案，欢迎借鉴！很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（甩用）下了所有的对手，夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。
这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上（爬把）行了。
晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的'奖杯，在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。
看，荣誉（竞竟）成了蜗牛的负担。
1．找出文中的两个多音字，并用它们不同的读音组一个词。
____（） ____（）（）（）2．找出短文（）中不正确的字画去。
3．从“蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。
”这句话可以看出蜗牛得了奖后怎么样？________________________________________________________________ ____4．这则寓言告诉我们一个什么道理？请在正确说法后画“√”。
（1）得奖后不能总是惦记奖杯。
（）（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（）（3）取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，力争取得更大的成绩。
（）参考答案：1．长生长长发好好心好学2．不正确的：用把申竞3．蜗牛得奖后很得意，很骄傲。
4．（3）。
《蜗牛的奖杯》读后感当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的《蜗牛的奖杯》读后感范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《蜗牛的奖杯》读后感1我记得小时候妈妈经常给我唱的歌曲，名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》，“阿门阿前一颗葡萄树，阿嫩阿嫩它刚发芽，蜗牛背着重重的壳，一步一步往上爬，阿门阿前两只黄鹂鸟，嘻嘻哈哈在笑它......”。
学了《蜗牛的奖杯》一课，我知道了蜗牛原来长着一对翅膀，是会飞的，在它得了飞行冠军后，因为骄傲，每天把奖杯背在背上，向别人炫耀，时间久了，奖杯最后变成了坚硬的外壳永远和它粘在了一起。
如果他不骄傲自大，就不会变成现在的这个样子，每天背着重重的壳艰难的爬行，变成别人嘲笑的对象。
毛泽东爷爷有一句话，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，所以我们绝不能学习蜗牛，无论取得多好的成绩，都只能代表过去，我们要做谦虚、好学的人。
《蜗牛的奖杯》读后感2今天，我读了一篇童话故事叫蜗牛的奖杯。
讲的是很久很久以前，蜗牛在一次飞行比赛中得了冠军奖杯，从那以后蜗牛天天把奖杯背在身上。
天长日久蜗牛的和奖杯粘在一起，它只能在地上爬行了。
这个故事让我明白了即使赢了也不能到处炫耀。
《蜗牛的奖杯》读后感3今天我和妈妈一起阅读了《语文主题学习2》“蜗牛的奖杯”讲的是很久以前，蜗牛不像现在这样爬着的.，是有一对有力的翅膀，能在空中自由飞翔地，蜗牛在一次比赛中获得飞行比赛的冠军奖杯以后，就骄傲了，整天背着奖杯在身上，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，从此以后蜗牛就只能慢慢地爬了。
这个故事告诉我们当我们取得了一点成绩后，可不能骄傲自满，要懂得谦虚使人进步，骄傲使人落后，做人要谦虚,不能到处炫耀自己的才能。
《蜗牛的奖杯》读后感4我在语文主题丛书——《爱的馈赠》中读过一个故事——《蜗牛的奖杯》，我对它印象很深。
第一篇：《蜗牛的奖杯》教学目标：1．有感情地朗诵课文。
2．理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
学生能知道要正确对待荣誉，把荣誉作为前进的动力。
教学重、难点：1．有感情地朗诵课文，联系上下文理解词句。
2．理解课文，体会文中蕴含的道理。
教学过程：一、看图激趣，质疑导入1．今天，老师给大家带来了一位客人，认识吗？（课件出示蜗牛图）它是——蜗牛。
你眼前的蜗牛是什么样的？学生交流。
2．大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对有力翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛图）多可爱的小蜗牛！它能在空中自由飞翔呢！3．究竟是什么使蜗牛发生这样大的变化？今天这节课就让我们再次走进寓言故事：《蜗牛的奖杯》。
．（板书课题）齐读。
5．课件出示生字词，抢读。
（上节课，我们已经和生字宝宝见过面了，看看大家现在还能不能叫出它们的名字。
）蜗牛奖杯甩蝴蝶冠军翅膀蜻蜓蜜蜂生二、精读课文，读中见悟。
过渡：原来蜗牛的硬壳是奖杯变的呀！那就让我们一起来好好读读这个有趣的故事吧。
1．自由读第一自然段，想想看，你知道了什么？让学生充分感受蜗牛翅膀的“有力”和飞翔的“自由”。
2．出示飞行比赛图，看，大森林里多热闹，看到这幅图，你想知道些什么？(1) 带着问题自由读第二自然段。
(2) 指名读。
讨论：哪些词语可以说明蜗牛能得冠军？（遥遥领先、甩、所有、……）相机感受这些词语、标点的涵义。
(3) 师渲染：蜗牛凭着自己有力的翅膀，显示出了非同一般的飞行本领，捧到了冠军奖杯。
想想看，此时此刻，它的心情会怎样呢？(4) 师相机指导感情朗读。
假如你就是这只蜗牛，老师想问问你：拿到奖杯，你今后有什么打算呢？过渡：同学们说的不错，文中的蜗牛可不是这么想的。
它是怎样对待这来之不易的奖杯的呢？3．自由朗读第三自然段。
(1) 交流。
课件出示：从此，蜗牛得意洋洋。
它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。
到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。
《蜗牛的奖杯》分层练习◆基础题一、看拼音，写词语。
Shēng pà jiǎnɡ bēi dé yì yáng yáng pá xíng（）（）（）（）二、一字多音真奇妙，辨词注音趣味多。
长强行1、成长（）天长日久（）2、勉强（）坚强（）3、爬行（）银行（）◆能力题三、选一选。
蜗牛再也飞不动的主要原因是，在正确的一项后面画“√”1．蜗牛的翅膀退化了。
（）2．蜗牛背着沉重的奖杯。
（）3．蜗牛得到奖杯后，骄傲自满不思进取，飞行的本领慢慢落后，退化了。
（）四、选词填空。
坚硬生硬1.他的态度很（）。
2.这是块（）的岩石。
希望盼望3.同学们（）着圣诞节的到来。
4.妈妈（）我健康成长。
五、照样子写句子。
1.黄鹂是著名的歌唱家。
著名：_______________________________________________________2.蜗牛唯恐自己的奖杯丢了。
唯恐：_______________________________________________________◆提升题六、练习写话。
1.前几天，蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又举行了一次飞行比赛，小蜗牛背着它的奖杯也去观看了。
这次是小蝴蝶得了冠军，小蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，小蜗牛想起了很多往事，也有很多话想对小蝴蝶说。
它会怎样劝说蝴蝶呢？小蝴蝶又会怎样做呢？2. 原来课文第一二自然段告诉我们蜗牛以前会飞只是蜗牛昨晚做的一个梦，是因为它前天在爬山看谁意志力强的比赛中，它由于坚持不懈，最终爬到山顶而取胜的。
而其他的动物都因为半途而废最后都失败了。
一早醒来，它见自己满头大汉，看着金灿灿的奖杯自言自语到：吓死我了，我怎么会那么骄傲自满呢？因为我知道……我还知道……答案和解析一、生怕奖杯得意洋洋爬行二、1.zhǎng cháng2.qiǎng qiáng3.xíng háng三、3.（√）四、1.生硬 2.坚硬五、略六、1.略2.略。
部编版三年级语文上册文体阅读（2）时间：40分钟满分：100分一、[房山区]寓言类文章阅读。
(30分)蜗牛很久以前，蜗牛长着一对翅膀、四只脚、一对触角，可以在空中自由地飞翔。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，把其他选手都甩在身后，夺得了冠军。
于是，奖杯颁发给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。
它把奖杯时刻背在身上，生怕别人不知道它是飞行冠军。
可是，奖杯很重，蜗牛背上它就只能在地上爬行了。
晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕奖杯被别人偷走。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛连理都不理，把别人的好心当成恶意。
从此，再也没有人劝它了。
1. 根据下面的解释，在文中找出相应的词语写在括号里。
(10分)(1)不受拘(jū)束；不受限制。
( )(2)形容非常得意的样子。
( )2. 蜗牛为什么时刻不离开奖杯？请在下面的横线上写出两个原因。
(10分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？请试着在横线上写一写。
(10分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、童话类文章阅读。
【2019-2020】蜗牛的奖杯阅读答案-范文word版
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蜗牛的奖杯阅读答案
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（甩用）下了所有的对手，夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。
这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上（爬把）行了。
晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。
看，荣誉（竞竟）成了蜗牛的负担。
1．找出文中的两个多音字，并用它们不同的读音组一个词。
____（）____（）
（）（）
2．找出短文（）中不正确的字画去。
3．从“蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。
”这句话可以看出蜗牛得了奖后怎么样？
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4．这则寓言告诉我们一个什么道理？请在正确说法后画“√”。
（1）得奖后不能总是惦记奖杯。
（）
（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（）。
