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《图书馆》ppt课件(7篇)

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《图书馆》课件PPT

《图书馆》课件PPT
功能
图书馆具有保存人类文化遗产、 开展社会教育、传递科学情报和 开发智力资源等基本功能。
图书馆的起源与发展
起源
图书馆的起源可以追溯到古代，如古 埃及的亚历山大图书馆、中国的藏书 楼等。
发展
随着社会的进步和科技的发展，图书 馆经历了从私人藏书楼到公共图书馆 ，从传统图书馆到数字图书馆的发展 历程。
图书馆的分类与特点
《图书馆》课件
目录
CONTENTS
• 图书馆概述 • 图书馆资源与服务 • 图书馆管理与运营 • 图书馆技术应用与创新 • 图书馆文化与社会责任 • 未来图书馆展望与挑战
01
图书馆概述
图书馆的定义与功能
定义
图书馆是一个收集、整理、保存 、传播和利用图书、报刊、音像 制品、电子出版物等文献资源的 文化机构。
多元化与跨界融合
未来图书馆将不仅提供传统的图书借阅服务，还 将拓展到多媒体、艺术、科技等多元化领域，实 现跨界融合。
未来图书馆的创新方向
空间创新
打造具有吸引力、舒适度和灵活性的阅读空间， 满足用户多样化的需求。
服务创新
提供个性化推荐、定制化服务、线上线下互动等 创新服务方式，提升用户体验。
技术创新
推广阅读文化。
学科服务
针对特定学科领域，提 供学科导航、定题服务
等专业服务。
图书馆借阅规则与流程
借阅规则
读者需凭借书证借阅图书，一般每次最多可借一定数量的图 书，借期通常为一个月，可续借。逾期未归还的图书将产生 逾期费用。
借阅流程
读者在图书馆选书后，到借书处办理借阅手续，将所选图书 和借书证交给工作人员进行登记和借出操作。读者还书时， 需将图书归还到指定还书处，由工作人员进行还书处理。

《图书馆培训课件》PPT课件

《图书馆培训课件》PPT课件
图 书 馆 培 训 课 件
精选PPT
1
图书馆概述
• “知识就是力量”是英国著名学者培根在 17世纪时就说过的一句名言。
在现代社会，“知识就是力量，知识就是生产力”的观念早已深入人
心。作为知识载体的文献形式，也早已由人们所熟悉的图书、期刊、
报纸等印刷型发展到视听型、缩微型、机读型、数字型等多种形式。
书馆根据学校教学计划、专业设置和课程安排， 有目的、
有计划地收集各专业 、各类别的专著、 教材、 教学参考
书和课外读物 ，提供给教师和学生参考阅读 。高校图书馆
不同于一般的公共图书馆， 高校图书馆的藏书要符合大学
生的阅读需求， 要与教学各环节紧密配合， 给学生提供广
泛的 ，有针对性的， 内容详实的各科参考书和工具书 ，
文明、进步的结晶。通过传递功能，图书馆将
自己的馆藏文献介绍给读者，读者通过对馆藏
文献的阅读，受到了教育、学到了知识，客观
上实现了图书馆的教育功能。尤其在知识高度
密集的信息时代，这一精选职PP能T 更显重要。
8
• 图书馆是知识的宝库 ，高校图书馆是大学生的第二课堂 它
担负着配合教学课程，辅助教学的重要职能作用。高校图
文献资源的无序状态地利用文献资源，就需要
对文献资源加以整序。图书馆藏书体系和知识系统的建立
就是对文献资源整序的过程。如果说，文献资源的保存是
为了文献资源的使用，那么，文献资源的整序则是为文献
资源的传递和利用提供基本精选保PP障T 。
6
• （三）文献资源传递职能
• 文献资源传递职能也称情报传递职能。图书馆中蕴藏着丰 富的文献资源，汇集着最新的科研成果，拥有大量的情报 源。及时对文献资源整序，迅速而准确地传递情报信息， 实现文献资源的价值，是图书馆释放藏书能量的重要步骤 和方式。图书馆的工作过程，就是情报的输入、输出过程。 它既是文献资源的吸收源，源源不断地吸收大量的知识信 息；又是文献资源的发生源，不断地向用户提供经过整序 和开发后的情报信息。

《图书馆利用课件》PPT课件

《图书馆利用课件》PPT课件

整理ppt
10
馆舍布局
一楼
整理ppt
11
馆舍布局
二楼
整理ppt
12
馆舍布局
三楼
整理ppt
13
读者指南
进入图书馆 大厅左侧读者须知 主要内容包括：图书馆概况，读者服务设施 及内容，读者服务时间表。
整理ppt
14
借 阅 办证
1、国庆节以后，以班为单位，班长负责，统一办理 2、每人交近期一寸免冠照片一张 3、办证时须持班主任签名并加盖公章的带有学号的学 生名单 4、具体时间地点（详见图书馆下发的新生办证通知）
整理ppt
28
分类浏览检索
如果不知道书名，只知道是哪一类的，就可以点 击分类浏览检索。如图。比如说你想选择养殖的 书，就在类目里选择农业科学。
整理ppt
29
完成检索结果后，利用滚动条，选择所需图书的 作者，索书号，并记录。
整理ppt
30
读者服务
在读者服务里，可以进行图书推荐采购，个人 借阅信息查询，以及图书的续借等功能。
整理ppt
8
文献藏量
主要收藏畜牧、兽医、食品加工与检验、制冷、发 酵、生物技术、包装工业、牧业经济、计算机、 教育等方面的专业文献。
（纸质60多万册,电子图书28万册）
期刊
此外，还有电子期刊10000余种，中外文现刊 1000余种。
图书馆主页
整理ppt
9
此外，学校领导对图书馆工作很重视，从97年开始 到05年累计投资600多万元，建成了教工、学生两个电 子阅览室，拥有计算机规模达140台，并且实现了10台 规模的全触摸式检索。
图书馆随着现代化技术设备的不断引进，转变观念， 积极为广大读者提供良好服务。

图书馆常识PPT课件

图书馆常识PPT课件

2、文献编目的主要内容：
(1)编制通用款目：用文献著录法描述文献形 式特征和内容特征。
（2）编制检索款目：
①确定统一的题名标目、责任者标目，构成 题名款目、责任者款目。
②进行主题标引，添加主题标目，构成主题 款目。
③进行分类标引，添加分类标识，构成分类 款目
④建立规范款目及参照款目。
完整版课件
19
3、目录组织。即将各种不同性质的款目，分别 组织成为题名目录、责任者目录、主题目录、 分类目录。
4、目录的维护和宣传利用。
五、文献著录
1、定义
文献著录是指在编制文献目录时，对文献内容和 形式特征进行分析、选择和记录的过程
完整版课件
20
2、根据《中国文献编目规则》规定，文献编目应设置的 项目：（八大项）
3
图书馆的基本知识
2、什么是文献？ 以一定方式记录有信息与知识的一切便
于传播并供人们阅读、查检的人工附载 物。 3、文献与图书的区别：
完整版课件
4
图书馆的基本知识
①内涵大小不同：文献包括图书，图书一般指传 统出版物，文献还包括各种形式的现代化读物。
②载体的范畴不同：文献载包罗万象，图书主要 是纸张。
架法（包括字顺排架法、固定排架法、登录号排架法） ③文献的保管：包括文献的保护与文献的管理。
完整版课件
13
二、图书馆藏书
1、定义与特征 图书馆藏书是图书馆根据其性质、任务和
读者需求而加以收集和利用各类型文献 的集合。
特征：
①加工性；②保存性、积累性；
③共享性；④有序性、便检性；
完整版课件
14
2、图书馆藏书的体系 ①基础藏书；②重点藏书； ③一般藏书。 3、图书的预订（藏书收集） ①书目收集； ②文献选择； ③文献查重； ④文献的订购； ⑤编制预订卡。

《上图书馆》PPT课件

《上图书馆》PPT课件
《上图书馆》记叙了作者在不同图书馆读书的几段经历， 从而表明了读书之乐。
深度探究
2.这两篇文章都写到了作者自己的切身经历，在记叙侧重点上， 二者有什么异同？
相同点：二者都是按照时间顺序进行记述的，都写到了自 己在不同时期读到的书籍及自己的感受与收获。
不同点：《读书：目的和前提》描写自己的感受与收获比 较详细具体，《上图书馆》一文在记述中则还写到了各个图书 馆的建筑特点。
开头部分还指出了引用部分引自何人，结尾部分没有交代。 (2)作用：开头部分引用西蒙·德波伏娃的话是为了引出“我”对图书馆读书生 活的热爱；结尾部分引用莎士比亚的台词，是用来说明人类创造了知识理性。
深度探究
2.试分析本文引用论证的作用。
引用论证，增强说理的权威性。引用西蒙娜·德·波伏瓦的话，引 出自己对图书馆读书生活的热爱；引用莎士比亚的台，说明人类创造 了知识理性。这种引用，语言精练，有含蓄典雅之美，可以使说理增强 权威性，增强文章说服力或文采。
第二部分
初读感悟
初读感悟
字词
①教益(yì) ③高耸(sǒng) ⑤白炽灯(chì) ⑦覆盖(fù)
②音讯(xùn) ④苍穹(qióng) ⑥间隙(jiàn) ⑧吟啸(xiào)
豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现形容突然明白某件事。 牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。
深度探究
3. “公书林”有什么特点？交代这些有什么作用？作者在“公书林”图 书馆有哪些收获?
特点：有丰富的中英文藏书，而且全部开架，允许学生随便阅览； 房子宽敞，舒服，环境优雅。
作用：突出“公书林”给作者留下的深刻印象，表达了对“公书林” 的喜爱及怀念，为下文写作者在这里的收获做铺垫。 收获：①激发了作者阅读英文小说、探求外面世界的好奇心。②养成了看 英文杂志的习惯,也从旁学到了一些英文知识。

图书馆设计 ppt课件

图书馆设计 ppt课件

•新建、扩建、改建的图书馆设计中，充分利用原有建筑 以利发展
21
图书馆选址及场地设计实例
22
图书馆选址及场地设计实例
23
第三章 图书馆建筑功能构成及空 间组织设计
第一节图书馆建筑的基本功能关系及要求
•灵活 合理布置柱网尺寸、层高、应有较大的灵活性 •紧凑 合理安排借、阅、藏、管四者之间运行路线及关系
5
依弗塞斯图书馆
提姆加德图书馆遗址
最初的单一形态：古埃及、希腊罗马帝王、皇室出资修建的皇家、贵族图书 馆，空间单一，馆藏有限、规模不大，以藏书为主，藏阅一体，功能简单， 空间却极度高大豪华。
6
宗教影响下的发展：12世纪欧洲出现了中世纪的大学。随着大学规 模的扩大．大学图书馆逐步建立并发展起来。大学图书馆都以教堂 或修谴院的图书馆为蓝本。典型实例为英国三一学院图书馆。
•舒适 改善阅览环境、创造舒适、安静的气氛
•稳定 保持环境的稳定性、适宜的温湿度、杜绝污染 •经济 讲求效率、节约能源
24
生活 区 办公 区 阅览 区
公共 活动 区 情报 中心 区
设备 区
藏书 区
入口 区
表3-1 图书馆建筑的功能组成关系
25
藏
书籍运送路线
阅
借
馆员工作路线
读者活动路线
表3-2 图书馆内人流基本流线分析
7
15世纪后，欧洲进入文艺复兴时期，继而西方掀起产业革命；当时活字印刷书 籍的大量普及、图书馆藏书倍增、促使图书馆正式向公众开放。于是便出现了 一种圆形屋顶下设中央大厅的屋筑构造形式。在空间形式上依然比较单一。这 在设计、建筑技术上都是很大的迸步。在精神上也给人以宁静肃穆、博大崇高， 置身其中。如入知识宝殿的感觉。

统编版高中语文必修一 上图书馆 课文课件

2.文中多处写到“光”，找出这些句子，读一读，说说 作者写这些光影的理由。
宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个19岁青年的 心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。
……进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！
心情的写照
课文研读
心情的写照
真实世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的 灯光全灭了。
作者以光与影及其变幻光烘托氛围、描摹心情。
合作探究
在1.这作一者种引抑郁用的《心哈境姆之雷下，特仿》佛中负的载台万物词的来大表地达，自这一己座对美图好书的馆框 的架礼，只赞是，一但个却不对毛的引荒用岬部；分这做个覆了盖节众选生，的原穹苍文，：这一顶壮丽的帐幕，
这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇，只是一大堆污浊的瘴气的集合。 人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多 么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上 多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！可是在我看来，这一个泥 土塑成的生命算得了什么？
布置作业
1.随着时代的发展，我们读书的形式发生了很多的 变化，我们的图书馆也有很多新的变化，请你说说媒体 时代我们应该怎样进行深度阅读。
2.请同学们谈谈自己对读书的心得，围绕“读书” 的主题写一篇不少于400字的随想。
么了不得的④杰作！多么高由贵知的识理带性来的！改多变么，伟表大达的了力作量者！对…图书…馆”的礼
这一这段段引《用哈莎姆士雷比特亚》的里台的词台，词有说什明么人作类用创？造了知识和理性。作者通过这段台词从侧
面告诉我们，图书馆是人类文明赞的，传对承知地识。的崇敬。
课文研读
1.在不同时间段，作者“上图书馆”的奇趣的侧重点是

《图书馆建筑设计》PPT课件


• 关于艺术性与实验性： 超越建筑本身的功能价值
• 侧重与均衡：
平衡创造与实现的“适度”
• 设计要点：
功能
环境
技术
个性
民族、地域
3-2
肯尼迪图书馆
美国俄亥俄州韦克斯纳视觉艺术中心
法国国家图书馆
亚历山大图书馆
1.图书馆建筑发展概述 2.图书馆设计要求 3.图书馆建筑的造型设计
4.优秀学生作业展示
• 从这个世纪开始，西方国家的图书馆建筑，在规模上更超越 了以前的历史时代。“在平面布局上首先开始突破了房间的 固定分隔；并以大柱网、大空间适应了使用上调整互换的灵 活性；其次是开始采用了“藏阅合一”的管理方式，大量实 行开架借阅，促使传统式截然分隔的“三大空间”解体，基 本书库大大压缩或根本取消” 。以后经过遂步完善，形成了 “模数式图书馆”的设计模式。
• 采光和照明 • 通风和空调 • 噪声控制 • 防火 • 防紫外线
美国菲尼克斯中央图书馆
•图书馆东西两侧覆盖弧 形波纹状钢板，隔离强烈 的阳光； •南端阅览室采光玻璃表 面设计了无数格栅百叶窗， 可调控； •北端阅览室采光玻璃表 面安装呈一定角度排列的 帆形织物，用以控制反射 光线。 •顶层阅览室每个柱头顶 端开圆形天窗辅助采光 •利用生动多变的自然光 线营造宜人的气氛
• 15世纪后，欧洲文艺复兴时期，西方掀起产业革命；当时 活字印刷书籍的大量普及、图书馆藏书倍增、促使图书馆 正式向公众开放。于是便出现了一种圆形屋顶下设中央大 厅的屋筑构造形式。在空间形式上依然比较单一。给人如 入知识宝殿的感觉。
2-2 • 19世纪中期，公立图书馆采用闭架管理，建筑按功能划分为
• 70年代后期，以读者为主，开架阅览、进库借阅。最大限度地缩短读者与 知识载体的距离。

【新教材】13-2《上图书馆》课件—高一语文统编版必修上册


英国牛津大 学包德林图
书馆
房子宽敞、舒服、 环境优雅
红色外表、装饰华 丽、面积很大，书 刊精美，灯光温馨
建筑华美、照明差
英文小说，斯蒂 文生的书，英文
杂志等
柏拉图《对话》英译 本，西洋哲学史，古 罗马史、希腊悲剧， 英国16、17世纪诗剧
等等
古籍
愉快
新世界，一片灿 烂！
不平静——心境 豁然开朗
在英国读书 时
王佐良
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
不平静——心境豁然开朗
第九段中，作者为什么要引用《哈姆莱特》中的一段台词？
清华图书馆的灯光全灭了（历史巨变，心情黯淡）
文中巧妙借助光来烘托氛围和描摹心情。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
包德林图书馆照明相当差，一灯如豆（国内大战，功业未成，心情不平静）
家事国事天下事，事事关心。
家事国事天下事，事事关心。
结语
书需读，多读书，能医俗。黄山谷说，一日不 读书，面上便俗尘一斗，语言亦干巴无味。也许，这 是对“腹有诗书气自华”的最佳诠释。人生至乐，莫 如读书。
王佐良(1916—1995)，诗人、翻译家、教授、 英 国 文 学 研 究 专 家 ， 浙 江 上 虞 人 。 1929 年 至 1934年，在武昌文华中学读书。1939年毕业于 西南联合大学外语系(原清华大学外语系)，留 校任教。1947年赴英国牛津大学攻读英国文学 研究生。1949年回国后，历任北京外国语学院 教授、英语系主任、副院长。
上海三联书店
物 外 书 店 一 角
在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。
在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。
④苍穹(qióng)
另一方面，图书馆所承载的人对知识的求索这一内涵，恰好与人文主义者哈姆莱特赞赏人类的伟大、理想的崇高在某种层面上相吻合，这恰可表现作者对图书馆的礼赞，对人类创

《上图书馆》课件(共20张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt


基础梳理
1．重要字音 胥（xū） 白炽灯（chì） 豁然开朗（huò） 苍穹（qióng） 点缀（zhuì） 牵强附会（qiǎng） 2．词语释义 豁然开朗：形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。 牵强附会：把关系不大的事情勉强地扯在一起，加以比附。
任务一：理解重要语句的含意
【活动1】阅读文本，体会下列语句的含义。 1．“公书林”的房子也宽敞，舒服，而且环境优雅，至今
任务三：赏析本文的艺术特色
【活动3】再读课文，讨论、总结：本文写作特点有哪些？
（1）结构清晰，首尾照应。 开头用西蒙娜·德·波伏瓦的一句话引出对上图书馆的
回忆，并点明主题“上图书馆之乐”，然后按时间顺序，写 自己中学、大学和留学时三段上图书馆的经历。结尾段的 “上图书馆也有其奇趣”呼应开头。全文采用总—分—总式 的结构，紧凑完整。
4．只在最后的两个月里，论文已经做完，口试也已通过，北
平也解放了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，
初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。
这段文字描写了作者在英国的一段难得的愉快的读书经历。 学业完成，祖国迎来了新的历史时期，这时，没有学业压力， 没有思想负担，可以“纵情自由阅读”，心里也“豁然开朗” 了。上图书馆之乐是和国家的命运紧密联系在一起的，扩展了 上图书馆之乐的内涵，也体现了作者心系国运的宽广胸襟和崇 高追求。
光明灿烂
书 馆
馆
有
英国留
包德林图书馆（8）
心系国运
奇 趣
学期间 英国博物馆的圆
形图书馆（9）
建筑华美
随堂练习
古今名人对于读书都有自己的认识，请你收集一些关于读书 的名人名言，体会其意义。
（1）劳于读书，逸于作文。 —— 程端礼 （2）读书何所求？将以通事理。 —— 张维屏 （3）读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹 （4）读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦 为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。 —— 王梓坤
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56
＋ 9
5. 森林医生。
37＋6＝343
37 ＋ 16
43 3
54＋4＝508
54 ＋4
5 08
3＋56＝8569
3 ＋ 56
85 69
＞
＝
＜
＜
25 6＋1＋18＝25（人）
北师大版一年级数学下册
1．使同学们学会计算两位数加一位数的进 位加法。 2．学会列竖式计算进位加法，知道“满十 进一”的运算规律。 3．通过自主探索、交流，培养同学们综合 学习的能力。
32
汪汪28本
乐 园
和
9
本 淘
气 历
共有多少本？
险
记
28 + 9 = 37（本）
方法一
8+9=17 20+17=37
方法二
28+2=30 30+9=39
方法三 十位 个位
28 + 19
37
咪8咪本学 校
和
9
本 淘
气 历
共有多少本？
险
记
8 + 9 = 17（本）
《咪咪学校》比《淘气历险记》少多少本？
1．使同学们学会计算两位数加一位数的进 位加法。 2．学会列竖式计算进位加法，知道“满十 进一”的运算规律。 3．通过自主探索、交流，培养同学们综合 学习的能力。
汪汪乐园
海底世界
淘气历险记 咪咪学校
你能提出什么数学问题？
37+6=433 37
+ 16 43 3
54+4=658 54
+4 658
9 — 8 = 1 （本）
《淘气历险记》比《咪咪学校》多多少本？
9 — 8 = 1 （本）
8本
咪咪学校
海4底本世界
和
共有多少本？
8 + 4 = 12 （本）
《咪咪学校》比《海底世界》多多少本？
8 — 4 = 4 （本）
《海底世界》比《咪咪学校》少多少本？
8 — 4 = 4 （本）
你能得到几颗星
相信你会算
28＋ 4 32
位位十个 28
＋ 14 31 2
32
28＋ 4 32
位位十个 28
＋ 14 31 2
32
28＋ 9 37 28
＋ 19 37
37
58＋7＝ 5＋32＝ 38＋6＝ 8＋27＝
第一层 第二层
13＋ 8 21 21
比第一层 多8本
比第一层
13
多9本
13＋ 9 22
22
37＋8＝45（个）
20 8 12
我是这样算的！
28+4=？
28＋2＝30 30＋2＝32
28+4= 3?2 30 2 2
这是用计数器算的，你看懂了吗？
你能用竖式算一算吗？
个位10个一 就是1个十
十位 个位
北师大版 一年级下册 第六单元 加与减（三）
28＋ 4 32
8＋4＝ 201＋212＝
32
28＋2＝30 30＋2＝32
口算
1.8+6= 14
7+9= 16
8+4= 12
2.20+15= 35
16+50= 66
3.20+(7+5)= 32 30+(5+5)= 40
你能提出数学问题吗？
28+4= 32（本）
28+9= 37（本） 说说你是怎么算呢？
我是这样算的！
28+4=？
28+4= ?328＋4Biblioteka 12 20＋12＝32谢谢！
北师大版一年级数学下册
图书馆
1．使同学们学会计算两位数加一位数的进 位加法。 2．学会列竖式计算进位加法，知道“满十 进一”的运算规律。 3．通过自主探索、交流，培养同学们综合 学习的能力。
汪汪乐园和海底世界共有多少本？
8本
10 本
咪 咪 学 校和淘气历险记共有多少本？
8 + 10 = 18 （本）
我会买东西
排排队
你能得到几颗星？
25 + 7 = 32 26 + 6=32 24 + 8 = 32
9 + 8 = 17 9 + 28 = 37 9 + 18 = 27
9 + 26 = 35 12 +7 = 19 3 + 49 = 52
相信你会算
58 + 7 = 65 5 + 49 = 54
38 +6 = 44 46+ 5 = 51
8 +27
35
8 +27
35
56+4= 56
+4 6
56+4=60 56
+4 60
竖式个位0不能省
竖式计算 5+49= 42+8= 88+6=
爷爷有50元钱，他买了 一副眼镜和一个杯子，用 去多少钱？
9 + 25 == 34 （元）
6+18=24（人） 24+1=25（人）
算一算
9+26= 35 12+7= 19 3+49= 52
24+8= 32 25+7= 32 26+6= 32
北师大版一年级数学下册
图书馆
1．使同学们学会计算两位数加一位数的进位 加法。 2．学会列竖式计算进位加法，知道“满十进 一”的运算规律。 3．通过自主探索、交流，培养同学们综合学 习的能力。
图书馆
28本
汪
汪
汪
汪
乐
乐
园
园
9 本 淘气历险记淘气历险记淘气历险记淘气历险记淘气历险记淘气历险记淘气历险记淘气历险记淘气历险记
28+4= （本）
算一算 28+4= 32（本）
28
8+4=12
20+12=32
4
满十进一
十 位 个位
十 位 个位
28+4= 32（本）
28 +4
1
32
28+9= 37（本）
43 31
17 37 27
32 32 32
35 19 52
25 + 9 34
25 6+18=24(人) 24+1=25(人)
《咪咪学校》比《淘气历险记》少多少本？
10 — 8 = 2 （本）
《淘气历险记》比《咪咪学校》多多少本？
10 — 8 = 2 （本）
35+8= 43
24+7= 31
相同数位要对齐
5 +32
82
5 +32
37
38 +6
34
38 +6
44
满十进一
33 +6
49
33 +6
39
不满十不进一
满十进一要标记
3+56= 8569
33 +56 5896
竞赛场
快来比一比吧！！！
58 5 + 17 +4 19 65 54
38 46 + 16 + 15
44 51
6 23 +3 2 + 17
4本
海海海底海底底世底世世界世界界界
8 本 咪咪咪咪咪咪咪咪咪学咪咪学咪咪学咪校咪学咪校学咪校学咪校学校学校学校校校
汪 汪乐28本 园
海底世界
和 4 本 共有多少本？
28 + 4 = 32 （本）
方法一
方法二
方法三 十位 个位
8+4=12 28+2=30
28
20+12=32 30+2=32
+ 14
5 + 32 = 37 13 + 7 = 20
5 + 27 = 32 88 +6 = 94
我会买东西
爷爷有50元钱，他 买了1副眼镜和1个 杯子，用去多少元 ？
25元 9元
25 + 9 = 34（元）
排排队
这一排共有 多少人？
6 + 1 + 18 =25（人
我前面有）6人
，后面有18人
。
北师大版一年级数学下册