《摇滚校园》电影赏析

摇滚七夕读后感《摇滚校园》影评摇滚校园，给我的第一感觉就是很疯狂。

一个热爱摇滚的男主人公为追求他的摇滚梦想的疯狂，在担任代课老师的时候，他在班级中组建了一支摇滚乐队，并且给每个人都分配了任务。

大家一起排练，一起研究。

一起为即将到来的摇滚大赛做准备。

美国的教育一向是以自由开发为基本特征，它们要求的是个性的发展。

在很多以校园为题材的影片中都有一个变态式的传统教育学校，一个勇于改革的老师和一群才华横溢但被学校和家庭压制的学生。

在放牛班的春天中，在马修老师的帮助和教导下，他的那班学生们都与众不同。

同样在这部电影中，摇滚手杜代课老师在一次音乐课上，他看到了学生们的精彩演出，他突然意思到他自己的摇滚梦会在这所学校中实现。

然后开始了他伟大的行动。

在这个影片中，我们知道，每个人都有他自己擅长的一方面，我们要充分肯定和发掘他们的特长，给它们展现的机会，并鼓励它。

在学校的管理下，这群孩子没有太多自己的想法，只是听从老师家长的教训，没有叛逆的个性，大多数都很安静，不爱说话。

但是杜老师发现了他们的音乐天赋，给他们每个人一个角色，并鼓励他们就这么干，做得好。

着给了学生们心里很大的鼓励。

起初钢琴手尽管他的钢琴弹得很好，但却认为自己不够酷；tomika觉得自己太胖非常自卑，差点就失去了唱歌的机会；zack尽管自己是乐队的第一吉他手，在展示自己的歌时仍然表现得很不自。

这就给了杜老师很大展示的舞台，他给他的学生们鼓励，让他们充分表现自己，充分表达出自己心里的想法，用摇滚来表达，告诉他们摇滚就是心声，要用摇滚推翻规矩。

那些不擅长音乐的孩子在其中也能发挥自己的特长，有服装设计师、电脑灯光效果控制，以及非常喜欢扮演重要角色的班长在其中也爱拍了乐队经理的位置但是在东方的自谦条的状态下是绝对行不通的。

这一切都显示美国教育的特点。

而这些方法在东方是行不通的，中国的孩子无时不刻地再被扼杀创造力与个性，中国的孩子都被引上相同的发展道路，丧失了创造力。

摇滚校园观后感
作为一名摇滚迷，观看了摇滚校园的演出，深受感动。

下面就让我来简要介绍一下这部电影翻拍的舞台剧和我的个人思考。

这部演出中主要讲述了几位来自不同背景的学生在校园摇滚乐队里的成长与发展。

故事中的摇滚音乐承载着青春的力量，融合着对生活的感悟与诉求，让人在音乐的世界中感受到自由和热情。

从故事情节看，这部演出极富张力和感染力，呈现出校园乐团的氛围，使观众忍不住陷入感性的情感里。

在电影中，主人公们勇于追求音乐梦想，一步一步地攀升，成为一支受人称赞的乐队。

然而，成功并不是一夜之间就能实现的，有时候你需要承受落败的沉重，也需要找到自我解脱的方法。

励志的画面与音乐在演出中贯穿始终，让人感到无比鼓舞。

关于音乐这一元素，在演出里扮演着尤为重要的角色。

摇滚乐曲中的节奏感强烈，充满动感，更反映着来自年轻群体的追求精神与独立思考。

在此，我想引用演出中的一句话：“你
永远不会把摇滚乐挂在墙上，把摇滚乐需要用心听，摇滚态度更是一种生活方式。

”
通过这次的观看，我领悟到了许多道理。

摇滚乐诠释的，是人们内心深处的情感，也反应了人类文明的进步。

摇滚乐家
世界，容纳了不同肤色、不同性别、不同文化背景的人们，在音乐的跨越时空中找到了自己的精神寄托。

最后，我对于这部演出的评价以及给更多学生的建议是，不需要我们一定成为一个音乐天才才能真正领悟摇滚的精神。

相反，我们只需要拥有一颗热爱音乐的心和坚持不懈的毅力，就可以找到自己想要的一切。

让我们更好地学习音乐，学习生活，开拓自己的潜力，尝试去做那些想做的事情，追求我们的梦想。

2023年《摇滚校园》观后感2023年《摇滚校园》观后感1《摇滚校园》是一部励志、诙谐、搞笑的电影。

这部电影的主演竟是电影《功夫熊猫》的配音演员——杰克·布莱克！杰克·布莱克以他幽默诙谐的语音饰演了这部电影的主人公——杜威·芬。

这位主角一开始很不受人欢迎。

他创立的摇滚乐队竟然开除了他！这是因为大家觉得他疯疯癫癫，居然在舞台上擅自脱衣服，并往观众群里跳。

因为他还没有受到欢迎，所以大家让开了，害得他摔了个狗啃泥。

于是，他重新回到了家中，就像一个游子回到了家里。

没想到，他的房东因为他的经济问题，而准备将他扫地出门。

正在他发愁之时，一个偶然的机会让他冒名顶替了他的房东去当了教师。

月薪是足足650$。

他认识了那里的校长，并认领了一个班。

这个班后来成为了传说中的“摇滚校园”乐队。

一开始，他尽是让孩子们玩或小休。

后来，他看到了孩子们在学古典音乐，他很烦恼：为什么这些孩子要学这种音乐，而不去学摇滚乐呢？于是，他展开了一次秘密的摇滚乐教学。

经过才几周的教学，孩子们个个成了“摇滚明星”。

一次，他带着孩子们去了一个预赛，一个谎言让他们成功入选了。

于是，他们踏上了征途。

没想到，更大的麻烦接踵而至：他的房东报了警，他被逮捕了。

他逃到了他的家里，沉沉的睡去了……第二天早上，他的孩子们主动找到他，要他带他们去参加比赛。

于是，在这次比赛里他们一鸣惊人，取得了第一名的好成绩。

人们甚至接住了杜威·芬。

这个故事让我发现：只要努力，就有成功。

谎言总有一天会被揭穿。

所以，让我们做一个诚实而努力的人吧！2023年《摇滚校园》观后感2对于摇滚，你还有多少热情，多少期待。

一直热爱着摇滚，过去现在未来。

今天看了一部老电影，是JACKBLACK的《摇滚学校》。

在影片中，一个对摇滚无比热爱的吉他手意外成为一群孩子的代课老师。

就此开始了摇滚的振兴。

剧情无非于此，开始我还以为是一部夸张的喜剧片。

看到后来，也让我振奋了一下。

《摇滚校园》电影观后感
《摇滚校园》是一部以音乐为主题的青春校园电影，讲述了一群有梦想的年轻人在校园中追寻音乐梦想的故事。

观看这部电影，我被其中展现出的青春活力和对梦想的执着所深深感动。

首先，电影通过主人公们的音乐才华和对摇滚乐的热爱，展现出一种青春的活力和激情。

他们用音乐表达自己的感受和追求，用音乐打破现实的束缚，为自己创造出一个充满无限可能的世界。

他们不畏困难，坚持不懈地寻找属于自己的音乐之路，给人们带来了无尽的欢乐和感动。

其次，电影不仅描绘了音乐带来的魅力，也展现了青春的挣扎和迷茫。

主人公们在追逐梦想的过程中面临的困难和压力，以及他们在学业、家庭和朋友之间的纠结，让观众感受到了青春期独特的困惑和焦虑。

然而，正是这些挣扎和迷茫让他们更加坚定了自己的梦想，为之付出努力。

此外，电影还通过音乐的力量表达了对自由和个性的追求。

音乐不仅是一种表达情感的方式，更是一种对现实的反叛和解放。

主人公们用音乐表达自己独特的个性和思考方式，引发了观众对自我认同和价值观的思考。

他们告诉我们，每个人都应该勇敢追寻内心的声音，找到自己真正喜欢的事物，并为之努力奋斗。

总的来说，《摇滚校园》是一部充满梦想和热血的青春电影。

它通过音乐的力量，展示了年轻人追求梦想的勇气和坚持不
懈的精神。

观看后，我深受鼓舞，也更加相信只要我们坚持追求自己的梦想，付出努力，就能实现自己的人生价值。

同时，电影也提醒我们要珍惜青春，勇敢去追求自己的梦想，因为这是我们一生中最美好的时光。

2024年摇滚校园的观后感2024年，一部名为《摇滚校园》的电影上映了。

作为一位喜欢音乐的观众，我迫不及待地去影院观看了这部备受瞩目的作品。

电影以高中校园为背景，讲述了一群热衷音乐的学生在追寻梦想的道路上所经历的艰辛和成长。

这部电影通过紧凑的剧情、动感十足的音乐和富有情感的演绎，成功地勾勒出了一个摇滚乐团的崛起之路。

首先，电影的剧情紧凑，引人入胜。

从开场的音乐比赛开始，我们就被带入了一个充满音乐激情的世界。

主要角色刘江、周云等人都是具有音乐天赋的学生，他们组成了一个摇滚乐团，并决心要在高中期间让音乐才华得到发展。

然而，他们面临着种种挑战，包括学业压力、人际关系问题等。

他们通过努力和团结一心，最终克服了各种困难，成功地参加了全国摇滚大赛，获得了意想不到的成绩。

整个剧情虽然简单却紧凑，让观众能够完全投入其中，感受到角色们的成长和冒险。

其次，电影中的音乐是亮点之一。

作为一部以摇滚乐为主题的电影，《摇滚校园》的原声音乐自然是其中的亮点之一。

影片中的原创摇滚曲风独特且具有个性，不仅演绎出了角色们的心声，更是为整个电影增添了无穷的魅力。

无论是绝望中的呐喊，还是胜利时的激动，音乐都能够完美地呼应剧情，让观众们沉浸其中。

电影中的摇滚乐团也展示出了他们各自的音乐才华，每一场演出都堪称精彩动人。

而整部电影中的音乐元素也给观众们带来了不少的回忆和共鸣。

此外，电影中的角色塑造也非常成功。

每个角色都有自己鲜明的个性，每个角色的成长都让人感到鼓舞。

主人公刘江一开始是一个普通的学生，通过与乐团成员的相互激励和扶持，他逐渐形成了一个强大的领导者形象。

而周云则是一个自信开朗的女孩，她的坚持和勇气影响着每个人。

其他的乐团成员也都有自己的特点和各自的成长轨迹，这使得整部电影更加生动和真实。

最后，电影中所揭示的精神内涵令人深思。

《摇滚校园》并不仅仅是一个音乐故事，更是一个勇于追求梦想的故事。

在这个快节奏的现代社会中，很多人都为了功利和稳定选择了放弃自己的梦想，然而这部电影却以鼓励人们勇敢追逐梦想为主题。

0904012021 黎婷论《摇滚校园》By No VacancyIn our ring of blood this much is trueI never thought that I would be fighting youBut you stole my heartYou cheated in lineYou weren't in my cornerYou weren't on my side电影是伴随这这首摇滚歌曲开始的，我们可以听的出来这首歌是多么动人心弦，多么震撼人心。

想必这部电影应该是动感的喜剧电影。

接下来的情节也没有让我失望，这的的确确是一部高校的喜剧。

可是在这部电影中，我们在欢声笑语中也会发现它对于我们的意义。

作为一名师范专业的学生，我们必须也应该能够发现它所包含的教育思想以及学习理论。

电影的主人公是一名叫做杜威`费恩的摇滚音乐爱好者，他疯狂地迷恋着摇滚音乐，几乎到达了变态的趋势。

可是他的演出并不能得到观众的认同，除了一大叠和各种乐队的不成功合作记录和一个摇滚巨星的梦想外一无所有，而且还被自己一手组建的重金属乐队踢出门外。

而回到公寓，室友和老友内德·斯尼勃利的女友帕蒂又对他下了最后通牒：要么付清房租，要么立刻走人。

命运捉弄人，正当他一筹莫展时，正有人请他的室友代课的时候，他冒名顶替做个一个代课教师。

在学校每天都混着日子过，给学生放假自己发呆；要不就跷课，出去发宣传单，为了成立自己的乐队。

偶然一次机遇，他发现学生正在上音乐课，发现了学生的音乐天分。

于是他想到了要学生组成一只摇滚乐团。

并欺骗学生这是一次学校组织地秘密地比赛，给他们制定出了一个学习表，使他们几个星期一直沉浸在摇滚的海洋里。

可是谎言是会被揭穿的，，在一次家长会的时候，被舍友女友举报揭露，此时正值最后的表演比赛的前一天。

孩子们想这个假冒的老师并不是一个可恶之人，也正是这个老师告诉他们如何表达自己的思想，如何表达自己的情感和天赋，最后他们还是集体去和杜威参加了表演，家长们也出现了比赛现场，看到自己的孩子惊人的表现赞叹不已。

《摇滚校园》影评第一篇：《摇滚校园》影评姐，由于《摇滚校园》这部影片包含的主题特别多，并且影评可以从很多角度来写，比如演员，演技，拍摄技巧，影片结构，商业性质等等，所以我找的这些影片都是根据《摇滚校园》中我所看到的东西来写的，不知道合格不合格。

（Ps，我觉得你的那个老师布置的这个作业面挺广的，只要符合他的要求，即，找到与《摇滚校园》相似的结构即可，所以我写的不敢保证啊）1.《歌舞青春》充满活力的孩子,真挚的友情，珍贵的亲情，令人忍俊不禁的小聪明，热烈的舞蹈，动人的歌声，还有关于嫉妒关于代沟。

年轻的一切都在展现。

有着美好而可以预料的没有任何惊喜的结局。

我们的青春，本就该这么明亮。

不是吗？简单、热闹、活力，不需要晦涩的语言和画面，有时候一切就可以那么纯粹，青春不会是灰暗的、无望的，只要我们愿意，青春可以是彩色的，可以唱歌、可以跳舞，一切的一切都值得我们去赞颂。

我们的青春,就只有这么短短的一瞬间,为何不抓住她,做我们想做的事呢。

歌舞青春---一部让人无法忘怀的的“高校音乐剧”。

深陷在歌舞青春中，我们知道了友情、爱情、亲情、师生情的美妙组合该是什么样子。

一如，洗尽铅华的美好。

2.《阳光灿烂的日子》学生时代的我们是怎样度过的，是不是单纯的只想着玩，或者幻想着可以做任何自己喜欢的事情。

那时候，张扬是我们的特色，叛逆是我们的追求，没由什么可以阻挡我们的个性，这两部影片都偶那个样的从校园的角度出发来思考现在的孩子们的“天性使然”，并且，都宣扬孩子无罪，青春就应该体现出那种本有的风采，而不是被教导成“两脚书橱”，代代木木的样子。

青春易逝，何不抓住这短暂的时光给他们以自己想要发展的天地，让他们自己去探索、求知，然后在未来的生活中能够回想到，那时候的我们，也很年轻。

3《放牛班的春天》可以说，这两部影片的相似之处是最多的，故事的发生地点是学生，主流是学生，都有一个无论是另学生还是老师都望而生畏的“老大”，并且都以音乐为主线，给孩子带来阳光。

如何让孩子变得自信——《摇滚校园》电影
观后感
如何使孩子变得自信？
——电影《摇滚校园》后的思考
我想说的是这部电影带给我较大的震动，因为这部电影给我带来了更多是我们对教育的思考。

电影有两处让我记忆犹新。

一处是试音时一个孩子不想上台了，因为她自卑，自己太胖了，杜威对她说：“谁说长得不够酷就不可以变成摇滚乐手呢？谁说长得太胖就不可以登台一展歌喉呢？谁说形象太糟糕就不可以成功实现梦想呢？你看看我！”另一处是演出的摇滚歌词“我们的成绩全是甲级，但我们对世界一无所知……你知道我是个优等生，有好的成绩却没有灵魂，发表意见前必须举手，想法总是不能得到实现。

”
我们的孩子们每天只能面对的是很功利的东西：好好学习，赢得小红花，小星星，小旗子，被迫完成自己不喜欢的任务，不敢说出自己的心中的感受……我们无论作为学生还是家长又或是老师，谁敢说我们曾经没有过呢？这些不和谐现象都是这种应试化的教育所造成的。

而我们做为孩子们的父母和老师就应该发挥更加重要的角色，鼓励孩子多多看看自己身后所处社会的一些元素，将来如何去适应社会？
我们总认为他们是孩子，但他也有自己的想法，不要把未来的科学家，理论家，思想家，艺术家…….扼杀在摇篮里！或许他们的奇思妙想可以成就他们的未来！
作为家长和老师，我在反思：当我们否决孩子们的想法时，孩子们的心里有多难过，甚至不会再触碰，甚至以后某些事也压抑在心底，久而久之，自闭、内向、不爱说话！所以，我们今后多关注孩子的内心是需要什么的吧！不要老是拿自己的想法强压给孩子。

这样他们可能才会变得更加自信，才会做个开朗，会读书，会适当调节自己生活的快活人！（说归说，真希望我们中国的教育摒弃应试，让真正的素质教育上演！）。

当代音乐２０２０年第１２期ＭＯＤＥＲＮＭＵＳＩＣ摇滚人生为梦想而疯狂电影«摇滚校园»赏析董一樽[摘㊀要]由导演理查德 林克莱特(ＲｉｃｈａｒｄＬｉｎｋｌａｔｅｒ)执导的电影«摇滚校园»ꎬ讲述了曾经在摇滚乐队担任吉他手和主唱的杜威 费恩在事业和生活都陷入低谷的时候ꎬ做了一名冒名顶替的老师ꎬ在与孩子们接触的过程中他重新找到了自我ꎬ并通过组建摇滚乐队让孩子们迸发出耀眼的音乐光彩的故事ꎮ影片故事简单却情节丰富ꎬ没有太多的悲伤渲染ꎬ结局处手法更是新颖不落俗套ꎮ这不是一个关于有关摇滚梦想的故事ꎬ也不是一部鼓动大家都去学摇滚的宣传片ꎬ而是一部关于摇滚乐改变了孩子们的人生的音乐剧ꎮ[关键词]摇滚乐ꎻ梦想ꎻ坚持ꎻ自信ꎻ成功[中图分类号]Ｊ６０５㊀[文献标识码]Ａ㊀[文章编号]１００７－２２３３(２０２０)１２－０１５７－０３[收稿日期]２０２０－０７－１７[作者简介]董一樽(１９９０ ㊀)ꎬ男ꎬ英国布里斯托大学硕士研究生ꎮ(布里斯托尔㊀ＢＳ８１ＱＵ)㊀㊀梦想号吹响ꎬ世界充满泪水和喜悦揉碎之后散发出的奇异香味ꎬ芳香入骨ꎬ沁人心脾ꎬ那里有音乐的符号纷繁坠落ꎬ它们无序拼凑却无意间变的铿锵有力ꎬ那是叫做摇滚的东西ꎬ我们为之疯狂而充满力量ꎮ而一部电影的问世更把摇滚的意义定义得晶莹剔透ꎬ摇滚乐往往给人们一种颓废的㊁狂躁的㊁另类的感觉ꎬ影片«摇滚校园»颠覆了人们以往对摇滚乐的认识ꎬ为摇滚乐注入了新的意义 摇滚乐不仅是一种美妙的音乐ꎬ还充满了生机㊁力量与希望!一㊁摇滚精神(一)为梦想而坚持不懈的纯洁之心一个极尽笑料的主人公由杰克 布莱克演绎的十分到位ꎬ他在电影中的演技ꎬ将角色与演员本身合二为一ꎬ你中有我我中有你ꎮ或许是因为杰克 布莱克本人就对摇滚充满了遐想与热忱ꎬ把主人公对摇滚乐的坚持与永不放弃发挥到了极致ꎬ令人动容ꎮ影片的开始便是他在地上打滚的搞笑场景ꎬ当然身背吉他的他清楚地让我们看到他那颗为摇滚而疯狂的心ꎮ然而此时导演却笔锋直转ꎬ主人公的窘迫形象便一秒钟之间印刻在观众心上ꎮ已过而立之年的他竟没有一处安乐窝而是住在朋友家ꎬ甚至被朋友的女友辱骂缴不出房租找不到像样的工作整天胡闹搞音乐ꎮ尽管如此ꎬ杜威心底里还是坚守着他对摇滚乐的那份纯粹的热爱ꎬ他排斥那些毫无真情实感的㊁商业味浓厚的虚伪音乐ꎮ然而这种无谓的追求却使他的人生无法顺利地展开ꎮ生活困窘的杜威寄居在老朋友内德 斯尼勃利(ＭｉｋｅＷｈｉｔｅ麦克 怀特饰)及其女友的家中ꎬ许多年前内德跟杜威一样也是一名狂热的摇滚乐手ꎬ而如今的内德却变成了地地道道的居家好男人ꎮ曾经做过代课教师的内德因为一通招聘兼职教师的电话ꎬ让杜威阴差阳错的成为了中学的代课老师ꎮ也许开始的时候杜威并没有关于音乐的太多想法ꎬ只是想在这里混上一段日子以补充自己的物质空虚ꎬ可当他看到孩子们的音乐课时他的热情在一瞬间被点燃ꎮ不愧是专业音乐人ꎬ所有的装备都在他的车上随搬随到ꎮ当孩子们回到教室的时候ꎬ我们看到了他眼中散发的光芒ꎮ那是关于音乐的 中毒 ꎬ那是关于摇滚的 上瘾 ꎮ他给孩子们每个人都安排了充满兴趣的任务ꎬ乐队俨然成为了一件严肃而庄重的事情ꎬ与他之前任课时的懒散与不屑不同ꎬ他十分认真的教导着孩子们ꎬ他甚至将珍藏的音乐ＣＤ以每个孩子性格的不同而分发ꎬ还细心的告知哪个部分需要特别关注ꎬ哪个细节需要透彻领悟ꎬ哪个动作需要模仿学习ꎮ这给他那个好笑又窘迫的形象增加了一份认真和坚７５１持ꎬ也使人物形象逐渐丰富而鲜活起来ꎮ通过一系列的努力与练习ꎬ他带着这个年轻的团队走向了赛场ꎬ然而一些小差错却使他们差点失去了参赛的机会ꎬ幸亏经纪人力挽狂澜ꎮ不得不提此时在学校的另一波孩子ꎬ他们通过专业的技术躲过了女校长的发言ꎬ为乐队的成功争取了机会ꎬ他们是一个完整的团队ꎬ前方后方配合得天衣无缝ꎮ然而电影也并没有我们想象得那样顺遂ꎬ杜威的身份还是被不可避免的拆穿了ꎬ就在这万事俱备只欠东风的时候ꎬ就在这音乐梦想即将凌驾于现实的时刻ꎬ他好友的女友向警察举报了冒名教师的事情ꎬ那支关于梦想关于摇滚坚持的乐队在那一刻好像失去了灵魂ꎬ一切似乎要回归平静ꎮ杜威在床上睡觉ꎬ又回到了如开始般懒散不堪的形象上ꎮ孩子们的出现让他感动㊁让他振奋ꎬ终于ꎬ他们踏上了这个舞台ꎬ伴随着嘲讽和讥笑ꎬ一帮小学生居然也能组一支乐队ꎬ而且还能玩转摇滚ꎮ质疑声此起彼伏ꎬ而当演唱真正开始时ꎬ杜威变的魅力四射ꎬ孩子们变的摇滚无比ꎬ虽然并不是一等奖却获得了观众的一致认可ꎬ演唱火爆全场ꎬ就连那些思想守旧的校长与家长也为孩子们鼓掌呐喊并互相称赞 你的孩子真有天赋 ꎮ这是一个叫做杜威的人做到的ꎬ他一直坚持着自己关于摇滚的梦想ꎬ即使那成功的概率渺茫到让人提不起热情ꎬ但他仍然傻傻的坚持ꎬ疯狂的坚持ꎬ正是这份对摇滚乐的坚守令人动容ꎬ令人感叹ꎮ(二)为摇滚而跨越障碍的勇敢之心摇滚音乐被传统的音乐文化视为叛逆㊁离经叛道㊁挑衅权威ꎬ但它是最为自我的ꎮ它没有约束ꎬ没有固定的形态ꎬ它是自由的ꎬ只要你心中有想呐喊出来的感情ꎬ有想宣泄出来的情感ꎬ有想向世界证明自己的热情ꎬ那么摇滚就永远不会死ꎮ孩子们未必要通过摇滚来释放自己ꎬ毕竟这还存在着心理年龄上的一些认知误差ꎬ但是当他们能够大声唱出自己的想法和感受的时候ꎬ就是世界上最棒的摇滚乐ꎬ它是如此惊天动地ꎮ这些可爱的孩子们是影片最大的亮点ꎬ这不是大人世界的嘶吼疯狂ꎬ而是一群孩子的摇滚精神ꎮ犹记得影片中那句经典的歌词: 摇滚没有规则ꎬ摇滚没有节奏ꎬ如果你还是有所顾虑ꎬ那么你最好还是按时去上课吧ꎮ 这是孩子们最精彩的演出ꎬ或许说不是演出ꎬ而是心底最真实的声音ꎬ最值得大人反思的感人声音ꎮ杜威安排下的每个孩子都得到了展示自己的机会ꎬ一部分孩子组建了乐队ꎬ其余的孩子也都发挥出了自己的优势ꎬ有的负责舞台效果及背景ꎬ有的负责演出服装的设计和制作ꎬ有的负责处理乐队的后勤保障和外联工作 杜威让每个孩子人尽其才ꎬ并且因为成了乐队的一分子ꎬ孩子们不会去向校长打小报告ꎮ一切都是从零开始ꎬ杜威教他们如何做灯光和烟雾ꎬ当然最重要的是乐队的培养ꎮ保安组的学生负责教室的隔音处理和用监视器监视楼道的动向ꎬ校长来了ꎬ马上警报㊁藏设备㊁教正课ꎮ校长走了ꎬ警报解除㊁继续排练ꎮ服装组的学生制作的演出服ꎬ效果非常的滑稽ꎬ有种让人哭笑不得的感觉ꎮ这种六七十年代的演出服自然不能用在现在的摇滚大赛里的ꎬ最后决定跟乐队名称匹配ꎬ乐队穿校服表演ꎬ包括主唱杜威ꎬ穿加大码的校服ꎮ乐队中的吉他手男孩写了最终的参赛曲目ꎬ因为父亲对摇滚乐的禁止ꎬ他甚至轻言放弃ꎬ还好杜威像朋友般的引导才让他对摇滚乐重拾热情ꎬ那个乖巧的男孩学着专业的动作在大会演出时帅气而有型ꎬ而在杜威教他弹奏时也显现出他的天赋异禀ꎬ一学即会ꎮ最后他的父亲真的以他为傲ꎬ对他刮目相看ꎮ笔者想这是男孩的努力ꎬ但却更是摇滚的魅力ꎮ有着亚洲面孔的键盘手本是钢琴专业的学生ꎬ杜威慧眼识珠将他任命为键盘手ꎬ但是仍然有问题困扰着他ꎬ他认为自己没有摇滚的狂放ꎬ不够酷ꎬ从心里否定自我ꎮ杜威告诉他摇滚是一种精神ꎬ有摇滚的精神就是酷的ꎮ他也终于敞开心扉ꎬ向着摇滚之梦前进ꎮ一个黑人女孩有着异于常人的傲人音色ꎬ小小年纪就有许多专业歌手都艳羡的音色和音域ꎬ但因为她不爱表现差点被杜威错过ꎮ而她也终于袒露心扉告诉杜威她不想再做保安了ꎬ她想唱歌ꎮ杜威开始只以为这是个玩笑ꎬ而当她开嗓ꎬ杜威的眼睛在发光ꎮ而在演唱预赛时她却意外地告诉杜威她不想唱了ꎬ她认为自己的体形不适合曝光于公众ꎬ内心油然而生的自卑感将她的完美音色都轻易盖过ꎮ杜威拿自己举例ꎬ同样身为胖人的他亲自分享亲身经历ꎬ他说: 站在舞台上的那一刻我是所有人的偶像ꎬ观众都为之疯狂ꎮ因为有摇滚精神支撑着他ꎬ这精神也同样会眷顾你ꎬ你同样感同身受ꎮ不得不提那个传统教育中称之为坏孩子的架子鼓手ꎬ他是班里最调皮捣蛋的孩子ꎬ老师来上课时他严肃地问ꎬ以后的课堂是否都要这样胡闹下去ꎮ在得到杜威的肯定后他难掩兴奋的神色ꎬ暗自鼓舞庆幸ꎮ几乎没有碰过架子鼓的他在杜威的引导下轻易的掌控了架子鼓这个乐器并且很８５１当代音乐 ２０２０年第１２期好地领会了杜威的摇滚精神ꎮ在比赛时他与比自己大上许多的成人们打扑克甚至称兄道弟ꎬ他是传统教育里的叛逆者ꎬ但庆幸的是ꎬ他遇到的老师是杜威ꎬ 杜威是权力与知识完美结合的化身ꎬ他运用老师的权威打破学校的教学常规 [１]ꎮ杜威甚至不在乎他的天性顽劣ꎬ对他悉心教导ꎬ为了防止他学坏ꎬ还难得的发了脾气ꎮ有了杜威ꎬ有了摇滚ꎬ他的未来一片光明ꎮ这部电影里最出彩的孩子笔者个人认为是那个经纪人小女孩ꎬ她为了实现自己价值的最大化甚至与杜威讨价还价以达到自己的期望值ꎮ故事的开头她也是象征着传统力量的班委ꎬ为自己光荣榜上荣誉而费尽心思并且以其为傲ꎮ她也曾质疑杜威的行为不符合教学规则ꎬ她也曾说出父母花钱不是让她来浪费时间ꎮ可当乐队真正的遇到苦难ꎬ她以机智和聪明帮众人渡过难关ꎮ她告诉杜威用装病来求得对方的恻隐之心终于使团队的梦想ꎬ使杜威的梦想实现了飞跃性的一大步ꎬ在杜威自我放弃时她也带着乐队唤起杜威的希望ꎬ显现着不合年龄的成熟与机智ꎮ笔者想是摇滚挖掘出她的潜力与天赋ꎬ是摇滚给了她成长和展现的平台ꎬ这就是摇滚的精神ꎬ这就是摇滚的魅力ꎮ这部电影另一位出彩的人物当之无愧的是那位女校长ꎮ本着严谨作风的她在老师和学生中都扮演着恶魔式的角色ꎬ学生在办公室差点被吓哭ꎬ老师们也暗地里讨论着她ꎬ言语中不难有讽刺之意ꎮ而在与杜威的约会后却酒后吐真言ꎬ她说她并不想过着如此刻板严谨的生活ꎬ她也曾经充满着幽默细胞ꎬ开朗活泼ꎮ但身为校长的压力使她不得不伪装ꎬ而她的生活中能为她解压的是一个摇滚女歌手ꎬ她甚至酒后失态在众人中表演她的歌曲ꎬ其实她内心充满着关于摇滚的梦想ꎬ她内心也想冲破枷锁ꎬ做一个真正的摇滚者ꎮ 良好的师生关系应该是一种平等㊁发展㊁共享的关系ꎮ [２]纵观整部剧的剧情有着典型美国校园电影的夸张的幽默:一群可塑性极高的孩子ꎻ一个有着优秀引导性的老师ꎻ一种沉闷而急需打破的校园风格ꎻ一些害怕孩子不学无术的家长ꎻ一群表面上刻板而墨守成规但又不敢出格的老师们ꎬ形式上好像没有什么新颖的地方ꎬ但对摇滚的热爱ꎬ和演员独特的黑色幽默ꎬ让电影如同夏日的热浪ꎬ在所有热爱摇滚的观众心中呼啸而过ꎬ兴奋㊁叫好㊁激动ꎬ是很多喜欢摇滚的普通人和玩摇滚的艺人心中最真实的感受ꎮ二㊁摇滚中的教育虽然是一部地道的荒诞搞笑喜剧ꎬ但在简单的故事背后我们却看到了关于教育的另一面ꎮ我们一直抱怨自己的孩子现在生活的环境如何压抑ꎬ如何没有创造性ꎬ而通过电影ꎬ我们看到了一直被我们所向往的宽松的美国教育环境中一样存在着这些令人头疼的问题ꎮ抛去文化差异的不同ꎬ对于孩子成长的关注ꎬ其实全世界的家长都是一个样子ꎮ很多时候家长的爱和关注已经成了一种无形的负担左右着孩子们的生活ꎬ当他们的生活不再是在自由的空气下呼吸着大自然的清香ꎬ和自由地踢着足球的时候ꎬ也许孩子们就已经不能称之为孩子了ꎮ那里的教育也充斥着排行榜㊁小星星㊁名列前茅和差生ꎮ那里的孩子也被父母束缚着不能听摇滚ꎬ只能听古典音乐ꎬ享受高雅ꎮ但是不同的是我们透过影片看到了那些孩子懂得反抗传统ꎬ他们选择了自己真正热爱的并且大获全胜ꎮ摇滚不是为了赚钱也不是为了出风头ꎬ这是个严肃的事业ꎬ我们是有责任的ꎬ出色的表演才是最重要的ꎬ一个出色的演出可以改变世界ꎮ 这是杜威的乐队参加试音找回乐队鼓手时说的一句话ꎬ笔者认为是最经典的对白ꎬ是杜威对摇滚精神的深刻认识ꎮ他告诉孩子们ꎬ无论做什么事ꎬ只要认真做并尊重它ꎬ尽力做到最好ꎬ你就成功了ꎮ不在乎结果ꎬ享受的是过程ꎮ也许有一天孩子们可以真正走出囚禁他们心灵ꎬ而不是单纯肉体在学校的时候ꎻ当他们能够自由地呼吸外面新鲜的空气的时候ꎻ当他们可以不用为每天周而复始的考试和作业头疼的时候ꎻ当他们能够把自己的想法自由表达ꎬ而不用考虑大人的白眼和嘲笑的时候ꎻ也许那一天才是人们体会到教育真谛的时候ꎮ也许我们每个人的心中都有过一个摇滚梦ꎬ愿所有人的梦想如电影的结局一般 美梦成真ꎮ注释:[１]陈㊀燕ꎬ尹㊀青.颠覆权力㊀追逐梦想 «摇滚校园»的主题解读[Ｊ].名作欣赏ꎬ２０１４(０９):２９.[２]肖素芬.碰撞㊁激发㊁呼唤以及改编与演奏 电影«摇滚校园»给儿童艺术教育带来的思考[Ｊ].黄河之声ꎬ２０１３(１０):２０.(责任编辑:刘露心)９５１董一樽:摇滚人生为梦想而疯狂 电影«摇滚校园»赏析。

《摇滚校园》影评
这部电影讲述了一个名叫“杜威.芬”的摇滚歌手，因为在乐团里让队友们感到很丢脸，而被迫离开了乐团，之后，因为没有了经济来源，而整天在家里买他的吉他，一天，他接到了一个电话，想让他的朋友去当某个学校的老师，而他思考了一下，便欺骗自己的朋友偷梁换柱的去当老师，可以获得大量的报酬。

一次，他意外的发现他所管理班级上的孩子们，音乐天赋很高，每个人都很厉害，所以他就决定培养孩子们摇滚乐，把他们组建成一支摇滚乐队并参加一年一度的“摇滚大赛”比赛获得优胜的故事。

这是一部百看不厌的电影，它冲破了以往传统电影的标准，把摇滚乐让孩子们表现了出来，这部电影给我的感受很大，它讽刺了死板的教育制度会让孩子产生不自信和自卑的性格，而且也说明了灵活的教育制度会改变孩子的一生。

如果现在的老师也能学习像剧中的老师一样灵活教学，那学生就不会压力大，老师也会很高兴，但现在的教学却是死板的，而许多学生的天赋也因此被扼杀，请记住，我们不是为了学习而学习，我们要快乐的学习。

剧中的许多经典台词也让我记忆犹新，比如“一个好的表演可以改变世界”，其实很多事都是这样，只要你用心努力做，没有什么成功不了的。

希望大家都来关注这部电影！。