学写排比句 PPT

3、排比的作用：
句式整齐，节奏鲜明；文意贯通，语势强劲； 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析； 节奏鲜明，长于抒情。 排比的主要修辞效果： 第一、结构相同或相似，具有相对的整齐美。 第二、增强语言的旋律美。 第三、增强语言的气势。 因此，用排比来说理，可收到条理分明的 效果；用排比来抒情，节奏和谐，感情洋溢； 用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、 形象生动用这种方式来抒情，可以把感情抒发 得淋漓尽致。
（3）串对 又叫流水对，即上下联意义 相承、相接的对偶。两联之间常为承接、 因果、假设、条件、转折等关系。 如：①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ②野火烧不尽，春风吹又生。（因果 关系） ③欲穷千里目，更上一层楼。（假设
④春天播下千粒籽，秋后收回万斤粮。 （条件关系） ⑤虽为毫末技艺，却是顶上功夫。 （转折关系）
（1）严对 又称工对，即工整严格的对 偶。要求相对称的两项字数相等，词类相 同，句式的语法结构相同，相对应的字平 仄相反或符合格律，相对应的字不用同一 个字。 如：①明月松间照，清泉石上流。
颈联） ②墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对联）
竹喧归浣女，莲动下渔舟。（律诗的颔联、
3.请以“朋友”为话题，仿照下面的例 句，写两句话，构成排比句。
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情 地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻 地为你拂去心中的愁云； 朋友是成功道路上的一位良师，热情 的将你引向阳光的地带； 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默 地为你驱赶心灵的阴霾。
4.请围绕“节约”这一话题，用“少一 点……，多一点……”的句式写三句话， 每句话的前后要整齐匀称。
1、 配对式
2.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的 句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行 适当的调整。 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山， 山外白云，何处是唐宫汉阙？

环节一：认识排比
短语或句子
我的家乡在遥远的内蒙古，它美丽、干净、广阔。
环节二：学写排比
用排比写人，可将人物刻画细致。
要点：描写人物外貌、动作等。
特征
细节
环节二：学写排比
用排比写人，可将人物刻画细致。
例：运动会上的同学们强健的身姿遍布在操场上的每个地 方。有的像旋风一样，在快速飞奔；有的像乱蛙一样， 在努力跳远；有的像飞鸟一样，在向空中掷球。
环节三：活用排比
用好排比句，增强结尾的力度。
例：我爱我的书，我要跟书做一辈子的好朋友。 改：我和我的书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书
而哀愁，为书而处罚……我爱我的书，我要跟书做一辈 子的好朋友。
试试写排比句。
1. 看哪，那天上的白云就像一个神奇的魔术师…… 看哪，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖 巧的小白兔；一会儿变成了威武的龙；一会儿又变成了凶狠的 狼……白云真是太神奇了啊！
排 比
修 辞
环节一：认识排比
排比句
由三个或三个以上、结构相同或相似、内容相关、 语气一致的短语或句子构成。
环节一：认识排比
三个或三个以上 结构相同或相似
内容相关 语气一致 短语或句子
环节一：认识排比
三个或一：认识排比
结构相同或相似
我最喜欢春天，因为一年之计在于春，一日之计在于 晨，春天是一年的开始是新的起点。春雨贵如油，把大地 万物都唤醒了。春天是绿色的，树叶吐出了绿丝，小草发 出了绿芽，连湖水也碧绿而清澈。 在横线前加上“我最喜欢春天，因为”。
要点：有说服力、高度概括、浅显易懂 例：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
环节二：学写排比
例：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人 间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝 境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的 歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

排比句
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构 相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一 起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列 句子也可以称为排比句。
写排比句的作用：
1、一组排比句中每个句子的句式相同。如:天上的云像草 原上的羊群，像飞奔的骏马，像摔跤的大力士，不断的变 化着。
2、写排比句有许多好处。它能够使人强烈的抒发自己 的思想感情，读起来琅琅上口，有一种音乐感和节奏感。
7. 希望是春天刚展开笑脸的桃花；希望是春天刚扎好辫 子的柳树；希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗……
8. 花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把 秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门 推开。
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2、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
3、像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒 毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
4、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上 理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺 育人们成长；书是你的最好伴侣，与你共度美好时光
5、人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累；人们 爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红；人们都爱夏 天，爱她的夏雨绵绵，爱她的艳阳高照；人们都爱冬天， 爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。
6. 书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 书是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺。

。
引领全文
好的排比开头可以引领全文，引 导读者继续阅读下去，增加文章
的吸引力。
04
排比开头的应用场景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
议论文的开头
总结词
增强论点说服力
详细描述
排比开头在议论文中常用于提出论点并增强文章的说服力。通过列举多个相关 的事实、数据或例子，可以有力地支持论点，使读者更加信服。
排比开头可以通过强调某些关键词或主题来突出文章的重点 ，使读者更加清晰地理解文章的主题和要点。
排比开头可以用来强调某种观点或态度，通过反复的强调来 突出文章的核心思想，使读者更加深刻地理解作者的意图。
03
排比开头的写作技巧
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
选择恰当的排比元素
记叙文的开头
总结词
营造氛围、引导读者进入故事
详细描述
在记叙文的开头使用排比，可以营造出特定的氛围，为故事情节的展开做铺垫。通过列举一系列相关的细节，可 以引导读者更快地进入故事情境。
说明文的开头
总结词
提供背景信息、建立主题框架
详细描述
在说明文的开头使用排比，可以为文章提供必要的背景信息，帮助读者更好地理解主题。同时，通过 列举多个相关要点，可以建立起文章的框架结构，使文章更加有条理。
教师对学生作文的点评与指导
总结词
教师对学生的作文进行点评和指导，有助于 学生更好地掌握排比开头作文的写作技巧。
详细描述
教师对学生的排比开头作文进行点评，指出 学生在运用排比手法、语言表达等方面的优 点和不足。同时，教师还可以提供针对性的 指导，帮助学生改进自己的写作技巧。通过 教师的点评和指导，学生可以更好地掌握排 比开头文展示

互动性强
排比PPT课件通常包含交互式元 素，如超链接、按钮和表单等 ，能够增强观众的参与感和互 动性。
易于分享和传播
排比PPT课件可以轻松地分享和 传播，方便在不同场合和受众 中进行展示和讲解。
02
排比句的构成与运用
构成
排比句由三个或三个以上的结构相似、意义相近的句子组成，形成强烈的语势和节 奏感。
排比句的构成方式包括并列、层递、反复等，可以用于表达复杂的概念或情感。
排比句的构成需要注意句式、语序、语气等方面的协调，以达到最佳的表达效果。
运用
在PPT课件中运用排比句可以增 强表达力和感染力，使内容更加
生动、有力。
排比句可以用于总结、强调、对 比等场合，使内容更加突出、醒
目。
在PPT课件中运用排比句需要注 意简洁明了，避免过于复杂或冗 长，影响观众的理解和接受度。
掌握Байду номын сангаас用规律
掌握排比句的基本结构
了解排比句的基本构成，包括句子的开头、中间和结尾，以及排 比句中各个部分的相互关系。
掌握排比句的修辞手法
熟悉并掌握排比句常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以提 高排比句的表达效果。
掌握排比句的节奏感
在制作PPT课件时，要注意排比句的节奏感，通过调整句子长度、 语调等来营造出合适的氛围和节奏。
使听众更加深刻地记住。
排比句的使用可以使课件的重点 更加突出，增强信息的传递效果
和记忆效果。
04
排比句的分类与示例
人群类排比
总结词
通过描述不同人群的特点来表达排比句
详细描述
人群类排比句通常用于描述不同人群的特点，通过对比和强调来表达作者的观 点。例如，“教师是辛勤的园丁，医生是神圣的使者，警察是正义的卫士。”

排比论证中常见误区 １、叙述不精炼 ２、句式不整齐 ３、无共性分析 ４、不扣关键词 ５、论据顺序不合理
• 随堂演练： 借助素材积累本，在论据分类
和提炼观点的基础上，独自完成一 个排比论证的段落，150字左右。
主体段一 单例式（单个事例）新颖、典型
全篇用例的 主体段二 主要形式 正反对比式（正反两例），对比强
例中分析式方法归纳
• 结构：观点句、阐释句、排比论证句、共性分析 句、总结句（200字左右）
• 具体要求： １、熟记句式，灵活运用
２、紧扣分论点关键词，叙述有侧重
３、关注语言，提升文采。
比如：局部段落可以采用第二人称； 排比、比喻、引（化）用、反问（包括连续追问 ）、设问等可联合使用； 长句抒情，短句有力 ，尤其是四字词、成语可多用。
他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后
人留下享用不尽的发明创造。 ④谁建树对人
类有益的事业，谁就筑起一座人生的纪念碑。
假设关系排比
① 注意点点滴滴的积累，有意识地培养自 己的品德，才能不断自我完善的。②凡立功名于 世者，无不是从小处做起。③若无每日闻鸡起舞，
坚持不懈水的工夫，那 么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半 生钻研演，草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能
• 瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新； 麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；
• 爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；
• 邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义，也 是创新。
• （归纳）
排比句的组合方法和运用技巧 三、用在文章结尾
四、用于整篇文章结构 发散思维，多角度看话题，组成排比。
例1：诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以名 扬四海，流芳百世；得利，则可以取之有道，泽被后 世；得才，则可以匡扶正义，正道直行。（2001年高 考作文《诚信——人生之本》）

详细描述
短语排比是指将三个或三个以上的短语按照相同的结构进行排列，形成一种整 齐、有节奏的表达方式。这种排比句形式简短，语言生动有力，能够有效地增 强语言的表现力和感染力。
句子排比
总结词
由三个或三个以上的句子组成，内容相关，表达完整。
详细描述
句子排比是指将三个或三个以上的句子按照相同的结构进行排列，形成一个完整 的语段。这种排比句形式能够突出强调某个观点或情感，使表达更加丰富、具体 、有力。
鸣。
排比句写作的常见问题与解决方法
问题一
排比句过于冗长，不够简洁明了 。
解决方法
在写作时要注意精炼语言，避免 过多的修饰词和复杂的关系，显得 混乱无序。
解决方法
在写作时要仔细推敲词句，确保 表达的意思准确无误。
问题三
排比句表达的意思不够准确，容 易产生歧义。
解决方法
篇章排比是指将三个或三个以上的篇章按照相同的结构进行排列，形成一个完整的系列。这种排比句 形式能够突出强调某个主题或观点，使表达更加丰富、具体、有力，增强文章的影响力和传播力。
03
排比句的运用与表达
排比句在文学作品中的应用
总结词
增强语言气势、丰富文学表达
详细描述
在文学作品中，排比句常常被用来增强语言的气势，通过 连续使用结构相似的句子，让文意更加丰富和生动。例如 ，“他是一颗永不熄灭的明星，一座巍峨耸立的丰碑，一 盏指引道路的明灯。”
举例
例如“我喜欢春天，喜欢它的花开草 长；我喜欢夏天，喜欢它的热情奔放 ；我喜欢秋天，喜欢它的硕果累累； 我喜欢冬天，喜欢它的皑皑白雪。”
排比句的特点
并列
排比句中的句子是并列关系，没 有主次之分，强调的是整体效果
。

边读边想：漓江的水有什么特点？请你用“—” 把这些句子画出来，并把最能体现漓江水的特点的 字标出来。
静、清、 绿
漓江的水真静啊，静得 让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿呀，绿得 仿佛那是一块无瑕的翡 翠。
1、漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真
. 绿呀！ （简单写）
2、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; （具体写）
. 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; . 漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
赏析课文
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平 如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
大海
西湖
第二自然段：
①我看见过（波澜壮阔的）大海，欣赏
练习
用课文中学到的排比句式写一种 事物，把一种事物的特点写具体。 如：公园里的树木、雪景等
请欣赏
公园里的树真多啊，有四季常青的松树、 高大挺拔的槐树、婀娜多姿的柳树；公园 里的树真奇啊，有的像伞，有的像顶天立 地的巨人，形态万千；公园里的树真绿啊， 就像一片绿色的海洋。
长白山的雪真大啊，仿佛天使在撒下鹅毛 一般；长白山的雪真厚啊，厚得快要覆盖 住松树苗了；长白山的雪真白啊，白得让 你感觉不到其他物体的颜色。
过（水平入镜的）西湖，却从没看见过漓
江这样的水②。漓江的水真静啊，静得让你
感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清 得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，
绿得仿佛那是一块无暇的翡翠③。船桨激起
的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉 到船在前进，岸在后移。
活动二：自学“桂 林山”的语段
默读第3段： （1）边读边找：桂林 的山有什么特点？ （2）边读边画边想象。 （3）边读边思考：与 第2自然段有什么相同之 处？

组
信——中国清官属守的定律。
成
（2001年高考作文《以生命践约》）
排
比
【分析】用破折号突出了论点——诚信，前
半句是因，后半句是果，论证严密而有说服
力，分析了几种不同的诚信，多角度地揭示
了诚信的含义。
课堂练习：运用因果分析排比句写一段议论性文字 （论点：人生需要来自外界的帮助）
【示例】不期而遇钟子期的知音之声，伯牙的《高山 流水》才未曾埋葬于荒山野林间。不期而遇那位老教 授的欣赏，瞎子阿炳的《二泉映月》才未曾长眠于街 市深巷间。不期而遇能人善士的指点迷津，才有了那 些征服滚滚乱世成就千秋霸业，名垂千古的君主。
回味前梦
一
假
般
设
例
句
证
组
例
组因 成
证
ห้องสมุดไป่ตู้
成果 排
与
排分 比
引
比析
用
组
组
成
成
排
排
比
比
回味前梦
假 如果管仲没有选择和鲍叔牙的和善相处，就不会在战败后不被处死；
设 如果张良没有选择在桥上恭敬的帮助那位老人穿好鞋子，就不会获
句 得《天子兵法》而帮助刘帮成就大事；如果那位登山者没有帮助那
组 成
个冻僵的人，就不会使自己身心暖和，从而走出困境。 （《择善而从》）
谢谢 “。司 高正李面如”微正（进实，小好无微你魏山（面面纵古司（【章（ 选高蔺面微山不 诚排是山选在作 魏你微诚课面山陶实，诚正（站再（实，作不马适因世对果金笑因《退际在结的论笑能武重2对对然今马《分结《择适相对笑重妨信比在重择议为武能笑信堂对重渊际在信因2在者《际在为00同 迁却 为 民 四 管 无 是 为 你 从 上 阅 ， 你 是 从 帝 水 四 生 马 中 迁 你 析 构 择心 却 如 前 是 水 试— 这 阐 水 心 论 首帝 从 是 — 练 四 水 明 上 阅 — 为 历 议 择 上 阅 首00排13的放 说有对季仲足人有选容，卷只是人这扬复季死革外放选】浑善 灵说对程人复一 —种明复灵文段 扬这人—习季复悠，卷—有史论善，卷段年年比人弃 “了魏，没赤类了择，结老要经类些鞭疑，仁裹，弃择议然而 的“廉，类疑试 中修观疑的中， 鞭些类中：，疑然结老中了的文而结老，高高句不了 莫为征梅有，最一了积尾师大受最优东无梅义尸有了了论天从 从莫颇翠最无赏 国辞点无从，以 东优最国运梅无南尾师国一海一从尾师以考考的同尊 愁民的花选人美诺吗极处给家着美秀指路花，，多尊吗文成》 容愁的竹美路析 情手，路容如一 指秀美情用花路山处给情诺岸般》处给一作《运的严 前谋包选择无丽千？乐的分多风丽实，选我魂少严？的的） ，前包选丽一 人段辩，果组 ，实丽人假选，的分人千漫比）的分组文打用柳柳柳柳个， 路福容择和完的金》观排之多吹的例壮择们归著，》结手去路容择的下 缠，明去引排 壮例的缠设择饮排之缠金溯较排之排《开主暗暗暗暗性以 无的，了鲍人表的），比前练雨表中心了又狼名以）尾段点无，了表以 绵因事点用比 心中表绵法了酒比前绵的那平比前比以另要花花花花、强知诺成苦叔，情豪必运留笔打情看不苦该烟人强一。亮知成云情下的其理亮蕴表不看情的排苦采运留的豪一实运留表生一是明明明明不烈 己言就寒牙对。情然用下，，。出已寒如，士烈般生己就霄。的 绝句的生含达 已出。绝比寒菊用下绝情道用下达命扇突又又又又同的 ，，了；的他，会要一多还什；；何只正的要命，了。优 唱式议命深选 ；什唱句；要一唱，道用要一选…践心出一一一一思忧 天才“和人才迎点个分是么选是是忧再的天“秀 ；整论的刻择 么；改点个；才历排点个择…约门中村村村村维愤 下弹贞善的奏来和深析沐共择豪懂愤次色下将高 齐文色哲不 共写和深奏史比和深不他》》心（创写 谁出观相包出光开刻一浴性呢壮得写点彩谁相考 ，中彩理凡 性下开刻出沟的开刻凡们））和课造成 人了之处容易辉头的些着吗？的放成明。人和作 结，。的， 吗面头的易渠形头的，选为堂出了 不清治，，水的处印优阳？选选弃了中不”文 构也古成 ？这处印水：式处印成择议练不恢 识正”就正送未的象秀光择择，恢心识的的 紧常诗就 一的象送楚可的象就了论习同宏 君廉的不是别来排。的雨心；能宏，君佳开 凑常名惊 段排。别大以排。惊永造）的史 ”洁盛会建之。比典露灵够史应”话头 ，用句世 文比之夫活比世恒势艺诗 。之世在立歌相例的放诗与。！一来充人 字相歌沉化相人，;，无术《 歌；战在。似，不弃《开气强当生 似。吟语似生纵以论境史 。败对，相凡，史头呵化事。 ，泽言，。然上你界记 后他既信，因记“成论理既畔和既谄所是”》 不人要大去而》相，证论要，格要媚讲已，； 被的明家创彪；映表效据明九式明诬的攀连处体确也造炳不现果，确死，确蔑内上续死谅地是惊史相力，来地不提地视容了引；和再能世册犯强使支再悔高再听很顶用理次够的。”，说撑次；文次，多峰使解突做人，使理中突章突也地，文之出得生运用透心出的出不方还章上自很；用范辟论自审自随都是显。己好排围周点己美己其有被得的的比极详，的和的流相困丰中！句为，能中欣中扬似于富心，广气增心赏心其和巨多论它泛势强论价论波四川绵阳中学敬琳共谷彩点不，顺文点值点，通深，，是不畅章，。，这之渊既同简仅。的同同是处，充 时 单 在 说 时 时执，生分运的记服运运著能命阐用重叙力用用的够的明排复、。排排选融微了比，描比比择会笑论增而写增增；贯都点强是、强强通能，其清抒其其，感又气晰情气气交化使势点的势势替潮文，明文，，使湿章美主章美美用的文化旨中化化真心采其，用其其真情飞语使，语语是。扬言文就言言极

二：以不同的对象为顺序，条理清楚。

如果我有一杯酒。可否邀李白共饮？诗仙李太白的一生在许 多人看来是失败的，他一生穷困潦倒，没有珍惜曾经拥有 的。… …

如果我有一把剑，可否与项羽共舞？鲁迅说，成功是把好东 西包装起来给人看，而失败是把好东西毁灭给人看。… … 如果我有一杯酒，可否与李煜同醉？南唐后主在做了亡国之 君，被囚于他国之后 … … 如果我有一杯水，独享。我独倚窗边，想着李白……项羽…… 李煜，你也应该后悔吧？……这些功过将由历史评说。
方来？从书中来。
——话题“读书与做人”《读书育人》
四、以相同的句式过渡，使条理清楚
英国哲学家培根说：“读书给人以乐趣，给人以光 彩，给人以才干。” …… 读书给人以诚信。人是社会性的动物，在人与人的 交往之中，“诚信”是必不可少的。 …… 读书给人以高尚。“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”正告诉我们要以天下为己任，为天下苍生着想。 …… 读书给人以自信。曾经一度，我自暴自弃，恨父母 怎么不给生个好脑瓜。……读过之后，心境由此开阔， …… 读书既然给我们带来了那么多有用且有价值的东西， 我们又为何不去多读书呢？ ——话题“读书与做人”《读书•做人》

——话题“面对拥有” 之《如果我有… 》
三：以写景开头，中间借景来过渡展开。

窗外点点桂花香，内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的 字符。在充满桂花香的空气中，任它到处渲泄，不用理性的绳丝 牵着，让它随风飘去。 阵阵香气随风飘来，一只大雁向南慢慢飞去，它这么早就举 家南迁了？…我又想到了“凿壁偷光”、“悬梁刺股”…于是 我写下了：读书可以使人勤奋。
开心一读
送你一束玫瑰花，传情达意依靠它。 送你一只大桃花，时来运转全靠它。送 你一扎白合花，百年好和指望它。送你 一碗豆腐花，吃完之后笑哈哈……

【知识精讲】排比
三年级 语文
排比是一种 修辞手法，利用意义相关 或相近，结构相同或相似和语气相同的 词组或句子并排（三句或三句以上）， 达到一种加强语势的效果。把结构相同 或相似、意思密切相关、 语气一致的 词语或句子成串地排列的种修辞方法。
用排比来说理，可收到条理分明的效果； 用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢； 用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写 细腻、形象生动……总之，排比的行文有 节奏感， 琅琅上口，有极强的说服力，能 增强文章的 表达效果和气势，深化中心。
对偶是二个语言单位 （句子或 句子成分） 对偶以要求平仄对仗为佳， 排比要求结构大体相似， 字数要求不甚严格。
排比是三个或 三个以上语言单位 （句子或短语） 排比则无此要求。 对偶必须对称。
反复就是为了强调某种 意思，突出某种情感， 特意重复使用某些词语、 句子或者段落等。 排比不是 反复， 后者是用词基本 相同的句子重复 出现以加强语气。
成分排比 即一个句子中把结构相 同或相似、意思密切相关、 语气 一致的词语或句子成串地排列的一 种修辞方法。例如：延安的 歌声 它是黑夜的火把，雪天的 煤炭，大旱的甘霖。
分句排比 即一个 复句的各个分句构 成排比。例如：他们的品质是那样 的清洁和高尚，他们的意志是那 样的坚韧和刚强，他们的气 质是那样的淳朴和谦逊，他们 的胸怀是那样的美丽和宽广。
“一切革命队伍的人，都要互相关心，互相爱 护，互相帮助”是个排比句。 ( ) A.错 Байду номын сангаас.对
答案：正确
(排比)________________________________________
答案：略。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。

它在 流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那 是一块无暇的翡翠。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像 在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似 的。
仔细想想仔细排想想比排比句句的的特点特点
漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在 流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那 是一块无暇的翡翠。
今天的学习，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时 候；桃花谢了，有再开的时候。”《匆匆》
（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感 情洋溢。
“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国 ！”
仿写排比句 仔细想想排比句的特点
爱心是一缕照射在冬日里的阳光； 爱心是一泓出现在沙漠里的清泉； 爱心是————————； 爱心是————————；
（一）用排比写人，可将人物刻画细致。 如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样 坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀 是那样的美丽和宽广。”
（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微， 能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起 来了，太阳的脸红起来了。” “ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英 的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像 在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似 的。
排比句特点
1、把三个或者三个以上结构相似，意 义相关，语气一致的词组或者句子排列 在一起。
2、一定有一部分字词相同。
排比句仔细表想想达排比的句的好特点处

血要冒出来，被它死力按住；
纸要飞起来，叫它死力定住。
活学活用
母爱是什么？母爱如春夜无人知晓的细雨,如黄昏 穿过林间的晚风,如清晨的每缕阳光,陪伴在你不经意的 时候。请仿照下面的例子，再写出两个短句，组成一个 抒情的排比句。
母爱是早上出门前的一句叮嘱；
母爱是书桌上的一杯牛奶。 。
当作船。 （ × ）
④我想念清澈的溪水，想念美丽的田园，想念枯燥的
蝉鸣。故乡的一切，我都想念。 （ √ ）
方法指导
知识点一： 排比句的特点
1.由三个或三个以上的短语或句子组成。 2.句子中起强调作用的共同词语。 3.几个短语或句子的内容密切关联。
方法指导
在下列横线上填入适当的语句，使句子成为
表达同一个内容的排比句。
啊！我要把这份愉快的记忆记录下来，永远保存。
范文赏析
愉快的一天 今天，风和日丽，鸟语花香，处处洋溢着一种欢乐的气氛，我和爸爸被这种 喜气洋洋的气氛所感染，件随着阵阵欢乐的声，和爸爸起来到了金水湖公园去玩 耍。 微风徐徐的刮在脸上，树叶在空中飞舞着，旋转着，好像是一位可爱的小姑 娘，在空中跳欢快的舞蹈，树旁传来了阵阵:“知了，知了”的声音，好像在为 这位可爱的小姑娘伴奏，大树被微风刮得沙沙作响，好像在给这只乐队鼓掌，我 和爸爸听的入迷，这时阵阵嬉笑声把我们从美的歌声中拉了回来，我定眼一看， 原来是人们在划船呀，上面还有几行大字:“欢迎小朋友玩耍。”我便请求爸爸 给我买一张船票。爸爸拗不过我，只好给我买了一张，爸爸刚把票买来，我便迫 不及待的坐上，我站在船头，像一位威武的舰长，指挥着“战舰”的方向，爸爸 望着我的样子，情不自禁的笑了起来，我也愉快的笑了，随后我们又去小岛上参 观了各种各样的动物，有猴子，小兔子，令人眼花缭乱。 在不知不觉中，一天在开心的笑声中过去了，我和爸爸伴着タ阳回到了家。

用排比说理，可将道理说得充分透彻。
排比句的作用： ●用排比抒情
2.母爱是什么？母爱是早
上出门前的叮嘱“好好学
1.母亲每天在我上学 习”；母爱是回家之后一顿
前不厌其烦地说“好好 学习”，她除了要上班， 还要做家务。妈妈真
香喷喷的饭菜；母爱是穿 在身上带有阳光味道的衣
累啊，我爱我的妈妈！ 服。
排比句读起来朗朗上口，有一股强大的力量， 它能增强语句的表达效果，增强语势，突出中 心。
下 课
课后交流
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【致读者】
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方法二、目的明确
例：抗日战争时期没有教室， 就在枣树林里上课；没有桌 椅，就坐小板凳，双手搁在 腿上写字；没有黑板，就用 锅烟灰在墙上刷一块；没有 粉笔，就用土块代替。
方法三、要注意各句之间 的搭配
各句间不能相互交叉和重复。也不能 互不相干。要注意排列的顺序不能紊 乱。
例：他的思想飞出了地球， 飞出了太阳系，飞出了茫茫 宇宙......
五个特点
结构要 相似 词句不 少于三 意义要 相关
字词有 相同
语气要 一致
例句
这地方的火烧云变化极多， （ 一会儿）红彤彤的，（ 一会儿）金灿 灿的，（一会儿）半紫半黄，（一会儿 ） 半灰半百合色。
火眼金睛，巧辨真假
辨别下面的句子是不是排比句，是的写“是”， 不是的写“否”：
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候;桃花谢了，有再开的时候......（是 ）

今年以来，上海各媒体努力探索，为使新闻报道贴近实际、贴近群众、贴近生活，推出了“文明从我做起”等一批群众喜闻乐见的栏目和报道。为了拯救患白血病的留美学子余健，文汇报举办了骨髓捐献志愿者验血活动，得到了社会各界的积极响应。请你用对联的形式为上面的新闻拟一则标题。 标题：
5、标题式（概括式）。
串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 例如：1、读书破万卷；下笔如有神。 2、为有牺牲多壮志； 敢叫日月换新天。 3、要想着收咱失地； 别忘了还我河山。（冯玉祥） 4、一失足成千古笑； 再回头是百年身。（唐寅）
1、 配对式
例1、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ） A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪 C．带水芙渠点点雨 D．丁香初绽悠悠云
春晖又红万朵花 老梅到时自然红 芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今 春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草
心中有读者，笔下含深情。
题型六、话题式 请从“勤学”“立志”中任选一个作话题撰写一副对联。
参考答案： 勤学：识遍天下字；读尽人间书。
立志：海到无边天是岸， 山登绝顶我为峰。
（09年湖南卷） 5.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是( ) A,志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高
锦江春色来天地 芳树无人花自落
例2、上联和下联配对（注意顺序）
春山一路鸟空啼 日暖神州万木荣
例如1：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。 池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼