指导自主学习 积累写作素材

自主学习的作文段落在我成长的岁月里，学习这件事儿就像一个形影不离的伙伴。

从背着小书包走进校园，到如今在知识的海洋里奋力遨游，我对学习的认识和体验也在不断地变化和深化。

而在这漫长的学习之旅中，自主学习就像是一把神奇的钥匙，为我打开了一扇又一扇通往奇妙世界的大门。

还记得初中的时候，数学这门学科对我来说就像一座难以攀登的高山。

那些复杂的公式、定理，以及永远也做不完的练习题，让我感到无比的头疼。

课堂上老师讲的内容，我总是似懂非懂，一到做作业和考试的时候，就漏洞百出。

看着那惨不忍睹的分数，我心里别提多着急了。

那时候，我就像一只在黑暗中摸索的小老鼠，找不到方向。

我开始意识到，仅仅依靠课堂上老师的讲解和课后完成作业是远远不够的。

于是，我决定主动出击，开启我的自主学习之路。

我首先从整理错题开始，把每次作业和考试中做错的题目都工工整整地抄在一个笔记本上，然后仔细分析错误的原因。

是因为概念不清楚？还是计算失误？又或者是解题思路不对？我会对照着课本和参考书，一个知识点一个知识点地去梳理，直到把问题搞明白为止。

为了加深对知识点的理解和记忆，我还会自己给自己出题。

比如，学了一个新的公式，我就会围绕这个公式变换各种条件和题型，然后试着去解答。

有时候，为了一道题，我能在书桌前琢磨上好几个小时。

虽然过程很辛苦，但当我终于解出答案的那一刻，那种成就感和喜悦简直无法用言语来形容。

除了自己钻研，我还主动向身边的同学请教。

我们班有几个数学成绩特别好的同学，他们的解题思路和方法总是让我眼前一亮。

我会厚着脸皮拿着自己的错题本去问他们，他们也总是很热心地给我讲解。

在和他们的交流中，我不仅学到了知识，还学到了他们的学习方法和态度。

就这样，通过不断地自主学习，我的数学成绩慢慢有了起色。

从一开始的不及格，到后来能考到七八十分，再到最后的九十多分，每一次进步都让我感到无比的自豪。

到了高中，课程的难度和压力更大了，但我已经养成了自主学习的习惯，所以并没有感到特别的慌张。

自主学习励志成才
《周易》里这样一句话——天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

进了高中，我们应该学会怎样自主学习，并且明确自己的目标。

我们要养成自主自觉的习惯，应在老师的引领下自主自觉学习。

学习的积极性、主动性是习惯养成的动力。

我们每个人都要学会对自己的学习负责，一个不愿对自己的学习负责的人是很难进行自主自觉学习的。

当然，同时我们还要树立个人的奋斗目标。

目标，就是通过努力想要达到的境界和标准。

它是一个人奋斗的方向，行动的指南，成功的尺度。

人生要取得收获和光荣，第一要素就是要有明确的奋斗目标，用理想来指引自己的生活和学习。

目标明确后需要励志奋进，要有百折不挠的意志和“不破楼兰终不还”的精神品质以及克服困难的勇气和持之以恒的韧性来实现自己。

庄子说过“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。

因此，希望同学们要把握今天，因为只有把握住今天，才能创造美好的明天。

品味岁月的甘甜，收获成长的豪情！用真诚品味回忆，用真情品味朋友，用真心品味工作，用勤奋品味学习，用感恩品味幸福，用宽容品味年轮！
展望未来，我们任重道远。

梦想不断延伸，脚步依旧执著。

自力自强，我们无所屈服，向今天的自我挑战。

励志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸远征。

最后送给同学们一句话：“人人都可以成为自己幸运的建筑师。

”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

期末考试临近，在此预祝同学们能在期末考试中取得满意的成绩。

引导学生积累写作素材一、人物素材1.亲朋好友：家人、朋友、老师等在生活中对自己有影响的人。

2.名人或偶像：国内外的名人、影视明星、作家、音乐家等。

3.历史人物：中国和世界历史上的杰出人物，如孔子、爱因斯坦等。

4.异国他乡：来自不同文化背景的人物，可以通过阅读、旅行等方式获取。

二、地点素材1.家乡：对家乡的景点、风土人情进行观察和思考。

2.学校：对校园的各种地标建筑、学生活动等进行观察和思考。

3.城市：对不同城市的地理特点、人文环境等进行观察和思考。

4.旅游胜地：对旅游景点的自然景观、历史文化、人文风情等进行观察和思考。

三、事件素材1.个人经历：自己或身边人的生活经历、成长故事等。

2.社会事件：国内外发生的社会事件，如自然灾害、科技突破等。

3.文化活动：电影、音乐会、展览等的观后感和评论。

4.校园生活：有趣的课堂经历、体育比赛等。

四、情感素材1.喜怒哀乐：自己或他人的喜怒哀乐，以及由此引发的思考和感悟。

2.梦想与希望：对未来的想象和设想，对现实的反思和期待。

3.爱与友情：对爱情、友情的认识和理解，以及对人际关系的思考。

4.成长与困惑：对成长过程中的困惑和挑战的思考和反思。

五、观点素材1.社会问题：对社会现象、热点问题的观点和看法。

2.教育与就业：对教育体制、学校教育、个人发展等的思考和观点。

3.科技与环境：对科技发展、环境保护等问题的思考和观点。

4.历史与文化：对历史研究、文化传承等的思考和观点。

以上素材只是起点，学生在写作过程中还可以通过阅读、观察、思考等方式获取更多素材。

希望学生能够有意识地积累和整理这些素材，以便在写作中能够更加丰富和独到地表达自己的观点和思想。

关于⾃主学习的作⽂范⽂（通⽤20篇）关于⾃主学习的作⽂范⽂（通⽤20篇） ⽆论是在学校还是在社会中，⼤家都不可避免地会接触到作⽂吧，作⽂可分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。

相信许多⼈会觉得作⽂很难写吧，下⾯是⼩编帮⼤家整理的关于⾃主学习的作⽂范⽂（通⽤20篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

⾃主学习的作⽂篇1 时光荏苒，⾃⼰现在已是⾼三了。

⾃⼰可以说是独⽴了吧，但是，⾃⼰总是控制不住⾃⼰。

内⼼总是有说不出的感觉。

随着时间的流逝，⾃⼰也花了不少时间去解决这个问题，说来也奇怪，⽉照越发现其实和我⼀样的感觉的⼈也不少，活⾎都是处在青春期吧，或许都有这样的感受吧，或许⾃⼰也在徘徊路上吧！更多的或许，但是我也渐渐的发现，解决这件事的最好的办法就是，学会独⽴，学会⾃主，学会把握⾃⼰的⼈⽣。

记得⾃⼰看过这样⼀篇⽂章。

⼀位⽼⼈快80岁了，仍然在为⾃⼰的⼈⽣做计划在太空中飞⼀次在未来的五年⾥，这是有位年轻⼈问他，现在会不会太晚了，你年轻的时候都没去做过，现在还来得及吗？那位⽼⼈笑了笑说，过去我不懂得如何⾃⼰掌握⾃⼰的命运，现在我想好好⾃⼰把握⼀次，要知道，只要你肯开始⼀切都不算晚，这是⼤家众所周知的啊。

⼩伙⼦，你有什么计划就赶快做吧！年轻⼈笑了笑。

时间飞逝，转眼间五年过去了，⼩伙⼦意外的看见那位⽼⼤爷，或许是由于好奇吧，就问这位⽼⼤爷说，你好，还记得我吗，⼤爷？那位⼤爷笑呵呵地说，记得。

我⼀直都在这等你，你知道吗，我成功了。

⼩伙⼦，你呢？⼩伙⼦笑了笑，仍旧⼀如既往，⽣活毫⽆⽅向可⾔。

同样的⽣命你会如何抉择呢？ 想想⾃⼰，⾃⼰何尝⼜不是那个⼩伙⼦呢，整天毫⽆计划，上课，睡觉，吃饭，每天过着⽆聊有⽆⽅向的⽣活，朋友你也是这样吗？如果是的话，咱们⼀起加油吧！ 与拖延时间的⼈说bye，与⽆计划的⼈说bye，与⾃主的⼈说yes，让我梦⼀起监督⼀起加油，未来⼀定说是我们的。

期待吧！ ⾃主学习的作⽂篇2 进⼊⾼中学习，很多初中的⽅法就显得格格不⼊。

自主学习材料自主学习是指学习者根据自身的需求和目标，自我安排学习活动的过程。

它强调学习者的主动性和自我管理能力，使学习者能够独立地进行有目的、有计划、有反馈的学习。

在现代社会中，自主学习已经成为一种必备的能力，能够提高个人的终身学习能力和自我发展能力。

一、自主学习的重要性自主学习能够培养学习者的独立思考能力和解决问题的能力。

它不仅仅是获取知识，更重要的是培养学习能力。

自主学习能够帮助学习者学会自我管理、自我评价和自我反思，形成良好的学习习惯和学习方法。

此外，自主学习还能够提高学习者的主动性和主导学习的能力，使他们在学习过程中更能够发挥自己的潜能和创造力。

二、自主学习的途径1. 设定学习目标：明确自己的学习目标是自主学习的第一步。

学习者可以根据自身的兴趣和需求，制定具体、明确的学习目标，使学习有明确的方向和动力。

2. 制定学习计划：制定学习计划是自主学习的重要环节。

学习者可以根据自己的学习目标，合理安排学习时间和学习内容，确保学习过程有序、高效。

3. 搜集学习资源：在自主学习过程中，学习者需要搜集和整理各种学习资源，包括书籍、网络资料、学习工具等。

通过充分利用学习资源，可以扩展学习的广度和深度。

4. 制定学习方法：学习方法的选择与应用对于自主学习至关重要。

学习者可以根据自己的学习特点和需求，选择适合自己的学习方法，如阅读、思维导图、讨论等，提高学习效果。

5. 进行学习评价：自主学习需要学习者具备自我评价的能力。

学习者可以通过定期总结、考试、测试等方式，对自己的学习情况进行评价，及时调整学习策略和方法。

三、自主学习的挑战和解决方法1. 缺乏动力和坚持性：自主学习需要学习者具备坚持不懈的精神和积极的态度。

学习者可以通过设定小目标、与他人分享学习经验、参加学习小组等方式，增加学习的乐趣和激励，提高自主学习的动力和持续性。

2. 学习资源的获取和整合：在进行自主学习时，学习者可能会遇到学习资源不全或不足的问题。

教师资格证作文素材教育中的自主学习与自主发展教师资格证作文素材：教育中的自主学习与自主发展自主学习和自主发展在教育领域起着举足轻重的作用。

在培养学生自主学习和自主发展能力的同时，教师也扮演着重要的角色。

本文将探讨教育中的自主学习与自主发展，并提供相应的素材作为基础。

一、自主学习的重要性自主学习是指学生在教师的指导下，独立地进行学习活动。

自主学习使学生能够主动探索和解决问题，培养了他们的学习兴趣和动力，提高了他们的学习效果。

1.1 培养学生的主动性教育不应仅仅传授知识，更应该培养学生的主动学习意识和能力。

通过自主学习，学生能够根据自身情况选择适合自己的学习方法和学习资源，提高学习效果。

1.2 培养学生的探索精神自主学习鼓励学生积极主动地进行探索和实践。

这样的学习方式能够培养学生的创造力和解决问题的能力，使其在学习过程中更加积极，提高对知识的理解和运用。

1.3 培养学生的自律能力自主学习要求学生自我管理和自我评价，培养了学生的自律能力。

他们能够根据学习目标和进度制定学习计划，并按照计划实施。

这种自我管理的能力对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。

二、自主发展的重要性自主发展是指学生在学习中不断探索和发展自己的兴趣和能力，实现个体成长和全面发展。

自主发展能够培养学生的创新能力和独立思考能力，有助于提高他们的综合素质。

2.1 发掘学生的潜能教育应该重视培养学生的潜能，帮助他们发现自己的兴趣和特长。

自主发展鼓励学生积极尝试不同的领域，为他们提供多元化的学习机会，使他们了解自己的优势和潜能，并为未来的发展方向做好准备。

2.2 培养学生的创新能力自主发展鼓励学生进行自主思考和创新实践。

学生能够通过自主发展培养解决问题的能力和创新能力，提高他们的思维逻辑和创造力。

2.3 促进学生的全面发展教育不仅关注学生的学术成绩，更应该关注他们的全面发展。

自主发展能够培养学生的综合素质，包括道德品质、社会责任感、人际交往能力等，以适应未来社会的发展需求。

从生活中找“米”——浅谈小学生自主积累写作素材宜兴市芳庄小学蒋卢萍任卫东著名教育学家叶圣陶先生曾明确指出：语文，包括口头语言与书面语言。

语文教学注重培养学生的听、说、读、写能力。

小学作文教学是小学语文教学阶段中不可或缺的重要部分，是小学生掌握、运用语言文字知识、技巧的表现，也是教师教学的重点和难点。

在“自主学习”教育理念的倡导下，教师应更加注重培养学生的自主写作能力，所谓“自主习作”，是指学生在教师的科学指导下，能运用自己积累的知识、方法、技能及素材，积极地、能动地、创造性地进行自主构思、习作。

然而，这又不可能一蹴而就，需要教师的耐心辅导，更需要学生的日积月累。

《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。

”叶圣陶先生也说过：“作文离不开生活，生活充实到了什么程度，才会做成什么文字。

”由此可见，生活是写作的源泉，要想学生写出好的文章，教师要引导学生围绕他们所熟悉的生活，以他们亲身经历过的生活为素材，要让学生在现实生活中去观察、去体验、去感受，发现生活中的真、善、美，辨别生活中的假、丑、恶，不断激发他们的写作兴趣，使他们有想表达的强烈愿望，让“我要说”、“我想写”在学生心灵深处不断升腾。

一、体验—让学生感受活动的乐趣生活是美好的，丰富多彩的，小学生的写作素材大多来源于日常生活，多姿多彩的生活中有很多事情可以写。

小学阶段的习作训练也大多旨在引导学生能够选择生活中真实、细小的事情，加以细腻的描写，来展现人物的性格特征，以及表达自己的真情实感，做到说真话，写真事，抒真情。

活泼好动、兴趣广泛是小学生固有的天性，他们大都喜欢多姿多彩的活动，从活动中体味学习、生活的乐趣。

我们常说“言为心声”，小学生的心声来自何处？来自丰富多彩的活动。

所以，教师在指导学生写作时，必须以真实、多彩的活动为基础，这样，才能调动他们的写作兴趣。

1.作文要与劳动活动相结合。

独立自主的作文素材高中以下是一些独立自主的作文素材，适合高中学生：个人独立自主能力的重要性：阐述个人独立自主能力对个人成长、生活和职业发展的重要性，探讨如何培养和提高个人独立自主能力。

自主学习的意义和方法：介绍自主学习的重要性和好处，提出一些有效的自主学习方法，如制定学习计划、培养自我激励、寻找学习资源等。

自主创新的实践：分享个人在某个领域进行自主创新的经历，如科技、文学、音乐等，阐述自主创新对个人和社会的意义，以及如何在创新中克服困难和挑战。

独立生活的挑战与机会：讨论在独立生活中面临的挑战和机会，如财务管理、时间安排、人际关系等，分享如何应对和利用这些挑战和机会，以及从中获得成长和提升。

独立思考的重要性和技巧：阐述独立思考的意义和好处，提出一些有效的独立思考技巧，如理性分析、批判性思考、综合思考等。

自主选择的困境与决策：探讨在做出自主选择时面临的困境和挑战，如信息不对称、多样化的选择、后果不确定性等，分享如何做出明智的自主选择和决策。

自主创业的机遇和挑战：介绍自主创业的机遇和挑战，如市场竞争、资源短缺、管理难题等，分享如何在自主创业中发挥个人优势和创新能力，以及如何克服困难和挑战。

自主社会参与的价值和方法：探讨自主社会参与的价值和意义，如个人成长、社会进步、民主参与等，提出一些有效的自主社会参与方法，如志愿服务、社区建设、政治投票等。

独立精神的文化传承：介绍独立精神的文化传承和发展，如历史人物、文化传统、精神理念等，探讨如何在现代社会中弘扬和发扬独立精神。

自主人生的追求和实现：探讨自主人生的追求和实现方式，如明确个人目标、规划未来发展、提高自我认知和能力等，分享如何在自主人生中实现个人的理想和追求。

自主学习与职业发展：阐述自主学习对职业发展的重要性和作用，如提升职业技能、拓展职业视野、创造职业机会等，探讨如何通过自主学习实现职业发展和成功。

独立思考与价值观塑造：探讨独立思考对价值观的塑造和影响，如理性判断、道德选择、社会责任等，分享如何通过独立思考实现个人价值观的塑造和发展。

自主学习作文素材《自主学习作文素材》素材一《我的英语自学之旅》我记得我上学那会，英语成绩那叫一个差啊。

每次看到英语试卷上那一堆看不懂的单词和句子，就感觉像看天书一样。

但是呢，我又不想一直这么差下去，于是我决定开始自主学习英语。

我没像其他同学报什么昂贵的培训班，就自己买了本英语语法书和一本厚厚的单词书。

最开始我想每天背50个单词，那简直是个宏伟的目标。

早上起来背的时候，我会把单词写在小纸条上，吃饭的时候看两眼，上厕所的时候也看两眼。

可是这些单词就跟调皮的小虫子一样，刚记住就又跑掉了。

我为了记住一个单词“ambiguous”，光是查字典看例句就搞了半个多小时。

那例句里说“The statement is highly ambiguous and can be interpreted in several ways.”我就在心里默默地念叨这句子好多遍，想象着有一个模棱两可的说法被很多种方式解读的情景，好不容易把这个单词算是记住点了。

而且语法更头疼，什么虚拟语气之类的根本搞不清。

不过我就硬着头皮，从最简单的句子开始分析语法结构。

像是“I really love this book.”就从这里开始找主谓宾。

慢慢的，经过大半年的坚持，我再看英语文章和做试卷的时候，突然就觉得没那么难了，成绩也慢慢的有了提升。

这就让我明白了只要自己愿意下功夫，自主学习也能把一门学科学好。

素材二《自学绘画的那些事儿》我一直对绘画感兴趣，但因为没啥天赋，小时候被美术老师念叨过好几次画得不像样。

但长大些吧，忽然就想把这绘画好好搞一搞，于是开启自学模式。

我买了一堆基础的绘画工具，像什么素描铅笔、橡皮擦、素描纸之类的。

刚开始学素描的时候，我连握笔姿势都不对，画线条那更是歪歪扭扭的，横竖线条都能画出波浪线的感觉。

我想先画个正方体，结果啊，那正方体看起来就像被人踩了一脚的箱子。

不过我没放弃，我在网上找了不少绘画教程。

我看到一个教程说要通过不断地排线来掌握明暗关系。

培养中学生自主积累与应用写作素材的策略（四）一、榜样激励“榜样的力量是无穷的。

”在课内外经常向学生介绍古今中外勤积累勤读成才成家的故事，如莫泊桑、巴尔扎克深入生活积累素材写作的故事；司马迁“行万里路，读万卷书”写成《史记》；蒲松龄在路边设聊斋听过路人讲奇闻怪事写成《聊斋志异》等，为学生树立榜样。

要经常树立同学中爱读书，爱积累，爱写的典型，因为同伴的榜样更有说服力。

有一次我请班中两个学生介绍积累的心得，收到很大的效果。

下边是他们的讲话稿：生活是写作的源泉黄雅媚我已经高二了，知识的不断积累使我成了现在的我—爱语文，爱写作。

说起我的写作经历，那还得从小学说起。

其实，我也和大多数同学一样，一开始对于写作文是最头痛的。

老师每天布置的日记，可以说都只是敷衍了事。

三四年级时，每周要写一篇周记，但星期六、星期天，在忙完了一切之后，我总是望着窗台发呆，去找我所谓的写作灵感。

事与愿违，几个小时以后，我的脑子里仍是一片空白。

静静地趴在写字台上，面对眼前的作文本，我的心里烦极了。

我绞尽脑汁，左思右想，大半个钟头过去了，可仍然一点材料都没有。

于是，便翻箱倒柜地寻找，好不容易想出一点来。

这样写出来的文章能好吗？上述情况，相信大多数同学都深有同感。

每次写作时，我的一次次重写，一声声抱怨。

爸爸看在眼里有一天，他神秘地给了我一个记事本，要我把每天所发生的事记录下来。

爸爸的神秘使我有了些好奇。

于是，我便每天开始记录，就连鸡毛蒜皮的小事也不放过。

又是一个星期天，又要写作文了，实在走投无路的我，随手打开了这本记事本，看着看着，突然一个念头在我脑海里闪过，我似乎明白了什么。

我兴奋极了，难道这就是所谓的写作灵感吗？真的，那次作文，我竟出乎意料史无前例地得了一个"优" 。

望着这鲜明的红"优"，我茅塞顿开。

的确，写作材料它是潜伏在日常生活中的。

它专为细心观察生活的人而准备；那些不留心观察的人是无法得到它的，是无法体验灵感跃现脑海那一瞬间的奇妙感觉的，是无法了解写作中的那一种美好的精神享受的。

高中关于自主学习的议论作文哎呀呀，高中的自主学习呀，那可真是太重要啦！
你想想看，高中和咱们小学可不一样啦，知识难了好多好多呢。

要是还像小学那样光靠老师带着学，那可不行咯！就好比学骑自行车，老师能扶着你走一段路，可总不能一直扶着呀，到最后还得自己骑得稳稳当当的才行呢！
高中的学习任务那么重，要是不学会自主学习，那不得乱套啦！自己主动去学，才能发现学习的乐趣呀。

比如说，自己找资料去研究一个难题，哇，当你弄明白的时候，那成就感，简直爆棚呀！就像自己找到了宝藏一样兴奋呢！
我有个上高中的哥哥，他就特别会自主学习。

他会给自己制定学习计划，每天该学什么，安排得井井有条。

他还会主动找老师和同学讨论问题呢，那股认真劲儿，真让人佩服！我问他：“哥哥，你不累吗？”他笑着说：“这有啥累的，我这是在为自己的未来努力呀！”
咱们虽然现在还是小学生，可也得早点知道自主学习的重要性呀。

不然等以后上了高中，那不就抓瞎啦？自主学习就像是给自己插上一双翅膀，能带着我们飞得更高更远呢！
所以呀，大家都要重视自主学习，早早培养这种能力。

别等到了高中才后悔莫及呀！要主动去探索知识的海洋，在那里找到属于自己的宝藏！这就是我的想法啦！。

培养中学生自主积累与应用写作素材的策略（二）在培养中学生自主积累与应用写作素材的策略（一）中，阐述了自主积累与应用写作素材的两个途径概念，并对“两个途径”中的“引导学生开生活之源”进行了部分论述，提出了要引导学生在集体活动中积累与应用写作素材本文这个做法。

本文继续讨论“引导学生开生活之源”的更多做法，且顺承前文的标题层级。

二、引导学生在个人生活中积累与应用写作素材学生个人的生活五光十色，如得表扬啦，挨批评啦，生病啦，与朋友闹矛盾啦，上网被抓啦等等，这些生活中的事件，往往给学生留下极深刻印象。

中学生的内心也是一个非常丰富多彩的世界，他们常常因一丁点事儿，或喜或怒或哀或乐。

为了把育人与积累写作联系起来，教师要引导学生在关注青春多彩的生活，关注内心的变化，思考其中的意义；同时，要求学生及时把自己成长的历史记录起来。

中学时期是人生最多姿多彩，情感最丰富，文学细胞最活跃时期，这时候得老师适时的指导，学生会写出流光溢彩的文章来。

下面引三篇文章为例。

［例文1］“豆”蔻年华陈俊宇早晨，一觉醒来，下了床，马上拿起镜子，撩起乱发，先看看脸上的青春痘一夜之间有没有“迅猛发展”。

哎，可怜的脸。

屈指算来，我的“痘龄”也不长，大约在三个月前。

正当我为别人脸又红又苍老，惟有自已的脸还干净清秀而庆幸时，脸上突然也出现了这么几粒“有损颜面”的小痘痘。

开始，我还不在意，谁知痘痘们不仅没有“适而可止”，反而“横行肆虐”，在我脸上“全面开花”，呜呼！这下，我可着急了，要是脸蛋被这些家伙占领，那还能得了！“战痘”开始了。

首先，决定使用传闻中的“化学武器”。

其实，所谓“化学武器”，也就是我死皮赖脸缠着老妈掏钱买了几种洗面奶，而且我专拣标有“去痘专用”的瓶罐。

尔后，又决用“草本疗法”加以辅助。

大冷天，顶着刺骨的寒风，骑车跑到几里之外的姑姑家。

姑姑摸了摸冻红的脸，很是心疼，这下，我倒乐了：呵，可恶的痘痘不是也被冻了吗？哈哈，一陈寒暄后，我使出吃奶的劲，用“迷死苍蝇的笑容，甜死蜜蜂的蜜语”，从老姑那“骗”来了一盆，据说可以养颜、美白的芦荟。

关于自主学习的作文素材关于自主学习的作文素材篇一学习是有自主才能成绩优秀，那些优秀的同学是因为每天自主做点题，这让自己不断的提高水平，才能发现自己的不足，改正错误，考试的时候，才能有好的成绩。

要先学好习，首先要多做点题，这样只有多做的题才能发现错误。

然后再建立起错题本，把做错的题写到错题本上，以后考试之前可以翻开看看。

在每天晚上或在假期中，可以利用辅导资料和课本结合学习一遍，然后再把重点的、难点的写下来，并做同步训练。

用错题本和辅导书还不够。

应该还要有规划本和总结本。

规划本是规划这一天晚上要学什么，好让这一天晚上充足起来。

总结本事把老师讲的重点，记录下来，并总结。

有了这几个本子，就不怕考不好，那就是你有几点没完成，所以要加强。

每科都有每科的方法，语文这门课，其实重要的是基础知识、阅读和作文。

基础知识是要天天背诵的，阅读就是要多读，因为多读几遍才能误出里面的道理。

以前，我每当做阅读题，总是想不出来，但是在假期中我就多读书，最终我就会做了。

所以，做阅读题比以前提高了不少。

作文是把你脑中的词汇和内容结合起来，这还是关系到了读书的问题。

所以语文这门科用到了阅读。

数学这门科，只要一个公式就行了，这就要靠动脑筋了。

把公式背过，然后再多做几道题，利用公式解出来。

其实数学就是给你例题，根据公式做出来，还有就是要多做题，才能全面掌握，考试出什么题就不怕了。

英语这门科是单词、句子、语法，因为有些同学记单词不好就死记住，其实可以看音标来写读，这样就不怕记不住了。

句子是重点的，是要求背诵。

语法是每单元重点的要知道结构不怕出错；这样才能把握考试考好了。

负科其实也很重要，虽然它们不像大科，但是也很重要，它要背诵，才能考的好。

自主学习其实很重要，但就要看怎么样的方法学了，加油！关于自主学习的作文素材篇二小学生的学习压力越来越大，常常忙的吃不消，这都是因为从一年级时就没有养成自主学习的良好习惯，再加上现在科技发达，只要上网查一下就有答案的原因。

我们的自主学习要求小作文哎呀，我们的自主学习要求可多了，不过我觉得这些要求对我们的学习很有帮助呢！
首先，我们要学会制定学习计划。

嘿嘿，这可不容易哦！我们要根据自己的情况，合理安排时间，把学习任务分配到每天、每周。

这样，我们就不会觉得学习很枯燥，也能更好地掌握知识。

其次，我们要学会独立思考。

哈哈，这是很重要的哦！遇到问题时，我们不能马上问老师或同学，要先自己思考，尝试解决。

这样，我们的思维能力会越来越强，也能更好地理解知识。

还有，我们要学会合作学习。

嘿呀，这也很有趣哦！我们可以和同学们一起讨论问题，互相帮助，共同进步。

这样，我们不仅能学到更多的知识，还能培养团队合作精神。

最后，我们要学会自我评价。

哎呀，这可有点难哦！我们要对自己的学习进行总结和反思，找出自己的不足之处，然后努力改进。

这样，我们就能不断提高自己的学习能力啦！
总之，我们的自主学习要求虽然多，但是只要我们认真对待，努力实践，一定能取得好成绩的！嘿嘿，加油吧！。

高中一年级学生如何自主学习作文高中一年级学生如何自主学习作文在高中一年级，学生们正处于作文写作能力的关键发展阶段。

自主学习作文不仅仅是一项技能，更是一种思维方式的培养。

想象我是一位作文老师，我将向你们分享一些关于如何自主学习作文的建议和方法。

首先，作为一名学生，你们需要激发内在的写作激情。

作文不应仅仅是课堂上的任务，而是表达自己思想的方式。

想象你的思想像是一条奔流不息的河流，作文就像是将这些思想凝固成文字的过程。

要时刻保持对新鲜想法和独特观点的敏感，这能帮助你们在作文中展现个性。

其次，培养良好的写作习惯至关重要。

就像运动员每天训练以提高竞技水平一样，写作也需要持之以恒的练习。

设定一个固定的写作时间，例如每天晚上或周末的特定时段，专注于写作练习。

逐渐扩展写作的主题和类型，例如叙事、说明、议论等，这样能够增强写作的多样性和灵活性。

第三，学会从他人的作品中学习和借鉴。

阅读优秀的作文范例，分析其结构、语言运用和观点表达，从中吸取写作的技巧和灵感。

在这个过程中，不断地反思和提升自己的写作水平，尝试将学到的技巧运用到自己的作品中去。

此外，要勇于面对挑战和失败。

写作是一个成长的过程，可能会经历起伏和挫折。

当遇到写作困难时，不要灰心丧气，而是寻求帮助和反馈。

可以向老师、同学或家人请教，也可以参加写作社群或工作坊，与他人分享和交流写作经验。

最后，保持开放心态和持续学习的态度。

写作是一个永无止境的学习过程，随着时间的推移，你们的写作技能和表达能力会不断进步。

保持对新鲜事物和知识的好奇心，这将有助于丰富你们的写作内容和视角。

总之，高中一年级的学生们要通过自主学习作文来探索和表达自己的思想和观点。

积极培养写作激情，养成良好的写作习惯，学习借鉴他人的优秀作品，面对挑战和失败，保持开放和学习的心态，这些都是提升写作能力的重要步骤。

希望你们在写作的旅程中不断进步，享受写作带来的成就感和乐趣。

小学生如何自主学习并写作小学生如何自主学习并写作在小学生的学习旅程中，自主学习能力是一项至关重要的技能。

想象一下，小学生就像是一朵正在绽放的花朵，他们需要适当的关怀和指导，同时也需要空间去探索和成长。

自主学习不仅仅是完成作业或考试，而是一种深入思考、探索知识的过程。

那么，究竟如何帮助小学生培养自主学习的能力呢？首先，我想告诉你们一个小秘密：小学生们是非常聪明的。

他们有着无限的好奇心和探索精神，这使得他们在学习时能够充满激情和动力。

所以，老师们和家长们可以为他们创造一个鼓励自主学习的环境。

例如，给他们提供丰富多彩的学习资源和材料，让他们可以根据自己的兴趣选择学习的方向。

这不仅可以激发他们的学习兴趣，还能培养他们的决策能力和自我管理能力。

其次，小学生们需要学会设立学习目标和制定学习计划。

就像你们每天都有早上起床、吃早餐、上学的计划一样，学习也应该成为他们生活的一部分。

当他们学会为自己设定小目标并努力去实现时，会感到成就感并且更有动力继续学习下去。

比如，如果小明想要提高自己的写作水平，他可以设定每天写一篇小短文的目标，然后每天坚持去完成。

这种坚持和实践不仅可以提升他的写作能力，也能够锻炼他的自律性和毅力。

另外，小学生们还需要学会如何有效地利用学习时间。

时间对于每个人来说都是宝贵的资源，学习也不例外。

通过合理安排时间，可以让学习变得更加高效和有成效。

比如，学习时要集中注意力，避免分心；遇到困难时要学会寻求帮助，可以向老师或父母请教。

当然，也要学会休息和放松，保持良好的学习状态。

最后，让我们再次回到小学生们如何写作的话题上。

写作不仅是语言表达的一种方式，更是思想和感情的输出。

在写作过程中，小学生可以尽情地表达自己的想法和感受，这有助于他们提升语言表达能力和逻辑思维能力。

为了帮助他们更好地进行写作，可以鼓励他们多读书、多积累词汇，同时也要指导他们如何构思文章结构和提炼中心思想。

综上所述，小学生的自主学习能力是通过实践和指导逐步培养起来的。

以范文引路指导仿写范文：自主学习能力的重要性大家好，今天我要跟大家谈一谈自主学习的重要性。

自主学习是指在自己的意志和决心推动下，个人根据自己的学习能力和需要，自发地掌握知识、技能和生活经验的能力。

这种能力不同于被动学习，是一种积极主动的学习方式。

它强调学习者的自我独立性和学习意愿的主导性，需要我们有良好的学习习惯、自我管理能力和灵活的思维方式。

那么，为什么自主学习如此重要呢？首先，它可以提高我们的自我认知和自我控制能力。

自主学习需要我们认识并掌握自己的学习方式、习惯和优势，因此我们在学习过程中能够更好地管理自己、规划自己的学习计划，并更好地适应学习环境和节奏。

这样，我们就能够更专注地学习、更高效地学习，从而更好地掌握知识和技能。

其次，自主学习能提高我们的创新思维能力。

自主学习注重培养学习者的自我思考和独立分析能力，鼓励学习方式的多样化和创新性。

当我们对自己学习的目标有充分的把握并能够自主控制学习进程时，我们会产生更多新的创意和想法。

最后，自主学习能让我们更好地适应社会发展的快速变化。

在当前快速发展的社会和经济环境下，我们必须不断学习、不断进步才能适应社会的需求。

自主学习的能力可以让我们更快地适应新的学习和工作环境，为自己的学业和事业提供更广泛的发展机会。

综合以上观点，自主学习是一种非常珍贵的能力，它可以提高我们的自我认知、创新思维和学习能力，帮助我们更好地适应社会发展的需求。

因此，我希望大家能够不断努力，培养自己的自主学习能力，成为一个全面发展的人才。

通过上述范文，我们可以学习到如何进行文章的结构安排、如何用简洁生动的语言来表述观点、如何从多个角度来阐述一个问题。

当我们模仿这种写作风格时，可以先将范文熟读几遍，分析其结构、用语和表达方式，再根据自己的思考和理解来写作。

随着写作的练习，我们的写作能力将得到长期的提高。

自主学习的文章仰头月正圆，西风突寒栗，假托古人省自身，立定前途三四年。

我们总是说学习是紧张和忙碌的，但是你的学习是用来填满时间还是用来充实你的心灵？“只有那些把学习视为享受的人，才知道如何真正享受学习。

”一位教育家这样说。

学习就是享受？你是一笑置之还是深受感动？为学，自古艰辛，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，数十载寒窗，洒下多少汗水于书椟，只求文章起锦绣，不让岁月成虚荣。

犹句曹公言：“盖文章，经国之基业，不朽之盛事，年寿有时而终，荣乐止乎其身，两者必有其期，未若文章之无穷。

”也许，我们不能否认学习的苦涩，但只有我们愿意忍受学习的苦涩，我们才能享受学习的甜蜜。

投资学习，在纯净的天空下探索文化、思想和社会，让身心沐浴在书香中，让灵魂接受知识的洗礼。

在苦涩和沉默中，你可以成长理解，在理解中，你可以成长快乐，在快乐中，你可以在唇间和牙齿间咀嚼甜蜜的香味。

这就是学习的享受，完美与美丽的享受。

有一位某县文科状元在接受采访时说过这样一句朴素的话：家里穷，从乡下来到县城，为的就是读书，不论什么时候，对我而言有书读就是最快乐的事情。

长期的寂寞、劳累和苦读换取了巨大的回报，在攀登和追寻中找到灵感，获得自我超越，这就是最大的享受，因为那是一种轻拂心灵的快乐，一种欣慰的快乐，一种充实的快乐。

这就是身为学子的我们应该作出的心灵的选择。

当你遇到问题时，你能享受开发大脑的契机;当你遇到挫折时。

你能享受坚固毅力的体验;当你成功时，你能抱着收获会心一笑;当你失败时，你也能享受那一块绊脚石带给你的苦尽甘来。

这样看来我们在鄞中的每一天都在享受，尽情地享受。

我们应该感谢父母把我们送到这个美丽的新中学校园来享受我们的学习。

我们应该感谢老师，不断地为我们提供享受学习的机会。

享受学习，我们会发现学习的每一天都是实用而快乐的；享受学习，我们就会发现，生活的每一天都充实而满足同学们，不要抱怨在紧张的学习中缺乏快乐。

抬头，穿上衣服。

在你的学习中也有一种不同的快乐。

指导自主学习积累写作素材知识的获得，能力的培养，智力的发展，都离不开积累。

如今许多小学生，一听说写作文就北国风光，千里冰封，万里雪飘，叹脑海内外，惟余莽莽，心河上下，顿失滔滔，只好东拼西凑，胡编乱造。

究其原因，是学生的脑海中缺乏可供写作的素材，平时没有养成积累作文素材的习惯。

要解决巧妇难为无米之炊的苦恼，就必须把他们训练成有能耐的巧妇，去找米下锅，也就是指导学生学会积累作文素材。

一、注重在课堂教学中引导积累素材1.多读。

作文之道，首先在多读。

阅读可使人开阔视野，启迪思维，积累语言，丰富写作资源。

古人云：书读百遍，其义自见，出之于口，入之于心。

我充分领会苏教版教材精神，在实际教学中，常把读贯穿于课堂，抓住读这一主线，反复品味，精于指导，使学生从读中由感而悟，由悟入境，深刻领会作者在字里行间的语音节律，增加他们的语感，以达不会作来也会吟的效果；同时，加强学生遣词造句能力的培养，使他们掌握丰富的词汇，能够写出完整的句子，学会选材，组句成篇，为写作积累了一定的语言素材。

2.多背。

背诵，是学习语言最有效的办法之一。

在提高学生的记忆力和文字的理解能力、促进写作、规范学生的书面语言、积累语言等很大一方面都有赖于背诵来完成。

新课标也第一次明确规定课外阅读量和背诵篇数，注重语言的积累，以此把语言积累落到实处。

小学语文教材有很多文质兼美，文经锤炼的名作佳篇，优美词句，我都要求学生背诵，以此增加语言储备。

在平时的早读课中，我坚持抽出一定的时间让学生多背诵古诗文，背诵名言警句。

经过长期坚持，学生能背诵许多优美诗文，语文的底气比原先足多了。

这种底气，促进了创作的灵气，这种灵气，促进了不怕写作文的勇气，这对他们以后的学习生活都是受益匪浅的。

3.多想。

插上想象的翅膀，有助于想象的积累，有了这种积累，在写作时才能发挥更多的想象。

平时我常根据课文中的内容通过给学生以讲故事的形式来分解课文，以引发学生的兴趣。

有时，当故事讲到一半或近尾声时，把故事的结局留给学生思考，让他们自己充分发挥想象，给故事按上形形式式的结局，接着把这些结局让同学们讲出来，然后再让他们把其写下来，要求在落笔前勤于思考，落笔后反复推敲，使文理更为通畅。