六年级 第2课 谁说女子不如男 教案

谁说女子不如男》欣赏课教案1）再次播放豫剧《谁说女子不如男》，让学生跟唱。

2）师指导学生注意发音，感受河南方言的特点，如何咬字、怎样运用音乐要素表达情感。

3）学生模仿豫剧表演，辅以简单的身段动作。

4）师指导学生分析唱腔特点，如何运用唱腔表达情感。

5）学生再次跟唱，感受豫剧的韵味。

6）师总结：豫剧唱腔富有感染力，表达情感深刻，是豫剧魅力的重要组成部分。

【设计思路：通过复听作品，让学生跟唱、模仿，深入感受唱腔韵味，提高学生的音乐表演能力。

】四、延伸拓展1、介绍豫剧大师XXX，了解她的艺术成就。

2、介绍中国戏曲的渊源，不同剧种的地域风情。

3、观看豫剧表演视频，感受豫剧的艺术魅力。

五、课堂小结通过本节课的研究，我们初步了解了豫剧的唱腔特点，感受了豫剧的魅力。

同时，我们也了解了中国戏曲的渊源和不同剧种的地域风情。

希望同学们能够继续深入了解中国传统文化，感受中国戏曲的独特魅力。

再次聆听豫剧《谁说女子不如男》，特别注意每个乐句的尾音，你会发现浓重的方言和独特的唱腔是豫剧最明显的特点。

在豫剧《谁说女子不如男》中，XXX列举女子们的功绩，用二八连板的唱腔表现出她诚恳的感情特征，其中还有装饰音、下滑音和甩腔等音乐要素，掌握这些要素和河南方言，就能大致掌握豫剧的唱腔特点。

豫剧是河南省的地方戏曲剧种，分为豫东调和豫西调，音乐奔放明朗，伴奏乐器以板胡为主，辅以小三弦、二胡、笛子和硬木梆子击节。

为了更好地模唱豫剧，我们可以用河南方言练读歌词，并观看三岁XXX演唱的《谁说女子不如男》进行默唱和模仿唱腔，同时研究豫剧动作如剑指、亮相动作，塑造花木兰巾帼英雄的形象。

最后，观看豫剧大师XXX的视频，模仿她的唱腔和动作进行模仿秀，并介绍她在豫剧界的成就。

介绍黄梅戏的起源和发展历程，让学生了解黄梅戏的文化背景。

同时，播放黄梅戏的视频片段，让学生感受黄梅戏的独特魅力。

1.播放黄梅戏的视频片段。

2.介绍黄梅戏的起源和发展历程。

三、授课内容1.欣赏黄梅戏《夫妻双双把家还》，让学生感受黄梅戏的唱腔特点和表演方式。

《谁说女子不如男》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识女性在各领域取得的杰出成就，改变性别歧视的观念。

2. 培养学生尊重、关爱女性的意识，提高学生的人际交往能力。

3. 通过教学，使学生认识到性别平等的重要性，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 女性在科学领域的贡献：介绍著名女性科学家，如居里夫人、何泽慧等。

2. 女性在政治领域的成就：介绍著名女性政治家，如默克尔、宋庆龄等。

3. 女性在文学艺术领域的杰出代表：介绍著名女性作家、艺术家，如张爱玲、邓肯等。

4. 女性在体育领域的辉煌战绩：介绍著名女性运动员，如李娜、邓亚萍等。

5. 女性在社会各界的优秀典型：介绍著名女性企业家、教育家、医生等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解女性在各领域的杰出成就，分享她们的故事和经验。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生谈谈自己对女性成就的认识和看法。

3. 案例分析法：分析具体案例，让学生深刻体会到女性在各个领域的贡献。

4. 小组活动法：让学生分组进行课题研究，收集有关女性杰出人物的信息。

四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考女性在社会的地位和作用。

2. 讲解女性在科学领域的贡献，分享杰出女性科学家的故事。

3. 组织学生讨论：让学生谈谈自己对女性科学家的认识和看法。

4. 讲解女性在政治领域的成就，分享杰出女性政治家的故事。

5. 组织学生讨论：让学生谈谈自己对女性政治家的认识和看法。

6. 课堂小结：强调女性在各领域的贡献和性别平等的重要性。

五、课后作业1. 让学生收集有关女性杰出人物的信息，以小组形式进行汇报。

3. 让学生谈谈自己在生活中如何尊重和关爱女性，进行自我反思。

六、教学内容1. 女性在历史领域的贡献：介绍著名女性历史学家，如史铁生、张海迪等。

2. 女性在法律领域的成就：介绍著名女性法官、律师，如吴仪、江平平等。

3. 女性在教育领域的优秀典型：介绍著名女性教育家，如蔡元培、杨澜等。

4. 女性在医疗领域的贡献：介绍著名女性医生、护士，如林巧稚、南丁格尔等。

《谁说女子不如男》教学案例：《音乐课程标准》中所提出的的音乐评价，是通过多种艺术手段激发学生的学习积极性，给学生一种情感体验。

所以，在学生的音乐学习评价中，应当采取正确、科学的评价体系，进行全面、公正的评价，促使音乐素养得以全面的发展。

通过竞赛形式评价学生在这节课的表现，即直观又客观，学生看着自己的表现及时评价自己。

1、增强学生的积极性。

课堂教学中，一个赞许的眼神、一句鼓励、夸奖的话语。

对于学生们来讲，都是鼓励和欣赏，能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。

教学中教师应抓住每个契机，运用竞赛的形式，及时给予学生赞扬和鼓励，不管学生的表演是否精彩，只要学生大胆的参与了课堂实践活动，我们都应给学生一定的鼓励。

2、增加学生的自信心。

音乐学科是一门独特的艺术，对学生评价也应该具有独特性，以独特的方式去赞扬学生，不能刻意给学生戴高帽，学生的自信心也油然而生。

3、减少学生的胆怯心理。

大多数学生虽然能够在很短的时间内知道正确答案，但是不喜欢举手的他们就不想表现出来。

自从运用了竞赛大大的激发了学生对音乐课的兴趣，也提高了学生的积极性、主动性和创造性。

总之，利用竞赛教学和各种生动的音乐实践活动的形式，培养学生爱好音乐的情趣，发展学生的音乐感受力、表现力和创造力，提高学生的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚的情操。

学生对音乐的兴趣只要激发了出来，音乐课的效率才能得以提高，那么，我们的音乐教学才能有效的进行。

教学设计：欣赏《谁说女子不如男》教学目标1.聆听并学唱豫剧《谁说女子不如男》片段，感受河南方言的声韵特点，体验豫剧的演唱风格与魅力，激发学生学习豫剧的兴趣爱好。

2.了解我国著名的豫剧表演艺术家常香玉，知道其代表作品和艺术贡献。

3.在参与戏曲程式化动作——跑圆场、走台步、亮相等实践活动中，加深对豫剧的了解及进一步探究的热情。

学情分析初中学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听。

谁说女子不如男教案教案标题：谁说女子不如男教案教案目标：1. 帮助学生了解并思考性别平等的重要性。

2. 促进学生对性别刻板印象的反思和挑战。

3. 培养学生的自信心和自尊心，鼓励他们追求平等的机会和权利。

教学重点：1. 性别平等的概念和意义。

2. 性别刻板印象对个人和社会的影响。

3. 女性在不同领域的成功案例。

教学资源：1. 视频素材：展示女性在不同领域的成功案例，如科学家、政治家、运动员等。

2. 图片素材：用于激发学生对性别平等的思考和讨论。

3. 杂志或文章：介绍性别平等的概念和相关问题。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些图片，包括男性和女性在不同职业中的代表性人物。

2. 引导学生讨论这些职业是否有性别限制，为什么会有这样的刻板印象。

知识讲解（10分钟）：1. 介绍性别平等的概念和意义，强调每个人都应该有平等的机会和权利。

2. 解释性别刻板印象是指对男性和女性的固定化、偏见化的看法和期望。

案例分析（15分钟）：1. 分组让学生观看一些成功女性的案例视频素材。

2. 讨论这些女性是如何克服性别刻板印象，取得成功的。

3. 引导学生思考，这些成功案例对于性别平等的重要性有何启示。

小组活动（15分钟）：1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个领域（如科学、艺术、体育等）。

2. 让每个小组通过互联网或图书馆，找到一位在该领域取得成功的女性，并制作一份简短的介绍报告。

3. 每个小组轮流展示他们选择的女性成功案例，并讨论她们是如何突破性别限制的。

总结（5分钟）：1. 强调性别平等的重要性，并鼓励学生追求自己的梦想和目标。

2. 提醒学生要保持对性别刻板印象的警觉，不受其限制自己的发展。

教学延伸：1. 鼓励学生自主研究更多的成功女性案例，并写一篇关于性别平等的短文。

2. 组织学生参观相关领域的展览或演讲，进一步了解女性在该领域的贡献和挑战。

评估方式：1. 学生小组报告的内容和表现评价。

2. 学生撰写的关于性别平等的短文评价。

《谁说女子不如男》教学设计
一、教学目标
1、熟悉这首名篇《谁说女子不如男》以及其中的主题思想。

2、激发学生热爱大自然、懂得尊重女性，珍惜节余。

二、主要内容
1、分享及讨论
提前请学生组成一对一小组分享他们在野外经历过的有关女性尊重与璀璨的经验，让
自己的思想得到播种，促进思想的健康发展。

2、阅读
学生读课文《谁说女子不如男》，阅读中结合问题引导学生积极反思，理解文章的主
旨大意，学习其中的艺术美感。

3、小结
学生结合思考后前述反思，对文章中的主题思想进行小结，例如：1、女性之美处处
可见；2、应该尊重并珍视节余；3、大自然始终无私地付出；等。

四、课后作业
1、撰写一份文字稿。

将上课收获归纳后，用文字形式撰写一份文字稿，将思想渗透
进自己的文字，以文字表达处理自己的思想，进一步巩固课文内容，便于短时间内掌握重
要知识点。

2、参与剧组拍摄环保短片。

通过实践表现教材重要观念，锻炼学生自主学习能力以
及课堂讨论能力，实践是检验真理的唯一标准。

学生利用台词，结合有关素材、拍摄地点，完成一份短片，向大众传播环保理念以及尊重以及珍惜大自然之美的人文精神。

《谁说女子不如男》教案高中音乐人教版必修艺术欣赏一、教学目标1. 让学生了解和欣赏中国戏曲中的经典剧目及表演形式。

2. 通过学习，使学生掌握《谁说女子不如男》这首曲目的背景、剧情及音乐特点。

3. 培养学生的音乐审美能力，提高他们对我国传统音乐的热爱和保护意识。

二、教学内容1. 简介京剧《白蛇传》及《谁说女子不如男》曲目。

2. 分析《谁说女子不如男》的曲调、唱腔及表演风格。

3. 欣赏《谁说女子不如男》的经典唱段。

三、教学重点与难点1. 重点：了解《谁说女子不如男》的背景、剧情及音乐特点。

2. 难点：分析京剧的唱腔、表演风格及与地方戏曲的区别。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解京剧《白蛇传》及《谁说女子不如男》的背景、剧情。

2. 运用示范法，展示《谁说女子不如男》的唱腔、表演风格。

3. 采用欣赏法，让学生感受和体验《谁说女子不如男》的音乐魅力。

五、教学过程1. 导入：简要介绍京剧《白蛇传》及《谁说女子不如男》曲目。

2. 讲解：详细讲解《谁说女子不如男》的剧情、唱腔及表演风格。

3. 示范：展示《谁说女子不如男》的经典唱段，让学生感受京剧的魅力。

4. 欣赏：组织学生观看《谁说女子不如男》的演出视频，提高学生的艺术欣赏能力。

5. 互动：让学生谈谈对《谁说女子不如男》的感受，交流学习心得。

6. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调京剧的艺术价值及保护意识。

教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学节奏和方法，确保教学目标的达成。

注重培养学生的音乐审美能力，提高他们对我国传统音乐的热爱和保护意识。

六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，体验京剧表演的魅力。

2. 对比分析《谁说女子不如男》与其他京剧剧目的差异，让学生了解京剧的多样性。

3. 推荐相关阅读材料和视频，加深学生对京剧及其代表剧目的认识。

七、作业布置1. 观看京剧《白蛇传》的全剧视频，加深对《谁说女子不如男》的理解。

2. 写一篇关于《谁说女子不如男》的观后感，内容包括剧情、唱腔、表演等方面的体会。

谁说女子不如男教案１．学唱歌曲《谁说女子不如男》。

２．初步了解豫剧相关知识。

３．用打击乐器和动作表现歌曲。

１．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。

２．在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。

３．初步了解有关豫剧的知识。

学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。

多媒体课件、歌片、打击乐器一、复习导入，引发兴趣１．学生随着京剧急急风音乐，走圆场进入教室。

师：刚才咱们是听着我国哪一种戏曲的音乐声走进教室的？生：思考，回答问题。

师：现在，咱们就用京剧的念白方式互相问候一下好吗？我选旦行，你们也选一个自己喜欢的行当吧！２．师生用京剧的念白方式互相问好。

师：同学们，在以前的戏曲课上我们已经知道了，戏曲是一种综合性的舞台表演艺术。

一说到戏曲，老师想问问大家，有没有同学看过戏曲的演出呢？今天，老师为大家带来了一首根据戏曲音乐素材创作的歌曲，名字叫《看大戏》。

首先，大家来欣赏一遍，你听歌曲中唱了什么？再想一想，看大戏是什么意思呢？二、学唱歌曲１．学生听录音范唱。

师：谁听到《看大戏》这首歌曲唱了什么呢？从这些歌曲内容中你感觉什么是看大戏呢？生：根据自己的感受回答问题。

２．再听歌曲范唱音乐。

师：大家听得很仔细，你们注意到了吗？曲谱中有几处使用了升记号呢？生：观察、回答。

师：现在，老师把歌曲的曲谱唱一遍，请大家认真听。

３．教师唱歌曲曲谱。

师：听清楚了吗？升F这个音在这首歌曲的曲谱中是很典型的，还有旋律的大跳也要注意唱好。

大家再看，这首歌曲中间还有一段没有歌词的音乐，在歌曲中它叫什么？在戏曲音乐中它又叫什么？现在就随着老师的琴声把曲谱完整地唱一遍，唱的时候注意升记号地方，运用气息、声音位置高一些。

４．学生随琴完整演唱曲谱。

５．学生随音乐模唱歌曲。

６．学生随音乐完整地演唱歌曲。

师：这首歌曲是根据哪种戏曲的音乐素材创作的？接下来，老师带来了三个不同剧种的表演片段，你听一听，哪一段表演的唱腔风格和这首歌曲的旋律相似呢？第二课时三、初步了解有关豫剧方面的知识１．教师放三个不同剧种的表演片段，学生分辨。

《谁说女子不如男》教学设计第一篇：《谁说女子不如男》教学设计一、设计思路《谁说女子不如男》是豫剧的优秀传统剧目，体现了豫剧激昂奔放的特点。

本课通过分析音乐要素及方言为切入点，让学生快速掌握河南方言咬字的行腔特点，使学生获得对豫剧生动感性的认识，感受豫剧的魅力。

通过延伸拓展，了解中国戏曲的渊源，不同剧种独特的地域风情。

课件中视频的加入，增强了学生的直观感受，激发了学生的学习兴趣，让学生进一步了解豫剧。

在授课过程中，以学生为主体，让学生在情境中感受、体验，发挥主观能动性，激发学生兴趣。

为学生创设良好的聆听、感悟、欣赏音乐的氛围。

以欣赏、模唱、模仿为主线，引导学生掌握豫剧的唱腔特点，感受豫剧的魅力。

二、授课课型欣赏课三、教学目标1、初步感受豫剧的风格特点，有韵味的跟唱《谁说女子不如男》，并辅以简单的身段动作进行表演。

2、了解豫剧的相关知识，走近豫剧大师常香玉。

3、感受豫剧魅力，了解唱腔特点，进一步认识中国的戏曲剧种。

四、教学重点与难点有韵味的演唱《谁说女子不如男》，感受豫剧的行腔韵味。

五、教学准备多媒体课件六、教学过程一、组织教学师生问好二、导入1、播放《花木兰》动画视频。

2、提问：动画中的主人公是谁？（花木兰），谁能用一句话来介绍她？（巾帼英雄、女扮男装、替父从军）。

3、师总结：同学们对花木兰非常了解，人们通过不同的形式来赞颂花木兰，今天我们来欣赏戏曲是如何塑造花木兰的英雄形象？让我们一起走进戏曲世界。

【设计思路：动画片《花木兰》学生比较熟悉，通过花木兰导入，形象生动，激起学生的好奇心和求知欲望】三、欣赏《谁说女子不如男》1、初听戏曲《谁说女子不如男》（1）中国的戏曲种类很多，塑造花木兰最具有代表性的戏曲就是豫剧--《谁说女子不如男》（大屏幕出示）我们一起来聆听。

（2）播放豫剧《谁说女子不如男》学生思考并讨论：戏曲给你留下怎样的印象，音乐有何特点？（从唱腔、歌词、伴奏、旋律、节奏等音乐要素入手分析）（3）分小组交流（装饰音、下滑音、节奏鲜明）。

《谁说女子不如男》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握女性在各领域取得的成就，认识到女性与男性具有同等的能力和价值。

2. 培养学生尊重和平等对待女性的意识，树立正确的性别观念。

3. 通过教学，提高学生对性别平等的认识，促进男女平等的社会氛围。

二、教学内容1. 女性在科学领域的贡献：介绍著名女性科学家如居里夫人、屠呦呦等的成就，引导学生了解女性在科学领域的重要地位。

2. 女性在政治领域的表现：介绍著名女性政治家如默克尔、昂山素季等的贡献，引导学生认识到女性在政治领域的才华和作用。

3. 女性在文化领域的成就：介绍著名女性作家、艺术家如张爱玲、弗吉尼亚·伍尔夫等的创作，引导学生欣赏女性在文化领域的独特魅力。

4. 女性在体育领域的突破：介绍著名女性运动员如李娜、邓亚萍等的成就，引导学生了解女性在体育领域的实力和风采。

5. 女性在社会生活中的角色：探讨女性在家庭、职场等领域的地位和作用，引导学生关注女性的权益和成长。

三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生了解女性在各领域的成就和贡献。

2. 案例分析法：教师通过展示著名女性人物的案例，让学生深入了解女性在特定领域的作用和地位。

3. 讨论法：教师组织学生分组讨论，引导学生思考和探讨女性在社会中的地位四、教学步骤1. 导入：教师通过提问，引导学生关注女性在社会中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授女性在科学领域的贡献，展示相关案例，让学生了解女性在科学领域的重要地位。

3. 讲授女性在政治领域的表现，展示相关案例，引导学生认识到女性在政治领域的才华和作用。

4. 课堂讨论：教师组织学生就女性在文化、体育等领域的成就展开讨论，引导学生关注女性的多方面贡献。

五、课后作业4. 反思自己的性别观念，思考如何在生活中尊重和平等对待女性。

六、教学评估1. 课后作业：通过学生提交的作业，评估学生对女性在各领域成就的理解和掌握程度。

2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的参与程度和思考能力。

《谁说女子不如男》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本课，学生能够理解“谁说女子不如男”的含义，认识性别平等的重要性。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生尊重和平等对待性别的意识，培养健全的人格。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解性别平等的概念，认识到女子在各个领域取得的成就。

2. 教学难点：如何培养学生尊重和平等对待性别的意识。

三、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生进入学习情境。

2. 案例分析法：通过分析典型人物案例，使学生更好地理解性别平等的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。

四、教学准备1. 教材：《谁说女子不如男》相关内容。

2. 课件：图片、视频等教学资源。

3. 小组讨论卡片：用于引导学生进行小组讨论。

五、教学过程1. 导入新课展示女科学家、女运动员等成功女性的图片，引导学生思考：她们为什么能够取得成功？引出课题《谁说女子不如男》。

2. 自主学习让学生阅读教材，了解性别平等的概念，思考性别平等在现实生活中的体现。

3. 案例分析展示成功女性案例，如屠呦呦、李娜等，引导学生分析她们成功的原因，认识女子在各个领域的成就。

4. 小组讨论a. 你身边的女性有哪些优点和特长？b. 你认为性别平等在现实生活中有哪些体现？c. 如何树立尊重和平等对待性别的意识？5. 课堂小结本节课我们学习了性别平等的概念，认识到了女子在各个领域的成就。

希望大家能够树立尊重和平等对待性别的意识，成为全面发展的人。

6. 课后作业六、教学延伸1. 活动名称：性别平等主题班会让学生围绕性别平等主题，自行设计班会活动，如演讲、辩论、情景剧等，增强学生对性别平等的认识。

2. 活动名称：性别平等知识竞赛设计竞赛题目，涵盖性别平等知识，让学生在竞赛中巩固所学，提高性别平等意识。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等，了解学生的学习状态。