考核指标及量化评分表

中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。

2.考核时间：每年7-8月份。

3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。

4.每项得分不超过权重分。

5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。

学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。

6.奖励部分6分。

1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。

如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。

7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。

8.14A、14B项得分只选一项不累计。

9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。

（5）对故意不完成教育教学等任务的。

10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。

病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。

11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。

12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。

汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。

2、如果有老师用课件上课，请附有说明。

榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。

2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。

评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。

标题：德能勤绩廉五方面考核量化评分表一、导言德才兼备、勤勉工作、成绩突出、廉洁奉公是衡量一名公务员绩效的重要标准。

为了更加科学地对公务员的表现进行量化评估，制定了德能勤绩廉五方面考核量化评分表，以便对公务员的工作表现进行客观评判。

二、考核内容1. 德1.1 遵纪守法：是否严格遵守国家法律法规，遵纪守法，廉洁奉公。

1.2 诚信正直：是否诚实守信，言行合一，言行一致。

1.3 社会责任感：是否具有良好的社会责任感，关心民生、为民服务。

2. 能2.1 业务能力：是否具备扎实的业务技能和专业知识，能够胜任所在岗位的工作。

2.2 创新意识：是否具有创新精神，能够不断学习、不断进取，对工作富有激情。

2.3 协作能力：是否具备良好的团队合作精神，能够协调各方资源，推动工作协同。

3. 勤3.1 工作态度：是否能够以饱满的工作热情、严谨的工作态度、高效的工作能力完成工作任务。

3.2 工作效率：是否能够高效完成工作任务，能够适应工作节奏，提高工作效率。

3.3 工作成果：是否能够高效地完成工作任务，并取得优异的工作成果。

4. 绩4.1 工作成绩：工作成果在本单位及行业内的表现。

4.2 业绩达标：是否能够实现既定的工作目标，完成工作业绩考核指标。

4.3 荣誉奖励：是否取得过表彰或荣誉。

5. 廉5.1 廉洁奉公：是否廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。

5.2 拒腐防变：是否具有拒腐防变的意识，敢于向不正之风说“不”。

三、评分标准1. 德1.1 遵纪守法：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）1.2 诚信正直：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）1.3 社会责任感：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）2. 能2.1 业务能力：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）2.2 创新意识：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）2.3 协作能力：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）3. 勤3.1 工作态度：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）3.2 工作效率：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）3.3 工作成果：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）4. 绩4.1 工作成绩：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）4.2 业绩达标：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）4.3 荣誉奖励：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）5. 廉5.1 廉洁奉公：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）5.2 拒腐防变：（年度表现优秀5分，称职4分，基本称职3分，不称职0分）四、总分计算将以上各项得分加总，得出公务员年度绩效评定总分，将分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

工程质量、进度检查评分表（表一）受检单位：检查日期：指标分值检查内容扣分原因得分履约主要人员（10分）l、项目经理、总工发生变更，每1人次分别扣3分、2分。

2、主要人员调换未按规定办理报批手续的，项目经理、总工每发生1人次，分别扣5分、3分，其他主要人员每发生1人次扣0.5分。

3、人员持假证，每人扣10分。

4、主要人员无故离岗时间超过5天，每人次扣5分。

主要机械设备(10分)1、主要机械设备未能满足招标文件规定或施工要求的，每一项扣1分。

2、主要机械设备调换未按规定办理报批手续的，每一项扣1分。

3、未建立主要机械设备台帐的扣1分、台帐不齐全扣0.5分。

质量、进度控制（50分）1、开工报告未批复就擅自开工的，每项扣5分。

2、未制定质量管理制度的，每项扣5分。

制度有明显欠缺的扣3分，制度不执行每项扣5分。

3、未进行分项工程技术交底，每一分项扣3分。

4、上道工序未经监理批准就进入下阶段施工的，每项扣5分。

5、业主和监理在日常管理中发现偷工减料行为的，每次扣10分。

考核小组发现现场施工中有偷工减料行为的，扣30分。

6、对质监站、建设中心及监理指令不整改的，每次扣5分，未在规定时间内彻底整改完毕的，每次扣3分。

7、无总体施工进度计划的，扣10分，无月进度计划的扣8分，无周进度计划的，扣6分。

8、因承包人自身原因未完成阶段性工期计划的且无整改措施的，扣10分。

9、试验检制数据造假，每项扣20分。

10、外委不规范、频率不足每项扣2分。

11、收到有效质量投诉扣5分。

12、被质量监督站出具红单扣10分。

13、被质量监督站出具黄单扣8分。

14、被建设中心出具整改通知扣7分。

文件资料(20分) 完整性（10分）1、原材料、成品、半成品检验资料不齐全，配合比、拌和加工控制和试验数据不齐全，施工原始记录不齐全的，每项扣5分。

2、现场质量检验报告单等检验数据不齐全的，每项扣2分。

3、施工过程中遇到的非正常情况记录及其对过程影响分析资料不齐全、不完整，对质量事故、安全事故的处理资料不齐全时，每项扣2分。

幼儿园教师量化考核评分表一、卫生（10分）（一）班级卫生1、地面卫生：视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。

2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分。

3、卫生区：视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。

4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分。

5、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分。

（二）公共卫生1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物，每人次扣1-2分。

2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分。

3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管，一人次扣1-3分。

4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。

5、随地大小便的，每人次扣2分。

二、纪律（10分）（一）课堂纪律1、上课大声喧哗，一次扣该班1-2分。

2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语，一次扣0.5分。

3、下位打闹一人次扣1分。

4、师生吵闹或班级纪律混乱的，每次扣1分。

5、上课期间，幼儿无正当原因不进教室，每人次扣2分。

（二）课间纪律1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分。

2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分。

3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的，每次扣3分。

4、所教幼儿无因游离教师身外，一人次扣0.5分。

5、集体活动，不讲秩序，乱成一团的，每次扣3分。

6、幼儿放学没有秩序，老师不亲自把孩子交到家长手中，每次扣责任人3分。

（三）就餐纪律1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐，每人扣2分。

2、学生不按时就餐或不指定位置就餐，一人次扣0.5分。

3、饮水或就餐不按秩序，组织较乱的，每次扣3分。

三、安全（25分）（一）学生人身安全1、幼儿没有老师带领私自离校，每人次扣30分；造成严重后果的，除直接追究当事人的法律责任外，一律辞退。

2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒，一人次扣5分。

3、出现较大安全事故的，一次扣10-20分。

、4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的，一次扣10-15分。

学生量化考核评分表评分方式每个项目的评分都将按照一定的标准来进行评估。

以下是针对每个项目的评分细则：出勤率评分细则出勤率的评分将根据学生实际出勤次数与应出勤次数之间的比例来确定评估等级，标准如下：- 90%以上：优秀- 80%-89%：良好- 70%-79%：合格- 60%-69%：差- 60%以下：不合格作业完成度评分细则作业完成度的评分将根据作业完成质量、准时性和数量来确定评估等级，标准如下：- 90%以上：优秀- 80%-89%：良好- 70%-79%：合格- 60%-69%：差- 60%以下：不合格课堂表现评分细则课堂表现的评分将根据学生在课堂上的积极参与程度来确定评估等级，标准如下：- 积极提问并回答问题、与同学合作：优秀- 偶尔提问并回答问题、与同学间合作一般：良好- 很少提问或回答问题、与同学间合作较少：合格- 很少提问或回答问题、与同学间合作很少：差- 不提问或回答问题、与同学间合作几乎没有：不合格课程成绩评分细则课程成绩的评分将根据学生在课程考试中的得分以及作业、项目等的贡献来确定评估等级，标准如下：- 90%以上：优秀- 80%-89%：良好- 70%-79%：合格- 60%-69%：差- 60%以下：不合格总评分计算每个项目的评分乘以相应的权重后，求和得出最终的总评分。

通过总评分来评估学生在该考核周期内的综合表现和成绩等级。

该评分表是根据学生在多个方面的表现进行量化评估，旨在全面了解学生的学习状况和能力发展情况，在学生个人和教师之间提供一个公正、客观的评估依据。

希望学生们能根据评分标准，积极努力地改善自己的表现，并取得更好的学习成绩。

学生绩效考核量化评分表
评分指标一：研究表现
- 准时上课： 5分(优秀) / 3分(良好) / 1分(需要改进)
- 主动参与课堂讨论： 5分(经常参与) / 3分(偶尔参与) / 1分(较少参与)
- 完成作业质量： 5分(优秀) / 3分(合格) / 1分(需改进)
评分指标二：考试成绩
- 期中考试： 20分
- 期末考试： 30分
评分指标三：课外活动
- 参与学术交流会： 10分(多次参与) / 5分(少量参与) / 0分(未参与)
- 参加志愿者活动： 10分(多次参与) / 5分(少量参与) / 0分(未参与)
评分指标四：课堂纪律
- 违反课堂纪律： -5分(多次违规) / -3分(偶尔违规) / 0分(无违规行为)
评分指标五：团队合作能力
- 协作能力： 5分(良好) / 3分(一般) / 1分(需改进)
- 同学互助： 5分(常帮助他人) / 3分(偶尔帮助他人) / 1分(较少帮助他人)
绩效总分计算方式
- 研究表现、考试成绩、课外活动、课堂纪律、团队合作能力的分数按权重累加后除以总权重得出学生绩效考核分数。

备注：以上评分表仅做参考，具体评分细则由学校或教师根据实际情况细化和制定。