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2016-2017学年度教育教学工作计划一、指导思想落实国家课程方案，贯彻执行学校总体工作部署，加强教学常规管理，推进“人文高效”课堂教学改革，基于人文素养，打造高效课堂，体现人文关怀，提升教育教学质量，促进教师专业发展。
二、工作目标1、实施素质教育，培育核心素养，促进学生身心健康发展，提升教育教学质量。
2、加强教师队伍建设。
通过师德培训和教师专业发展建设一支师德高尚，业务精湛，一专多能，充满活力的教师队伍。
3、完善教学常规管理制度。
结合教育教学实际需要，细化常规检查项目，常检查，勤反馈，促进教学管理工作的规范化、系统化建设。
4、推进课程建设，加快国家课程校本化进程，形成我校特色的校本课程。
5、完善教师考核评价制度和教师业务档案制度，在各种评优树先中发挥教师考核和教师业务档案的作用，调动教师的积极性。
6、根据高考试题指向，提高教学针对性，加强对毕业年级的管理和服务，使高考成绩和录取率稳步提高。
三、具体措施1、实施素质教育，培育核心素养，促进学生身心健康发展。
⑴、根据国家课程标准，规范办学行为，开全、开足高中课程。
加强心理健康、美术、音乐、体育与健康、通用技术、研究性学习、社会实践、安全教育、学校课程等学科的教学。
实施素质教育，促进学生身心健康发展。
⑵、继续探索课堂教学模式，推进“人文高效”课堂教学改革。
基于人文素养，打造高效课堂，体现人文关怀，提升教育教学质量。
⑶、开展科研课题研究，探索在学科教学中培育学生核心素养的途径和方法，形成理论成果。
2、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。
⑴、加强师德建设。
结合市教育局和学校关于师德建设方面的要求，重点抓好师德理论学习，挖掘先进事迹，树立模范教师典型，弘扬新时代立德树人，为人师表的精神，传递正能量。
坚决制止有偿家教、收受家长礼礼金的行为，禁止体罚和变相体罚学生的现象。
⑵、鼓励和支持教师参加各类教研活动，积极选送教师参加各类教学竞赛活动，对参赛教师进行培训，为参赛教师创造条件，提供软硬件支持。
2017年，以五大发展理念为指导，继续以“八化”为抓手，积极推动普及十五年基本教育，义务教育发展在实现基本均衡的基础上向优质均衡迈进，在教育信息化建设、干部和师资队伍建设、教育质量一体化提升、城区学校进一步优化布局、职业教育资源和职业培训资源整合等重点工作上下功夫。
一、以基本均衡县创建通过国家认定为基础，推动义务教育由基本均衡向优质均衡迈进。
一是要总结提高。
认真总结义务教育发展基本均衡县创建过程中的经验和不足，表彰一批先进典型，树立一批样板学校。
二要落实整改。
要根据全国义务教育发展基本均衡县国家督导检查提出的问题，三个月内完成整改任务。
三要提升内涵。
进一步提高“三个缩小”内涵，不断优化10项考核指标达成度，推动全县义务教育发展由基本均衡向优质均衡迈进。
二、以加快推进教育重点工程进度为要务，推动城区学校布局科学化进程。
一是加快推进教育“十项重点工程”。
即：学前教育二期三年行动计划项目；基础教育提升工程；农村教师周转房建设工程；全面改善薄弱学校基本办学条件工程；xx师范迁建工程；xx二中迁建工程；xx县实验小学（二中东校区）新建工程；xx中学争创“省优”工程；新建特殊教育学校工程；xx二中老校区整合改造工程。
二是突出推进城区教育重点工程。
xx师范、xx二中迁建和实验小学（二中东校区）新建项目，力争2017年秋学期投入使用。
xx中学提升工程和县特教学校迁建工程力争开工建设。
三是完善城区学校布局框架。
力争2017年秋学期城区义务教育“一校三区”和小学“五花齐放”的格局基本形成，突出做好xx二中师资资源配置整合、新校区的启用和老校区改造等工作。
推进形成城区教育“一轴两翼”框架布局，并推进孔集中心学校作为二中分校建设的规划实施，不断完善城区学校布局和提高城区优质教育提供能力。
三、以加强高中目标管理和提升学前教育保教水平为关键，推动十五年基本教育。
一要巩固提升九年义务教育成果。
以优质均衡为目标，不断提升九年义务教育各项指标达成度；要开齐规定课程，开足规定课时，保障学生全面发展；要控制流生，确保义务教育学校巩固率；要加强特殊教育。
2017年教育局工作进展情况及2017年工作思路的汇报文秘2017年教育局工作进展情况及2017年工作思路汇报各位领导：在区委、区政府的正确领导和大力支持下，在“3211”和“1020”两大工程建设的鼓舞下，教育局全局上下认真落实科学发展观，努力办人民满意教育，经过全区教职工的辛勤努力， 2017年的各项工作取得了可喜的成绩，受到了社会的广泛赞誉。
现将我局2017年主要工作进展情况及2017年工作思路汇报给你们，请给予指导并提出改进意见。
一、近一年来完成的主要工作1. 全面完成科学发展观学习、实践活动的各项工作。
根据《抚顺市委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》和《新抚区委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》，教育局成立了科学发展观领导小组及办公室，召开了科学发展观动员大会，21所中小学、教育局机关、局属事业单位，党的关系在我局的新抚区非公有制幼儿园联合支部，总计25个单位参加了深入学习实践科学发展观活动。
我们成立了专题博客22个，办公室中心博客发表博文近400篇，发简报27期，依照方案开展了各项学习实践活动，呈现出“思想发动起点高，目标明确；学习培训任务明，氛围浓厚；专题调研选题准，作风扎实；思想讨论范围广，认识统一；突出实践特色实，活动有序；指导教育教学科学化，效果明显；宣传报导形式新，亮点突出；学习实践扎实深入，成绩斐然”八大特点，圆满完成了各项任务，接受了省、市科学发展观检查。
学习实践行动取得了显著成效，达成了预期的目标。
2.基层学校领导班子建设工作取得了可喜的成绩：加强和改进了领导班子建设，为基层学校配备了政治素质高、业务能力强、富有敬业、奉献、开拓、进取精神的领导干部。
实践证明，“学校好不好，关键在领导”。
局领导班子高度重视基层学校领导班子建设工作，1月份，教育局党委组成考评小组对教师进修学校及各中小学校领导班子和领导干部进行了全面考核。
6月份配合组织部利用人机对话形式对各校领导班子及领导干部进行了测评。
2017年教育局年度教育工作计划各中学、中心小学、城区小学，县教师进修学校、电大、职教中心、局机关各股室：今年全县教育工作的指导思想是：继续以党的十九大会议精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实县委、县政府《关于优先发展教育的决定》（光委49号）文件精神，突出建设教育强县主题，做好“强校、名师、高质量”三篇文章，大力改善办学条件，稳步推进教育改革，强化学校内部管理，切实加强队伍建设，努力提高教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，促进全县教育事业持续、均衡、协调发展，为建设海峡西岸经济区特色经济强县提供智力支持和人才保证。
一、主要目标与任务——幼儿教育：继续关注、扶持农村学前班的发展，进一步规范学前班的管理，办好每个乡镇一所独立设置的公办中心幼儿园。
城区和乡（镇）政府所在地基本普及学前三年教育，完成幼儿新生招收任务2000人，力争学前三年教育入园率达90%。
大力普及学前一年教育，对比较大的行政村停办的学前班争取恢复办班，学前一年入园率力争达99.5%以上。
年计划申报新建4所幼儿园。
其中城区2所，分别是利用教师进修学校校舍创办实验幼儿园分园，开设5～6个班，招收幼儿150人；镇岭幼儿园搬迁并更名为杭川中心幼儿园，规模达12个班，在园幼儿360人。
农村2所，分别是李坊乡中心幼儿园、华桥乡中心幼儿园，均为9个班的规模。
——小学教育：小学适龄人口按照法定的入学年龄都能按时入学；小学在校生年辍学率在1%以下；确保小学学龄人口入学率、年辍学率、三类残疾少儿入学率、小学按时毕业率等各项指标均达省“双高普九”标准。
做好止马中小、崇仁中小、鸾凤中小、增坊小学、镇岭小学、杭西小学等六校“义务教育标准化学校”申报和创建工作，力争完全小学标准化个数由5所增加到11所，创建率达65%。
——初中教育：完成招生任务1589人，初中学龄入学率96%以上，初中学制三年毛入学率达98%以上；初中年辍学率城区控制在2%以下、农村控制在3%以下，初中按时毕业率达85%以上。
2017年教育工作计划一、本学期工作指导思想以“十七大”确定的方针政策、路线为行动指南，以科学发展观为统领，实事求是，踏实工作，全心全意为师生服务；积极开展“规范化学校”和“师德师风”建设活动，以改革与发展带动学校全局工作；团结拼搏，想方设法，直面困难，创造性地解决学校工作中的各种矛盾；贯彻落实县教育工作会议精神，探索现代学校制度建设，狠抓内部管理，狠抓师德建设，狠抓教学质量，提高学校的整体办学水平。
二、本学期主要工作目标1、围绕“教育质量年”开展教育、教学、教研活动，努力提升学校教育教学质量。
2、积极推进学校的进步。
完善学校的规章制度，实现民主管理，逐步建立起切合我校实际的分配、评价、奖罚机制，真正体现多劳多得、能者多酬、优教优酬。
3、建设好学生宿舍、学生食堂和教师工作间。
4、构建民主和谐的集体。
通过师德师风教育和加强学生德育工作，逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互宽容而又勤劳谦逊、积极向上的氛围。
5、确保安全文明。
抓好综合治理和计划生育，狠抓安全保卫和食品卫生工作，杜绝各类安全事故的发生。
6、进一步加强教学、教研管理，优化教风、学风，争取会考、中考比去年有所提高，各项竞赛都能获奖。
7、要狠抓“养成教育”，力争做到严格、规范、科学，使学生养成良好的习惯，真正做到懂学、勤学、笃学、博学。
8、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训和驾驭“远程教育”、“电教”资源的培训，提升教师现代化的教学水平。
三、本学期主要工作（一）德育教育工作整合学校各方面德育力量，以强化学生日常行为规范、贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为载体，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
1、加强班主任老师队伍建设。
①塑造良好的师德形象，进一步提高班主任老师的工作水平与能力，强调班主任老师应树立尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，倡导情感教育、人文关怀，防止简单粗暴对待学生，严禁谩骂与变相体罚。
2017年教育局工作计划范文一、指导思想坚持科学发展观，认真贯彻《义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以建设“教育强县”和普及学前三年教育为契机，在局党组的的正确领导及市教育局基础教育科的正确指导下，以“强管理、抓质量、保均衡、促发展”为主线，狠抓学校内部管理、质量提高和学前教育建设，促进我县基础教育健康、均衡、可持续发展。
二、工作目标1、学前教育：实施学前教育XX年度建设计划，改扩建好武源、万水、土地、水东中心幼儿园等4所乡镇中心幼儿园、30所村级附属幼儿园，确保适龄幼儿接受三年学前教育率达65%，接受一年学前教育率达99%以上。
指导创建4所县级示范性幼儿园和1所市级示范性幼儿园。
2、义务教育：适龄儿童小学入学率达100%，辍学率控制在0.5%以下;初中入学率100%，辍学率控制在2%以下;推动建好特殊学校，残疾儿童少年入学率城镇达到75%，农村达到60%。
3、高中教育：高一招收新生1400人，高中阶段在校学生达3000人;推动普通高中向多样化、特色化发展;确保省、市示范性普通高中年检合格以上。
4、学生思想品德合格率：小学生100%、中学生达99%，学生犯罪率为零。
5、学生体质健康合格率：大力开展阳光体育运动和大课间体育活动，确保体质健康合格率城镇中学生98%，农村中学生96%，城镇小学生96%，农村中心小学93%，村级小学92%。
6、教育质量：小学合格率98%，初中毕业学业考试一次性合格率95%，7a人数达到10%，高中学业水平考试一次性合格率90%以上，高考本科上线率高于全市平均水平。
狠抓学生综合素质培养，按规定开齐所有课程，力争体艺活动参加市级竞赛参赛项目和获奖人次有所增加。
三、工作任务与措施(一)紧抓机遇，促进各级教育均衡发展1、学前教育要有新举措一是搞好中心幼儿园建设。
实施学前教育XX年度建设计划。
做强公办幼儿园，力争改建好武源、万水、土地、水东中心幼儿园和禾鱼完小附属幼儿园等31所村级附属幼儿园，努力提高学前三年普及率。
桃花镇中心学校2017年教学工作计划2017年2月制一、指导思想以县委十二次党代会和《蔚县教育局关于印发2017年工作要点的通知》（蔚教【2017】11号）精神为指导，以“树新风、强管理、重落实、提质量”为中心，贯彻落实县局“忠诚清廉、担当实干、立德树人、事争一流”的工作总要求，继续加强学校管理，扎实推进素质教育，努力提高学校教育教学质量。
二、工作目标1、加强作风建设，贯彻落实教育局《关于严肃纪律改进作风的“十要十不准”》的工作要求。
2、组织开展民主评议活动，通过系列评比活动，鼓励教师创先争优，促进教师业务能力的提高和良好形象的树立。
3、加强对“新教育”的研修，加大“新教育”落实力度，力争成为“新教育实验挂牌学校”。
4、加强教学精细化管理，以落实《教学常规》为依托，促进教学工作规范化，促进学校教学质量的进一步提高。
5、完善教师考评体系，签订年度《工作责任状》，明确领导干部及任课教师的年度责任目标和要求，进一步完善干部教师考评制度。
6、进一步落实校本研修工作，以“新教育实验”为主线，加强教学研究，加大教师培训力度。
促进队伍建设，提高干部和教师的理论储备、课堂教学能力以及落实新教育实验的能力。
7、办好学前教育，建好生源地。
积极发展学前教育，加快幼儿教育基础设施建设。
深入贯彻落实《3—6岁儿童学习发展指南》，规范学前教育办学行为，做好学前招生及学前教师业务培训工作。
8、加强学生学籍管理和流动学生管理。
加强控挫保学意识，学生巩固率99%以上，并将其纳入班主任考核范围。
三、工作举措1、贯彻落实县局的决策部署，加强学校作风建设。
贯彻落实县局《关于严肃纪律改进作风的“十要十不准”》的要求，严肃作风纪律，提高工作效率。
每学期结束前，组织干部教师进行民主评议活动。
健全完善教师考核机制，结合全县师德考核和年度工作考核，全年对教师进项两次全面的考核评估，促进教师创先争优。
2、完善学校党组机构，充分发挥基层组织机能和党员的先锋模范作用，积极发展党员，推进作风建设，提高教学质量。
2017年学校教育教学工作计划【第1篇】2017年学校教育教学工作计划一、指导思想以区教育局工作要点为指针，以全面实施素质教育为宗旨，根据我校工作思路和教育教学实际情况，紧紧围绕提升教育教学质量这个中心，加强教学研究、教学评价、教学指导，创新思路、扎实工作、努力进取，使我校的教育教学质量稳步提升，为我校教育教学工作再上新台阶作出新的贡献。
二、工作思路1．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。
2．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性和科学性。
3. 树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。
4．促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。
5．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。
三、工作重点1、从学校现有教学实际出发，以义务教育均衡发展工作为契机，坚持以教学为中心，认真落实教学常规，狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，进一步提高教学管理的精细化程度。
2、扎实开展教材教法研修活动，加强教学研究和小专题研究，在求真务实抓质量上做文章。
促进“优化教学模式，构建高效课堂”工作的有效进行。
3、继续加强教师队伍的培养培训工作，努力提高教师的专业水平。
4、进一步加大骨干教师各种示范、引领作用，采取讲座、观摩课、“一帮一”指导等方式，充分发挥骨干教师的作用，严格骨干教师的考核工作。
5、加大毕业年级管理力度，努力提升毕业年级教学质量。
四、工作目标1、抓好教学常规工作，倡导良好的教学风气和良好的学习风气，着力培养学生的学习习惯；各级各类学科竞赛获奖人数在已有基础上有所突破，中考备考工作有序开展。
2、加强校本培训、校本教研和集体备课的管理，积极推进“高效课堂”的构建，引领教师深入开展课堂教学研究，稳步提高教学质量。
3、加强教研组建设。
不断提升教育科研的水平，进一步凸显课堂教学实效。
4. 加强师资队伍建设，推进教师专业化发展进程。
五、工作措施（一）加强教学常规管理，规范教学行为，全面提高教学质量。
学校2017~2017学年度第一学期教学工作计划一、指导思想促进学校教育教学工作再上新台阶本学期，学校教育教学工作根据教育局有关精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，立足课堂教学，以教育教学质量为中心，进一步加强师德师风建设，不断规范管理，狠抓教育科研，努力提高教师综合能力，切实推进素质教育二、工作目标1、加强教学常规管理工作。
加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂40分钟，在“有效、高效”上下功夫，切实提高常态课堂教质量。
2立足校本教研，切实提高教研工作实效性。
本学期开展系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。
3、加强教研组建设，推行教研组工作达标制度，开展创建特色教研组活动，使教研活动做到经常化、专题化、系列化。
4、推进素质教育，全面提高学生素质。
探索学生综合素质评价与学校育人过程有效结合的办法与途径，建立和完善有利于学生全面发展的评价体系，落实好小学生综合素质评价工作，提高学生综合素质。
5、规范学籍管理。
逐步推进学籍电子化管理；规范休学、转学、复学的程序，严禁不足龄学生提前入学及其他相关不规范的学籍管理行为。
6、树立育人为本、德育为先的教育观，加强和改进学校德育工作。
落实德育工作“四项”工程，扎实开展常规教育。
积极落实“管理育人”、“课程育人”、“活动育人”、“文化育人”工程，营造多维立体的育人环境。
7、加强家校联系。
通过家访或召开家长会，相互沟通交流，共同教育。
同时，帮助家长学会正确地评价孩子。
三、具体措施（一）狠抓教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。
本学期我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，使其进一步走向规范化、精细化、科学化，促进我校教育教学质量的提高。
1、严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课。
2、严把五道关，加强教学常规管理。
教学工作计划一、总体思路：本学期，我校的教学工作坚定不移的以课程改革为中心，以县局、教育办相关精神为指针，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学观念，努力打造高效课堂，加强教育教学研究，竭尽全力地提高教师的业务水平，使我校的教学质量芝麻开花节节高。
二、情况分析。
去年冬季，我校的教育教学成绩居全镇中下等，经过深思熟虑的分析有以下原因：1、主观原因：（1）、虽然我校全体教师早来晚走、勤勤恳恳的教学、扎扎实实的充分利用一切可利用的时间辅导学困生，但部分教师新课改、新教法还未能完全融入每一日的教育教学实践之中。
（2）、我校部分年级平均成绩不高，优秀率不高，是由于部分学困生往下拉分的结果，说明学困生转化工作有待加强。
（3）、我校英语、科学、综合等科目没有专职教师，没有配备足够的师资力量。
（4）、虽然年轻教师能够得心应手的使用多媒体等教学设备，但我校仍有近少半数的教师年龄结构偏高，还没有充分发挥现代教学设备应有的效率。
2、客观原因：虽然教育局、教育办精心组织、精心安排期末统考，由于个别家长对学生学习成绩不重视，个别学生的学习积极性不是很高。
因此，我校首先教育教师不要只谈客观原因，要自身上找差距。
理所当然本年度工作要着眼于常规管理、教研教改、培养优等生、转化学困生成绩、抓先进教学设备的使用等方面，努力使我校的总体教育教学水平得到不断提高。
三、任务目标。
1、各年级学生期末考试合格率达到95%，优秀率达到45%。
2、加大力度培养骨干教师，使我校骨干教师达到4人。
3、加强对教师使用多媒体的培养，使每位教师在教学中运用起来得心应手，以促教学成绩的提高。
4、结合县局布置的公开课活动，我校将开展人人备好课，人人争讲公开课活动。
5、积极推进课程改革，推出镇级公开课两节以上，校级公开课、观摩课10节以上。
6、加大六年级的管理力度，为中学输送合格新生奠定基础。
7、大力加强小学科的教学管理。
四、具体工作。
（一）、加强师资队伍建设。
2017年教育局学年工作谋划二则/教育工作计划（一则）学年上学期教体工作指导思想和总体思路是：以科学发展观为指导，以创建教育强市为目标，以提升教育质量为核心，以义务教育均衡发展为重点，以课堂教学改革为抓手，以促进全民健身为根本，加强学校建设，改善办学条件，提高教师素质，深化教学改革，强化学校管理，全面实施素质教育，大力发展体育事业，努力构建与经济社会发展相适应、与人民群众日益增长的文化需求相适应的教育体育体系，为全面建设小康社会和县域经济发展提供强大的智力支持和人才支撑。
一、加强学校设施建设，努力改善办学条件1、优化教育资源配置，切实完善和落实农村义务教育经费保障机制。
进一步推进教育资源整合，努力实现“初中城区化”、“小学镇区化”，加强农村寄宿制中小学配套设施建设，积极创建乡镇公办中心幼儿园。
2、继续实施校舍安全工程，对9个项目学校的校舍进行加固、改造、扩建和新建；根据校园维修改造计划推动全市中小学校舍维修改造工作，完成维修、改造任务。
3、加强学校网络建设，实现优质资源共享；加强学校图书室建设，为全市中小学配置优质图书，加强图书室效益；完善中小学、幼儿园监控、防盗等安全防范设施，切实保障师生在校安全。
4、改善农村薄弱学校办学条件，采取有力措施，制定有效的倾斜政策，更新完善实验设施、仪器，提高实验装备水平。
5、加快城区学校建设，推进荥阳新区高中、初中、小学、幼儿园和教师进修学校建设，促进“大班额”问题的解决。
二、狠抓教师队伍建设，提高教师综合素质1、大力加强教师职业道德规范教育，大力弘扬热爱学生、教书育人的敬业精神，善于学习、勇于创新的钻研精神，立足本职、乐为人师的奉献精神。
2、继续开展“名校长带徒”活动、“校长进课堂”活动，提高学校领导管理水平，充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的模范引领与辐射带动作用。
3、进一步深化以新课程、新理念为主体的教师全员培训，深入开展教师“岗位培养”工程；继续实施“三名”工程，推进“梯级名师培养工程”，全力打造优秀教师队伍。
4、完善教师成长档案制度，促进教师专业成长。
建立和完善教师成长档案制度，记录教师成长轨迹，营造教师比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。
三、深入推进教学改革，全力打造高效课堂1、进来自转载请保留此标记。
一步深化教育教学改革，以课堂教学改革为中心，以课堂晋级达标活动为平台，以学科组建设和学科特色建设为支撑，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥学生的主体作用，切实提高课堂教学效益。
2、深入开展“优化课堂教学策略，提高课堂教学效率”为主题的校本教研活动；继续推行单元主题集体备课制度和学校领导观课制度，充分发挥教研室、教科室等部门职能作用，积极协助教师进行新课程改革。
3、加强课程和教学过程监控与评价，改革教学评价制度；推出一批课堂改革示范校和教改新秀，推广校本教研典型范例，以点带面，全面深入的推进课堂教学改革。
四、加强城乡交流，促进义务教育均衡发展1、完善落实城区学校教师到农村学校支教制度，加大非教学单位支教教师人数比例，强化支教管理，加强支援单位和受援学校的交流，促进农村学校教师成长与教学质量的提高。
2、充分发挥城乡教育协作区作用，通过“名校下乡”、“区域结对”等多种途径，采取“支持引领”、“指导合作”、“对口帮扶”等多种方式，加快城乡教育一体化进程。
3、深入开展“名师”送课下乡活动，组织城区学校的特级教师、名教师、名校长、学科带头人到农村学校上示范课、指导课或开办讲座，加强农村中小学的校本教研、校本培训和校本课程资源开发，提高农村教师的业务素质和教学水平。
4、认真实施城区学校校级领导兼任农村学校“名誉校长”制度，深入开展“学校诊治”活动，实施“捆绑”考核，加快农村学校发展。
五、大力发展职业教育，提升职业教育服务能力1、研究制定职业教育“十二五”重点项目建设规划，适时启动职业教育“十二五”重点项目遴选、立项和建设，努力争取国家职业教育重点建设项目。
2、强化学生技能培养，坚持培养目标与职业能力相结合，提高学生在就业市场的竞争力。
加强学生德育工作，注重培养学生的勤劳吃苦精神、团队合作精神、艰苦创业精神和良好的职业道德。
3、加强职校教师队伍建设。
加强教师培训，更新教学理念，创新教学方式，积极参与国家中等职业学校教师素质提高计划，加强中职学校专业带头人培养和教学团队建设。
4、继续抓好招生及就业工作。
进一步强化措施，扩大招生规模，完成中职招生任务。
认真落实中职学校学生及助学政策，加强毕业生就业指导工作，多渠道、多形式为毕业生搭建就业平台，努力提高毕业生就业率和就业质量。
六、完善学校管理机制，大力加强教育管理1、坚持以人为本，实行民主管理，注重细节管理，加强过程管理，狠抓常规管理，建立健全各项规章制度，以高效管理促进教学质量的提升。
2、严格规范办学行为，切实减轻学生过重的课业负担；严格财务制度，坚决杜绝各种形式的乱征订、乱收费等有损教育形象的行为，严格查处各类违法违纪案件。
3、深入开展“学校诊治”活动和“创先争优”活动；按照“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求，实行党风廉政建设责任制和领导干部问责制，加强行风建设。
4、按照相关要求制订各校绩效工资实施细则，加强平时的各项考评，认真实施教师绩效工资，真正实现多劳多得、不劳不得的分配原则，实现“管理上水平、教学上质量、工作出效率”的目标。
5、进一步改革职称评定和评先评优办法，做到“公开、公平、公正”，接受广大教职工监督，真正利用好职评和评先评优的杠杆作用。
6、全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；做好学校信访稳定工作，确保教体系统稳定。
七、深入实施素质教育，全面提高教学质量1、加强德育的针对性和实效性，深入开展爱国主义、理想信念、来自转载请保留此标记。
遵纪守法、文明诚信及慈善教育活动，努力构建家庭、社会和学校齐抓共管的德育工作格局。
2、加大校本课程开发力度，结合本地文化和学校实际，积极创建特色学校；加强综合实践活动课教学，挖掘学生的潜能，开发学生智力，促进学生的全面发展。
4、改进评价管理，构建科学合理的学校、教师和学生三维评价体系，变单一的、静止的终结性评价为多种方式有机结合的、过程的发展性评价，充分发挥正确评价的导向作用。
5、实施中小学信息技术创新工程。
加强教育资源开发和应用，充分利用远程教育平台和现代信息教育技术开展教育教学工作，努力实现优质资源共享，提高教学效率和质量。
八、开展全民健身运动，大力发展体育事业1、进一步落实《全民健身计划纲要》，加强城乡、社区体育设施建设，改善群众体育活动条件；定期举办教练员培训、裁判员培训和社会体育指导员培训，不断提高体育水平；广泛开展全民健身活动，增强人民群众体质。
2、广泛开展阳光体育运动，加强学校体育、卫生和艺术课程建设，对全市中小学体育课及活动进行专项督查，促进学校开足开全体育课，坚持“两操一课”，抓好预防近视和科学营养工作。
3、传承民族文化，保护文化遗产，开发、推进地方课程，加快苌家拳、中国象棋在全市中小学普及推广。
加强体校管理，抓好队员训练，提高竞技水平，为国家培养优秀体育人才（二则）本学期，我室根据教育局年度工作意见和暑期教育系统领导干部培训班精神，贯彻落实全国教育工作会议和全省基础教育工作会议要求，进一步明确全区教育内涵发展和质量提升的目标和任务，以《丹徒区提高教学质量行动计划》的贯彻为重点，完善学校教学管理制度，抓实教学常规工作，推行有效课堂教学，培养学生自主学习能力，全面提高我区的教育教学质量。
一、全面实施《行动计划》以《行动计划》的实施作为全室的中心工作，遵循“规划设计、打好基础、全面动员、面上推进、重点突破”的思路，认真抓好落实。
⒈认真规划。
学校要围绕质量提升这一目标，按照《行动计划》的要求，认真制定好行动规划和实施方案。
在《行动计划》的三个目标中，有效课堂和自主学习能力的培养这两个方面是当前工作的薄弱环节。
学校要立足校情，全面分析教学管理、课堂教学实际、学生自主学习、教师专业发展等方面的情况，找准制约学校教学质量提升的关键问题，确立目标，很好的修订本校实施方案。
改进行动可以是以课堂为突破、学案为抓手、备课为载体，也可以是作业设计与管理、教学研究、教学评价等方面为切入点。
同时，要强化成果意识，把提高教学质量的预期成果以文本的形式呈现出来，明确成果目标，扎实做好各项工作。
在总体规划的基础上，制定好每学期的重点实施项目，分阶段、分步骤加以实施。
⒉抓好基础。
以调研为手段，促进学校教学管理制度不断完善，教学常规管理工作不断规范，探索建立新型教学常规，为《行动计划》的推进打好基础。
校级调研工作要正常有序开展，工作计划要及时报教研室备案。
开展培训活动，把全体教职工的思想统一到教学工作上，统一到质量提升上来。
⒊面上推进。
一方面以建立新型教学常规为突破口，切实减轻学生负担，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的重要手段，在严格管理的同时重视人文关怀，让制度成为教学的促进者和引领者；另一方面要抓实校本教研，校本教研的重点是围绕教师专业发展的核心即学科教学素养的提升。
搞活研讨活动，加强教研组、备课组建设，形成集体备课、共同研讨的制度，建立学习型组织。
在深化学科主体教学研究的同时加强学科间沟通与交流，鼓励不同学科教师之间互相配合，共同研讨，形成新型的教学共同体。
⒋点上突破。
以打造高效课堂为突破口，加强常态课的改进与管理。
明确改进课堂教来自转载请保留此标记。
学的目标和措施，有具体的成果和展示的具体内容和方式。
积极开展“高效课堂”的系列教学研究活动：走进教材，各年级教师都要对教材内容系统学习，完整把握课程标准和学科特点，科学处理教材；走进学生，加强对学生的心理研究，寻找学生学习过程中的有效与无效行为，因材施教，关注差异；走进课堂，加强对教学过程的研究，优化教与学的方式；走进练习，改革学生作业内容和完成作业方式，拒绝惩罚性作业和无设计作业，重视发展性、实践性作业设计。
加强有效课堂教学设计、教学策略、教学结构、教学模式的研究，每学期重点在1—2所学校组织现场会，同时其他各校也要进行一定规模和范围的成果展示活动，教研室将在教育局的安排下对各校进行考核，其考核结果作为评选《提高教学质量行动计划》先进学校的重要依据之一。
二、深入开展调研工作三级调研工作在原来的基础上向纵深推进，建立健全调研工作跟踪管理制度，对发现的问题进行跟踪调研，督促改进。
尝试开展培训式调研，重点指向学科课堂教学，将调研工作由诊断、评价功能逐步转向培训与指导，全面推行学科调研工作。
⒈区级调研。
围绕优质高效课堂和学生自主学习能力培养两个重点，开展提高教学质量行动计划专项调研。
立足于梳理经验、发现典型、查找问题、指导改进，在中小幼等不同层面的学校打造1-2个典型，同时对存在薄弱环节的学校进行指导。
