部编版小科四下1.2《白兰和银杏》(I)卷

2024年部编版语文高考自测试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

地球的形状张抗抗地球，是美丽的。

可是，地球的形状是怎样的呢？地球的形状，自古以来一直是人们争论的问题。

我国古代天文学家、数学家张衡，最早提出地球是圆形的。

他在《浑天仪注》中说：“浑天如鸡子。

地如苹果，孤居其中。

”欧洲人曾一度认为地球是平的，后来意大利人布鲁诺提出地球是圆的，并进行了论证。

伽利略和哥白尼经过长期的观测和研究，证实了地球是圆的。

从此，地球形状的问题就得到了圆满的解决。

然而，随着科技的进步，人类对地球的认识不断深入，发现地球的形状并不是完美的正球体，而是两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

那么，地球为什么是这种形状呢？科学家认为，地球的形状是由多种因素决定的。

首先，地球的自转是形成地球扁球形的主要原因。

地球在自转的过程中，由于离心力的作用，赤道部分向外膨胀，而两极则受到地球自转的惯性作用，向内收缩，形成了地球的扁球形。

其次，地球内部物质的分布不均也是导致地球形状不规则的因素之一。

地球内部存在地核、地幔、地壳等不同层次，不同层次的物质密度不同，导致地球内部的重力分布不均，从而影响了地球的形状。

地球的形状对我们的生活有着重要的影响。

首先，地球的形状决定了地球上的气候和天气。

由于地球的形状不规则，赤道地区的太阳辐射强，气候炎热；而两极地区太阳辐射弱，气候寒冷。

其次，地球的形状还影响着地球上的生物分布。

地球的形状使得地球上的陆地和海洋分布不均，生物种类也因此有所不同。

（选自《张抗抗散文精选》，有删改）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“地球的形状”为线索，引出地球形状的问题，并逐步揭开地球形状的秘密。

B.文章以“地球的形状”为题，既交代了文章的主要内容，又设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。

C.文章先以张衡、布鲁诺、伽利略和哥白尼等人的观点为论据，有力地论证了地球是圆的，从而证明了地球形状的问题已得到圆满的解决。

2021年东台市白皮试卷四年级下册语文答案一、根据语境写词语。

（10分）1、农忙季节又到了，大街上看不到人们在xián ɡuànɡ（），只有在农田里才看到他们ɡēnɡyún（）的身影。

2、园子里种了一棵yīng táo（）树,我们常常用chútou （）除草，拿着shuǐpiáo（）给它浇水，施肥。

终于，果子成熟了，一个个yuán ɡǔn ɡǔn（）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。

3、春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá diào （），用来种菜。

我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiānào（）。

几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn dì（），我往往把菜苗当做野菜个（ɡēdiào），把野菜留着。

二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。

（8分）浩渺miǎo（）万顷qīnɡ（）耄耋zhì（）旖旎nǐ（）葬zhàn ɡ身（）瑞ruì士（）无垠yín（）玷zhàn污 ( ）三、选择题。

（10分）1、下列选项中画线字读音完全正确的一项是（）。

A、拴（shuān）着樱（yīn）桃B、河蚌（fēnɡ）逛（ɡuànɡ）街C、倭瓜（wō）葬（zànɡ）身D、萌（mēnɡ）动菜种（zhǒnɡ）2、下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（）。

A、“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。

”这一句说明祖父对“我”很疼爱。

B、“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。

”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。

C、“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

粤教粤科版（2017秋）四年级下册科学白兰和银杏练习题（含答案）一、判断题1．叶表皮气孔由两个半月形保卫细胞组成，是气体进出的通道。

( )2．将植物的叶片放在显微镜下观察，可以看到叶的内部有一些“小格子”、“小圆圈”，它们就是叶的细胞。

3．下图中的植物叶子边缘是锯齿状的，叶子像牵牛叶一样，是细长型的。

（）4．见不到阳光的植物的叶子都是黄色的。

()5．苹果树的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

二、单选题6．你在用放大镜观察一片树叶的过程中，能看到（）。

A．叶片B．叶脉C．叶柄D．叶片、叶脉和叶柄7．银杏叶像()。

A．扇子B．爱心C．手掌8．叶在植物茎上的排列特点（）。

A．互相重叠排列B．互相交叉排列C．互不遮挡的镶嵌排列9．下图是梧桐树的叶子叶脉，该叶脉属于________。

A．须状脉B．网状脉C．平行脉10．如图所示，植物叶表皮上的两个保卫细胞之间的开孔是（）A．细胞B．气孔C．叶绿体11．秋天到了，下面哪种树叶不会变黄呢？（）A．银杏树叶B．柳树树叶C．松柏树叶12．所有植物的叶的相同点是()。

A．形状相同B．有叶脉C．大小相同13．菜市场上有的绿豆芽发黄，主要因为绿豆芽（）A．缺少空气B．缺少阳光C．缺少淋水14．下面两片子是同一植物的叶吗？（）A．是B．不是15．叶在茎上的镶嵌排列现象，满足植物对阳光上的需求。

A．一片连一片B．长短不同C．互不遮挡16．树林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶的（）向空气中释放出氧气。

A．光合作用B．蒸腾作用C．蒸发作用17．下面是柳树叶子的是()。

A．B．C．三、填空题18．叶有哪几部分构成，请你将其填出来。

19．叶主要由叶片和组成，叶片上有。

20．植物学家钟扬援藏16年，收集了上千种植物的4000万颗种子，为国家和人类储存下丰富的基因宝藏。

你认识种子的内部结构吗？请观察图，填写蚕豆种子部分结构的名称。

21．你认识桌子上的树叶朋友吗？请说出它们的名字。

统编版小学语文四年级下册第21课阅读理解训练专项题一、现代文阅读《青铜葵花》（节选）上学，是青铜的一个梦。

然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。

夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。

但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。

而葵花也显出没有任何心思的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。

他们仰脸去看南飞的大雁，去掉只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫子…这天晩上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。

葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。

”奶奶把葵花拉到怀里用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹心酸酸的。

青铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误．．．．上学，我不用上学。

我上学也没有用。

我要放牛。

只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。

”这两个孩子就这样争辩着，把大人心里搞得很难受。

葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲儿地哭起来：“我不上学！我不上学…”爸爸只好说：“再商量吧。

”第二天，当事情然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧出一只瓦罐来。

他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。

这里的孩子常玩一种有输赢的游戏，输了的，就给银杏。

那银杏一颗颗的都染了颜色，十分好看。

许多孩子的口袋里都有五颜六色的银杏。

青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就去上学。

”三个大人疑感地望着他。

他朝他们悄悄地打着手势：“你们放心好了。

大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。

青铜又一次悄悄向他们作出手势。

那意思是说：“万无一失。

”大人们交换了一下眼神，同意了。

青铜问葵花：“你明白了吗？”葵花点点头。

青铜问葵花：“你同意吗？”葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶奶。

奶奶说：“我看呀，这是好主意呢。

小学语文三年级练习题及答案（部编版）①第一单元一、看拼音写词语zǎo chen chuān dài xiān yàn fúzhuāng dǎbàn jìngài （）（）（）（）（）（）guóqíjiào shìlǎng dúān jìng shùzhīhào qízhāo yǐn （）（）（）（）（）（）( ) cūzhuàng yǐng zi zhèn yǔhuāng yětiào wǔkuáng huān （）（）（）（）（）（）gōng kèhùxiāng shuāng bìjíjímáng máng zìrán néng gòu （）（）（）（）（）( )二、多音字（）（）（）打好假（）（）（）（）（）（）背圈挨（）（）（）三、形近字辨析服(壮装) 安(静净) (停亭)留 (影景)子(荒谎)野(扬杨)起双(臂壁) (例列)如（诫戒)尺严(历厉)四、近义词鲜艳——（）飘扬——（）敬爱——（）安静——（）粗壮——（）轰响——（）碰触——（）照例——（）流利——（）清楚——（）绚丽多彩——（）五、反义词鲜艳——（）安静——（）古老——（）洁白——（）湿润——（）流利——（）急急忙忙——（）六、词语扩展描写颜色的四字词语（）（）多彩（）（）缤纷（）光（）色（）颜（）色表示课外活动的词语（）孔雀舞（）游戏（）足球（）篮球AABC式的词语( )( )飘扬 ( )( )有条( )( )在目( )( )向荣AABB式的词语( )( )忙忙 ( )( )单单( )( )齐齐( )( )跳跳( )( )藏藏“一……不……”形式的词语一字不（）一（）不响一言不（）一动不（）一（）不拔带有“无”字的四字词语（）（）无声一（）无际一览无（）万无一（）七、日积月累描写儿童生活的古诗1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

四川省部分地区2024-2025学年高三上学期10月检测语文试题汇编古代诗歌阅读四川省眉山市彭山区第一中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试卷阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

谢寺双桧①刘禹锡双桧苍然古貌奇，含烟吐雾郁参差。

晚依禅客当金殿，初对将军映画旗。

龙象界②中成宝盖，鸳鸯瓦上出高枝。

长明灯是前朝焰，曾照青青年少时。

【注】①谢寺即扬州法云寺。

桧：一种常绿乔木。

《扬州府志》记载：“谢安宅，在法云寺，谢安手植双桧，至唐犹存。

”②龙象界：佛界。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 首联描绘双桧的苍劲挺拔，展现古寺年代久远，饱含历史的沧桑感。

B. 颔联虚写，双桧曾面对金殿陪伴过僧客，也曾与将军战旗相映成辉。

C. “宝盖”形象地写出了桧枝的枝繁叶茂，枝干超过了寺庙的鸳鸯瓦。

D. “青青年少”可指昔日的双桧、年少的谢安，也可指后世来此的青年。

16. 刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。

”请结合本词核心意象“双桧”谈谈你对这句话的理解。

四川省绵阳市南山中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次韵和甫咏雪【注】王安石奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。

平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。

势合便疑包地尽，功成终欲放春回。

寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。

【注】此诗写于王安石新法强力推行之时。

和甫，王安石之弟王安礼，字和甫。

15. 下面对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（）A. 诗人咏雪，将所见的雪前、雪中、雪后之景逐次向读者呈现了出来。

B. 诗人综合运用拟人、比喻等手法，从不同角度写出了雪多样的形象。

C. 本诗用语颇具匠心，如“便疑”“终欲”等词就传递出了情感态度。

D. 诗人在结尾发表议论，写出了寒乡之人对雪的不同认识，引人深思。

16. 后人评此诗“王安石咏雪，其意未必真在雪”，请结合诗句谈谈你对这句话的理解。

四川省内江市第七中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题阅读下面两首宋词，完成下面小题。

部编人教版小学语文诗歌鉴赏练习题(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【注释】①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。

②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。

这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。

（1）诗歌前两句中“学垂纶”“侧坐莓苔”的两个动作描绘出一个________的小儿。

（2）诗歌三，四两句可见小儿是什么心态？结合具体字词简要分析。

【答案】（1）一本正经、认真、机灵、聪敏（2）谨慎或者害怕被打扰（害怕鱼儿被吓跑）的心态。

从“遥招手”“不应人”可以看出来，他害怕钓鱼被打扰（鱼儿受惊吓），远远就向路人招手示意，不回应路人的询问，从而看出小儿谨慎。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对人物形象的分析能力。

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。

概括时要做到既全面，又要突出重点。

从“学垂纶”“侧坐莓苔”的两个动作可以看出“小儿”认真聪明、一本正经的形象。

（2）本题考查学生对诗句的理解能力。

三四句诗的意思是：听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿不敢回应过路人。

从“遥招手”“不应人”可以看出小儿生怕鱼儿被惊吓的小心谨慎心情。

故答案为：（1）一本正经、认真、机灵、聪敏；（2）谨慎或者害怕被打扰（害怕鱼儿被吓跑）的心态。

从“遥招手”“不应人”可以看出来，他害怕钓鱼被打扰（鱼儿受惊吓），远远就向路人招手示意，不回应路人的询问，从而看出小儿谨慎。

【点评】人物形象的分析能力。

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。

概括时要做到既全面，又要突出重点。

2．品味诗歌语言，完成下列人物对话。

赏牡丹唐代刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

三棵银杏树一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

主干．(gān gàn) 停泊．(bó pō) 投影．（yǐn yǐng）【答案】gàn bó yǐng[来源:学科网]二、读课文，填写量词。

一（）饭一（）炊烟一（）老鹰[来源:]一（）蝴蝶一（）香味一（）古画【答案】略三、比一比，组词语。

赤（）仁（）渐（）哧（）仕（）惭（）【答案】略四、写出下列词语的反义词。

容易——（）特别——（）偶然——（）【答案】困难一般经常五、用下列词语造句。

[来源:学+科+网]偶然：一边……一边……【答案】略六、给下列句子加上合适的标点符号。

空地上有了这广大的绿荫成了最好的游戏场所我们在那里赛跑唱歌演戏【答案】，，、、。

七、写出下列句子所使用的修辞手法。

1.我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”（）2.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（）[来源:Z。

xx。

]【答案】1.拟人2.比喻。

八、根据课文内容填空。

通过学习《三棵银杏树》一棵，我知道了银杏树的、、、的特点，体会到了银杏树给人们带来的，领悟到了作者的情感。

[来源学_科_网Z_X_X_K]【答案】枝干叶花果欢乐热爱家乡九、阅读短文，回答问题。

一棵杏树有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下。

杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。

不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗?把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样!嘻嘻!”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

“这是什么东西?怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。

春天一到，它又抽出芽来。

当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。

掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中向上生长的火焰。

当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。

粤教粤科版小学科学四下第一单元第1课时《白兰和银杏》练习一.填空题1.白兰和银杏都属于，植株。

2.植物的茎是植物体上的部分，有输送植物体内的作用，是植物的。

3.观察白兰的叶子是形的，银杏叶子的形状像是。

4.生活中还有很多乔木科的树，例如、、、等。

5. 是指树身高大的树木，由根部发生独立的，和有明显区分。

6.乔木的特点是，有且的主干。

二.判断题1.所有属于乔木的树都是一样高大的树。

（）2.我们看到的松树高度比较小，所以它不属于乔木。

（）3.有一个直立主干，且通常高达六米至数十米的木本植物称为乔木。

（）4.梧桐树主干高大属于乔木，但是桃树和苹果树不是。

（）5.所有乔木的叶子都是一样。

（）6.白兰和银杏都是常见的绿化树种，校园、公园里都可以见到。

（）三.选择题1.关于白兰和银杏的说法正确的是（）A.白兰的植株比银杏高大B.白兰结果实，银杏只开花不结果实C.白兰不结果实，开白色的花，银杏开花结果实2.下列属于乔木的树种的是（）A.枣树B.月季C.玉米四.简答题观察白兰和银杏植株，总结白兰和银杏的茎的共同特点。

答案：一.1.乔木高大2.生枝长叶开花养料中轴3.椭圆扇子4.槐树枣树杨树桃树5.乔木主干树干树冠6.植株高大明显坚硬二．1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√三.1.C 2.A四.1.白兰和银杏都属于乔木，植株高大，都有明显且坚硬的主干。