部编版小科四下1.2《白兰和银杏》(I)卷

2024年部编版语文高考自测试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

地球的形状张抗抗地球，是美丽的。

可是，地球的形状是怎样的呢？地球的形状，自古以来一直是人们争论的问题。

我国古代天文学家、数学家张衡，最早提出地球是圆形的。

他在《浑天仪注》中说：“浑天如鸡子。

地如苹果，孤居其中。

”欧洲人曾一度认为地球是平的，后来意大利人布鲁诺提出地球是圆的，并进行了论证。

伽利略和哥白尼经过长期的观测和研究，证实了地球是圆的。

从此，地球形状的问题就得到了圆满的解决。

然而，随着科技的进步，人类对地球的认识不断深入，发现地球的形状并不是完美的正球体，而是两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

那么，地球为什么是这种形状呢？科学家认为，地球的形状是由多种因素决定的。

首先，地球的自转是形成地球扁球形的主要原因。

地球在自转的过程中，由于离心力的作用，赤道部分向外膨胀，而两极则受到地球自转的惯性作用，向内收缩，形成了地球的扁球形。

其次，地球内部物质的分布不均也是导致地球形状不规则的因素之一。

地球内部存在地核、地幔、地壳等不同层次，不同层次的物质密度不同，导致地球内部的重力分布不均，从而影响了地球的形状。

地球的形状对我们的生活有着重要的影响。

首先，地球的形状决定了地球上的气候和天气。

由于地球的形状不规则，赤道地区的太阳辐射强，气候炎热；而两极地区太阳辐射弱，气候寒冷。

其次，地球的形状还影响着地球上的生物分布。

地球的形状使得地球上的陆地和海洋分布不均，生物种类也因此有所不同。

（选自《张抗抗散文精选》，有删改）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“地球的形状”为线索，引出地球形状的问题，并逐步揭开地球形状的秘密。

B.文章以“地球的形状”为题，既交代了文章的主要内容，又设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。

C.文章先以张衡、布鲁诺、伽利略和哥白尼等人的观点为论据，有力地论证了地球是圆的，从而证明了地球形状的问题已得到圆满的解决。

2021年东台市白皮试卷四年级下册语文答案一、根据语境写词语。

（10分）1、农忙季节又到了，大街上看不到人们在xián ɡuànɡ（），只有在农田里才看到他们ɡēnɡyún（）的身影。

2、园子里种了一棵yīng táo（）树,我们常常用chútou （）除草，拿着shuǐpiáo（）给它浇水，施肥。

终于，果子成熟了，一个个yuán ɡǔn ɡǔn（）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。

3、春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá diào （），用来种菜。

我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiānào（）。

几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn dì（），我往往把菜苗当做野菜个（ɡēdiào），把野菜留着。

二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。

（8分）浩渺miǎo（）万顷qīnɡ（）耄耋zhì（）旖旎nǐ（）葬zhàn ɡ身（）瑞ruì士（）无垠yín（）玷zhàn污 ( ）三、选择题。

（10分）1、下列选项中画线字读音完全正确的一项是（）。

A、拴（shuān）着樱（yīn）桃B、河蚌（fēnɡ）逛（ɡuànɡ）街C、倭瓜（wō）葬（zànɡ）身D、萌（mēnɡ）动菜种（zhǒnɡ）2、下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（）。

A、“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。

”这一句说明祖父对“我”很疼爱。

B、“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。

”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。

C、“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

粤教粤科版（2017秋）四年级下册科学白兰和银杏练习题（含答案）一、判断题1．叶表皮气孔由两个半月形保卫细胞组成，是气体进出的通道。

( )2．将植物的叶片放在显微镜下观察，可以看到叶的内部有一些“小格子”、“小圆圈”，它们就是叶的细胞。

3．下图中的植物叶子边缘是锯齿状的，叶子像牵牛叶一样，是细长型的。

（）4．见不到阳光的植物的叶子都是黄色的。

()5．苹果树的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

二、单选题6．你在用放大镜观察一片树叶的过程中，能看到（）。

A．叶片B．叶脉C．叶柄D．叶片、叶脉和叶柄7．银杏叶像()。

A．扇子B．爱心C．手掌8．叶在植物茎上的排列特点（）。

A．互相重叠排列B．互相交叉排列C．互不遮挡的镶嵌排列9．下图是梧桐树的叶子叶脉，该叶脉属于________。

A．须状脉B．网状脉C．平行脉10．如图所示，植物叶表皮上的两个保卫细胞之间的开孔是（）A．细胞B．气孔C．叶绿体11．秋天到了，下面哪种树叶不会变黄呢？（）A．银杏树叶B．柳树树叶C．松柏树叶12．所有植物的叶的相同点是()。

A．形状相同B．有叶脉C．大小相同13．菜市场上有的绿豆芽发黄，主要因为绿豆芽（）A．缺少空气B．缺少阳光C．缺少淋水14．下面两片子是同一植物的叶吗？（）A．是B．不是15．叶在茎上的镶嵌排列现象，满足植物对阳光上的需求。

A．一片连一片B．长短不同C．互不遮挡16．树林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶的（）向空气中释放出氧气。

A．光合作用B．蒸腾作用C．蒸发作用17．下面是柳树叶子的是()。

A．B．C．三、填空题18．叶有哪几部分构成，请你将其填出来。

19．叶主要由叶片和组成，叶片上有。

20．植物学家钟扬援藏16年，收集了上千种植物的4000万颗种子，为国家和人类储存下丰富的基因宝藏。

你认识种子的内部结构吗？请观察图，填写蚕豆种子部分结构的名称。

21．你认识桌子上的树叶朋友吗？请说出它们的名字。

统编版小学语文四年级下册第21课阅读理解训练专项题一、现代文阅读《青铜葵花》（节选）上学，是青铜的一个梦。

然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。

夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。

但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。

而葵花也显出没有任何心思的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。

他们仰脸去看南飞的大雁，去掉只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫子…这天晩上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。

葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。

”奶奶把葵花拉到怀里用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹心酸酸的。

青铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误．．．．上学，我不用上学。

我上学也没有用。

我要放牛。

只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。

”这两个孩子就这样争辩着，把大人心里搞得很难受。

葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲儿地哭起来：“我不上学！我不上学…”爸爸只好说：“再商量吧。

”第二天，当事情然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧出一只瓦罐来。

他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。

这里的孩子常玩一种有输赢的游戏，输了的，就给银杏。

那银杏一颗颗的都染了颜色，十分好看。

许多孩子的口袋里都有五颜六色的银杏。

青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就去上学。

”三个大人疑感地望着他。

他朝他们悄悄地打着手势：“你们放心好了。

大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。

青铜又一次悄悄向他们作出手势。

那意思是说：“万无一失。

”大人们交换了一下眼神，同意了。

青铜问葵花：“你明白了吗？”葵花点点头。

青铜问葵花：“你同意吗？”葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶奶。

奶奶说：“我看呀，这是好主意呢。

小学语文三年级练习题及答案（部编版）①第一单元一、看拼音写词语zǎo chen chuān dài xiān yàn fúzhuāng dǎbàn jìngài （）（）（）（）（）（）guóqíjiào shìlǎng dúān jìng shùzhīhào qízhāo yǐn （）（）（）（）（）（）( ) cūzhuàng yǐng zi zhèn yǔhuāng yětiào wǔkuáng huān （）（）（）（）（）（）gōng kèhùxiāng shuāng bìjíjímáng máng zìrán néng gòu （）（）（）（）（）( )二、多音字（）（）（）打好假（）（）（）（）（）（）背圈挨（）（）（）三、形近字辨析服(壮装) 安(静净) (停亭)留 (影景)子(荒谎)野(扬杨)起双(臂壁) (例列)如（诫戒)尺严(历厉)四、近义词鲜艳——（）飘扬——（）敬爱——（）安静——（）粗壮——（）轰响——（）碰触——（）照例——（）流利——（）清楚——（）绚丽多彩——（）五、反义词鲜艳——（）安静——（）古老——（）洁白——（）湿润——（）流利——（）急急忙忙——（）六、词语扩展描写颜色的四字词语（）（）多彩（）（）缤纷（）光（）色（）颜（）色表示课外活动的词语（）孔雀舞（）游戏（）足球（）篮球AABC式的词语( )( )飘扬 ( )( )有条( )( )在目( )( )向荣AABB式的词语( )( )忙忙 ( )( )单单( )( )齐齐( )( )跳跳( )( )藏藏“一……不……”形式的词语一字不（）一（）不响一言不（）一动不（）一（）不拔带有“无”字的四字词语（）（）无声一（）无际一览无（）万无一（）七、日积月累描写儿童生活的古诗1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

四川省部分地区2024-2025学年高三上学期10月检测语文试题汇编古代诗歌阅读四川省眉山市彭山区第一中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试卷阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

谢寺双桧①刘禹锡双桧苍然古貌奇，含烟吐雾郁参差。

晚依禅客当金殿，初对将军映画旗。

龙象界②中成宝盖，鸳鸯瓦上出高枝。

长明灯是前朝焰，曾照青青年少时。

【注】①谢寺即扬州法云寺。

桧：一种常绿乔木。

《扬州府志》记载：“谢安宅，在法云寺，谢安手植双桧，至唐犹存。

”②龙象界：佛界。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 首联描绘双桧的苍劲挺拔，展现古寺年代久远，饱含历史的沧桑感。

B. 颔联虚写，双桧曾面对金殿陪伴过僧客，也曾与将军战旗相映成辉。

C. “宝盖”形象地写出了桧枝的枝繁叶茂，枝干超过了寺庙的鸳鸯瓦。

D. “青青年少”可指昔日的双桧、年少的谢安，也可指后世来此的青年。

16. 刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。

”请结合本词核心意象“双桧”谈谈你对这句话的理解。

四川省绵阳市南山中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次韵和甫咏雪【注】王安石奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。

平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。

势合便疑包地尽，功成终欲放春回。

寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。

【注】此诗写于王安石新法强力推行之时。

和甫，王安石之弟王安礼，字和甫。

15. 下面对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（）A. 诗人咏雪，将所见的雪前、雪中、雪后之景逐次向读者呈现了出来。

B. 诗人综合运用拟人、比喻等手法，从不同角度写出了雪多样的形象。

C. 本诗用语颇具匠心，如“便疑”“终欲”等词就传递出了情感态度。

D. 诗人在结尾发表议论，写出了寒乡之人对雪的不同认识，引人深思。

16. 后人评此诗“王安石咏雪，其意未必真在雪”，请结合诗句谈谈你对这句话的理解。

四川省内江市第七中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题阅读下面两首宋词，完成下面小题。

部编人教版小学语文诗歌鉴赏练习题(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【注释】①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。

②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。

这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。

（1）诗歌前两句中“学垂纶”“侧坐莓苔”的两个动作描绘出一个________的小儿。

（2）诗歌三，四两句可见小儿是什么心态？结合具体字词简要分析。

【答案】（1）一本正经、认真、机灵、聪敏（2）谨慎或者害怕被打扰（害怕鱼儿被吓跑）的心态。

从“遥招手”“不应人”可以看出来，他害怕钓鱼被打扰（鱼儿受惊吓），远远就向路人招手示意，不回应路人的询问，从而看出小儿谨慎。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对人物形象的分析能力。

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。

概括时要做到既全面，又要突出重点。

从“学垂纶”“侧坐莓苔”的两个动作可以看出“小儿”认真聪明、一本正经的形象。

（2）本题考查学生对诗句的理解能力。

三四句诗的意思是：听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿不敢回应过路人。

从“遥招手”“不应人”可以看出小儿生怕鱼儿被惊吓的小心谨慎心情。

故答案为：（1）一本正经、认真、机灵、聪敏；（2）谨慎或者害怕被打扰（害怕鱼儿被吓跑）的心态。

从“遥招手”“不应人”可以看出来，他害怕钓鱼被打扰（鱼儿受惊吓），远远就向路人招手示意，不回应路人的询问，从而看出小儿谨慎。

【点评】人物形象的分析能力。

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。

概括时要做到既全面，又要突出重点。

2．品味诗歌语言，完成下列人物对话。

赏牡丹唐代刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

三棵银杏树一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

主干．(gān gàn) 停泊．(bó pō) 投影．（yǐn yǐng）【答案】gàn bó yǐng[来源:学科网]二、读课文，填写量词。

一（）饭一（）炊烟一（）老鹰[来源:]一（）蝴蝶一（）香味一（）古画【答案】略三、比一比，组词语。

赤（）仁（）渐（）哧（）仕（）惭（）【答案】略四、写出下列词语的反义词。

容易——（）特别——（）偶然——（）【答案】困难一般经常五、用下列词语造句。

[来源:学+科+网]偶然：一边……一边……【答案】略六、给下列句子加上合适的标点符号。

空地上有了这广大的绿荫成了最好的游戏场所我们在那里赛跑唱歌演戏【答案】，，、、。

七、写出下列句子所使用的修辞手法。

1.我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”（）2.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（）[来源:Z。

xx。

]【答案】1.拟人2.比喻。

八、根据课文内容填空。

通过学习《三棵银杏树》一棵，我知道了银杏树的、、、的特点，体会到了银杏树给人们带来的，领悟到了作者的情感。

[来源学_科_网Z_X_X_K]【答案】枝干叶花果欢乐热爱家乡九、阅读短文，回答问题。

一棵杏树有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下。

杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。

不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗?把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样!嘻嘻!”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

“这是什么东西?怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。

春天一到，它又抽出芽来。

当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。

掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中向上生长的火焰。

当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。

粤教粤科版小学科学四下第一单元第1课时《白兰和银杏》练习一.填空题1.白兰和银杏都属于，植株。

2.植物的茎是植物体上的部分，有输送植物体内的作用，是植物的。

3.观察白兰的叶子是形的，银杏叶子的形状像是。

4.生活中还有很多乔木科的树，例如、、、等。

5. 是指树身高大的树木，由根部发生独立的，和有明显区分。

6.乔木的特点是，有且的主干。

二.判断题1.所有属于乔木的树都是一样高大的树。

（）2.我们看到的松树高度比较小，所以它不属于乔木。

（）3.有一个直立主干，且通常高达六米至数十米的木本植物称为乔木。

（）4.梧桐树主干高大属于乔木，但是桃树和苹果树不是。

（）5.所有乔木的叶子都是一样。

（）6.白兰和银杏都是常见的绿化树种，校园、公园里都可以见到。

（）三.选择题1.关于白兰和银杏的说法正确的是（）A.白兰的植株比银杏高大B.白兰结果实，银杏只开花不结果实C.白兰不结果实，开白色的花，银杏开花结果实2.下列属于乔木的树种的是（）A.枣树B.月季C.玉米四.简答题观察白兰和银杏植株，总结白兰和银杏的茎的共同特点。

答案：一.1.乔木高大2.生枝长叶开花养料中轴3.椭圆扇子4.槐树枣树杨树桃树5.乔木主干树干树冠6.植株高大明显坚硬二．1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√三.1.C 2.A四.1.白兰和银杏都属于乔木，植株高大，都有明显且坚硬的主干。

《银杏》阅读答案银杏，我思念你，我不知道你为什么又叫公孙树。

但一般人叫你是白果，那是容易理解的。

我知道，你的特征并不专在乎你有这和杏相仿佛的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养----这不用说已经就足以为你的特征了。

但一般人并不知道你是有花植物中最古老的先进，你的花粉和胚珠具有着动物般的性态，你是完全由人力保存下来的奇珍。

自然界中已经是不能有你的存在了，但你依然挺立着，在太空中高唱着人间胜利的凯歌。

你这东方的圣者，你这中国人文的有生命的纪念塔，你是只有在中国才有呀，一般人似呼也并不知道。

我到过日本，日本也有你，但你分明是日本的华侨，你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本那样久远了吧。

你是真应该称为中国的国树的呀，我是喜欢你，我特别的喜欢你。

但也并不是因为你是中国的特产，我才特别的喜欢，是因为你美，你真，你善。

你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那摺扇形的叶片是多么的青翠，多么澄洁，多么的精巧呀！在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。

梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢；白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。

熏风会媚抚你，群鸟时来为你欢歌，上帝百神---假如是有上帝百神，我相信每当皓月流空，他们会在你脚下来聚会。

秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园的蝴蝶。

你不是一位巧妙的魔术师吗？但你丝毫也没有令人掩鼻的`那种的江湖气息。

当你那解脱了一切，你那搓枒的枝干挺撑在太空中的时候，你对于寒风霜雪毫不避易。

那是多么的嶙峋而洒脱呀，巩怕自有佛法以来再也不会产生过象你这样的高僧。

你没有丝毫依阿取容的姿态，但你也并不荒伧，你的美德象音乐一样洋溢入荒，但你也并不骄傲，你的名讳似乎就是"超然"，你超在乎一切的草木之上，你超在乎一切之上，但你并不隐遁。

你果实不是可以滋养人，你的木质不是坚实的器材，就是你的落叶不也是绝好的引火的燃料吗？可是我真有点奇怪了，奇怪的是中国人似乎大家都忘记了你，而且忘记得很久远，似乎是从古以来。

部编2024版小学下册语文第四单元真题(含答案)考试时间：90分钟（总分:120）B卷一、综合题(共计100题)1. 阅读理解填空题：小鸟在春天的早晨鸣唱，它的歌声传遍了整个_______。

小朋友们都被吸引过来，纷纷表示：“我们也要学小鸟唱歌！”于是，他们开始练习_______。

2. 下列哪个国家是南美洲的主要国家？A. 墨西哥B. 巴西C. 哥伦比亚D. 智利3. 白日依山尽，_______苍苍云海间。

答案：黄4. 在宇宙中，哪些是最小的天体？A. 行星B. 小行星C. 尘埃颗粒D. 恒星5. 我们要保持良好的____。

答案：习惯6. 地球的磁场主要起到什么作用？A. 保护地球免受辐射B. 导航作用C. 提供氧气D. 调节天气7. 春风得意马蹄疾，_______一夜看尽长安花。

答案：直8. 小朋友们在游戏中____。

答案：欢笑9. 我爱吃____，尤其是冰淇淋。

答案：甜点10. 教室里同学们正在____。

答案：讨论11. 这个城市的风景_______，吸引了许多游客。

（答案：优美）12. 我们要保持良好的____。

答案：习惯13. 阅读理解填空题：小猫咪在阳光下打盹，梦见自己在_______，感到特别开心。

14. 夜来幽梦忽还乡，_______当时明月。

答案：小15. 填空题：读书可以_______我们的视野，增长见识。

16. 听力填字：学习知识就像_______，需要不断探索。

17. 我们要保持良好的____习惯。

答案：学习18. 听力填字：鱼儿在水中_______，非常活泼。

19. 我爱我的____（jiā），这是我心灵____（de）港湾。

答案：家的20. 小朋友们在操场上____。

答案：嬉戏21. 请填写反义词：明亮—（_________）22. 星星的光亮是由什么产生的？A. 反射光B. 自身发光C. 电池供电D. 太阳照射23. 小朋友们在草地上____。

答案：追逐24. 阅读理解填空题：小鸭子在池塘里_______，它的叫声引起了大家的注意。

部编版小科四下1.2《白兰和银杏》（I ）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果, 起来做个自我检测吧，相信你定是最棒的!一、填空。

（共5题；共5分）1. （1分）白兰和银杏都属于_______ 。

2. （1分） ______ 叶子像一把小扇子。

3. （1分）乔木的主要特点有_______ 、_________ 、________ 。

4. （1分）白兰属于 ______ 乔木，银杏属于__________ 乔木。

5. （1分）银杏树的幼枝是 _______ 色的。

二、判断题。

（共5题；共5分）6. （1分）所有乔木植物的叶子都长得一样。

7. （1分）白兰的花是白色的，银杏的果实也是白色的。

8. （1分）白兰树和银杏树都长得很高，所以它们的树干都是一样的。

9. （1分）白兰和银杏是常见的绿化树种，在校园、公园等处常能见到它们。

10. （1分）校园里栽种植物时要注意合理搭配乔木、灌木和草本植物等。

三、简答题。

（共2题；共2分）11. （1分）观察白兰和银杏的茎，说一说他们的茎有什么相同的特点？12. （1分）什么是乔木？乔木的共同特征有哪些？参考答案一、填空。

（共5题；共5分）1-1、【藕L空】厅木2-1、【第L空】觀杏［第1空］禮樣高大［WS］有明显主干3-1、［霍M空】主干宝爱L和空］海4-1、【第2空］舊叶5-1、级於;［疗纠二、判断题。

（共5题；共5分）6-1、阳r I7-1、正廉I I8-1、曲厂I9-1、正需r I10-1、睁三、简答题。

（共2题；共2分）11-1、戶兰换有觸■于养木曲荷尢血上目坚硬的主干，12-1、區忙曲泗•匿尤的蚪札貝柯独宜的主干，能U蚯匿分撲罚千和拥帝。

第一单元身边的植物1、校园植物【教学目标】：过程与方法：1、初步认识校园里常见的植物。

2、了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在不同的差异。

情感态度价值观：保持好奇心，体会解决问题的乐趣；产生观察植物和探索自然的兴趣。

【教学重点】：1、能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。

2、用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。

【教学难点】：用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。

【教学准备】：植物和图片等。

【教学过程】：一、情景引入在校道边上栽种着各种各样的植物，你能说出它们的名称吗？它们各自有哪些特征？在其他地方也能找到它们吗？二、活动一：认识校园里的植物1、观察、比较生物园植物上的标识牌，初步认识校园里植物的名称以及分布特点。

2、继续观察并描述植物的名称、形态特点和生长环境。

3、在观察的过程中使用关键词记录并交流。

三、活动二：给校园里的植物分类1、学生整理活动一所任女士的植物，把分类的范围确定下来，并对植物进行编号，也可以制作成简单的植物卡纸，方便后期的分类操作。

2、梳理选定植物的信息（如形态特征等），并按之前的编号整理和记录，使活动有序进行。

3、通过比较植物之间的相似性，把具有某些共同特征的植物归类，师帮助学生找出作为分类标准的特征。

板书设计：1、校园植物植物：名称形态特点生长环境观察记录植物类别植物名称植物特点教学反思：对于把观察到的植物信息记录下来，部分学生并未能很好地完成此项任务，教师应从观察的目标、方法和记录要点等方面对学生给予相应的指导。

在学生分类的过程中，还可鼓励学生不只是选择一个特征作为分类标准，可选择另一个特征作为分类标准进行再次分类，学会科学的分类方法。

2 白兰和银杏【教学目标】：过程与方法：1初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。

2了解白兰和银杏具有许多相同的特征。

情感态度价值观：认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的；乐于尝试运用多种方法完成科学探究。

小学四年级下册语文学霸乔木图书苏教版答案1、1向非专业人士介绍工艺流程时应尽量使用专用术语，以使他们学到更多的专业知识。

[判断题] *对错(正确答案)2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、马厩（jì）嶙峋（lín）(正确答案)B、惬意（qiè）珍馐（xiū）C、钳制（qián）敕造（chì）D、搭讪（shàn）粜卖（tiào）3、补全句子：翻山（）岭[单选题] *岳跃越(正确答案)阅4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、上溯suò陶冶zhìB、卑鄙bì诸多zhūC、往哲zhé执著zhùD、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案)5、1“爱而不见”的下一句是“俟我于城隅。

”[判断题] *对(正确答案)错6、1说话的基本原则是简明、连贯、得体。

[判断题] *对(正确答案)错7、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、收敛（liǎn）贪婪（lán）谆谆教诲（zhūn）B、荫庇（pì）云霄（xiāo）自怨自艾（ài）(正确答案)C、涎水（xián）富饶（ráo）惟妙惟肖（xiào）D、汲取（jí）谄媚（chǎn）一哄而散（hòng）8、23. 下列对传统文化常识的表述不正确的一项是（）[单选题] *A．冬奥会展示了我国“二十四节气”，清明是“二十四节气”之一，也是我国的传统节日。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。

(正确答案) C．“记”是古代一种文体，通过记事、记物、记人、记景来抒发作者的感情或见解。

D．小旦、小生、小丑都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物。

9、下列词语中，加着重号字的每对读音都不相同的一项是（）[单选题] *A、毗邻/脾气绮丽/倚仗着陆/着凉B、肋骨/勒索蒿草/枯槁血性/血库C、分娩/缅怀喟叹/称谓思量/量力D、估计/窟窿礁石/樵夫划算/划分(正确答案)10、关于《红楼梦》的文化常识，选出表述正确的一项( ) [单选题] *A.林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。

《二十四番花信》《二十四番花信》的作者原名是？A.冯友兰B.冯钟璞C.冯钟仪D.冯钟兰Ｂ《二十四番花信》只要是借什么来喻人生？A.花B.树C.鸟D.鱼Ａ《紫藤萝瀑布》写的是作者重见紫藤萝盛开，从而引发了对什么的感慨？A.对自然的热爱B.对生命的感慨C.对人际关系的感慨D.对社会环境的感慨Ｂ有一种花生命力极强，随便种种，总会活的。

这花一开，没几天便是立秋。

所以作者认为这种花为担任报秋使命的花。

这是什么花呢？A.榆叶梅B.丁香花C.玉簪花D.海棠花Ｃ“迎春人人喜欢，有谁喜欢送春？”有种忠心的、执著的花没有推脱这个任务，它的蓦然消失，是春归的一个指征。

这是哪种花呢？A.丁香花B.连翘花C.桃花D.二月兰D《松侣》一文中，作者本应未能邀友观看木槿花而伤感脆弱，回到家后站在院中松树下，那点脆弱的感怀忽然消失了，感到镇定平静，那么家里院中共有几棵松树呢？A.一棵B.两棵C.三棵D.四棵C《好一朵木槿花》中，作者认为木槿花的三种颜色，以哪种最好？A.白色B.紫色C.红色D.粉红B读过《猫冢》，不免让人感伤。

其中有一只猫，被家人认为是我的猫，它是只孤儿小猫，有些狡猾，心眼儿多，还会使坏，还非常勇敢。

这只猫叫什么名儿呢？A.小花B.媚儿C.狮子D.黑子A东坡诗句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，照的是什么花？A.海棠花B.昙花C.玉簪花D.红叶李A“书当快意”后面本来还有三个字，说的是人生中的憾事。

书读得正高兴，却已经完了，令人若有所失。

这后面该是哪三个字呢？A.需快读B.未能读C.不忍读D.读易尽D《恨书》一文中，作者“恨书”有时甚至是“恨恨不已，恨声不绝，”主要原因是什么？A.书太贵了买不起B.书太多了占地盘C.书太杂了，自己想读的书找不到D.书柜的门老掉下来，令人胆战心惊B《恨书》中作者对书恨了若干年，结果是卖掉。

卖书的主要目的是？A.迫于生计，换钱用B.扩大空间腾出地方C.书对一家无用当卖D.购得新书就卖旧书B和书打了几十年的交道后，宗璞认为读书有个怎样的过程？A.分——合B.合——分——合C.分——合——分D.合——分C宗璞的眼睛出了问题，致使她不得不告别阅读，她的眼睛怎么了？A.高度近视，视力太低看不见了B.视网膜脱落C.眼睛生了白内障D.眼睛不小心被戳伤了B有两样物伴随着宗璞的一生。

统编版小学下册语文第四单元真题试卷(含答案)考试时间：90分钟（总分:120）B卷一、综合题(共计100题)1. 请填写反义词：朋友—（_________）2. 诗词填字：桃花源里可耕田，_______长安一片月。

3. 阅读理解填空题：小鸟在春天的早晨鸣唱，它的歌声传遍了整个_______。

小朋友们都被吸引过来，纷纷表示：“我们也要学小鸟唱歌！”于是，他们开始练习_______。

4. 月照庭前花影动，_______今夕何夕。

答案：猜5. 我很喜欢____（hē）茶，特别是绿____（chá）。

答案：喝茶6. 请填写反义词：无聊—（_________）7. 春天来了，花儿_______，树木也开始发芽。

（答案：开放）8. 小兔子在草丛中____。

答案：跳跃9. 小猫在阳光下____。

答案：打盹10. 听力填字：小兔子在森林中跳跃，真是_______。

11. 小鸭子在水中____游泳。

答案：快乐地12. 我们要保护____，让地球更美丽。

答案：环境13. 春天来了，花儿____了。

答案：开放14. 白马湖边草，_______自有幽香。

答案：湿15. 听力填字：春天是万物复苏的_______。

16. 下列哪个是世界上最大的岛屿？A. 格陵兰B. 新几内亚C. 巴芬岛D. 迈克尔岛17. 这道数学题真____！答案：难18. 这幅画真是____！答案：美丽19. 我们要爱护每一____动物。

答案：只20. 长安古意，_______千年一瞬。

答案：犹21. 今天的天气真是____。

答案：不错22. 太阳内的核反应主要是指什么？A. 核裂变B. 核融合C. 核聚变D. 核分裂23. 我们要爱护每一____动物。

答案：只24. 请填写反义词：瘦—（_________）25. 我们要关心____，帮助他人。

答案：弱者26. 小狗在草地上____（pǎo），快乐地追逐着飞舞的____（hú）蝶。

《银杏》阅读练习及答案《银杏》阅读练习及答案《银杏》阅读练习及答案1银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。

银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。

银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。

所以，银杏树又叫公孙树。

大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。

和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一代一代地活到了今天。

我们都知道大熊猫爱吃竹子，你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。

中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。

中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百千克重。

它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。

由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有鱼种了。

银杏树、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好保护它们。

1．根据短文内容填空。

银杏树，又叫（）树，它是（）年前的树种，十分（）。

又叫（）树。

大熊猫爱吃（），它的祖先却以（）为生。

中华鲟也是一种（），它有（）多年的历史。

由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成为（）鱼种了。

（）、（）、（），科学家把它们叫做（），我们要好好（）它们。

2．用“珍贵”、“可爱”、“保护”这几个词写一段有关环保的话。

________________________________________________________________ ______?参考答案：1．白果几亿珍贵公孙竹子食肉古生物一亿稀有银杏树大熊猫中华鲟活化石保护2．例：大熊猫非常可爱，是非常珍贵的活化石，我们应该保护它。

《银杏》阅读练习及答案2银杏银杏有非常古老悠久的历史。

早在2.7亿年前，它已经出现在我们这个星球上。

经大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。

大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。

因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。

但在以后的.岁月中，银杏也像许多盛极一时的帝国一样，由盛而衰，渐渐失去了它的主宰地位。

部编版小学语文诗歌鉴赏试题(及答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题春兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

（1）诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁叶茂；“________”一词写出了梦境的一再出现。

（2）这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？【答案】（1）阴阴；又（2）思乡。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。

要仔细阅读每一句内容，了解诗句的意思，明确描写的对象，并能够概括其特征。

“阴阴”写的是“杨柳”的特点，“又”字写出了梦境的一再出现。

（2）这类题主要考查对作者思想感情的理解。

任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。

做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

故答案为：（1）阴阴又（2）思乡。

【点评】“柳”谐音“留”，汉人送客至灞桥，折柳赠别。

在古代诗歌中是典型的意象，多表达怀人思乡，惜别留恋之意。

比如：”昔我往矣，杨柳依依。

”，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

”等等。

另外，柳还可以是美好家园的象征，如“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幂无重数”。

2．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

（甲）远日本国僧敬龙归（唐）韦庄扶桑①已在渺茫中，家在扶余东更东。

此去与师谁共到？一船明月一帆风。

（乙）淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁热渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

【注释】①扶桑：相传东海外有神木名为扶桑。

是日出之地，亦为日本别名。

（1）关于这两首诗的内容，下列叙述正确的一项是（）A. （甲）诗描写时间为晚上，（乙）诗描写时间是清晨。

B. （甲）时送别地点在扶桑，（乙）诗分别地点在扬子江。

C. 甲诗作者将与友人同行，（乙）诗作者送友人独往。

D. （甲）诗友人以船为交通工具，（乙）诗友人也是如此。