人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第8单元第28课《彩色的非洲》同步练习A卷

五年级下语文同步阅读及答案28.彩色的非洲金钱豹和它的幼崽非洲的艺术也是彩色的。

黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。

如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

1.找出这段话的总起句，用波浪线画下来。

2.围绕总起句，又分成“ 、 、 ”三方面。

3.短文中的破折号表示：4.缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。

5.划线的句子，所运用的修辞手法是 ，把 比作金钱豹和它的幼崽一天，在非洲的热带雨林里，动物标本制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着。

忽然，一只金钱豹进入了他的视野。

“叭”的一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹前腿一擦而过。

爱克兰见事不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。

就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。

在这万分危急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子弹射入金钱豹的腹部。

鲜血从金钱豹的体内不断流出来。

不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。

爱克兰这才松了口气。

他赶快跑到附近的一棵大树下自我救护。

当他重新回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。

地上除了一滩血外，金钱豹已经不翼而飞。

难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方。

他顺着血迹，一步步搜寻过去。

血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一棵巨大的松树前。

他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了树洞。

这只金钱豹就是刚才和自己搏斗的豹子。

它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要跑到那树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。

啊！他看见两只豹崽（zǎi）正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。

它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。

经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
最新中小学教学课件
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观 与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
3．领悟文章的表达特点。
最新中小学教学课件
斓（lán）（斑斓）炽 （chì） （炽热）
沛（pèi）（充沛）硕 （shuò）（硕大）
炬
蟒
（jù） （火炬）

⑸ 师：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！
⑹ 学生再次朗读第三小节。
２、深悟非洲风情：
学生交流汇报刚才的学习情况：
⑴ 彩色的植物世界：
1你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？
2交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。
2在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？
③ 在交流的过程中相机引导朗读以下句子：
其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。
“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。
交流： 植物、动物、生活、艺术。
关键句：
非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
非洲的艺术也是彩色的。
三、合作交流，深悟文情
１、初悟非洲风情：
⑴ 导语：
教、学具准备：
多媒体课件
板书：
彩色的非洲
植物、动物、生活、艺术
教学步骤：第一课时Fra bibliotek一、导入新课，质疑文题
１、导语：
同学们，１７世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天，就让我们走进这片神秘的土地。
２、资料交流： 通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？

28*彩色的非洲教材简析《彩色的非洲》是人教新课标小学语文五年级下册的最后一课。

课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界。

作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。

这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。

结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。

开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应，呼应课题，直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

除此之外，文中运用了很多过渡句，4-7节还采用了同一种写作方法，先概括再列举然后抓重点进行描写，更突出非洲彩色的特点。

教学目标：1.在预习的基础上读准生字词，读通课文；通过快速默读课文，借助总起句、过渡句梳理课文主要内容，了解课文是从哪几个方面来写彩色的非洲的，以及文章总分总的结构特点。

2.通过重点品读“非洲的植物世界是彩色的”，梳理其它三个方面表达的顺序及内容，理解“概括——列举——具体”的表达方法，了解非洲独特的自然景观和风土人情，体会“彩色”艳丽、丰富、活力的内涵及作者对非洲的赞美之情。

3.在观看图片、视频的基础上进一步丰富对非洲的了解，激发学生进一步了解非洲的欲望，并尝试用“概括——列举——具体”的表达方法进行表达。

教学重难点：在了解课文段落采用“概括——列举——具体”的表达方法的基础上，运用这种方法写一写非洲的水果。

教学准备：1.课件2.微课（非洲的水果）3.板书卡片教学过程：课前谈话：同学们，在亚洲的西南边有一个被命名为世界第二大洲的地方叫——非洲（课件）。

说到非洲你想到了什么？（非洲黑人约占总人口的三分之二。

四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上，几乎全年都是夏天，故被人们称为“热带大陆”。

南非是世界上最大的黄金生产国和出口国……）师：是呀，在人们的印象中，恐怕非洲都和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。

你学习了《彩色的非洲》一课后，你有什么想说的？
本课小结
古老而又年青的非洲大陆，是一方神奇的 土地，她以古朴、自然、炫丽的色彩吸引了全 世界人们的目光，她正呼唤人们以和平的心态 对待这片淳朴的土地，渴望着你和他伸出友谊 之手, 共同保护和建设这片“有希望的土地”。
今天,“一带一路”正在把非洲和中国联系 在了一起，我们有理由相信它必将书写着中非 人民携手合作、共同逐梦的精彩故事 。
作者用了比喻和拟人的手法描写，使笔下 的花树色彩艳丽，景色壮观，充满了生命力。
阅读感悟：第7自然段
……那是流动的，五彩的旋律，你 就会更深地领悟非洲彩色的美，非 洲彩色的涌动与无限的活力。
“流动的、五彩的旋律”是指非洲人穿 着色彩艳丽的民族服装翩翩起舞的景象。 “彩色的涌动与无限的活力”是作者由欢 庆的场面引发的感慨，表明非洲的色彩美 让人兴奋，给人无限的生机和活力。
自主探究
课文中用了哪些句子把上述内容
连接起来？用“
”划出来。
思考：这些句子在文中有什么作用？
过渡句:
(1)非洲不仅植物世界是彩色的，动物世 界也是彩色的。 (2)非洲的自然景观是彩色的，非洲人的 日常生活也无一不是彩色的。
过渡句的作用：
主要起承上启下的作用，一方面对前文有 个交待，一方面引出下文，使文章顺畅自然。
“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮 肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”
“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
2.浏览课文，想一想： “非洲真是一个色彩 斑斓的世界”表现在哪些方面？请在课文中 找出。
（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的; （2）非洲的植物世界是彩色的； （3）非洲的动物世界也是彩色的； （4）非洲人的日常生活是彩色的； （5）非洲的艺术是彩色的。

人教新课标（标准实验版）五年级下册第28课彩色的非洲同步测试（小学语文-有答案-）填空题1. 填写下面字的正确读音。

炽________热天穹________ 充沛________强悍________ 巨蟒________ 篝________火2. 给下列多音字选择正确的读音。

mài mò他含情脉________脉地注视着远去的孩子们，直到他们越过远方的山脉________。

3. 给下列多音字选择正确的读音。

xuán xuàn旋________风打着旋________儿在空中跳舞4. 补充成语，按要求答题。

五彩________纷色彩________斓五________六色多________多彩上面的四个成语有何特点？________。

请选择其中一个成语写一句话。

________。

5. 填上恰当的关联词语。

非洲的花________多，________那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。

6. 填上恰当的关联词语。

非洲________植物世界是彩色的，动物世界________是彩色的。

7. 填上恰当的关联词语。

非洲人的工艺品，________是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，________是彩色的。

8. 填上恰当的关联词语。

非洲人特别注重服装颜色的鲜艳耀眼。

________男女老少________喜欢穿花衣裳。

9. 选词填空，使句子更完整。

金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似_________。

到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，_________显得并不十分高远，_________和_________ ，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。

A.蔚蓝的天B.浩瀚的天穹C.透明的蓝宝石D.湛蓝的海10. 按照课文《彩色的非洲》叙述顺序，排列句子。

________非洲的动物是彩色的。

________非洲的植物是彩色的。

________非洲的自然环境是彩色的。