北师大版三年级上册数学总复习教案

总复习第1课时数与代数1【教学内容】教材第92~93页混合运算、乘与除、乘法。

【教学目标】1通过复习,进一步掌握混合运算的计算顺序,整十、整百、整千数乘或除以一位数的口算方法以及两、三位数乘一位数的笔算方法,并能熟练准确计算。

2运用所学知识解决生活中的实际问题。

【教学重点】用画图的方法计算两位数乘或除以一位数。

【教学难点】能看懂线段图或示意图,并解决问题。

教学过程教师批注一、知识梳理1混合运算的计算顺序:在一个算式中既有乘除法,又有加减法,先算乘除法,再算加减法;如果有小括号,先算括号里的,再算括号外的。

2口算整十、整百、整千数乘或除以一位数时,先算除0以外的两个数,在结果的末尾填上遮挡的0。

3能用画图、分解法等计算两位数乘或除以一位数。

4能用电子图、笔算等方法计算两、三位数乘一位数。

二、典型习题讲解1森林医生。

2440÷8=64÷8=8 ✕2440÷8=245=29注意:混合运算要先算乘除,再算加减。

没有小括号是不能随便改变运算顺序的。

×8积的末尾有几个0注意:积的末尾有几个0,只看乘数中有几个0是不准确的,为了确保准确,一定要计算出结果,再确定积的末尾有几个0。

3注意:在用竖式计算时,不要忘记将错开的0落下。

虽然0和任何数相乘都得0,但中间有0的笔算,要用0和进位的数相加。

4圈一圈,填一填。

13×4=○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○42÷2=注意:圈画是为了计算,并不是表示算式的意义,要将口算方法与圈画方法结合起来。

三、课堂练习123杨树有多少棵4寒假里小明打算和爸爸、妈妈坐火车去长白山滑雪,火车票价如下,他们全家一共需要多少钱来买票呢四、布置作业相关习题。

【板书设计】【教学反思】通过总复习,对本学期所学的有关知识进行系统的整理与复习,学生获得的知识更加巩固、深化,进而牢固掌握。

总复习-北师大版三年级数学上册教案一、教学目标•复习三年级数学上册各个章节的知识点。

•培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

•提高学生解决实际问题的能力。

二、教学重点对各个章节中难点、易错点的强化巩固。

三、教学难点将各个知识点进行有机结合，综合运用。

四、教学方法通过课堂讲解、学生讨论、例题演练、小组合作等多种形式，引导学生学会总结归纳，做到知识灵活运用。

五、教学内容第一章：自然数的简单认识1.自然数的概念和性质。

2.自然数的顺序和比大小。

3.数码的认识与大小比较。

第二章：小学奥数基础1.立方体的概念与认识。

2.立方体的表面积、体积。

3.立方体的数量关系。

第三章：加减法1.数量的变化规律。

2.加法的意义及其应用。

3.减法的意义及其应用。

第四章：分数1.分数的认识。

2.分数与碎片的关系，分数的分级步骤。

3.分数的比较和排序。

第五章：小数的认识1.小数的读法和写法。

2.小数的大小比较及运算。

3.分数和小数的相互转化。

第六章：长度单位的认识1.常用长度单位的概念。

2.不同长度单位的换算。

第七章：时间单位的认识1.常用时间单位的概念。

2.不同时间单位的换算。

六、总结与反思本次教案综合了数学上册各个主题的知识点，帮助学生们对知识点进行有机整合，达到知识能力的提升。

同时，此次复习活动还需要对老师的讲解、学生的反馈等进行反思，进一步提高教学效果。

《总复习》教学设计一、单元教学内容：本册总复习的内容是根据数学课程标准第一学期具体目标的要求，按“数与代数”“图形与几何”这两个学习领域进行编排，并以习题的形式呈现。

本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架。

目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。

第二部分是整理学习过程中解决问题的方法，以及学习体会。

第三部分是巩固练习，目的是使复习的知识，再具体联系中得到应用、巩固和深化有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，分为“数与代数”“图形与几何”两个小板块。

教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

二、教学目标：1.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

2.在复习中，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展。

3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

三、单元教学重难点：重点：通过复习，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。

难点：在查漏补缺过程中，让不同层次的学生在学习中得到一定的提高，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、单元教学总课时数：《数与代数》…………………… 3课时《图形与几何》…………………… 1课时《综合练习》…………………… 1课时期末测试卷一、填空题。

（共28分，每空1分）1.计算8×（54-46）时，先算（），再算（），结果是（）。

2. 站在不同的位置看课桌，最多看到它的（）个面。

3. 从90里面连续减去（）个5，结果是0.4. 一年有（）个月，国庆节在（）月，这个月是（）（大月、小月），本月有（）天，儿童节的前一天是（）月（）日。

5. 2016年是（）年，全年有（）天，二月份有（）天。

三年级上册数学教案整理与复习北师大版教案内容：一、教学内容本节课是北师大版三年级上册的整理与复习课。

我们将复习本册书中第1～6单元的内容，包括整数加减法、混合运算、认识人民币、简单的排列组合、认识时间、长度单位等。

二、教学目标1. 使学生能够熟练掌握整数加减法的运算方法，以及混合运算的运算顺序。

2. 提高学生对人民币的认识，能够正确兑换和找零。

3. 使学生能够理解排列组合的意义，并能应用到实际问题中。

4. 使学生能够认识时间单位，会读写时间。

5. 使学生能够理解长度单位，能够进行长度单位的换算。

三、教学难点与重点1. 教学难点：整数加减法的运算方法，混合运算的运算顺序，人民币的兑换和找零，排列组合的应用，时间单位的换算，长度单位的换算。

2. 教学重点：整数加减法的运算方法，混合运算的运算顺序。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出相同和不同的物品，并分组。

2. 整数加减法复习：通过练习题，复习整数加减法的运算方法。

3. 混合运算复习：通过练习题，复习混合运算的运算顺序。

4. 认识人民币复习：通过实际兑换和找零的例子，复习人民币的认识。

5. 排列组合复习：通过实际问题，复习排列组合的应用。

6. 认识时间复习：通过读写时间的练习，复习时间单位的认识。

7. 长度单位复习：通过长度单位的换算练习，复习长度单位的认识。

六、板书设计1. 整数加减法运算方法2. 混合运算运算顺序3. 人民币的认识4. 排列组合的应用5. 时间单位的认识6. 长度单位的换算七、作业设计1. 整数加减法练习题。

2. 混合运算练习题。

3. 人民币兑换和找零练习题。

4. 排列组合应用题。

5. 时间读写练习题。

6. 长度单位换算练习题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对整数加减法、混合运算的运算方法掌握较好，但对人民币的兑换和找零、排列组合的应用、时间单位的换算、长度单位的换算掌握情况一般。

三年级上册数学教案总复习周长复习课｜北师大版教案：三年级上册数学教案总复习周长复习课｜北师大版一、教学内容1. 周长的定义：周长是指一个图形的边界线的长度。

2. 周长的计算方法：对于封闭图形，可以通过测量边长并相加来计算周长；对于不封闭图形，可以通过测量边长并乘以边数来计算周长。

3. 周长的应用：通过计算周长，我们可以解决一些实际问题，比如计算围栏的长度、计算图形的周界等。

二、教学目标通过复习，我希望学生能够掌握周长的定义和计算方法，能够应用周长的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握周长的概念和计算方法，难点是让学生能够将周长的知识应用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和复习周长，我准备了一些教具和学具，包括图形卡片、尺子、练习本等。

五、教学过程1. 引入：我会在黑板上画出一个简单的图形，让学生观察并思考这个图形的周长是什么。

2. 回顾周长的定义：我会引导学生回顾周长的定义，让学生明白周长是指图形的边界线的长度。

3. 复习周长的计算方法：我会通过示例和练习，让学生复习如何计算周长，包括测量边长并相加，或者测量边长并乘以边数。

4. 应用周长的知识：我会给学生一些实际问题，让他们运用周长的知识来解决，比如计算围栏的长度，计算图形的周界等。

5. 练习和巩固：我会给学生一些练习题，让他们独立完成，然后我会进行讲解和解答。

六、板书设计我会在黑板上设计一些简洁的板书，包括周长的定义、计算方法以及一些实际问题的示例。

七、作业设计作业题目：计算下面图形的周长，并写出计算过程。

1. 一个正方形，边长为4厘米2. 一个长方形，长为6厘米，宽为3厘米3. 一个圆形，直径为10厘米答案：1. 周长 = 4厘米× 4 = 16厘米2. 周长 = (6厘米 + 3厘米) × 2 = 18厘米3. 周长= π × 直径= 3.14 × 10厘米 = 31.4厘米八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，我发现学生们对周长的概念和计算方法有了更深入的理解，他们能够应用周长的知识解决实际问题。

北师大版三年级数学上册教案总复习第1课时数与代数（1）【教学内容】教材第92 页第3～5题，第93 页"相互启发"，第94、95 页第1~5 题、第9题前三题。

【教学目标】通过复习，使学生进一步理解乘与除法及其混合运算的运算方法，加减混合运算的运算顺序。

【重点难点】重、难点∶理解乘与除法及其混合运算的运算方法，加减混合运算的运算顺序。

【教学过程】一、谈话导入师∶同学们，本学期的课程已经学习完了，通过本学期的学习，我们掌握了哪些数学知识呢？这节课，我们就一起来回顾、整理学过的知识——加减法、乘除法及混合运算。

二、复习整理（一）知识回顾1.出示教材第92 页第3 题。

（1）先让学生圈一圈，算一算，交流自己是怎样算的。

（2）结合点子图和小棒图，重点说说每步计算的实际意义。

（3）师生共同小结∶乘、除法的计算方法。

①乘法的计算法则：相同数位对齐，从个位乘起，个位满几十就向十位进几，十位计算时要加上个位进的数。

如果十位也满十，就要向它的前一位百位进。

②两位数除以一位数，可先用十位数除以一位数，再用个位数除以一位数，最后把十位商和个位商合起来。

2.出示教材第92 页第4 题。

（1）先让学生说说每一道题包含几个运算，运算顺序是怎样的？（2）学生在草稿本上练习，交流计算结果。

（3）指名学生上台板演，集体订正。

师生共同小结∶乘除法和加减法混合运算的运算顺序∶先算乘、除法，再算加、减法，有括号的混合运算要先算小括号里面的。

3.出示教材第92 页第5题。

让学生出示在平时练习中的错题集，在小组内交流各自的错题。

集中反馈错误的原因和计算中的注意事项。

4.出示教材第93 页"相互启发"对话1。

（二）基础练习1.完成教材第94 页第1 题。

2.完成教材第94 页第2 题。

3.完成教材第94 页第3 题。

学生独立解答，反馈时让学生说一说计算的过程和方法。

4.完成教材第94 页第4 题。

5.完成教材第95 页第5题。

3年级数学北师大版上册整理与复习教学设计一、加与减1.三位数连加的估算方法：把一个三位数看成整百数，要把这个数的十位“四舍五入”。

我们来看一道例题，梨花村的户数会比100多吗？把214看作200,147看作150,153看作150，650-200-150-150=150，所以梨花村的户数比100多。

连加、连减：列连加竖式时要注意相同数位要对齐，哪一位满几十要向前一位进几。

列连减竖式时要注意相同数位要对齐，哪一位不够减，要向前一位“借一当十”。

我们接着来看例题。

前三个村共有多少户安装了有线电视？梨花村有多少户？脱式计算：竖式计算：214+147+153=361+153=514二、乘与除师：看来加与减同学们已经掌握的非常棒了，让我们加大难度，来看乘与除。

首先，让我们回想一下在第四单元，我们都学习了哪些计算的题型呢。

1.整十、整百、整千数乘一位数：(1)20×6= 500×7= 3000×3=方法：先用一位数乘整十、整百、整千数中0前面的数，算出积后再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.两位数乘一位数：23×3 46×720×3=60 40×7=2803×3=9 6×7=4260+9=69 280+42=322方法：把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，最后把两个积相加。

3.整十、整百、整千、几百、几十数除以一位数：60÷2=800÷4=9000÷3=方法：①先不看被除数末尾的0，按照表内除法算出商，再看被除数末尾有几个0，就在商的末尾添上几个0。

②利用乘法与除法的联系，看看一位数与哪个数相乘得被除数，那个数就是结果。

4.两位数除以一位数：96÷3= 62÷2= 84÷4=方法：①把被除数看成整十数与一位数的和，分别除以一位数，再把除得的商相加。

总复习（三）教学设计-2022-2023学年数学三年级上册北师大版一、教学目标1.知识目标通过总复习（三）的教学，学生将掌握数学三年级上册所学习的以下内容：1.100以内的数的认识和比较2.100以内数的加减法3.量的认识和初步应用（长度、时间、容积）4.形状的认识和简单应用2.能力目标1.培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

2.提升学生的口算能力和解题能力。

3.培养学生的观察力和分析问题的能力。

二、重难点分析1.重点分析重点在于巩固加减法运算和数的认识，同时提高学生的解题能力和口算能力。

2.难点分析难点在于长度、时间、容积等量的认识和初步应用，以及形状的认识和简单应用。

三、教学过程设计1.引入通过简单的数学游戏引入，激发学生的兴趣，提高课堂氛围。

2.知识讲解通过简单的课件、讲解、图示等方式，使学生理解数的认识和比较、长度、时间、容积和形状等概念。

3.练习巩固通过不同难度的口算题目和解题练习，巩固加减法运算和解题能力，同时提高学生的观察力和分析问题的能力。

4.扩展拓展通过丰富多彩的练习题目，扩展学生对于数理逻辑和数学应用的认识，从而提高整体的学习效果。

四、教学方法1.情景教学法通过创造逼真的场景，在真实的环境中让学生体验和学习相关课程内容，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

2.个性化教学法针对不同的学生个体，根据学习特点进行针对性的教学和辅导，从而提高学生的学习效果。

3.多媒体教学法通过丰富多彩的教学媒体，如课件、图示、视频、黑板报等，使学生更好地理解和掌握课程内容。

五、教学评估通过课堂练习、小组活动和作业的反馈，及时评估学生的学习效果和掌握程度，并及时调整教学策略，提高教学效果。

六、教学反思通过对学生的问卷调查和听课反馈的方式，总结和分析教学效果和问题，及时调整教学内容和教学方法，不断提高教学质量和效果。

七、总结数学三年级上册的总复习（三）教学内容丰富多彩，涵盖了数的认识和比较、长度、时间、容积和形状等方面，不同的教学方法和教学策略可以让学生更好地掌握课程内容，同时提高学生的学习效果和解题能力。

三年级数学上册教案——整理与复习（北师大版）一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和深化对所学数学知识的理解和运用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。

二、教学内容1. 数的认识：复习整数的认识，包括数的读写、大小比较、排列规律等。

2. 数的运算：复习加减法运算、乘法运算、除法运算等基本运算方法，以及四则混合运算的顺序和法则。

3. 量的认识：复习长度的认识、质量的认识、时间的认识等。

4. 几何图形：复习平面图形和立体图形的分类、特征和性质，以及图形的拼组和变换。

5. 解决问题：复习运用数学知识解决实际问题的方法，包括找规律、分类、推理等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和运算，几何图形的认识和性质，解决问题的方法。

2. 教学难点：四则混合运算的顺序和法则，图形的拼组和变换，以及运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、多媒体课件等。

2. 学具：练习本、文具盒、计算器等。

五、教学过程1. 引入：通过提问、游戏等方式引起学生对整理与复习的兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 新课导入：通过讲解、示范等方式导入新的教学内容，让学生了解整理与复习的重要性和方法。

3. 练习与讨论：通过练习题、小组讨论等方式让学生巩固所学知识，培养合作能力和思维能力。

4. 巩固与提高：通过讲解、示范等方式巩固所学知识，提高学生的数学能力和综合素质。

六、板书设计1. 整理与复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点，简洁明了。

七、作业设计1. 基础练习：布置一些基础的数学练习题，巩固学生的数学基础。

2. 综合练习：布置一些综合性的数学练习题，提高学生的数学能力。

3. 拓展练习：布置一些拓展性的数学练习题，培养学生的创新能力和思维能力。

北师大版三年级上册数学教案-总复习第1课时数与代数（1）一、学习目标1.理解“数比”的概念。

2.理解代数中字母可表示不确定数值的含义。

3.能够根据数比，解决生活中的实际问题。

4.能够根据代数式，找出其中的变量和常数。

二、教学重点1.“数比”的概念。

2.代数中字母的含义。

三、教学难点1.对于初学者，理解代数中字母可表示不确定数值的概念可能比较困难。

2.能够根据代数式，找出其中的变量和常数还需要一些实践操作。

四、教学过程1. 导入（约5分钟）通过一些趣味的常识问题引入比的概念，并让学生自由讨论，引导学生认识到“数比”的存在。

2. 分组讨论（约10分钟）将学生分为不同组，分别在不同地点寻找一些常见的比，如人比，物品比等等，收集相应的数据，然后在课堂上一起讨论数据，并理解“数比”的概念。

3. 讲授代数（约15分钟）现实生活中，在处理实际问题时，会出现一些不确定的数值，此时将其用字母表示，就可以得到一个代数式，如 a + 3 = 8。

通过这样的方式，我们可以更好地处理这些问题。

4. 操练（约15分钟）设计一些实际问题，让学生将其转化为代数式，如：现有钢笔若干支，珂朵莉想给含香水气味的笔每人一支。

如果所有学生都拿到了香水笔，还剩下5支普通笔，那么初一班一共有多少名学生？5. 巩固（约10分钟）设计一些反过来的问题，让学生用已知的代数式，根据实际数据算出未知数的值，如：如果将 a + 3 = 8 转化为 a = ?，则代数式的解为什么？五、课堂小结本节课主要讲授了“数比”的概念和代数中字母可表示不确定数值的含义，也通过实例操练和巩固让学生更好地理解了这两个概念。

在以后的学习中，我们还将进一步学习这两个重要内容，从而更好地掌握数学知识。

六、课后作业1.完成老师布置的代数计算作业。

2.寻找身边的数比，并将其写成代数式，如：班里男女比为 2:3，共有男生24 个，请问女生有多少个？3.阅读相关数学书籍，了解数比和代数的更多概念和应用。