奇妙的影子

幼儿园科学教案《奇妙的影子》含反思教案：《奇妙的影子》一、教学内容幼儿园大班科学活动，以《奇妙的影子》为主题。

通过实验、观察和游戏，让幼儿了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。

二、教学目标1.让幼儿了解影子的产生和变化，知道光和影子的关系。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生和变化，知道光和影子的关系。

难点：让幼儿通过实验和观察，理解影子的形成原理。

四、教具与学具准备教具：手电筒、卡片、玩具、筐子等。

学具：每个幼儿准备一张卡片、一个玩具、一个筐子。

五、教学过程1.引入：教师手持手电筒，让幼儿观察手电筒的光线。

提问：“你们知道光会形成影子吗？我们今天就来探索一下影子的奥秘。

”2.实验一：教师将卡片放在手电筒的光线下，让幼儿观察卡片的影子。

提问：“你们看到了什么？卡片是怎样变成影子的？”引导幼儿观察影子的形状和位置。

3.实验二：教师将玩具放在手电筒的光线下，让幼儿观察玩具的影子。

提问：“你们发现了什么？玩具的影子与玩具的形状有什么关系？”引导幼儿观察影子的形状和大小。

4.实践环节：让幼儿用自己的卡片、玩具和筐子进行实验，观察影子的产生和变化。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

六、板书设计板书内容：光的影子七、作业设计1.请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录下影子的形状和位置，并画在纸上。

答案：幼儿观察家里的影子，记录下影子的形状和位置，并画在纸上。

2.请幼儿回家后，尝试用光线和物品制作影子，并与家长分享制作的成果。

答案：幼儿用光线和物品制作影子，并与家长分享制作的成果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了影子的产生和变化，培养了幼儿的观察能力和科学思维。

在教学过程中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和思维能力，引导幼儿主动探索和发现。

同时，教师还应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2024年大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光和影》的第三节《奇妙的影子》。

详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的特点与变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，认识到生活中无处不在的影子现象。

2. 培养幼儿观察、探索、表达影子特点的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动手操作和创新能力。

三、教学难点与重点难点：影子形成原理的理解，影子的特点与变化。

重点：观察、探索、表达影子特点，培养幼儿科学素养。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、物体（如玩具、文具等）。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导幼儿观察、思考。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示生活中常见的影子现象，让幼儿认识到影子无处不在。

b. 讲解影子形成原理，引导幼儿理解光与影的关系。

c. 出示各种形状的卡片，让幼儿观察、探索影子的特点与变化。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选一个物体，观察其影子并画下来。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 小组讨论与分享（10分钟）a. 各组展示自己的作品，分享观察到的影子特点与变化。

5. 创意影子画（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿创作属于自己的影子画。

b. 幼儿在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励与建议。

a. 教师邀请幼儿展示自己的影子画，分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 奇妙的影子2. 内容：a. 影子形成原理b. 影子特点与变化c. 生活影子现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起，在日常生活中寻找影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。

答案示例：我找到了树叶的影子，它是绿色的，形状像树叶，随着太阳的位置变化，影子的大小和方向也在变化。

2023年中班科学教案《奇妙的影子》（精选6篇）中班科学教案《奇妙的影子》篇1活动目标：1．练习画人的影子，发展手的.动作。

2．知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。

3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4．体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：粉笔，色笔，白纸或报纸。

活动过程：1．玩手影游戏。

做手影给孩子看，如用手影做兔子，做狐狸，做小鸟等，引起幼儿操作的兴趣。

教幼儿做手影游戏，让幼儿试一试，在阳光下有手影，在背阴处没有手影，从而知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。

分组玩手影游戏，可进行手影表演，手影编故事等。

2．画影子。

让幼儿站到阳光下看身体的影子，知道身体挡住阳光就有影子。

两个人合作画影子，甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿影子边画下影子。

然后甲再画乙的影子。

也可以把纸铺在影子上，用笔画下影子。

还可以让幼儿画不同时间的影子，同一个人站在同一个地方，画下上午的影子；再画下中午的影子，看看不同时间影子不一样，知道是太阳在不同位置的原因。

活动反思：我带领孩子们进行户外美术活动。

第一次带孩子们进行户外美术活动，带出去之前，我很担心孩子们会因为过于兴奋会场面失控。

所以出发前先在班里面进行了严要求。

要求孩子们在户外要保持安静、听从指挥、服从分配。

一番教育后，没想到效果出奇的好，连上课不安稳的孩子也能够很好的融入活动，认真的摆姿势，和小伙伴们认真的画影子。

喜欢游戏是孩子们的天性，我感觉是这种游戏的形式吸引了他们。

整堂课我成了一个彻彻底底的组织者和旁观者，孩子们成了课堂的主人。

在游戏中孩子们对人物的动态有了进一步了解，对人物的比例形成了初步的认识。

在美术课上，我们不能只重视专业知识和技能的传授，把学习仅仅局限在课本，脱离学生的日常生活，应该更多的组织有趣的活动，让学生们在活动中活动体验。

本次的教学活动，我靠着活动内容的本身吸引了孩子们的注意力，引导他们自己去发现、感受和理解。

放慢节奏，让我们的课堂和游戏结合，会比单单让孩子们在课堂上画得到的多的多。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体内容为第三章《光和影》的第二节《奇妙的影子》。

详细内容包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。

2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 通过创意影子游戏，提高幼儿的动手操作能力、合作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。

教学重点：观察、发现生活中的影子现象，探索影子的变化规律。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、不透明物体（如玩具、书本等）、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿在教室内寻找、观察影子，让幼儿初步感知影子现象。

（2）提问：“影子是怎么产生的呢？我们能不能把影子捉住呢？”2. 例题讲解（1）通过多媒体课件，向幼儿讲解影子的形成原理。

（2）演示手电筒照射不透明物体产生影子的过程，让幼儿直观地理解影子的形成。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行探索，尝试用不同的物体产生影子，观察影子的变化。

4. 创意影子游戏（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿分组设计自己的影子形象。

（3）评选最佳创意影子，给予表扬。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子变化的规律3. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起寻找生活中的影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。

答案示例：太阳照射在树叶上，地面上出现了树叶的影子，影子是黑色的，形状和树叶一样。

2. 作业题目：我的影子朋友让幼儿发挥想象，设计一个自己的影子朋友，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作出来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意影子游戏等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，发现了生活中的影子现象，培养了幼儿的观察力和创新能力。

中班科学教案《奇妙的影子》精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第三节《奇妙的影子》。

详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及动手制作影子游戏。

二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光线的关系。

2. 观察生活中常见的影子现象，培养观察力和想象力。

3. 通过动手制作影子游戏，提高动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。

重点：观察生活中常见的影子现象，动手制作影子游戏。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、胶带、画笔、卡片等。

学具：手电筒、白纸、剪刀、胶带、画笔、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在室内关灯，用手电筒照射白纸，观察影子在墙上的变化，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示影子形成原理，讲解影子与光线的关系，引导幼儿观察生活中常见的影子现象。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸、画笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的影子形象，培养幼儿观察力和想象力。

4. 动手制作影子游戏（15分钟）幼儿分组，每组使用手电筒、白纸、卡片等材料制作影子游戏，教师巡回指导。

5. 影子游戏展示与评价（5分钟）每组展示制作的影子游戏，教师与其他幼儿给予评价，鼓励幼儿互相学习、交流。

六、板书设计1. 影子形成原理图解2. 影子与光线关系图解3. 生活中常见的影子现象七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子形象，并说明原因。

答案：略。

2. 作业题目：观察家里的影子现象，与家人分享并记录下来。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手制作影子游戏等形式，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中常见的影子现象，培养幼儿观察力、想象力、动手操作能力和团队协作能力。

课后拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续关注影子现象，探索影子与光线的关系，激发幼儿对科学的兴趣。

中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》，详细内容围绕“奇妙的影子”展开。

通过观察日常生活中的影子现象，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子的形成与光有关。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。

难点：如何引导幼儿观察、思考、表达影子现象，培养他们的科学探究能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种玩具、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同玩具，让幼儿观察影子，激发他们对影子现象的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影之间的关系。

结合实例，引导幼儿观察、思考影子现象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用手电筒和玩具进行实验，观察影子的变化。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，分享实验过程中的发现。

5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出光与影的关系图，标注关键信息。

六、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子现象，记录下来，并尝试用画笔表现出来。

2. 答案：根据观察到的影子现象，用画笔在画纸上描绘出影子，并注明光源。

七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解影子的形成原理，培养他们的观察、思考、表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察影子，感受光与影之间的变化。

邀请家长参与，让家长与幼儿共同完成影子作业，增进亲子关系。

引导幼儿探索光的传播、反射、折射等科学现象，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察活动；2. 例题讲解中影子的形成原理；3. 随堂练习的组织与指导；4. 作业设计的实施与答案解析；5. 课后反思及拓展延伸的实践性。

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。

本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。

学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。

2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。

让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。

3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。

通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。

4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。

让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。

5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。

六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。

通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。

2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。

《奇妙的影子》一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子与光的关系。

2.培养观察、探索影子的兴趣，发展动手操作能力。

3.通过活动，培养合作意识，激发对科学的热爱。

二、教学重难点重点：探索影子的产生原理，知道影子与光的关系。

难点：运用所学知识，自己动手制作影子游戏。

三、教学准备1.教具准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、彩笔等。

2.学生准备：观察过影子，对影子有初步的认识。

四、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导学生观察手电筒发出的光。

2.邀请一位学生上台，用手电筒照射自己的手，观察手的影子。

3.提问：你们知道这是什么吗？影子是怎样产生的？（二）探索影子的产生1.教师出示各种物品，引导学生观察这些物品在光线下产生的影子。

2.学生分组讨论，探讨影子的产生原理。

（三）探索影子的变化1.教师用手电筒照射一个物体，引导学生观察影子的形状。

2.改变手电筒的角度，引导学生观察影子的变化。

3.学生分组讨论，探讨影子的变化规律。

（四）动手操作，制作影子游戏1.教师发放白纸、彩笔等材料，引导学生发挥创意，制作自己的影子游戏。

2.学生分组合作，完成影子游戏制作。

3.教师邀请学生展示自己的作品，并进行评价。

2.学生分享自己在活动中的收获和感受。

五、作业1.观察生活中的影子，记录下来。

2.与家人分享本节课所学内容，讨论影子的应用。

六、教学反思1.在引导学生探索影子产生原理时，要注重培养学生的思维品质，引导他们从多角度思考问题。

2.在学生分组讨论时，教师要关注每个小组的讨论情况，及时给予指导和帮助。

3.在评价学生作品时，要注重鼓励学生的创新精神，激发他们对科学的热爱。

重难点补充：一、教学重点1.引导学生通过观察和实验，理解影子产生的原理：光沿直线传播，遇到不透明的物体时，物体挡住光线，在物体背后形成影子。

2.通过操作活动，让学生掌握影子大小和形状随着光源距离和角度变化而变化的规律。

二、教学难点1.如何让学生理解光沿直线传播的科学概念，并运用这一概念解释影子形成的原因。

幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察和思考能力。

2. 通过操作活动，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。

二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、布幕、投影仪等。

2. 环境：安静、明亮、无障碍物的教室。

三、活动过程1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影游戏，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察影子的产生和变化。

2. 探索：教师带领幼儿进行影子实验，让幼儿自己动手操作手电筒和玩具，观察影子的变化，让幼儿了解光和影子的关系。

3. 总结：教师引导幼儿总结影子的产生和变化的原因，让幼儿理解光和影子的关系。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿进行家庭科学小实验，让幼儿在家庭环境中观察和探索影子。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置光影游戏，让幼儿在游戏中发现和探索影子。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对光影知识的理解和掌握程度。

2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对影子的探索和理解情况。

3. 幼儿作品：教师通过观察幼儿的手工作品，了解幼儿对光影知识的运用和创新能力。

六、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、布幕、投影仪等。

2. 环境：安静、明亮、无障碍物的教室。

七、活动过程1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影游戏，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察影子的产生和变化。

2. 探索：教师带领幼儿进行影子实验，让幼儿自己动手操作手电筒和玩具，观察影子的变化，让幼儿了解光和影子的关系。

3. 总结：教师引导幼儿总结影子的产生和变化的原因，让幼儿理解光和影子的关系。

八、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿进行家庭科学小实验，让幼儿在家庭环境中观察和探索影子。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置光影游戏，让幼儿在游戏中发现和探索影子。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对光影知识的理解和掌握程度。

幼儿园科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》中的第四章《光和影》，详细内容为“奇妙的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生原理，观察影子的变化，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 让幼儿知道影子的产生原理，了解光与影的关系。

2. 培养幼儿观察、描述影子变化的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿合作、探究的科学精神，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：影子的产生原理，光与影的关系。

重点：观察影子变化，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、不同形状的物体（如三角形、圆形、方形等）、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不同形状的物体，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿发现影子的形状与物体的关系。

（2）教师提出问题：“影子是怎么产生的？为什么影子会随着物体的移动而移动？”2. 例题讲解（1）教师通过多媒体课件展示影子的产生原理，让幼儿了解光与影的关系。

（2）教师演示如何用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作影子画，引导幼儿观察影子的变化。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一个物体，用手电筒照射，观察并记录影子的形状和变化。

（2）幼儿根据观察到的影子，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作影子画。

（1）每组幼儿展示自己的影子画，并分享观察到的影子变化。

六、板书设计1. 板书“奇妙的影子”2. 内容：（1）影子的产生原理（2）光与影的关系（3）观察影子变化七、作业设计1. 作业题目：制作影子画，观察并记录影子的变化。

2. 答案：（1）影子的形状与物体的形状相同。

（2）影子随着物体的移动而移动。

（3）影子的大小与物体距离光源的远近有关。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的产生原理，观察了影子的变化。

中班科学《奇妙的影子》教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容围绕“奇妙的影子”展开。

通过观察、探索和实验，让幼儿了解影子的形成、特点以及与光的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体形成的现象，能描述影子的基本特点。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3. 引导幼儿运用影子进行创意表现，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解影子与光的关系。

教学重点：观察影子的特点，运用影子进行创意表现。

四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画纸、画笔。

学具：手电筒、不透明物体、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子的形成。

（2）邀请幼儿参与实验，探索影子的特点。

2. 例题讲解（1）教师提问：“影子是怎样形成的？影子与光有什么关系？”（2）引导幼儿观察、思考，得出结论。

3. 随堂练习（1）让幼儿用不透明物体和手电筒，自主探索影子的形成和特点。

（2）邀请幼儿分享自己的发现，并进行交流讨论。

4. 影子创意表现（1）教师示范如何用影子进行创意表现。

（2）让幼儿分组，运用影子和画纸、画笔进行创意表现。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并进行评价。

六、板书设计1. 《奇妙的影子》2. 内容：（1）影子的形成（2）影子与光的关系（3）影子的特点七、作业设计1. 作业题目：用影子和画纸、画笔创作一幅有趣的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（2）针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。

2. 拓展延伸（1）引导幼儿在生活中观察影子，了解影子与光的关系。

（2）开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的影子探索活动，共同体验科学的乐趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 影子创意表现4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的不透明物体，如动物玩具、杯子等，以便形成清晰的影子。

大班科学活动优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容《奇妙影子》这节大班科学活动，主要围绕教材第二章“光与影”内容展开。

详细内容包括：影子形成原理、影子与光源关系、影子变化特点以及生活中影子现象。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，知道影子与光源关系，观察影子变化特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿热爱生活、探索自然情感。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理和影子与光源关系。

教学重点：观察影子变化，解影子现象。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外观察太阳光下影子，引导幼儿思考影子是如何形成。

（2）邀请幼儿分享观察到影子现象，讨论影子与光源关系。

2. 例题讲解（1）通过手电筒照射玩具，让幼儿观察影子形成过程，讲解影子形成原理。

（2）展示不同角度照射下影子，让幼儿观察影子变化，讲解影子与光源关系。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组合作，用手电筒和玩具制作影子戏，观察影子变化。

（2）指导幼儿用画纸和彩笔记录影子戏过程，分享观察到影子特点。

（2）让幼儿认识到影子在生活中广泛应用，激发幼儿对科学兴趣。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光源关系3. 影子变化特点4. 生活里影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中影子现象，分析影子与光源关系。

答案：略。

2. 作业题目：用手电筒和玩具制作影子戏，描述影子变化。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对影子现象表现出浓厚兴趣。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿合作能力。

课后，可以组织幼儿进行影子主题绘画、手工制作等活动，进一步巩固所学知识，激发幼儿对科学热爱。

同时，鼓励幼儿在家庭和生活中，继续观察影子现象，探索影子与光源关系，将科学知识融入日常生活。

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中班科学优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学领域教材，第三章《光和影》中第二节《奇妙影子》。

详细内容包括影子形成原理、生活中影子现象以及如何制作简单影子戏。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，知道生活中常见影子现象。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理。

2. 教学重点：观察生活中影子现象，解光与影关系。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有简单图形卡片、投影仪。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿到台前，用手电筒照射，观察地上影子，引导幼儿思考影子是如何形成。

2. 例题讲解：讲解影子形成原理，通过投影仪展示生活中影子现象，让幼儿进一步解光与影关系。

3. 随堂练习：分发画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿动手制作自己影子戏。

a. 影子是如何形成？b. 生活中还有哪些影子现象？c. 如何制作影子戏？5. 小组展示：邀请各小组分享制作影子戏，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 奇妙影子2. 内容：a. 影子形成原理b. 光与影关系c. 生活中影子现象d. 制作影子戏方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中自己生活中影子现象。

2. 答案示例：a. 早上，太阳升起，我发现地上有我影子。

b. 下午，我走在树荫下，地上也有我影子。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿对影子现象表现出浓厚兴趣，积极参与课堂讨论和制作影子戏。

但在讲解影子形成原理时，部分幼儿理解起来较为困难。

针对这一问题，我将在下次教学中用更生动、简单方式进行讲解。

拓展延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察、探索影子现象。

2. 邀请家长参与，与幼儿一起制作更复杂影子戏，增进亲子关系。

重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注幼儿参与度和兴趣激发。

中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第三单元《光和影》中的第2节，详细内容围绕“奇妙的影子”展开。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

二、教学目标1. 让幼儿知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的现象，了解影子的形成原理。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，激发幼儿学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理及其变化规律。

难点：让幼儿理解并掌握影子的形成原理。

四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、幻灯片、影子动画。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察物体在白布上的影子。

（2）引导幼儿讨论：为什么会有影子？影子是如何产生的？2. 例题讲解（1）教师通过幻灯片展示影子的形成过程，讲解影子的形成原理。

（2）让幼儿观察影子动画，了解影子的变化规律。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，用手电筒照射不同形状的不透明物体，观察并记录影子的变化。

（2）让幼儿用自己的身体摆出不同的姿势，观察并记录影子的变化。

（2）让幼儿发挥想象，用画笔、剪刀、胶水创作影子画。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子的变化规律3. 影子画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：影子画创作要求：用手电筒照射不透明物体，观察影子，然后用自己的画笔、剪刀、胶水创作一幅影子画。

答案：影子画作品。

2. 作业题目：观察并记录生活中的影子要求：在家庭、公园等场所，观察并记录不同时间、不同物体产生的影子。

答案：影子观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理和变化规律。

在教学中，注意引导幼儿观察、思考、讨论，培养了幼儿的探究精神。

中班科学教案《奇妙的影子》含反思教学目标1.让学生了解光的传播方式和形成影子的原因；2.培养学生的观察能力与动手能力；3.通过实验和观察，让学生探究影子的特点和变化。

教学准备1.投影仪；2.一块白布；3.手电筒；4.小实验工具（如各种小动物玩具）。

教学过程1. 导入上课后，教师带领学生一起观察教室内的光线变化和影子的形成，询问学生有关影子的认知。

2. 讲解介绍光的传播方式和形成影子的原因。

让学生知道，光的传播是直线传播的，如果有物体挡住了它的传播路线，就会产生影子的形成。

3. 小实验教师在教室内设置白布，学生将手电筒放在布的背后，让手电筒的光射在布上，同学可以在白布上放置小动物玩具，观察它们产生的影子。

4. 观察、记录与分析学生观察小动物玩具在白布上产生的影子的变化，记录不同位置和角度的影子变化，并分析影子的大小、形状和颜色是否一致。

5. 总结通过实验的过程和观察的结果，教师可以引导学生总结影子的特点以及产生影子的条件，例如：物体的大小、形状、位置和光源的位置等。

反思本次教学中，我发现了以下几个问题：首先，可能由于教材形式的限制，学生对于光的传播方式和影子的形成原因的认知并不完整，因此在教学过程中，我需要更多地引导学生提问和自主思考，充分挖掘他们的观察能力和逻辑思维能力。

其次，在小实验环节，我发现了学生在操作实验中稍有急功近利的情况，有的学生没有按照步骤去完成实验，这样会影响实验的正常进行，也会影响其观察、记录和分析的准确性。

因此，在教学中，我会更加注重学生在实验过程中的完整性和准确性，引导他们牢记步骤，有时间配合学生进行一些小型比赛，以增强课堂互动。

最后，我们应该学习更多关于影子形成和物理实验的知识，并利用多媒体设备提高教学水平。

【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。

⽆忧考⼩编整理了中班科学《奇妙的影⼦》教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教材分析 《纲要》中对科学领域的⽬标中指出：“对周围事物、现象感兴趣，有好奇⼼和求知欲；能运⽤各种感官，动⼿动脑，探究问题；能⽤适当的⽅式表达、交流探索的过程和结果。

” 与我们形影相随的影⼦是⽇常⽣活中常见的科学现象，也是孩⼦们⼀直感兴趣的话题：影⼦是怎么来的？为什么⾃⼰的影⼦有时长、有时短？但对于⼀些影⼦的特征的了解只是⼀些零散的，因此我在我们班组织此活动。

让幼⼉通过活动 了解影⼦的秘密，对影⼦的各种变化感兴趣，愿意与同伴交流、分享⾃⼰的记录与发现，体验影⼦变化带来的乐趣。

⼆、活动⽬标 根据中班幼⼉的年龄特点和实际情况我定了知识、能⼒和情感的⽬标： 1、引导幼⼉知道有光线的地⽅就有影⼦，光被物体挡住就会出现影⼦，影⼦与运动有关系。

2、启发幼⼉创造性的玩影⼦游戏，通过实验理解影⼦的形成。

学习⽤表格绘画的形式记录⾃⼰的发现，并学会与同伴交流。

3、激发幼⼉对影⼦的各种变化产⽣好奇，愿意探索，⼤胆提问。

三、重难点 重点：有探究影⼦这⼀⾃然现象的欲望，体验影⼦带来的乐趣，能⽤记录绘画、与同伴交流等⽅式表征。

难点：理解影⼦的形成，初步了解影⼦与物体与光的关系。

四、教法学法 《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的⽀持者、合作者、引导者。

”本次活动教师充当幼⼉的合作伙伴，与幼⼉共同探究做中学的乐趣。

因此我采⽤的教法有： 1、游戏法：游戏是幼⼉最喜欢的活动，它具有趣味性、教育性、创造性，本活动先以“踩影⼦”的游戏导⼊，增强幼⼉对活动的兴趣。

2、操作法：通过幼⼉动⼿操作，与实验材料的互动过程中进⾏探究学习。

这个活动主要是通过幼⼉的操作去观察、发现影⼦的相关问题，在操作中找到答案。

3、演⽰法：教师把实物或教具演⽰给幼⼉看帮助幼⼉理解讲述的内容，这个活动我把影⼦产⽣的原因、⽅向，做成课件让幼⼉直观⽣动的了解，解决活动的重难点。