人音版五年级上册音乐《手拉手地球村》课件PPT模板

× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × | 绿 色 的 长 | 河 就是 我 | 们 （真 棒）|
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我们让 地球| 村 永远 |鸟 语 花 | 香（你真 棒）||
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青少年励志名言
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毕业班励志格言
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1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
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14、勤勉。不浪费时间，该做就做。
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15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》
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2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》
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3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
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4 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
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5 志不强者智不达。——《墨子·修身》
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13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
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14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
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15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
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16 精诚所至，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
速，越彻底，越好。—— 毛泽东
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2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
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3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
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4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
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5、好学而不勤问非真好学者。
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6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
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7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
ห้องสมุดไป่ตู้
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
大气污染
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
白色污染
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
土地沙化
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
土地干旱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
温春影
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1. xo xo xo x .x x x x x x x
2. x x x xo xo x .x x x x x
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kej ian/lishi/
3/4 ×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × × × | 生：弯 弯 腰 丨捡.回 一个 希 | 望 师：（真 棒） |
×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × ×× × | 生：手 拉 手 丨拉.出 一个 太 丨 阳（你真 棒）|
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。

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三、教学目标
• 1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和 平事业和绿色事业。
• 2、初步学会《手拉手，地球村》学生能用饱 满的热情演唱来表达小朋友们对保护地球的强 烈愿望。
• 3、能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。
• 4学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活 动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”， 从而喜爱地球，愿意保护地球。
• 不同节奏击拍法。即左手拍节拍节奏，右手 拍旋律节奏，学生一边唱歌曲旋律。这种方法 适用于节奏感较强的视唱曲，可训练一脑多用 和左右手的协调性
• “哼唱法”是用“ｍ”音哼出每个音符的 高低，这样可以使学生随时跟琴校音，同时可 以提高他们对音乐的记忆力。
• “接龙传唱法”时把每条谱子分为若干句， 每位同学唱一句，按座位接唱。
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4、出示卡片，学读几条难点节奏。
• X 0 X0 X0|X.X XX X| X 0 0 • XXX X0 |X0 X.X X|X 0 0 • XXX-|XXX-|XXXX|XX XXX XX|X 0 0
• 设计意图:在这一乐段的乐句中，空拍比较多，在此我让学
生说“遇到0，我就停。”“遇到点，我就慢”这样既生动，
又能调动学生的积极性，比较容易记住，朗朗上口。
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5、歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏
• 听录音在“x x” 和“ xx x”处拍手或用打击乐器演 奏。
• 为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏，小组议论、创 造。
• 设计意图：图片能形象直观的告诉学生我们表达主题 的信息。提高保护地球的意识,让学生感受地球将受到 毁灭的恐惧。在与学生的谈话中，激发学生保护地球 的意识，为后面的教学做好情感铺垫。

《 手 拉 手 ， 地 球 村 》 课 件
歌 曲 中 唱 到 了 什 么 ？
歌曲中的“地球村”你是怎样理解的？
地球很大，“村”是一个很小的地方，但是随着 科技的不断发展，世界各地的人民的交流越来越方便， 地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球 村”，全世界人民都生活在地球上，我们要友好相处， 手拉手把地球打扮的更加漂亮。
这首歌曲的情绪是 怎样的？用了什么演唱 形式？
听一听这首歌曲是几 拍子的？分了几个乐段？
歌曲中除了听到小朋 友的歌声外，你还听到了 什么声音？
我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是 这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将 毁灭，我们一起来看一段视频。
我们从现在做起，关注我 们的地球，关注我们共同的家 园，共同维护和建设地球村， 与全世界的小朋友们一起把地 球装扮的漂漂亮亮，让我们保 护自然，爱护环境，珍惜生命！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 7:50:27 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021

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大家在听完这首歌的时候，想一想这 样的问题： 1、歌曲描的是什么？ 2、地球村指的是什么？
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19

× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × | 希 望 的 太 | 阳 就是 我 | 们 （真 棒）|
××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||
我们把 地球| 村， 打 扮得 |漂 漂 亮 |亮！（你真 棒）||
3/4 ×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × × × | 生：弯 弯 腰 丨种.下 一棵 小 | 树 师：（真 棒） |
×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × ×× × | 生：手 拉 手 丨拉.起 一片 绿丨 浪（你真 棒）|
× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × | 绿 色 的 长 | 河 就是 我 | 们 （真 棒）|
××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||
我们让 地球| 村 永远 |鸟 语 花 | 香（你真 棒）||
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迎宾曲 丝绸之路 中国花鼓 《快乐的音乐娃》 唱着跳着走近你 手拉手地球村
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竖笛练习（一）
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总听 唱 动奏
《手拉手，地球村》 这首具有三拍子韵律的合唱歌曲轻快、活泼，在第一乐段中大家
可以找出富有动感的节奏型：休止符与切分节奏以及句尾的击掌声势 的运用，使得旋律显得富有跳跃性而可爱。大家在演唱第四乐句时， 注意把握住音准及歌曲的风格特点，做好歌唱与击掌的两种音色的对 比。
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伴奏
竖笛练习（一）
简线谱转换 稍快、热情地
手拉手，地球村
李幼容 词 龚耀年 曲
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种掌
音的边
色 的 对 比 与 补 充 的 效 果 。
节 奏 。
听 听 歌 声 与 击 掌
唱 边 在 适 当 的 地 方 加 入
两击
范唱
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竖笛练习（一）

小学音乐五年级上册 第二单元
手拉手
地球村
温故知新
第一部分齐唱 第一部分轻快、活泼 第二部分合唱 第二部分热情、悠长
请做两个声部的合唱练习，注意音准。
① ②
请同学们自主学唱第二声部曲谱。
请同学们随琴轻声演唱歌词（第二声部）。
请同学们随伴奏录音轻声演唱歌词（齐唱第二声部）。
分声部演唱曲谱，注意音准以及声部的均衡， 同时应倾听其他声部。
同学分声部随琴用较慢的速度演唱歌词，注意 音准以及声部的均衡。
请同学们随音乐演唱歌曲。
请老师指挥，同学们随伴奏录音，分声部完整 演唱歌曲，注意音准以及歌曲情绪的表达。
Байду номын сангаас
举办一场“废旧垃圾音乐会”，收集生活 中的废旧材料，可以diy乐器，也可以寻找生 活中可以演奏的物品，比如家里不用的锅碗 瓢盆，旧报纸，蛋糕盘等根据歌曲节奏进行 演奏也可分小组编写节奏，看看不同的节奏 在一起能擦出怎样奇妙的火花。