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《春秋争霸》讲义一、春秋时期的背景春秋时期（公元前 770 年－公元前 476 年），是中国历史上社会大变革的重要阶段。
西周的统治在周幽王时期走向衰落，犬戎攻破镐京，周平王东迁洛邑，东周自此开始。
这一时期，周天子的权威逐渐衰落，无力掌控天下局势。
各诸侯国势力逐渐崛起，不再完全听从周天子的号令，开始争夺土地、人口和资源，形成了诸侯争霸的局面。
经济方面，随着铁制农具和牛耕的推广，农业生产得到显著提高，私田大量开垦，井田制逐渐瓦解。
手工业和商业也有了较大发展，城市逐渐兴起。
在思想文化领域，“学在官府”的局面被打破，私人讲学兴起，出现了百家争鸣的繁荣景象。
二、春秋争霸的主要诸侯国1、齐国齐国是春秋时期的强国之一，齐桓公任用管仲为相，进行改革。
管仲主张“相地而衰征”，根据土地的好坏来征收赋税，提高了农民的生产积极性。
在军事上，实行兵民合一的制度，加强了齐国的军事实力。
齐桓公凭借强大的国力，打着“尊王攘夷”的旗号，成为春秋时期的第一个霸主。
2、晋国晋国在晋文公时期崛起。
晋文公整顿内政，发展生产，训练军队。
在城濮之战中，晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主。
此后，晋国长期保持着强大的实力，在春秋时期的政治舞台上发挥着重要作用。
3、楚国楚国是南方的大国，楚庄王在位时，励精图治，国力强盛。
他曾率军北上，在邲之战中战胜晋军，成为中原霸主。
楚国的势力范围不断扩大，对中原诸侯国构成了巨大的威胁。
4、秦国秦国在秦穆公时期逐渐强大。
秦穆公任用百里奚等贤臣，向西发展，开拓疆土，称霸西戎。
但秦国在与东方诸侯国的争霸中，始终未能占据主导地位。
三、春秋争霸的原因1、政治因素周天子权威的衰落，使得诸侯失去了约束，纷纷追求更高的政治地位和权力。
各诸侯国为了争夺霸权，不断进行政治斗争和外交博弈。
2、经济因素随着生产力的发展，诸侯国的经济实力不断增强，为争霸提供了物质基础。
各国为了获取更多的土地和资源，以满足经济发展的需求，展开了激烈的争夺。
（春秋争霸）教案（春秋争霸）教案一、教学目标（知识与能力）了解东周灭亡、西周建立的史实，了解齐桓公、晋文公、越王勾践建立霸业的过程。
（过程与方法）通过分组商量晋文公称霸的故事，提高与人交流合作的能力，提高合作学习、探究学习的能力。
（感情态度与价值观）通过齐桓公、晋文公、越王勾践建立霸业的过程，认识到国家强盛需要依靠人才，树立为国家强大而发奋学习的人生理想。
二、教学重难点（重点）齐桓公、晋文公称霸与城濮大zhan。
（难点）正确看待春秋战国的战挣性质。
三、教学过程环节一：导入新课创设情境导入法。
教师播放楚庄王问天子鼎之轻重的视频，并提出问题：为什么周天子的地位会下降呢诸侯国又是如何变强大的呢带着问题导入新课。
环节二：新课讲授(一)齐桓公称霸1.教师让学生扫瞄课本并思考问题：东周时天子的地位是怎样的当时的“霸主〞是如何产生的呢学生答复后，教师总结：天子地位一落千丈，反而要去依附于强大的诸侯;当时各诸侯国不断进行战挣，强国迫使弱国成认其首领地位，强国因此而成为霸主。
2.教师展示管仲和齐桓公的图片，提问：图片中的两个人物对齐国成为春秋早期最强盛的国家起到了怎样的作用学生答复后，教师总结：齐桓公任用管仲改革，积极改革内政，开展生产，同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷〞为号召，扩充疆界，通过这次改革，齐国完成了富国强兵。
3.除了管仲改革以外，齐国还有其他什么成为霸主的优势吗学生答复后，教师总结：齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方大国。
(二)晋文公、楚庄王称霸1.教师组织学生进行小组商量：晋文公称霸的过程。
学生答复后，教师总结：晋文公整顿内政，开展生产，训练军队，晋国很快就成为北方强国，后来在城濮大zhan中大败楚军，从此成为霸主。
2.教师讲述城濮大zhan的故事，并引出后来楚国打败晋军，称霸的内容。
(三)越王勾践称霸教师播放卧薪尝胆的视频，提问学生：从卧薪尝胆的故事里，可以学到什么道理学生答复后，教师总结：有志者，事竟成。
《春秋争霸》讲义一、春秋时期的背景在西周覆灭后，周平王东迁洛邑，中国历史进入了春秋时期。
这是一个社会动荡、政治变革的时代。
当时，周天子的权威逐渐衰落，对各诸侯国的控制力大大减弱。
各诸侯国在政治、经济和军事上逐渐独立，开始追求自身的发展和扩张。
经济方面，随着铁制农具和牛耕的推广，农业生产有了显著的提高，手工业和商业也日益繁荣。
这为诸侯国的强大提供了物质基础。
政治上，分封制的弊端日益显现，诸侯国内部的权力斗争加剧，一些卿大夫逐渐掌握了实际权力。
二、春秋争霸的原因1、争夺资源和土地春秋时期，人口增长，对土地和资源的需求也随之增加。
各诸侯国为了获取更多的耕地、牧场和矿产资源，纷纷展开争夺。
2、提升政治地位在周室衰微的情况下，诸侯国通过争霸战争的胜利，可以提高自己在诸侯中的威望和地位，甚至有取代周天子号令天下的野心。
3、解决内部矛盾一些诸侯国为了转移国内的政治矛盾和经济压力，通过对外战争来凝聚人心，巩固统治。
三、春秋五霸关于“春秋五霸”，有多种不同的说法。
其中一种较为常见的说法是齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公和宋襄公。
1、齐桓公齐桓公任用管仲为相，进行改革，实行“相地而衰征”，根据土地的好坏来征收赋税，提高了农民的生产积极性。
他还提出了“尊王攘夷”的口号，打着尊崇周天子、抵御外族入侵的旗号，九合诸侯，成为春秋时期的第一个霸主。
2、晋文公晋文公早年流亡在外，历经磨难。
回国即位后，他整顿内政，发展生产，训练军队。
在城濮之战中，大败楚军，一战而霸。
3、楚庄王楚庄王即位之初，“三年不鸣，一鸣惊人”。
他整顿内政，任用贤能，使楚国国力大增。
邲之战中，楚军战胜晋军，楚庄王饮马黄河，成为中原霸主。
4、秦穆公秦穆公积极向东方发展，试图争霸中原，但由于晋国的强大，多次受阻。
于是他转而向西发展，“益国十二，开地千里，遂霸西戎”。
5、宋襄公宋襄公以“仁义”自居，在泓水之战中，坚持等楚军渡河列阵后才开战，结果大败。
宋襄公的争霸以失败告终，但他的行为在一定程度上反映了当时的道德观念和战争规则。
七年级历史上册《春秋争霸》备课教案一、教学目标：1. 让学生了解春秋时期的历史背景，知道春秋争霸的起因和发展过程。
2. 通过学习春秋五霸的相关史实，使学生掌握齐桓公、晋文公、楚庄王等主要历史人物的事迹和贡献。
3. 培养学生分析史料、综合归纳的能力，提高历史思维能力。
4. 使学生认识到春秋争霸对当时社会政治、经济和文化的影响，以及在我国历史发展中的地位和作用。
二、教学内容：1. 春秋时期的历史背景：周王室的衰落，诸侯国的崛起。
2. 春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王等的主要事迹和贡献。
3. 春秋争霸的影响：政治、经济、文化等方面的变化。
三、教学重点：1. 春秋时期的历史背景。
2. 春秋五霸的主要事迹和贡献。
3. 春秋争霸对当时社会的影响。
四、教学难点：1. 春秋五霸的历史地位和作用的深入理解。
2. 春秋争霸对当时社会政治、经济和文化的影响的全面分析。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解春秋时期的历史背景，春秋五霸的事迹和贡献。
2. 案例分析法：分析春秋争霸对当时社会的影响。
3. 讨论法：引导学生讨论春秋争霸的历史意义和价值。
4. 史料展示法：展示相关史料，加深学生对春秋争霸的了解。
教案示例：第一课时：春秋时期的历史背景一、导入新课1. 提问：同学们知道春秋时期吗？请大家谈谈对春秋时期的了解。
二、自主学习1. 学生自主学习教材，了解春秋时期的历史背景。
2. 教师提问：春秋时期，周王室的权力如何？诸侯国的发展状况如何？三、课堂讲解1. 教师讲解春秋时期的历史背景，包括周王室的衰落和诸侯国的崛起。
2. 教师通过史料展示，让学生更直观地了解春秋时期的历史背景。
四、课堂小结五、课后作业1. 请学生根据本节课所学内容，绘制一幅春秋时期诸侯国分布图。
2. 请学生思考：春秋时期的历史背景对后来的战国时期有何影响？六、课时安排与教学过程1. 第一课时：春秋时期的历史背景2. 第二课时：齐桓公争霸3. 第三课时：晋文公争霸4. 第四课时：楚庄王争霸5. 第五课时：春秋五霸的评价6. 第六课时：春秋争霸的影响7. 第七课时：史料分析与讨论8. 第八课时：春秋争霸的历史意义10. 第十课时：课后作业与反思七、教学评价1. 学生对春秋时期的历史背景的了解程度。
《春秋争霸》讲义一、春秋时期的背景春秋时期，是中国历史上一个充满变革和动荡的阶段。
周王室的权威逐渐衰落，无法再像从前那样有效地控制各个诸侯国。
在政治上，分封制的弊端日益显现。
诸侯们的势力不断壮大，开始有了自己的野心和诉求。
经济方面，随着铁制农具和牛耕的推广，农业生产得到了极大的发展，商业和手工业也逐渐繁荣起来。
这为诸侯国的崛起提供了物质基础。
文化上，“学在官府”的局面被打破，私学兴起，各种思想流派纷纷涌现，形成了百家争鸣的局面。
二、春秋争霸的原因1、周王室衰微周平王东迁后，周王室直接控制的土地和人口大大减少，实力锐减。
诸侯们对周王室的尊重和服从也逐渐变得只是表面形式。
2、诸侯国发展不平衡各个诸侯国由于地理位置、资源禀赋和统治者的能力不同，发展速度和实力差距逐渐拉大。
一些强大的诸侯国开始谋求更多的土地、人口和资源。
3、争夺霸权和利益诸侯们都渴望成为霸主，号令天下，获得更多的政治、经济利益。
通过争霸战争，可以扩大领土，掠夺财富，增强自身的实力和影响力。
三、春秋五霸关于“春秋五霸”，历史上有多种说法，其中最常见的一种是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。
1、齐桓公齐桓公是春秋时期第一个称霸的诸侯。
他任用管仲为相，进行改革，推行“相地而衰征”的政策，促进了农业生产的发展；在军事上，实行“寓兵于农”的政策，增强了军队的战斗力。
齐桓公还打出“尊王攘夷”的旗号，联合其他诸侯国，抵御北方戎狄的入侵，保卫了中原地区的安全。
在葵丘会盟上，齐桓公确立了自己的霸主地位。
2、晋文公晋文公重耳曾流亡在外多年，历经磨难。
回国即位后，他整顿内政，发展生产，训练军队。
在城濮之战中，晋文公大败楚军，一战而霸。
此后，晋文公在践土会盟诸侯，成为中原霸主。
3、楚庄王楚庄王即位之初，“三年不鸣，一鸣惊人”。
他整顿内政，任用贤能，扩充军队。
在邲之战中，楚军打败晋军，楚庄王成为霸主。
楚庄王还曾问鼎中原，显示了楚国的强大实力。
4、吴王阖闾吴王阖闾任用伍子胥和孙武为将，改革内政，加强军事。
《第二学习主题第3课春秋争霸》学案
七年级上科目：历史执笔：
课题课型使用者
上课时间
新授课
学习目标知识与能力：1春秋时期2春秋局面3春秋五霸4齐桓公首霸5晋楚争霸6吴越争霸过程与方法：阅读、小组交流、听教师讲解
情感态度与价值观：诸侯争霸使社会动荡、人民生命和财产受损失
重点春秋时期、吴越争霸
难点诸侯争霸使社会动荡、人民生命和财产受损失
教学进程：
【导】：
有一些成语包括着历史典故，如：“反戈一击”、“退避三舍”、“一举成名”、“问鼎中原”、“卧薪尝胆”。
通过本课学习，咱们就会明白这些成语所包括的历史典故
【学】：
1阅读“春秋五霸”弄清：
（1）春秋时期
（2）春秋局面
（3）春秋五霸
2阅读“齐桓公首霸”弄清：
（1）管仲治国方法
（2）读读孔子对管仲的评判
（3）议一议管仲与齐桓公的关系
（4）葵丘称霸
3阅读“晋楚争霸”弄清：
（1）写一写晋楚之间进行的闻名战役
（2）熟悉成语“退避三舍”
（3）熟悉成语“一举成名”、“问鼎中原”
4阅读“吴越争霸”
熟悉越王勾践“卧薪尝胆”的故事
【议】：
越王勾践成功给咱们的启发
【练】：
1公元前770年——公元前476年，是我国历史上的时期。
2春秋时期，最先称霸。
3晋楚之间进行的闻名战役是。
4与楚庄王有关的成语是和。
5“卧薪尝胆”是。
【练】：课后作业第 6 节春秋争霸的课堂小比拼
板书：第 6 节春秋争霸
一、春秋时期
二、春秋五霸
三、晋楚争霸
四、吴越争霸课后反思：月日。
