幼儿园小班公开课《认识水果》课件【三篇】

幼儿园小班教案《认识水果》幼儿园小班教案《认识水果》幼儿园小班教案《认识水果》1活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教学重难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型I like…活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程一、Warming-up（热身活动）教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）游戏：大声小声1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。

2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造巩固）1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

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活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。

并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。

设计了一节认识水果的教学课。

活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征3、乐意用语言表达自己的感受教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观察水果，说出它们的外部特征。

3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观察水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

5、品尝水果。

（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同(2)教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。

并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

活动目标对山楂外貌有所了解。

知道山楂都能制成哪些副产品。

托班认识水果教案山楂活动准备山楂和制成的副产品、图片。

托班认识水果教案山楂活动过程1、老师带来一种水果你们想吃吗？（想吃）2、吃完后老师要问个问题哦！3、小朋友好吃吗？谁能说是什么味道的啊？（好吃，酸酸甜甜的）4、那你们想知道这是什么水果吗？（不知道）5、我们来和这个水果交个朋友吧！6、了解山楂——这个外皮看起来红红的，吃起来酸酸甜甜的叫山楂，山楂长在树上。

小班科学教案《认识水果》教学目标：1.通过认识水果，培养幼儿对水果的兴趣，并提高他们对水果的认知和理解。

2.培养幼儿的观察力、团队合作能力和创造力。

3.激发幼儿对健康饮食的意识，培养他们良好的饮食习惯。

教学重点：1.认识不同的水果，了解它们的特点、颜色、形状、口感等。

2.学会团队合作，合理分工，共同完成任务。

教学准备：水果模型、水果图片、水果实物、画纸、彩笔、果盘教学过程：一、导入（10分钟）1.导入问题：今天我们要学习什么？（认识水果）大家平时都吃过哪些水果呢？请举手回答。

2.引入新课：老师给孩子们展示水果的图片和实物，让孩子们逐个认识。

二、呈现水果（15分钟）1.教师亮出水果模型或实物，依次介绍水果的名称、颜色、形状、口感等特点，让幼儿仔细观察、感受。

2.引导幼儿描述水果的特点，例如：“这是一个圆形的水果，颜色是红色的，是我们常吃的苹果。

”3.让幼儿触摸水果，感受水果的外观和质地。

如有条件，可以给幼儿品尝一些水果，了解不同水果的口感。

三、分组合作（25分钟）1.根据水果的特点，将全班分为几个小组，每个小组选择一种水果进行创作。

2.每个小组负责绘制自己选择的水果的形状，并用彩笔给水果上色，然后将绘制好的水果放在共同的果盘上。

3.让每个小组依次发言，介绍他们选择的水果及创作过程，引导幼儿交流和分享。

四、小结（10分钟）1.四处走动，观察每个小组的作品，夸奖和鼓励他们的努力和创造力。

2.让幼儿回答问题：你们最喜欢哪种水果？为什么？3.引导幼儿总结今天学到的知识和体会。

五、延伸活动（自由玩耍）（20分钟）1.在教室内或户外，设置水果摊位，幼儿可以扮演摊主或顾客，模拟买卖水果的过程，提高他们对水果的认知，并培养他们的交际能力。

2.给幼儿准备一些水果，让他们自由选择、品尝和分享，鼓励他们选择健康的食物。

六、课堂反馈（5分钟）1.让幼儿回答问题：你们今天学到了哪些水果？水果的特点有哪些？2.随堂测验：给幼儿出示多种水果图片，让他们说出水果的名称。

幼儿园小班精品教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的水果》，具体内容包括水果的名称、形状、颜色以及基本的营养成分。

重点介绍苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓这五种水果。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五种常见水果的名称、形状和颜色。

2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五种水果的名称、形状和颜色。

难点：让幼儿理解水果的营养价值，培养他们的观察和分类能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五种水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓）的实物、图片、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室里的“水果摊”，引导幼儿观察、描述各种水果。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示五种水果的实物，让幼儿观察并说出它们的名称、形状和颜色。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发水果图片，让幼儿进行配对。

b. 教师说出水果的名称，让幼儿找出相应的水果。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果进行观察，然后画出这种水果。

5. 情景剧表演（10分钟）教师准备一个关于水果的故事，邀请幼儿扮演故事中的角色，增强他们对水果的认识。

六、板书设计1. 板书认识水果2. 板书内容：苹果：圆形，红色香蕉：长形，黄色橙子：圆形，橙色葡萄：圆形，紫色草莓：心形，红色七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你最喜欢的水果。

b. 家长协助幼儿收集其他水果的图片，下次课带来分享。

2. 答案：a. 画出最喜欢的水果，如苹果、香蕉等。

b. 收集到的水果图片。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

b. 通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，进一步指导家长如何培养幼儿的观察力。

2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿在果园里实地观察水果。

b. 开展关于水果的创意绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。

幼儿园小班公开课教案《水果》认识各种水果1. 教学目标通过本节课的教学，使幼儿在认识各种水果的基础上，能够正确地说出水果的名称，并能够区分不同水果的特征和颜色。

2. 教学内容本节课的教学内容为认识各种水果。

主要包括以下方面： - 水果的名称 - 水果的特征 - 水果的颜色3. 教学准备为了使本节课的教学更具有趣味性和互动性，需要准备以下教具： - 与课题相关的彩色图片（苹果、香蕉、橙子、葡萄等） - 认识水果的卡片或磁贴 - 小篮子 -音乐4. 教学步骤步骤一：导入活动（5分钟）•引导幼儿在幼儿园的食物时间里吃过哪些水果。

•引导幼儿学唱一首关于水果的歌曲。

步骤二：认识水果的名称（10分钟）•准备一些水果的彩色图片，依次出示给幼儿，让幼儿说出水果的名称。

•引导幼儿一起大声读出水果的名称，并进行口头操练。

步骤三：认识水果的特征（20分钟）•准备一些水果的特征卡片或磁贴，比如形状、大小、质地等。

•每个幼儿从篮子中抽取一张水果特征卡片或磁贴，然后找出与之对应的水果。

•引导幼儿观察并描述各种水果的特征。

步骤四：认识水果的颜色（15分钟）•准备一些水果的彩色图片。

•随机出示一张图片，让幼儿说出水果的名称，并说出它的颜色。

•引导幼儿观察并讨论各种水果的颜色。

步骤五：小结活动（10分钟）•让幼儿将之前学过的水果名称和特征卡片或磁贴放在一起，复习之前的学习内容。

5. 教学总结通过本节课的教学，幼儿对各种水果有了更深入的了解。

他们能正确说出水果的名称，并能够区分不同水果的特征和颜色。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力和口头表达能力，并通过互动的学习方式激发幼儿的学习兴趣。

6. 教学延伸为了加深幼儿对水果的认识，可以组织室内或室外的水果采摘活动，让幼儿亲手采摘水果，并品尝水果的味道。

同时，也可以请家长带来各类水果，进行品鉴和分享，进一步培养幼儿对水果的兴趣和爱好。

尊敬的老师、家长和可爱的小朋友们，大家好！今天，我们要一起认识水果，让我们一起来学习如何辨别和选择水果吧！
首先，让我们来看看水果的种类。

水果可以分为很多种，比如苹果、香蕉、草莓、橙子、柠檬等等。

每一种水果都有自己独特的颜色、味道和营养价值。

接下来，我们要学习如何辨别水果的好坏。

首先，我们要看水果的颜色是否鲜艳，形状是否端正。

其次，我们要闻闻水果是否有清香的气味，摸起来是否光滑。

最后，我们要切开放置一段时间观察是否变质腐烂，以便选择新鲜健康的水果。

现在，我们要开始我们的水果之旅了。

我们准备了一些水果，让我们一起来摸一摸、闻一闻、尝一尝吧！比如苹果，它的颜色是红艳艳的，摸起来有点粗糙，闻起来有一股清新的气味，尝起来酸甜可口。

再比如香蕉，它的颜色是黄色的，摸起来光滑细腻，闻起来有一股香味，尝起来软糯香甜。

让我们一起来总结一下今天所学到的知识吧！我们认识了水果的种类和如何辨别水果的好坏，还品尝了许多美味的水果。

希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，选择健康营养的水果，让自己和家人朋友都能够拥有健康的身体。

谢谢大家！。

小班认识水果公开课教案3篇教案一：一、教学内容幼儿园小班《认识水果》公开课，主要通过实物展示、图片观察、游戏活动等形式，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，提高他们的观察和表达能力。

2. 培养幼儿的分享意识和团队协作能力。

3. 激发幼儿对生活中事物的探究兴趣，培养他们的好奇心。

三、教学难点与重点重点：帮助幼儿认识和了解常见的水果。

难点：培养幼儿的分享意识和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果实物、水果图片、水果切开后的图片等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师展示一些水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名字。

2. 讲解：教师通过图片和实物，讲解水果的形状、颜色、味道等特征，帮助幼儿加深对水果的认识。

3. 游戏：教师组织幼儿进行水果分类游戏，让幼儿将相同的水果放在一起。

4. 制作：教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的水果，并剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成水果拼图。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的水果拼图，并让大家猜猜是什么水果。

六、板书设计板书上可以画出各种水果的图片，并在旁边写上水果的名字。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的水果，并画出自己喜欢的水果。

2. 答案：幼儿可以根据自己的喜好选择水果，用画笔和画纸绘制出来，并在旁边写上水果的名字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次公开课通过实物展示、图片观察、游戏活动等形式，让幼儿认识和了解了常见的水果，达到了教学目标。

但在游戏环节，可以增加一些团队合作的活动，让幼儿在游戏中培养团队协作能力。

拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起参加水果拼盘活动，让幼儿在家长的帮助下，制作出漂亮的水果拼盘，提高幼儿的动手能力和创造力。

同时，家长也可以通过活动更深入地了解幼儿的学习情况，增进亲子关系。

教案二：一、教学内容幼儿园小班《认识水果》公开课，通过观察、触摸、品尝等环节，让幼儿认识各种水果的名称、颜色、形状和口感。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，主要详细内容为认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子等。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称。

2. 培养幼儿对水果的观察和描述能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出水果的名称和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、水果实物。

2. 学具：画纸、画笔、水果模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名字。

（2）教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解苹果、香蕉、橙子等水果的特点。

（2）教师示范如何用画笔和水果模具在画纸上画出水果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和水果模具，让幼儿动手画出自己喜欢的水果。

（2）幼儿互相展示自己的作品，说出水果的名称和特点。

（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特点：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出水果的名称和特点。

2. 答案示例：画出一个红彤彤的苹果，旁边写上“苹果，红色，圆形”。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）在家长的帮助下，让幼儿去超市认识更多种类的水果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的生动性和易懂性。

4. 随堂练习的参与度和指导性。

5. 作业设计的针对性和实操性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。

针对小班幼儿，重点应放在水果名称和特点的认知上。

难点则是让幼儿能够准确、流畅地表达出水果的特点。

1. 教师应通过生动形象的语言、丰富的教具和实物展示，帮助幼儿建立水果的认知。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《认识水果》章节。

具体内容包括：苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称、外形、颜色和味道。

二、教学目标1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称。

2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生能够认识和说出常见的水果名称。

难点：培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果实物等。

学具：画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察水果的外形、颜色和味道，让学生初步认识水果。

2. 例题讲解：教师拿出水果模型，引导学生观察模型的细节，让学生说出水果的名称。

3. 随堂练习：教师分发水果图片，让学生在图片上找出对应的水果名称，并贴上标签。

4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互展示自己画的水果，并用自己的语言描述水果的特点。

六、板书设计水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

水果特点：外形、颜色、味道等。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学到的水果名称和特点。

2. 请学生画出自己喜欢的水果，并标注水果的名称。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在观察、表达中认识水果，培养学生的观察能力和表达能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在课后，可以让学生家长参与到学生的学习中来，增强家校合作。

对于拓展延伸，可以组织学生去果园或者超市参观，让学生更加直观地了解水果的生长过程和购买水果的知识。

同时，可以让学生尝试自己动手制作水果拼盘，提高他们的动手能力和生活技能。

重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，提高他们对生活的关注度。

在引入环节，教师应尽量选择生动、有趣的水果实物，让学生能够直观地观察水果的外形、颜色和味道。

幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思小班科学教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征，在活动中培养幼儿积极动脑的习惯，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班科学《认识水果》含反思教案吧。

活动背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。

并且学习用言语表达自己的所观察的东西。

我设计了一节认识水果的教学课。

活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。

活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子??2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的?幼儿：红红的、圆圆的??3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

并用言语表达：冰冰的。

凉凉的。

梨子桔子表面不平滑。

香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。

猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教师总结一下。

并延伸多吃水果有利身体健康。

教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。

运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。

用实践来感知事物。

这样幼儿感触最深。

引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。