议论文拟题训练教师版
- 格式：pdf
- 大小：149.66 KB
- 文档页数：4
下载文档原格式
合集下载
议论文拟题训练教师版
议论文拟题训练教师版1、阅读下列材料,从不同的角度提炼三个观点。
致彼什科夫（高尔基）你去了,可是你栽的花却留了下来,在默默地生长着,我望着她们,心里就愉快地想，我的儿子在离开卡晋里岛之前留下了美好的东西——鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，自己留给人们的都只是美好的东西——鲜花、思想、美好的回忆……那时，你就会觉得所有的人都需要你。
而这种感觉，会使你成为一个心灵丰富的人。
要知道给永远比拿愉快！哝,祝一切好！观点一：观点二：观点三:综合学生所提炼的题目，作分析。
供参考的题目（用实物投影仪放出）题目一：奉献（散文或记叙文的题目）题目二：做心灵丰富的人（散文或议论文的题目）题目三：给永远比拿愉快吗（议论文题目）题目四：做人要乐于奉献（议论文题目）题目五：人生的价值在于奉献（议论文题目）2、阅读下列材料,从不同的角度提炼三个观点。
很久很久以前,在一个寒冷的冬天,一个卖包子的和一个卖被子的同到一座破庙里躲避风雪。
天晚了, 卖包子的很冷, 卖被子的很饿。
但他们都相信对方有求于自己，所以谁也不先开口。
过了一会儿, 卖包子的说：“吃一个包子。
”卖被子的说：“盖上条被子。
”又过了一会儿, 卖包子的又说：“再吃一个包子。
”卖被子的又说：“再盖上条被子。
”就这样, 卖包子的一个一个吃包子，卖被子的一条一条盖被子，谁也不向对方求助。
到最后, 卖包子的冻死了, 卖买被子的饿死了。
观点一：观点二：观点三:综合学生提炼出的观点，下列观点共学生参考（用实物投影仪放出）观点一：做人要互相帮助·观点二：做人不能死要面子·（死要面子活受罪）观点三: 做人要乐于奉献。
（自私自利必自毙）观点四：做人要做主动者。
（被动者，永吃亏）观点五：做人要宽宏大量·（没气度，天难容）3、阅读下列材料,从不同的角度提炼三个观点。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。
议论文系列训练之拟题(教案)
学习好资料 欢迎下载作文拟题训练教学过程：一、故事导入从前有一位厨师，不但菜烧得好，而且喜欢舞文弄墨。
一次，一位秀才故意刁难他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌酒席。
厨师考虑了一下，欣然答应了。
不一会儿，酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。
第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给它取名叫——（两个黄鹂鸣翠柳 ）第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下面铺一张菜叶，叫——（一行白鹭上青天 ）这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为——（窗含西岭千秋雪。
）第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面飘浮着两片蛋壳，称作—— （门泊东吴万里船 ）二、误区分析以“诚信”为话题，写一篇八百字左右的记叙文或议论文。
学生拟题示例：《诚信》（18人） 《诚信的重要性》 《人与人之间的诚信》 《请守诚信》 《诚信，做人的底线》 《论诚信》 《20块钱》 《诚信之美》 《做人要讲诚信》 《河边的呼唤》 《诚信无价》 《诚信是通向成功的关键》 《诚信不可丢》 《诚信是人的资本》 《勿忘诚信》《世界因诚信而变得更加温暖》 《学会做人》《如何正确对待诚信》 《镜子》《诚信的经历》《诚信——父亲与我》（一）分析拟题的常见问题1、照抄话题，误把话题当作题目。
2、落入俗套，没有新意。
3、题目过大、过宽，没有针对性。
4、题不对文，莫名其妙。
（二）拟题要求：确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采确切——要符合文章内容，遣词造句要符合规范。
精练——要短，不宜过长，（一般不超过8个字）；要小，有针对性，不可太宽泛。
生动——有可读性，饶有情趣。
新颖——新视角，新思路、新感悟。
三、方法指津★ 好题展示《“诚信”喊冤》 《诚信之花常开》 《用诚信的甘泉浇灌人生的花朵》 《朋友，请带好你的诚信"护照"》 《人之有诚信，若鱼之有水》《“缩水”的诚信》 《问“信”无愧》 《将诚信进行到底》 《言必行，行必果》 《诚信，直教人生死相许》 《若为诚信故，一切皆可抛》 《诚信所至，金石为开》 《投之以诚，报之以信》 《生命“诚”可贵》 《诚信旅店》《拍卖诚信》《纯天然诚信口服液》《诚信——快乐的守恒定律》《诚信——想说爱你不容易》《诚信之于成才》★分析归纳方法（以上述文题为例）一）修辞法巧用修辞法。
专题11 材料议论文拟题训练(教案+学案)-高中语文议论文写作思维建模训练
专题11材料议论文拟题训练（教案+学案）-高中语文议论文写作思维建模训练教案一、教学目标1.了解材料议论文的基本写作结构和注意事项。
2.训练学生进行材料分析和论证能力。
3.提高学生的写作思维和表达能力。
二、教学重点1.材料分析和论证。
2.文章结构和逻辑。
三、教学难点1.如何运用材料进行有效的论证。
2.如何对材料进行分析。
四、教学内容1.材料议论文的概念和特点。
2.材料分析和论证的方法和注意事项。
3.材料议论文的写作结构和要素。
五、教学过程1.导入教师介绍材料议论文的概念和特点，并以某一篇材料议论文让学生阅读和分析。
2.讲解材料分析和论证的方法和注意事项（1）了解材料的背景和目的。
（2）分析材料的内容和结构。
（3）评价材料的观点和论证过程。
（4）对材料进行对比和引申。
3.讲解材料议论文的写作结构和要素（1）引出论题并简要阐述观点。
（2）重点讲述观点和论证过程。
（3）进行论证和分析，提供证据和例子。
（4）总结观点和提出建议。
4.实践与探讨（1）让学生以一组材料为基础，进行材料分析和论证，并撰写材料议论文。
（2）逐个审阅学生的写作，点评并交流所得体会。
6.归纳总结让学生总结本节课的内容，巩固所学知识。
七、教学体会材料议论文的写作涉及多个方面，既要有扎实的材料分析和论证能力，又要有清晰的思路和优秀的表达能力。
对于学生而言，训练材料议论文写作不仅可以帮助他们拓宽阅读视野，增强写作能力，还可以培养他们深入思考问题，分析问题的能力。
因此，在教学过程中，教师应结合实际情况，帮助学生掌握材料议论文的写作技巧和方法，提高他们的写作水平和素养。
学案 写作训练教案5：议论文拟题 - 副本
写作训练五：议论文拟题2020.10．20学习目标：1.识别议论文标题之优劣2.探究议论文拟题技巧3.提升议论文拟题能力学习过程：一、议论文拟题存在问题（一）月考回顾1.作文材料回顾近日，华中科技大学博士生张霁和姚婷入选华为“天才少年”的消息引发广泛关注，该项目是华为创始人任正非发起的，旨在以顶级薪酬和顶级挑战来吸引顶尖人才。
其中张霁获得年薪201万、姚婷获得年薪156.5万。
对此，姚婷认为，“并不是说我拿到了156万年薪就成功了”，一个人成功与否是要看他创造了多少价值。
张霁则放弃更高的薪资来到华为，他说：“最近华为在国外受到一些所谓‘制裁’，我希望自己能够把所学在华为最困难的时候发挥出来，尽自己最大的能力去做一些有意义的事情。
”张霁的导师周可教授则表示：“我们国家现在科技逐步发展起来了，大企业对技术的需求很旺盛，这是我们的幸运。
我希望大家不要仅仅关注年薪，做科研是老老实实的工作，科研本身存在很多乐趣。
2.合作交流：下列作文题孰优孰劣知识改变命运以文化为肥料，滋润灵魂态度决定人生高度力驳读书无用科教兴国春华已逝，东华始盛国之栋梁，国之繁强挥财为义，并非财亡勿以“薪”众，忘其本心执子之手，与国携强脚踏实地，扬中华风貌唯“实”能言国家情怀，纷华不染舍利净明魂，筑梦心之海？知否知否，应是梅花映雪香才如弓弩，德如箭镞3.交流：拟题中的常见误区二、互动探究：议论文拟题的技巧（一）议论文好题的标准1.2.3.（二）议论文拟题技巧1.保险拟题法拟题思路2.创新法拟题的常见技巧3.实践尝试阅读下面的材料，根据要求写作。
“仪式感”是最近网络上的热门词语,百度“仪式感”，出现的消息有一千多万条。
在我们一生中,会有很多的庄重"仪式”: 生日宴会、开学典礼、毕业典礼、婚礼、结婚纪念、祭祖礼等等。
也有一些修改化的仪式,比如大学有些女生上课、上自习前要仔细地化妆,穿上礼服去听一场音乐会,喝茶时焚香默坐……对于仪式,有人认为很重要，但也有人认为它只是一种不必要的形式,显得很做作。
2010届本科毕业论文的指导教师及拟题(精)
3,3’-二氨基-4,4’-二氟-5,5’-二磺酸基二苯甲酮的制备与表征
2, 5-二（4-氟-3磺酸基苯甲酰）-1,4-苯二甲酸的制备与表征
2, 5-二磺化苯并噁唑-1,4-二（4-氟苯甲酰基）苯的制备与表征
3,3’-二磺酸基苯基-4,4’-羟基联苯的制备与表征
张焕妮 徐丹
陈义
陈 沛
1. MOR型分子筛的制备与表征
4.石墨烯/导电聚合物杂化材料的制备及其应用研究
祝潇桐、孙会云、阿依努尔 李文芳
章竹君
1.基于分子印迹识别化学发光传感器的研究
2.过渡金属超常氧化态氧化化学发光反应研究
3.时间分辩化学发光分析研究
4.高效液相色谱-化学发光分析研究
5.流动注射化学发光免疫分析研究
邹洋、卢灵娇
李津、王高红、
雷忠利
1.不同致孔剂对制备大孔氨类树脂性能的影响
马妍、章瑜、
王冰、刘建平
王渭娜
1.过氧化氢与噻吩反应的直接动力学研究小分子
2.自由基对噻吩衍生物氧化脱硫研究
卢天宇 李应福
杨祖培
1.水热法制备(K0.5Na0.5)NbO3基无铅压电陶瓷粉体
2. La摻杂对NBCTO性能影响的研究
3. LiBiO3对KNN基无铅压电陶瓷电性能的影响
4. LiSbO3对钨青铜结构SKNTO陶瓷相结构和电性能的影响
1.文物彩绘褪色机理研究
张潇
刘宗怀
1.不同相貌氧化锰纳米材料的制备及其电容性能
2.大片层状金属氧化物的可控制备
3.不同相貌氧化锰纳米材料的制备及其电池性能研究
4.纳米层组装技术制备超级电容器电极材料
5.石墨希类功能材料的制备及其电容性能
范聪敏、张小颖、张烨、容英帅、 卜凡
2, 5-二（4-氟-3磺酸基苯甲酰）-1,4-苯二甲酸的制备与表征
2, 5-二磺化苯并噁唑-1,4-二（4-氟苯甲酰基）苯的制备与表征
3,3’-二磺酸基苯基-4,4’-羟基联苯的制备与表征
张焕妮 徐丹
陈义
陈 沛
1. MOR型分子筛的制备与表征
4.石墨烯/导电聚合物杂化材料的制备及其应用研究
祝潇桐、孙会云、阿依努尔 李文芳
章竹君
1.基于分子印迹识别化学发光传感器的研究
2.过渡金属超常氧化态氧化化学发光反应研究
3.时间分辩化学发光分析研究
4.高效液相色谱-化学发光分析研究
5.流动注射化学发光免疫分析研究
邹洋、卢灵娇
李津、王高红、
雷忠利
1.不同致孔剂对制备大孔氨类树脂性能的影响
马妍、章瑜、
王冰、刘建平
王渭娜
1.过氧化氢与噻吩反应的直接动力学研究小分子
2.自由基对噻吩衍生物氧化脱硫研究
卢天宇 李应福
杨祖培
1.水热法制备(K0.5Na0.5)NbO3基无铅压电陶瓷粉体
2. La摻杂对NBCTO性能影响的研究
3. LiBiO3对KNN基无铅压电陶瓷电性能的影响
4. LiSbO3对钨青铜结构SKNTO陶瓷相结构和电性能的影响
1.文物彩绘褪色机理研究
张潇
刘宗怀
1.不同相貌氧化锰纳米材料的制备及其电容性能
2.大片层状金属氧化物的可控制备
3.不同相貌氧化锰纳米材料的制备及其电池性能研究
4.纳米层组装技术制备超级电容器电极材料
5.石墨希类功能材料的制备及其电容性能
范聪敏、张小颖、张烨、容英帅、 卜凡
议论文拟题 上课
3、关系式题目：如《文学与出汗》、
《树木·森林·气候》 ；方法：找出 与论点密切相关的一组概念。注意并 列概念不超过四个。 4、问题式题目：如《人的正确思想从 哪里来的？》方法：用设问或发问句 表明论点的观点或范围，再以此为题 目。
——议论文拟题技巧浅谈
一、引用名言警句、成语典故拟题。
《知识就是力量》； 《由俭入奢易，由奢入俭难》； 《近墨者黑》 《、改写成语、格言、 俗语、歌词拟题。
《付出未必有回报》，改写歌词“付出 总有回报”；以“改变”为话题的作 文，可拟题为《生于改变，死于顽 固》，写一篇议论文；谈清正廉明的 文章，某生拟题为《入淤泥而不染》， 改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而 不染”。
三、巧用修辞手法拟题。
《理想的阶梯》、《莫做“墙头草”》、 《痛苦是一笔财富》
拟题：①《斯坦麦茨的幽默》②《经理 的愕然和领悟》③《电机起死回生的启示》 ④《斯坦麦茨是个金钱迷》⑤《斯坦麦茨 胆大艺高》⑥《知识就是力量》⑦《汗水 孕育成功》⑧《一条线的代价》。
简析：⑧拟题最好，便于引发议论与联想， 起了点睛作用。①没有揭示文章内容的本质； ②角度偏，经理是陪衬人物；③落点不甚准 确；④理解错了文章内容，有悖原意；⑤理 解文章内容不准确，角度未切准；⑥⑦笼统， 落俗套。
四、形象
形象的标题最具感染力和吸引力。 拟题力求形象，必须避免平、实、熟 和抽象。平常或一般化的题目，太实 在的题目，常见的题目以及抽象的题 目，要尽量给它们披上形象的外衣， 使人一见而生清新之感。如《人生离 不开自立》可改成《自立——人生的 风帆》，《谈理解》可换成《搭起通 向理解的五彩桥》，《环境影响人》 可形象化为《近墨者黑》，《走出自 卑》可修饰为《天空中也有你的星 座 ——走出自卑》。
议论文拟题训练
议论文拟题训练一、拟题有门道，先来瞧一瞧1、经典名著这样拟题第三回托内兄如海荐西宾接外孙贾母惜孤女第四十三回诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议第九回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场2、《人民日报》这样拟题《伶仃洋上“作画”大海深处“穿针”》（记港珠澳大桥建设者朱永灵）《换条板凳坐坐多替群众想想》（政务更好为人民服务）《离开案头走进村头》（政务落实）3、各学校这样拟题《坚守初心担使命传承精神促发展》《扬体育精神展青春风采》《朝花携趣夕拾芬芳》《课型研讨促进教学群贤毕至论道绵外》二、好题回顾，心中有谱阅读下面材料，根据要求写作。
人们在做判断时，总是习惯去寻求理由。
理由源于自己对事物的认知与看法，通俗地讲就是“应该怎样”。
它潜移默化地影响着我们，也时刻评价着我们的言行和世界万物。
相符，则欢喜、愉悦；不相符，则沮丧、愤怒。
以上材料引发你怎样的思考？请围绕材料内容，选好角度，确定立意，写一篇不少于800字的议论文。
好题展示：《勿为理由任意左右》《选最佳理由做更好判断》《勿让理由禁锢本心》《找准理由正确判断》《不困于理由不乱其本心》《理性判断不加成见》《歪理必弃正理必遵》《坚守自我勿问西东》《打破人设做回自己》《理由固然好理智价更高》特点：三、把握特点，掌握规律阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）①1989年，中华全国总工会设立“全国五一劳动奖章”和“全国五一劳动奖状”，表彰在中国特色社会主义建设中作出突出贡献的劳动者和企事业单位、机关团体等。
②2000年，国务院设立“国家最高科学技术奖”，奖励在当代科学技术前沿取得重大突破或在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术成果转化中创造巨大经济社会效益的科学技术工作者。
③2003年，中央电视台打造品牌栏目《感动中国》，选取并表彰年度震撼人心、令人感动的人物和团队。
④2019年，国家首次颁发“共和国勋章”，勋章授予为党、国家和人民的事业作出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士。
议论文专项训练---语言八年级10课时老师用
优肯教育内部资料八年级10课时议论文的语言特色学生姓名：家长签字：一、议论文的语言特色。
1．语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。
2．语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
3．语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
4．语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述需简明扼要，不用太细致。
议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。
5．语言生动表现为：成语、各种修辞手法的运用。
二、典型考题。
题型一、画线句有什么表达效果？（试分析画线句在表达上有什么作用？）解题思路：1、指出画线句运用了什么修辞手法或句式。
2、结合句意和上下文，修辞手法或句子的一般作用分析其表达效果或作用。
从句式角度分析下面句子在选文中的表达效果。
议论文常常用设问句。
它的作用是提醒注意、引导思考，突出某些内容，使文式有裱花，起波澜科学不怕挑战沈致远①挑战是针锋相对的竞争。
“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。
爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。
”他还多次提出“理想实验”进行挑战。
玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。
爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。
玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。
但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。
”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。
教师招聘高中语文“议论文阅读”精选练习题一
教师招聘高中语文“议论文阅读”精选练习题一（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!教师招聘高中语文“议论文阅读”精选练习题一一、阅读下面的文字，完成1～4题。
高考语文复习：议论文拟题训练
作文:拟题训练一.知识链接议论文作文的拟题要遵循四大原则，即准确，鲜明，简洁，生动。
1、准确：准确是拟题的第一准则，题目要符合材料的立意，和文章内容，不能天马行空，不知所云。
有关键词要紧扣关键词，有关键句要符合关键句含义，遣词造句也要准确，符合语法规范，不能有语病。
2、鲜明：新材料作文，一般会让学生就某个问题谈谈个人看法、思考，所以合写议论文，那么题目最好就要明确观点，鲜明地表明了自己的看法，拟写一个“观点型”的题目，这样也利于开头提出中心论点的时候就扣题了。
3.简洁：标题应该简洁，字数恰当，不宜过长，一般不宜超过8个字。
这就很考验学生的表达能力，题目既要简洁，也要能概括文章主要内容，一般以对偶句最为常见，对偶句标题以6字，8字，10字为主。
对偶句式的标题优势在于它既形象又生动，容易写，不一定要求词语都相对，大体前后两句字数相同就行，常见的是三三，四四，五五的对偶格式。
例如：《位居辅弼尽职守，举贤善治展宏图》《格局纳天地，襟怀著功成》4.生动：拟题在遵循了前面3个原则的基础上，要尽可能做到生动，能让阅卷老师“眼前一亮”。
为了生动，多会使用修辞；为了生动，题目要尽可能具有可读性，启发性，情趣性，用词尽可能活泼。
例如：《功不在我甘俯首成必有我赤子心》《携科技以遨游，抱明月而长终》二.拟题常见误区训练：阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：读过一本好书，像交了一个益友——臧克家材料二：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅材料三：不读书的人，思想会停止进步——狄德罗以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
（一）忌脱离核心论题，偏离材料的立意材料作文往往一段或几段材料构成，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作，拟题首先要做的就是要抓核心论题，不能偏离材料的立意，能抓住材料的核心关键词语来立意，然后拟题。
题目1：《学习与知识》题目2：《看书让我成长》这两个题目都是不合适的，题目1偷换了概念，关键词是“读书”，“读书”不等同于“学习与知识”，且没有说到读书的重要性和意义，同理，题目2，“看书”也不等同于“读书”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文拟题训练教师版
1、阅读下列材料,从不同的角度提炼三个观点。
致彼什科夫（高尔基）
你去了,可是你栽的花却留了下来,在默默地生长着,我望着她们,心里就愉快地想，我的儿子在离开卡晋里岛之前留下了美好的东西——鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，自己留给人们的都只是美好的东西——鲜花、思想、美好的回忆……那时，你就会觉得所有的人都需要你。
而这种感觉，会使你成为一个心灵丰富的人。
要知道给永远比拿愉快！
哝,祝一切好！
观点一：
观点二：
观点三:
综合学生所提炼的题目，作分析。
供参考的题目（用实物投影仪放出）
题目一：奉献（散文或记叙文的题目）
题目二：做心灵丰富的人（散文或议论文的题目）
题目三：给永远比拿愉快吗（议论文题目）
题目四：做人要乐于奉献（议论文题目）
题目五：人生的价值在于奉献（议论文题目）
2、阅读下列材料,从不同的角度提炼三个观点。
很久很久以前,在一个寒冷的冬天,一个卖包子的和一个卖被子的同到一座破庙里躲避风雪。
天晚了,卖包子的很冷,卖被子的很饿。
但他们都相信对方有求于自己，所以谁也不先开口。
过了一会儿,卖包子的说：“吃一个包子。
”卖被子的说：“盖上条被子。
”
又过了一会儿,卖包子的又说：“再吃一个包子。
”卖被子的又说：“再盖上条被子。
”
就这样,卖包子的一个一个吃包子，卖被子的一条一条盖被子，谁也不向对方求助。
到最后,卖包子的冻死了,卖买被子的饿死了。
观点一：
观点二：
观点三:
综合学生提炼出的观点，下列观点共学生参考（用实物投影仪放出）
观点一：做人要互相帮助·
观点二：做人不能死要面子·（死要面子活受罪）
观点三:做人要乐于奉献。
（自私自利必自毙）
观点四：做人要做主动者。
（被动者，永吃亏）
观点五：做人要宽宏大量·（没气度，天难容）
3、阅读下列材料,从不同的角度提炼三个观点。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。
”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”
观点一：
观点二：
观点三:
横向立意：无论做什么事，都不能脱离实际。
反向立意：敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。
“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”
类比立意：办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
4、阅读下列材料,从不同的角度提炼三个观点。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？
观点一：
观点二：
观点三:
沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．
蜗牛的悲剧原因是什么？
一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．
蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动。
5﹑阅读下列材料,从不同的角度提炼三个观点。
有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
观点一：
观点二：
观点三:
立意提示：1、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题：
1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）
2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）
3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）
4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）
5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）
6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）
7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）
6﹑阅读下列材料,从不同的角度提炼三个观点。
一棵有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。
第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。
第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。
于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。
请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
观点一：
观点二：
观点三:
审题立意提示：我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。
怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。
联想到我们学过的课文，鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。
按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对其中一点立意。
参考标题：
1、远离毒品，小心交友（着眼于第一种人）
2、做人要有公德心（着眼于第二种人）
3、归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）
4、我们要有创新精神（着眼于第四种人）
5、换个角度看问题（着眼于第四种人
6、成功之道：化腐朽为神奇（着眼于第四种人）
7、答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）
8、仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）7、阅读下列材料,从不同的角度提炼三个观点。
一座荒芜了的花园里。
美丽的池子干得见底了。
美丽的花木枯萎尽了。
玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。
除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。
有一天，忽然有几个人到园里来。
他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。
一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。
”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。
一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。
”
另一个人说：“不然。
应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。
因为——”
其余的人说：“不然。
你的话错了。
我赞成B君的意见。
因为——”他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂……而且扭打了。
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
观点一：
观点二：
观点三:
构思提示：“花园照旧荒芜着”的原因是什么？
切合题意：“空谈不如实干”、“行动胜于空谈”、“临渊漾鱼，不如退而结网”等
8、阅读下列材料,从不同的角度提炼三个观点。
在枫叶上//露珠红红地闪烁，
在荷花上//露珠有着泪滴似苍白的透明。
…………
观点一：
观点二：
观点三:
切合题意
1．露珠在枫叶上呈现红色，在荷花上呈现白色——不同的环境造就不同的思想、品性，环境影响人的成长/环境改变人生（包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都可以）/不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生价值（橘生淮南则为橘，
生于淮北则为枳）/不同的环境里有不同的人生（际遇），选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、伤感。
2．露珠在枫叶上，红红地闪烁；在荷花上，有着泪滴似苍白的透明，——坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响（从反面立意）
3.找准实现自我价值的位置
4．借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩——借助外物（他人），成就自己。
（从露珠这个侧面考虑）
5．寻找合适的位置
6.露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色——要真实地反映客观现实世界。